換位思考與人為善二

唐朝時，狄仁杰到京都任職。武則天對他說：“你在汝南郡任職，治理得很出色。但是有許多人在背地里誹謗你，你想知道那些人是誰嗎？”狄仁杰說：“如果陛下認(rèn)為我有過錯，應(yīng)當(dāng)改正，并當(dāng)面明白地告訴我，那是我的幸運。我本不知道哪些同僚誹謗我。既然不知道，那么大家仍能相處得很好，因而我不想知道他們的名字?！蔽鋭t天聽后，很贊賞他非同一般的寬宏氣量。寬容誹謗這則故事給你的感受是什么？我的煩惱1.為什么“我”一言難盡？2.對這種搞笑你會跟著一起笑嗎?你如何看這些同學(xué)?3.你有過類似動物一樣被恥笑的經(jīng)歷嗎?你有過被“捉弄”的經(jīng)歷嗎？忍無可忍嗎?

我姓朱，不是“豬”，可是我的同學(xué)都喜歡把我叫成“豬”，你不要以為是昵稱。有些同學(xué)專門給我加上了許多不堪入耳的詞，“豬屁屁”“豬腳爪”-----。有一次，上完體育課剛跨進教室，就聽到有人叫“誰的豬腳爪這么臭”，全般哄堂大笑-----嗨，一言難盡﹗不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上某班一度流行給同學(xué)起外號，那些難聽的外號一旦落到誰頭上，誰就背上沉重的包袱，心里有一種羞辱感。其實，誰都不愿意成為被取笑的對象，即使那些喜歡捉弄別人的人也是如此。1.你有過被人“捉弄”的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時心里是什么滋味？2.自己不喜歡的事能強加于人嗎？為什么？3.自己喜歡的事就一定能夠強加于嗎？為什么？自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上?！罴核挥鹗┯谌瞬牧弦唬盒淌歉改傅摹罢粕厦髦椤?。住校后，小喬得到同學(xué)的許多“關(guān)照”，卻對別人漠不關(guān)心。久而久之，同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)了她。1.假如你是小喬，想想為什么同學(xué)都不理我了呢？2.怎么做才能得到別人的關(guān)照？（轉(zhuǎn)下頁）（接上頁）材料二：皮皮是一個特頑皮的學(xué)生，一次美術(shù)實習(xí)老師上課時在黑板上畫了一個蘋果，但是皮皮卻大聲喊叫：“老師畫了一個大屁股！”這樣一喊，全班同學(xué)都哄堂大笑不止，而這個實習(xí)老師則是又羞又惱，揚長而去。1.假如你是那位實習(xí)老師，你會怎么想？2.有朝一日皮皮也成為一位老師，當(dāng)他遇到這樣類似的事情時，心里是怎么想的？小博士告訴你：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的實質(zhì)所在。閱讀教材中的故事，并回答：1.“管鮑之交”是我國歷史上的佳話:就“管鮑之交”談?wù)勀愕目捶ǎ?.把你經(jīng)歷中得到別人諒解時的感受說出來，與大家分享。換位思考、與人為善，就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上?！罾斫庵辽仙拼擞眯蕾p的眼光去看世界，世界是美好的用欣賞的眼光去看別人，他們是可愛的學(xué)會用欣賞的眼光去看周圍，你的心情舒暢，擁有快樂，擁有朋友﹗學(xué)會欣賞在我們班，如果以欣賞的眼光看人，每個同學(xué)都有自身的長處。讓我們在欣賞別人的同時，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗。我最欣賞_____同學(xué)的勤奮，具體表現(xiàn)：_______________________我最欣賞_____同學(xué)的機智，具體表現(xiàn)：_______________________我最欣賞_____同學(xué)的愛心，具體表現(xiàn)：_______________________（轉(zhuǎn)下頁）（接上頁） 我最欣賞_____同學(xué)的勇敢，具體表現(xiàn)：_______________________

