網(wǎng)絡(luò)信息安全之計(jì)算機(jī)病毒教案

維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全，做信息時(shí)代合格公民5-《網(wǎng)絡(luò)信息安全之計(jì)算機(jī)病毒》教案設(shè)計(jì)【教學(xué)背景】當(dāng)今信息技術(shù)社會(huì)，人們?cè)趶V泛應(yīng)用信息技術(shù)的同時(shí)，也帶來(lái)許多嚴(yán)峻的問(wèn)題，如計(jì)算機(jī)病毒日益泛濫、網(wǎng)絡(luò)安全日益受到嚴(yán)重的威脅等。常見(jiàn)的有：個(gè)人計(jì)算機(jī)被病毒感染、QQ號(hào)碼被盜、個(gè)人電子銀行安全性受到侵?jǐn)_、智能手機(jī)也開(kāi)始受到病毒的攻擊等等，更為嚴(yán)重的是計(jì)算機(jī)病毒發(fā)展方向轉(zhuǎn)向整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的攻擊，這些都使人們應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)受到嚴(yán)重的干擾。高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出青少年要樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)信息安全的意識(shí),了解病毒、防火墻等網(wǎng)絡(luò)安全方面的相關(guān)知識(shí)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全?！窘滩姆治觥拷滩闹猩婕暗膬?nèi)容有計(jì)算機(jī)病毒、防火墻等相關(guān)知識(shí)，課本理論性質(zhì)較重，欠缺實(shí)踐性操作，這就需要我們教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變直接理論學(xué)習(xí)為學(xué)生自主探討“實(shí)踐出真知”，這樣不僅學(xué)生理解的深刻，同時(shí)還能提高學(xué)生的操作技能，分析問(wèn)題及解決實(shí)際問(wèn)題的能力也得到很好的提升?！緦W(xué)情分析】經(jīng)過(guò)本書(shū)前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一定的信息獲取、加工、表達(dá)、集成的能力，開(kāi)始應(yīng)用信息技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)于自己的生活和學(xué)習(xí)。但是，學(xué)生可能對(duì)信息安全知識(shí)了解得不多，有必要學(xué)習(xí)一些必要的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，幫助其早日養(yǎng)成安全應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，從我做起，做國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全的守護(hù)神。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把認(rèn)知活動(dòng)和情感活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)生自主探究，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)信息安全影響深遠(yuǎn)，從而有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)：了解病毒等網(wǎng)絡(luò)安全方面的相關(guān)知識(shí)；掌握保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的常見(jiàn)措施，提高防范意識(shí)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組討論與學(xué)生自主講解，了解計(jì)算機(jī)病毒。體驗(yàn)殺毒軟件安裝及使用，并在日常生活學(xué)習(xí)中加以應(yīng)用。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的良好習(xí)慣；通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；通過(guò)學(xué)生講解，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)探究問(wèn)題，提高網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用安全意識(shí)，做網(wǎng)絡(luò)安全的守護(hù)神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)病毒的定義、特征、傳播途徑、防范措施?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】文件加密、殺毒軟件的安裝使用?！窘虒W(xué)方法】學(xué)生自主講課，問(wèn)題探究、小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解演練【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教學(xué)演示文稿課件、防護(hù)軟件驅(qū)動(dòng)程序；2.