人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第13章第三講：比熱容-（培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專用）

人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第13章第三講：比熱容-（培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專用）一、知識(shí)回顧在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的熱量、熱平衡和熱傳遞等概念。本節(jié)課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)比熱容的概念和計(jì)算方法。1.熱量的單位熱量的單位是焦耳（J）。在國際單位制中，焦耳是熱量和能量的公制單位。2.比熱容的概念當(dāng)物體發(fā)生溫度變化時(shí)，吸收或放出的熱量與溫度變化之間存在一定的關(guān)系。這種關(guān)系由物體的比熱容來描述。比熱容（C）是指單位質(zhì)量物體溫度升高或降低1攝氏度所需的熱量。它的單位是焦耳/（千克·攝氏度）（J/(kg·℃)）。3.比熱容的計(jì)算公式對(duì)于質(zhì)量為m的物體，溫度變化為ΔT，吸收或放出的熱量為Q，則比熱容的計(jì)算公式為：C=Q/(m*ΔT)其中，C為比熱容，Q為吸收或放出的熱量，m為物體的質(zhì)量，ΔT為溫度變化。4.比熱容的實(shí)驗(yàn)測(cè)定測(cè)定比熱容的實(shí)驗(yàn)通常采用加熱法和混合法。加熱法測(cè)定比熱容加熱法測(cè)定比熱容的實(shí)驗(yàn)裝置主要有加熱器、溫度計(jì)、熱容器等。具體操作步驟如下：將一定質(zhì)量的物體放入熱容器中，并記錄物體的質(zhì)量m。給熱容器加熱，使物體的溫度升高ΔT（可用溫度計(jì)測(cè)量）。測(cè)得吸收或放出的熱量Q（可根據(jù)加熱器的加熱功率和時(shí)間計(jì)算）。根據(jù)比熱容的計(jì)算公式計(jì)算出物體的比熱容C?；旌戏y(cè)定比熱容混合法測(cè)定比熱容的實(shí)驗(yàn)裝置主要有熱水浴、兩個(gè)熱容器、溫度計(jì)等。具體操作步驟如下：在一個(gè)熱容器中加入一定量的水，并記錄水的質(zhì)量m1和初始溫度T1。在另一個(gè)熱容器中加入一定質(zhì)量的物體，并記錄物體的質(zhì)量m2和初始溫度T2。將兩個(gè)熱容器放入熱水浴中，并攪拌均勻。測(cè)得最終達(dá)到熱平衡時(shí)的溫度T（可用溫度計(jì)測(cè)量）。根據(jù)比熱容的計(jì)算公式計(jì)算出物體的比熱容C。二、案例分析案例1：“小明用加熱法測(cè)定了一塊鐵的比熱容，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量為200g，加熱20℃所需的熱量為4000J。試計(jì)算這塊鐵的比熱容?！备鶕?jù)比熱容的計(jì)算公式，C=Q/(m*ΔT)代入已知數(shù)據(jù)，C=4000J/(200g*20℃)化簡(jiǎn)計(jì)算得，C=10J/(g·℃)所以，這塊鐵的比熱容為10J/(g·℃)。案例2：“小紅采用混合法測(cè)定了一塊不銹鋼的比熱容。她在一個(gè)熱容器中加入1000g的水，初始溫度為20℃；在另一個(gè)熱容器中加入200g的不銹鋼，初始溫度為80℃。最終達(dá)到熱平衡時(shí)的溫度為30℃。試計(jì)算這塊不銹鋼的比熱容?！备鶕?jù)比熱容的計(jì)算公式，C=Q/(m*ΔT)首先計(jì)算出水的吸收或放出的熱量Q1和不銹鋼的吸收或放出的熱量Q2：Q1=m1*C1*ΔT1=1000g*4.18J/(g·℃)*(30℃-20℃)=4180JQ2=m2*C2*ΔT2=200g*C2*(30℃-80℃)=-10000C2因?yàn)闊崃吭谙到y(tǒng)內(nèi)的守恒，所以Q1+Q2=0，即4180J-10000C2=0化簡(jiǎn)計(jì)算得，C2=0.418J/(g·℃)所以，這塊不銹鋼的比熱容為0.418J/(g·℃)。三、概念拓展1.比熱容與物質(zhì)性質(zhì)不同物質(zhì)的比熱容是不同的，比熱容是物質(zhì)的一種特性。2.比熱容與溫度變化比熱容在溫度變化較大的情況下是不同的，比熱容會(huì)隨著溫度的變化而變化。3.比熱容與熱傳遞比熱容在熱傳遞過程中起到重要的作用，它影響熱量的吸收或釋放速度。四、總結(jié)本章我們學(xué)習(xí)了比熱容的概念和計(jì)算方法，了解了比熱容與物質(zhì)性質(zhì)、溫度變化和熱傳遞的關(guān)系。通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定比熱容，我們可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同物質(zhì)的熱性