山地回憶學(xué)案

《山地回想》學(xué)案【教學(xué)目的】積累字詞及文學(xué)常識(shí)知識(shí)。理清文章寫(xiě)作思路，理解分析重要內(nèi)容。歸納出人物性格和主題，感悟親密無(wú)間的軍民魚(yú)水情。琢磨人物心理，領(lǐng)悟潛臺(tái)詞，品味語(yǔ)言特色?！緦W(xué)時(shí)安排】2學(xué)時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一學(xué)時(shí)一、預(yù)習(xí)檢測(cè)，導(dǎo)入新課：1.理解作者：孫犁（1913-），原名孫樹(shù)勛，河北省安平人。出名作家，“荷花淀派”創(chuàng)始人。作品有短篇小說(shuō)集《白洋淀紀(jì)事》、和中長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》、《鐵木前傳》等。孫犁的小說(shuō)秀雅、雋永，富有詩(shī)意，有“詩(shī)人型和音樂(lè)型的小說(shuō)家”的美稱(chēng)。被譽(yù)為“清水出芙蓉，天然去雕飾”的短篇小說(shuō)《荷花淀》、《蘆花蕩》就是《白洋淀紀(jì)事》中的第一篇、第二篇。2.積累字詞：土靛（diàn）阜（fù）平藍(lán)玉黍（shǔ）水漚（òu）襖襟（jīn）刨（páo）抓癟（biě）著嘴販（fàn）賣(mài)盈（yíng）余破綻（zhàn）3.導(dǎo)入新課：在我們的每個(gè)人的靈魂深處，都有一種“密碼箱”，里邊收藏的東西不是珍珠，卻比珍珠還純潔，不是金銀，卻比金銀還貴重，這些寶貝叫做“回想”?！渡降鼗叵搿分写笞骷覍O犁，用清新質(zhì)樸的語(yǔ)言，為我們講述了一段樸實(shí)而又動(dòng)人的“山地回想”二、梳理文章脈絡(luò)：1.請(qǐng)同窗們快速默讀課文，并在課本上標(biāo)畫(huà)批注，理清情節(jié)，并填空。小說(shuō)的內(nèi)容大致可分為四個(gè)部分：第一部分(從開(kāi)頭至“連襪底也是用麻納的”)，是故事的開(kāi)端，由見(jiàn)到故人引發(fā)對(duì)過(guò)去生活的回想。第二部分(從“就是由于襪子”至“一時(shí)覺(jué)得我對(duì)于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了”)，是故事的發(fā)展，寫(xiě)“我”與女孩子在河邊相遇、相識(shí)。第三部分(從“我洗過(guò)臉”至“紡，拐，漿，落，經(jīng)，鑲，織”)，是故事的高潮，寫(xiě)“我”與女孩子一家的交往和培養(yǎng)起來(lái)的深厚友情。第四部分(從“當(dāng)她卸下第一匹布的那天”至結(jié)束)，是故事的結(jié)局和尾聲，寫(xiě)“我”對(duì)山地生活的紀(jì)念和妞兒一家現(xiàn)在的生活狀態(tài)。2.如果文章分成以下五部分，每部分都到什么地方？引子憶故事—→襪表魚(yú)水情—→互助一家親—→失襪深懷念—→送布心連心（→）（→）（→）（→）（→）3.結(jié)合課后練習(xí)第四題，思考：小說(shuō)的敘述方式有什么特點(diǎn)？用雙橫線(xiàn)劃出這種寫(xiě)作次序的標(biāo)志性語(yǔ)句。小說(shuō)的敘述方式——倒敘這篇小說(shuō)，最重要的道具就是那雙土氣而又特別厚實(shí)耐用的襪子，做襪子要用布，因此小說(shuō)就從布寫(xiě)起，不是寫(xiě)那塊做襪子的布，而是寫(xiě)在解放后的天津買(mǎi)一塊布帶給鄉(xiāng)下來(lái)的農(nóng)民代表，作品由此寫(xiě)到過(guò)去生活和戰(zhàn)斗過(guò)的阜平鄉(xiāng)下以及鄉(xiāng)下的值得懷念的人。這種倒敘的寫(xiě)法，首先給人特別真實(shí)親切的感受，凸現(xiàn)出作品的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，另首先，也巧妙地烘托出當(dāng)年的半塊布頭、一雙襪子的深情。三、分析形象：1.