閱讀延伸材料（計(jì)算機(jī)病毒資料）、學(xué)生活動(dòng)表單、相關(guān)教學(xué)資料；3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、投影儀或CAI課件【課時(shí)安排】一課時(shí)（40分鐘）【教學(xué)過(guò)程】一、新課引入以電腦藍(lán)屏的模擬病毒入侵程序引入課題。學(xué)生七嘴八舌的議論，積極為教師出主意，解決計(jì)算機(jī)藍(lán)屏問(wèn)題。計(jì)算機(jī)藍(lán)屏演示程序計(jì)算機(jī)藍(lán)屏演示程序設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)電腦藍(lán)屏的模擬病毒入侵程序，引起學(xué)生注意，使學(xué)生誤以為真中病毒，激發(fā)出對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的探究熱情，同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的危害引起重視，心中拉起網(wǎng)絡(luò)信息安全的紅色“警戒線”。二、新課講解（一）拋出問(wèn)題，小組討論鑒于書(shū)本內(nèi)容相對(duì)精練，上周已將延伸閱讀材料發(fā)給學(xué)生進(jìn)行提前準(zhǔn)備。教師：經(jīng)過(guò)一周的準(zhǔn)備，相信大家對(duì)計(jì)算機(jī)病毒都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。請(qǐng)同學(xué)們用3分鐘的時(shí)間進(jìn)行小組討論，快速歸納總結(jié)，匯集觀點(diǎn)，解決屏幕上給出的三個(gè)問(wèn)題，每組推薦一位同學(xué)分別講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。問(wèn)題設(shè)置：1.什么是計(jì)算機(jī)病毒？該病毒有什么特點(diǎn)？2.計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑和被病毒感染后的癥狀？3.如何防治或減少病毒的危害？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課前自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的良好習(xí)慣；通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。（二）學(xué)生講解，師生總結(jié)各組代表為大家講解，其他學(xué)生做好筆記。講解完成后，其它小組補(bǔ)充。教師在每位學(xué)生講解完成后進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，并播放《計(jì)算機(jī)病毒毒知識(shí)講解微課》。微課內(nèi)容：以特洛伊木馬戰(zhàn)爭(zhēng)引入計(jì)算機(jī)病毒的相關(guān)知識(shí)。1.什么是計(jì)算機(jī)病毒？該病毒特點(diǎn)？計(jì)算機(jī)病毒是指編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用，并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或程序代碼。特征：寄生性、潛伏性、傳染性、爆發(fā)性、攻擊性、破壞性等2.計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑和被病毒感染后的癥狀？途徑：網(wǎng)絡(luò)和U盤(pán)癥狀：平時(shí)運(yùn)行正常的計(jì)算機(jī)突然經(jīng)常性無(wú)緣無(wú)故地死機(jī)；運(yùn)行速度明顯變慢；系統(tǒng)文件的時(shí)間、日期、大小發(fā)生變化；磁盤(pán)空間迅速減少；上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)發(fā)生不能控制的自動(dòng)操作現(xiàn)象；屏幕上出現(xiàn)一些異常的文字或圖片；計(jì)算機(jī)不識(shí)別磁盤(pán)設(shè)備；操作系統(tǒng)無(wú)法正常啟動(dòng)；部分文檔丟失或被破壞；網(wǎng)絡(luò)癱瘓。設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生講課的形式，培養(yǎng)起學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)探究問(wèn)題，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)，搭架起網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)體系構(gòu)架，加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的理解掌握。例：以視頻形式展示“勒索”病毒，強(qiáng)調(diào)病毒的危害。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生眼中形成視覺(jué)沖擊，在視頻中理解病毒的嚴(yán)重危害，心中再次拉緊“網(wǎng)絡(luò)信息安全”這根弦。（三）邊講邊練，鞏固知識(shí)課堂練習(xí)環(huán)節(jié)：1.“灰鴿子”是一個(gè)集多種可能告知方法于一體的木馬，一旦用戶電腦感染，可以說(shuō)用戶的一舉一動(dòng)都在黑客的監(jiān)控之下。要竊取賬號(hào)、密碼、照片、重要文件都顯得輕而易舉。更可怕的是，他們還可以監(jiān)控被控電腦上的攝像頭，自動(dòng)開(kāi)機(jī)（不開(kāi)顯示器）并利用攝像頭進(jìn)行偷偷錄像，讓人防不勝防。上述材料中畫(huà)線部分主要反映了木馬的（A）A破壞性B寄生性C爆發(fā)性D自我復(fù)制性2.下列關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的描述中，錯(cuò)誤的是（B）A、計(jì)算機(jī)病毒會(huì)造成文件和數(shù)據(jù)的破壞