我最欣賞_____同學(xué)的細(xì)致，具體表現(xiàn)：_______________________

我最欣賞_____同學(xué)的謙和，具體表現(xiàn)：_______________________

我最欣賞_____同學(xué)的韌勁，具體表現(xiàn)：_______________________

我最欣賞_____同學(xué)的正直，具體表現(xiàn)：_______________________材料一：鄭華發(fā)現(xiàn)自己的椅子有些松動，就趁做值日時換了同學(xué)的椅子。你想對鄭華說些什么？請問：如果是你，你會怎樣做？為什么？材料二：小松隨田徑隊參加區(qū)田徑比賽，學(xué)校為參賽的同學(xué)準(zhǔn)備了飲料。小松拿了一瓶還沒喝完，見箱子里的飲料不多了，怕一會渴了沒的喝，又拿了兩瓶放在自己的書包里。換位思考與人為善1.己所不欲勿施于人2.理解至上善待他人辱人者自辱古時候，有一個木匠，技藝高超，非一般人可比。他制作了一件絕無僅有的杰作──一個跟真人一般大小的木頭女孩。木匠叫她“木女”。那木女不但美麗可愛，而且還能行走、活動，唯一不足的是不會說話。木匠為此非常得意。有一天，來了一位畫家，技藝之高無人可比。木匠存心想要試探一下，自己的杰作能否騙過這位畫家的眼睛。當(dāng)夜，木匠請畫家在家喝酒。木女除了端酒上菜，一直默不作聲地伺候在旁邊。夜色已深，木匠借故離去，并吩咐木女好好陪陪畫家。（轉(zhuǎn)下頁）(接上頁)第二天清晨，木匠來到畫家的臥室前。他往里一看，不禁大驚失色，只見畫家自縊而死，旁邊的木女早已身手俱散，成了一堆木頭。木匠內(nèi)心后悔不已，猜想畫家發(fā)現(xiàn)木女是假人之后，羞愧至極，感到無顏見人，便自殺了。他喊來了當(dāng)?shù)氐墓賳T及眾人。驗尸官讓他先砍斷繩索，木匠舉刀用力砍去，只聽得“當(dāng)”的一聲，刀砍在墻上。大家定晴一看，才知那是一張畫而已。眾人大嘩，木匠頓感無地自容。1.李強的爸爸給他買了一套少兒版《上下五千年》，李強愛不釋手。同學(xué)王曉也想看這套書，李強借給她一本。王曉在閱讀過程中，不小心把書給弄臟了．還書時對李強表示歉意…精選習(xí)題（1）面對這種情況，李強該怎樣對待？請續(xù)寫下面的故事。（2）簡要說明你這樣續(xù)寫的理由。1.（1）李強的做法是原諒了王曉。（2）因為在人際交往中，每個人都難免會犯錯誤，采取什么樣的方式對待他人，先要設(shè)身處地地想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這樣的對待。如果不愿意，那么我們就不能以此對待別人。善于理解他人、諒解他人，我們就可以贏得友誼，獲得他人的尊重和幫助。答案：2.小雪性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績不好，有點口吃，為此很自卑。班級里有個別同學(xué)故意和她開玩笑，小雪經(jīng)常急得面紅耳赤，說不出話來，以致更加自卑。（1）個別同學(xué)的做法是否正確？說明理由。（2）你認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該怎樣對待小雪？（3）小雪自己應(yīng)該怎樣做？2.（1）不對。每個人在人格和法律地位上都是平等的，都有做人的尊嚴(yán)，不容輕視。個別同學(xué)的做法是不尊重他人人格的表現(xiàn)，也是缺乏禮貌和修養(yǎng)的表現(xiàn)。（2）應(yīng)該從換位思考的角度，反思自己的行為；尊重小雪，給予她更多的關(guān)心和幫助；以友善的態(tài)度對待小雪，幫助她揚起自信的風(fēng)帆。（