根據(jù)小說(shuō)內(nèi)同，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)的人物形象的理解：這個(gè)女孩子“妞兒”有哪些性格特性從什么地方體現(xiàn)出來(lái)？一是爽快率直，甚至還透著點(diǎn)潑辣。她在河邊洗菜，“我”在她的上水洗臉，她就不愉快了。于是朝我喊：“你看不見(jiàn)我在這里洗菜嗎?洗臉到下邊洗去!”當(dāng)她聽(tīng)到“我”的“離著這樣遠(yuǎn)，會(huì)弄臟你的菜”的辯解時(shí)，更加惱火了：“菜是下口的東西呀!你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟?”不僅毫不讓步，反而有些“得理不讓人”了。這就是“我”和她的初次見(jiàn)面的情景，初看起來(lái)，這個(gè)女孩子簡(jiǎn)直太過(guò)厲害，很不和諧，很快我們就發(fā)現(xiàn)不是這樣，這只但是是她坦率的性格的自然外露而已，正如她的姥姥說(shuō)的“她不會(huì)說(shuō)話(huà)”(意思是不懂得婉轉(zhuǎn)，沒(méi)有世故)。這樣寫(xiě)，也有點(diǎn)“欲揚(yáng)先抑”的意思。文中還多次寫(xiě)到女孩子的笑：“把菜籃浸進(jìn)水里，把兩手插在襖襟底下取暖，望著我笑了”“說(shuō)著就笑的彎下腰去”“她笑著用兩手在冷水里刨抓”“‘占了北平，我們就有洋布穿，就一切齊備!’女孩子接下去，笑了”等。她的笑是那樣的開(kāi)朗、無(wú)遮無(wú)擋，就像開(kāi)在深山石崖上的山花，燦爛、自然。二是質(zhì)樸善良。這能夠從她給“我”做襪子(使她的父親沒(méi)有襪子穿了)，給“我”做好吃的(引發(fā)她父親跟著“沾光”的議論)等情節(jié)中看出。三是勤快能干。她不僅會(huì)干普通的家務(wù)活計(jì)，任勞任怨，并且要強(qiáng)好勝，什么都想學(xué)會(huì)。她四天的功夫就用手工縫制出“整整穿了三年也沒(méi)有破綻”的襪子，有了織布機(jī)，她就很快地“學(xué)習(xí)紡織的全套手藝了；紡，拐，漿，落，經(jīng)，鑲，織”。這最后幾個(gè)動(dòng)詞，一字一頓，很有感染力，盡管中間有些工序我們難以擬定其精確含義，但我們讀后分明感受到她的勤快和智慧，已經(jīng)是兩個(gè)孩子的媽媽啦，仍舊“喜歡新鮮東西，說(shuō)什么也要學(xué)會(huì)”。2.理解形象的典型性稱(chēng)呼這篇小說(shuō)的主人公是那位女孩子“妞兒”有什么特殊意義？這篇小說(shuō)的主人公是那位女孩子，她沒(méi)有姓名，她的父親也只是稱(chēng)呼她“妞兒”，這是極為普通的稱(chēng)呼，幾乎能夠用在全部的女孩子身上，這是孫犁小說(shuō)慣用的手法，例如《荷花淀》里的幾位可愛(ài)的女子也大多沒(méi)有姓名，這闡明這個(gè)或這些美麗動(dòng)人的人物，只是冀中地區(qū)千百萬(wàn)美麗動(dòng)人的人民的代表和縮影，但她或她們又絕不是一種“集合概念”，而是一種或某些有著豐滿(mǎn)形象的人物。我們從這篇小說(shuō)的敘述和描寫(xiě)中能夠清晰地看出那位女孩子的形象。(啟發(fā)學(xué)生，通過(guò)閱讀和分析，對(duì)其形象用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以概括)3.老師總結(jié)：通過(guò)對(duì)人物性格的分析和把握，我們能夠懂得，孫犁的小說(shuō)，不管是寫(xiě)孩子、婦女，還是干部、戰(zhàn)士，都始終洋溢著生活的深情，人的深情，重要體現(xiàn)為在濃厚時(shí)代氛圍下人民大眾與革命者之間的血肉友情。孫犁理解這些，熱愛(ài)這些，歌頌這些，他總是在生活之中，在人物之間，與他的形象共度艱辛，共享勝利。第二學(xué)時(shí)一、引入新課：本文趣味醇厚，重要通過(guò)對(duì)話(huà)體現(xiàn)出來(lái)的，全文主旨是體現(xiàn)軍民關(guān)系的美妙，但一開(kāi)頭，恰恰不是體現(xiàn)美妙，而是體現(xiàn)沖突，細(xì)寫(xiě)女孩子對(duì)八路軍的無(wú)理。細(xì)讀文章品味人物對(duì)話(huà)，琢磨人物心理和性格，挖掘潛臺(tái)詞。