幼兒園大班社會活動

生活中的安全標示

——幼兒大班社會活動在生活中平安無時不有，無處不在。幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中開展最迅速、最根底的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、平安的人生是所有家長和老師們的美好愿望。正逢目前的主題活動?規(guī)那么與標志?，產(chǎn)生了培養(yǎng)幼兒自我保護能力的社會活動：“平安標志〞。

教材分析

設計意圖新?綱要?中所提到的“應培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣〞。標志以其形象性、直觀性、知識性、實用性等特點運用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見的標志的內(nèi)容含義，有著極其重要的教育意義。“平安無小事，責任重泰山〞。為保證孩子的健康和平安，防止意外傷害的發(fā)生，我們對幼兒加強平安教育的培養(yǎng)。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了平安、富有啟發(fā)性的學習環(huán)境；營造了親切、和諧的學習氣氛。在這個活動中，我們從眾多的平安標志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標志符號，通過游戲方式輕松學習，增進幼兒的平安意識和規(guī)那么意識?；顒幽繕苏J知：通過活動使幼兒對幾種常見平安標志的圖案、意義有初步的認知。對平安標志進行分類，了解禁止標志、警告標志和指令標志的根本特征以及在生活中的作用。

能力：培養(yǎng)幼兒初步的平安意識、自我保護意識和規(guī)那么意識，開展幼兒的觀察力和口語表達能力。

情感：在制作平安標志的過程中，加強對平安標記的認識，培養(yǎng)一定的平安意識。

教學重點、難點我們一定要嚴格按照平安標志上規(guī)定的去做事，只有這樣我們才能很好的保護自己和別人的生命平安，我們大家才能健康快樂的學習和生活?；顒訙蕚涑Ｒ姷钠桨矘擞泩D;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等有關平安的兒歌

3：采用組間交流、師生互動的方式進行集體性學習，分別由三組選派1至多名幼兒在教師的引導下向小朋友介紹自己小組探究的各類標志的符號及圖案所表示的含義、標志名稱、在生活中的作用。4：采用操作活動法，讓幼兒遷移學習經(jīng)驗，聯(lián)系周生活中的人、事、物，嘗試設計并制作一些平安標志?；顒拥慕Y(jié)束局部采用游戲法讓幼兒分組玩“平安標志棋〞，對所學的平安標志的內(nèi)容進行穩(wěn)固性練習。簡單介紹玩棋的規(guī)那么、方法后，要求幼兒5人一組自行結(jié)合分成四組，推選小組裁判并分成黑白兩隊開始下棋，這環(huán)節(jié)的一安排，主要引導幼兒通過“玩中學、玩中記〞，復習穩(wěn)固本課所學的平安標志的知識，并與起始局部相前后照應，形成一個完整的教學鏈。

★◆活動延伸教師和幼兒一起唱一首和交通有關的兒歌，幼兒回家后并教唱給爸爸媽媽紅綠燈

交叉路口紅綠燈，指揮交通顯神通；

綠燈亮了放心走，紅燈亮了別搶行；

黃燈亮了要注意，人人遵守紅綠燈。

交通規(guī)那么要記牢

小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。