小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文一：

為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，為了全方面提高教學(xué)質(zhì)量，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶想象能力和創(chuàng)新精神，特制訂以下計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)，沒(méi)有基礎(chǔ)。四年級(jí)學(xué)習(xí)愛(ài)好濃厚;五年級(jí)同窗們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性很高，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，六年級(jí)學(xué)生能夠處自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)完畢學(xué)習(xí)任務(wù)，提高書寫，閱讀能力，通過(guò)努力上學(xué)期學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有很大的提高。也為了協(xié)助學(xué)生理解中要方文化差別，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，因而在本學(xué)期采用一套可實(shí)施的靈活的教學(xué)辦法。

二、教材分析

《小學(xué)英語(yǔ)》每課涉及“會(huì)話，主題句，語(yǔ)音，活動(dòng)”四部分，四個(gè)部分均圍繞一種中心話題展開(kāi)。每課的各部分之間，每?jī)?cè)的各課之間，構(gòu)成一種封閉又開(kāi)放的循環(huán)體系。

在每課內(nèi)，會(huì)話中的交際語(yǔ)言和語(yǔ)法構(gòu)造在其它各部分中重復(fù)出現(xiàn)和深化，形成一種封閉的循環(huán)，這是每一種循環(huán)體系。

三、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和達(dá)成的目的

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好使學(xué)生樹(shù)立自信心，是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)中重要的任務(wù)，把愛(ài)好，自信心等放在第一位，是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí)，都是一種學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是把某一門專業(yè)知識(shí)或?qū)I(yè)技能完全掌握的過(guò)程，這是終身學(xué)習(xí)的需要，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生愛(ài)好，樹(shù)立自信心，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力，然后在離開(kāi)學(xué)校后來(lái)，就能自己學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，因此，在初級(jí)階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，讓他們喜歡學(xué)，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué)，使之會(huì)學(xué)，形成自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期爭(zhēng)取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語(yǔ)能交流交際。

這一學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的據(jù)說(shuō)讀寫能力上，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不解說(shuō)語(yǔ)法概念，要充足運(yùn)用教學(xué)資源，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加，大膽體現(xiàn)，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行據(jù)說(shuō)演的能力。

把德育放在工作的首位，教師用崇高的師德潛移默化地影響學(xué)生。小學(xué)英語(yǔ)以素質(zhì)為根本宗旨，重視對(duì)小朋友進(jìn)行思想情感教育，使學(xué)生理解并尊重其它國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更加好地理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。使學(xué)生受到英語(yǔ)給他們帶來(lái)的愉快，增進(jìn)他們身心健康發(fā)展。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的體魄和自信心，全方面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結(jié)合英語(yǔ)課內(nèi)容教育學(xué)生。

四、完畢目的所采用的方法：

(一)教師要更新課程理念，適應(yīng)新課改的需要，在教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時(shí)間，時(shí)刻以育人為本，全方面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(二)通過(guò)正面引導(dǎo)，提高后進(jìn)生，給他們樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)生態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)楷模，給學(xué)生學(xué)有楷模。

(三)教師要重視教學(xué)，讓學(xué)生大膽嘗試，主動(dòng)探索，勇于創(chuàng)新，使學(xué)生真正成為課堂的主人，使學(xué)生主動(dòng)有效參加課堂教學(xué)。讓學(xué)生自主探索，合作交流，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識(shí)，用自己愛(ài)慕的學(xué)習(xí)辦法學(xué)會(huì)知識(shí)，并發(fā)明性地解決問(wèn)題。充足發(fā)揮學(xué)生的主體作用。搞好單元測(cè)試，及時(shí)批改，講評(píng)，并做好總結(jié)，對(duì)中差學(xué)生及時(shí)予以指導(dǎo)，使其趕上來(lái)。

五、培優(yōu)補(bǔ)差

工作中要善于觀察、理解學(xué)生，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)激發(fā)他們，使后進(jìn)趕上來(lái)。課堂上照顧好“兩頭”，使后進(jìn)生有所收獲提高，使“優(yōu)等生吃得飽”，給優(yōu)等生出示某些帶有思考性的題，也采用合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相協(xié)助，使他們共同提高。