二、請(qǐng)同窗們讀下列片段，在括號(hào)里寫(xiě)出潛臺(tái)詞。片段1“你看不見(jiàn)我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！”（潛臺(tái)詞：抗日軍隊(duì)我們老百姓的保護(hù)神，我很想幫他做些什么，但我一種女孩子怎么好意思主動(dòng)跟他打招呼呢？我就用找茬跟他說(shuō)話(huà)。）這聲音是那么嚴(yán)肅，我聽(tīng)了很不愉快。這樣冷天，我來(lái)砸冰洗臉，反倒妨礙了人。心里一時(shí)掛火，就也大聲說(shuō)：“離著這樣遠(yuǎn)，會(huì)弄臟你的菜！”我站在上風(fēng)頭，狂風(fēng)吹送著我的憤怒，我聽(tīng)見(jiàn)洗菜的人也惱了，那人說(shuō)：“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟？”（潛臺(tái)詞：我就是故意無(wú)理，跟他吵架）“你怎么罵人？”我站立起來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)身去，才看見(jiàn)洗菜的是個(gè)女孩子，也但是十六七歲。風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍(lán)色的破襖褲。十月嚴(yán)冬的河灘上，敵人來(lái)回?zé)龤н^(guò)幾次的村莊的邊沿，在寒風(fēng)里，她抱著一籃子水漚的楊樹(shù)葉，這該是早飯的食糧。不懂得為什么，我一時(shí)心平氣和下來(lái)。我說(shuō)：“我錯(cuò)了，我不洗了，你在這塊石頭上來(lái)洗吧！”（潛臺(tái)詞：群眾在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭受巨大苦難，還支持我們，在民族苦難面前，我不能和著個(gè)頑皮任性的小姑娘意氣用事，讓步承認(rèn)錯(cuò)誤吧。）她冷冷地望著我，過(guò)了一會(huì)才說(shuō)：“你剛在那石頭上洗了臉，又叫我站上去洗菜！”（潛臺(tái)詞：他不跟我吵了？說(shuō)話(huà)中斷了？不行，我還得堅(jiān)持下去）我笑著說(shuō)：“你看你這人，我在上水洗，你說(shuō)下水臟，這樣一條大河，哪里就能把我臉上的泥土沖到你的菜上去？現(xiàn)在叫你到上水來(lái)，我到下水去，你還說(shuō)不行，那怎么辦哩？”“怎么辦，我還得往上走！”（潛臺(tái)詞：故意氣氣你，不管我怎么氣你，我都拿穩(wěn)了，你就是奈何我不得。）她說(shuō)著，扭著身子逆著河流往上去了。登在一塊尖石上，把菜籃浸進(jìn)水里，把兩手插在襖襟底下取暖，望著我笑了。（潛臺(tái)詞：開(kāi)玩笑，逗你玩兒罷了，你緊張個(gè)什么勁呀，像小孩同樣。）片段2“你真講衛(wèi)生呀！”“我們是真衛(wèi)生，你們是裝衛(wèi)生！你們盡笑話(huà)我們，說(shuō)我們山溝里的人不講衛(wèi)生，住在我們家里，吃了我們的飯，還刷嘴刷牙，我們的菜飯?jiān)俨桓蓛簦y道還會(huì)弄臟了你們的嘴？為什么不連腸子肚子都刷刷干凈！”說(shuō)著就笑的彎下腰去。（批注：明明自己落后，卻把文明說(shuō)得可笑，但自己“笑的彎下腰去”，顯示只是說(shuō)說(shuō)笑笑而已，與其說(shuō)時(shí)恥笑人家，不如說(shuō)充滿(mǎn)著自嘲自?shī)实某渥?。）我覺(jué)得好笑。可也看見(jiàn)，在她笑著的時(shí)候，她的整潔的牙齒潔白的放光。（批注：對(duì)于農(nóng)民，孫犁避免丑化，基本上是詩(shī)化的?！八恼麧嵉难例X潔白的放光。”贊美小姑娘干凈美麗。）“對(duì)，你衛(wèi)生，我們不衛(wèi)生?！蔽艺f(shuō)。“那是假話(huà)嗎？你們一種飯缸子，也盛飯，也盛菜，也洗臉，也洗腳，也喝水，也尿泡，那是講衛(wèi)生嗎？”她笑著用兩手在冷水里刨抓。（批注：總是在攻打中，總是以山區(qū)農(nóng)民固有的生活習(xí)慣為準(zhǔn)則，來(lái)評(píng)價(jià)八路軍的生活條件，感到有趣，好奇，