B、只要?jiǎng)h除感染了病毒的文件就可徹底消除病毒C、計(jì)算機(jī)病毒是一段人為制造的小程序

D、計(jì)算機(jī)病毒是可以預(yù)防和消除的設(shè)計(jì)意圖：鞏固課堂所學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的活學(xué)活用。（四）學(xué)生講解，承前啟后第三，如何防治計(jì)算機(jī)病毒？學(xué)生思考討論，歸納總結(jié)。學(xué)生主動(dòng)講解。結(jié)合書(shū)本知識(shí)，教師總結(jié)，并承啟下一節(jié)實(shí)踐內(nèi)容：防護(hù)方法。3.如何防治或減少病毒的危害？書(shū)上分別人技術(shù)和個(gè)人兩個(gè)層面進(jìn)行了防護(hù)介紹，技術(shù)方面由專(zhuān)業(yè)人員完成，我們青少年需要做的，就是增強(qiáng)防范意識(shí)，安裝防護(hù)軟件、加密文件、定期備份等工作，以此保障同學(xué)們的計(jì)算機(jī)不受病毒的侵害。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生講解，師生總結(jié)的形式加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。同時(shí)自然過(guò)渡到實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生也更容易理解。三、科學(xué)實(shí)踐，實(shí)戰(zhàn)演練（一）文件加密教師講解：文件夾加密方法利用壓縮文件加密操作方法：右擊文件夾——添加到壓縮文件——高級(jí)——設(shè)置密碼——輸入密碼——確定。實(shí)戰(zhàn)演練一：對(duì)下發(fā)的學(xué)生素材中的“任務(wù)一”文件夾進(jìn)行加密。學(xué)生演練，組長(zhǎng)檢查、記錄，統(tǒng)計(jì)本組完成情況。先完成的同學(xué)輔助未完成的同學(xué)共同完成。教師提示：也可利用加密軟件對(duì)文件進(jìn)行加密。拓展訓(xùn)練：如何對(duì)單獨(dú)的文件進(jìn)行加密？（二）文件備份備份工具：U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)、云盤(pán)等。重要文件隨時(shí)拷貝，異地保存。實(shí)戰(zhàn)演練二：對(duì)學(xué)生素材——“任務(wù)二”——進(jìn)行備份（U盤(pán)、云盤(pán)均可）。引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生探索其它備份方法。教師提醒：注意安全使用U盤(pán)，避免感染U盤(pán)病毒或是將病毒傳染給計(jì)算機(jī)。學(xué)生演練，組長(zhǎng)檢查、記錄，統(tǒng)計(jì)本組完成情況。先完成的同學(xué)輔助未完成的同學(xué)共同完成。拓展：如何對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行備份。（三）軟件安裝為計(jì)算機(jī)筑起防護(hù)堡壘，也就是安裝防護(hù)軟件。安裝方法：獲取安裝文件包——找到并雙擊setup.exe文件——根據(jù)安裝向?qū)нM(jìn)行安裝即可任務(wù)三：探索360安全衛(wèi)士驅(qū)動(dòng)程序安裝、使用。教師提醒：安裝時(shí)需細(xì)心，避免將捆綁軟件裝入系統(tǒng)。學(xué)生演練，組長(zhǎng)檢查、記錄，統(tǒng)計(jì)本組完成情況。先完成的同學(xué)輔助未完成的同學(xué)共同完成。設(shè)計(jì)意圖：“安全防護(hù)，學(xué)以致用”。學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己的文件，學(xué)會(huì)文件備份，學(xué)會(huì)使用防護(hù)軟件來(lái)解決計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題。從理論到實(shí)踐操作，通過(guò)實(shí)踐提升學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，改變純知識(shí)理論教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐操作并重學(xué)習(xí)。四、課堂小結(jié)，即興演講師生共同總結(jié)歸納本課知識(shí)點(diǎn)、實(shí)踐操作心得、感受感想等等。學(xué)生回答，教師適時(shí)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：完成本課知識(shí)的總結(jié)升華，完善網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)體系。演講主題：如何維護(hù)信息安全，保護(hù)我們共同的網(wǎng)絡(luò)家園？學(xué)生按組別相互討論，各組代表進(jìn)行簡(jiǎn)短演講（演講時(shí)間2分鐘以內(nèi)）學(xué)生積極參與演講教師提出希望：希望大家樹(shù)立起安全應(yīng)用因特網(wǎng)的好習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，不制造、不傳播病毒，更不非法侵入他人計(jì)算機(jī)，文明使用網(wǎng)絡(luò)，從我做起，做網(wǎng)絡(luò)安全的守護(hù)神！五、拓展知識(shí)，布置作業(yè)布置課后拓展作業(yè)。相互探討完