六、特長(zhǎng)生培養(yǎng)：

教師要針對(duì)特長(zhǎng)生的特點(diǎn)不同的學(xué)生特長(zhǎng)采用不同的方式辦法，予以他們輔導(dǎo)。要充足運(yùn)用課余時(shí)間，發(fā)展他們的特長(zhǎng)。如朗誦比較好學(xué)生，對(duì)他們加強(qiáng)朗誦訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文二：

本學(xué)期我擔(dān)任三、四、五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，為順利完畢教學(xué)任務(wù)，更加好地開(kāi)展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)樸日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。

一、學(xué)生狀況分析

學(xué)生整體來(lái)說(shuō)都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較主動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)含有比較濃厚的愛(ài)好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心較強(qiáng)，他們勤學(xué)好問(wèn)。因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)進(jìn)一步的滲入，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的規(guī)定上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家理解的知識(shí)領(lǐng)域，充足發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。但有個(gè)別同窗的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不樂(lè)意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，據(jù)說(shuō)讀寫的能力都有待提高。

二、教材總體分析

新起點(diǎn)英語(yǔ)重在英語(yǔ)知識(shí)的整體輸入與融會(huì)貫穿，知識(shí)量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時(shí)代感，貼近學(xué)生生活，增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語(yǔ)法等，可能對(duì)學(xué)生有一定難度。因此要在把握《新原則英語(yǔ)》的基本理念上靈活運(yùn)用教材，不停提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目的

通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的朗誦書寫的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)態(tài)度，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，能夠自覺(jué)學(xué)習(xí),同時(shí)形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，朗誦流利，精確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;協(xié)助他們能夠運(yùn)用簡(jiǎn)樸的日慣用語(yǔ)的交際。純熟掌握所學(xué)歌曲、chant等。同時(shí)，讓學(xué)生理解中西文化的差別，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、提高課堂效率。

2、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

3、發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)對(duì)的，書寫工整。

4、運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)樸的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，主動(dòng)參加。

難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，全方面提高英語(yǔ)成績(jī)。

五、教學(xué)方法：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，并做好總結(jié)，對(duì)中差學(xué)生及時(shí)予以指導(dǎo)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

4、激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，必定他們的進(jìn)步(特別是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗誦和書寫的習(xí)慣。

5、多專家chant和歌謠或小故事等增進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充足運(yùn)用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

6、課堂盡量全英化，打好每名同窗的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適宜地補(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力求人人過(guò)關(guān)。

7、教學(xué)中善于觀察、理解學(xué)生，對(duì)的看待后進(jìn)生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，理解狀況，協(xié)助解決困難。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，采用合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相協(xié)助，使他們共同提高。

六、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

1、主動(dòng)參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文三：

本學(xué)期我將教三、五年級(jí)英語(yǔ)，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)樸日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

一、學(xué)生狀況分析

我校三年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，因此應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)成預(yù)期的效果;五年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日慣用語(yǔ)，含有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)進(jìn)一步的滲入，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的規(guī)定上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家理解的知識(shí)領(lǐng)域，充足發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。

二、教學(xué)規(guī)定和目的

1.使學(xué)生獲得某些英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)態(tài)度。掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)樸日常交流的能力。

5.遵照英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，增進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差別，極力使學(xué)生感愛(ài)好。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)的拓展、延伸、加深。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.能按四會(huì)與三會(huì)規(guī)定掌握所學(xué)單詞。

2.能按四會(huì)規(guī)定掌握所學(xué)句型。

3.能在情景中純熟的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。

4.能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。

5.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

低年級(jí)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

高年級(jí)：掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的觀察、記憶、思維、想象和發(fā)明能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來(lái)。在課堂能夠認(rèn)真聽(tīng)講隨時(shí)記筆記。

五、辦法方法

1、備課

認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、上課

(1)創(chuàng)新運(yùn)用多個(gè)不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開(kāi)展某些有趣的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

(2).創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

(3).激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，必定他們的進(jìn)步(特別是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗誦和書寫的習(xí)慣。

(4)、重視教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。協(xié)助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提高英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

(5).多專家chant和歌謠或小故事等增進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充足運(yùn)用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

(6).激勵(lì)學(xué)困生。我們英語(yǔ)老師最頭痛的是學(xué)困生隊(duì)伍越來(lái)越壯大，因此我們要激勵(lì)學(xué)困生，善待學(xué)困生，糾正學(xué)困生的錯(cuò)誤觀念，讓他們懂得自己能行，激勵(lì)他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用激勵(lì)性的語(yǔ)言，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)學(xué)困生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與優(yōu)