吉林省白城市通榆縣育才學校2023-2024學年部編版三年級上冊9月月考 語文試卷（含解析）

三年級第一學期學習評價語文（1）基礎知識。1．看拼音，寫詞語。

2．給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。（1）假（jiǎjià）日里，我起遲了，挨（àiái）了“罰”——爸爸要我背（bēibèi）一篇小古文。（2）弟弟買了一個橙（chéngdēng）色的鑰（yuèyào）匙鏈。（3）請?zhí)簦╰iāotiǎo）選好自己的工具開始迎接挑（tiāotiǎo）戰(zhàn)。3．選字組詞。聞問

靜凈

揚楊

經(jīng)徑提()

干()

飄()

已()新()

安()

()樹

直()選擇題。4．下列詩句中的加點字詞解釋有誤的一項是（

）A．白云生處有人家（產(chǎn)生，生出） B．一年好景君須記（君主）C．荷盡已無擎雨蓋（舉，向上托） D．夜深籬落一燈明（籬笆）5．對句中加點詞語理解有誤的一項是（

）A．鐘聲敲響了，大家都對嶄新的一年充滿了憧憬（向往）。B．懷著忐忑不安（心神不安）的心情，我走到了辦公室門口。C．落葉熨帖（熨燙）地、平展地粘在水泥道上。D．大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引（吸引）來許多小鳥。6．用詞語形容不同的季節(jié)，下面有誤的一項是（

）A．春：溫暖

柳綠花紅 B．夏：炎熱

綠樹成蔭C．秋：涼爽

北雁南飛 D．冬：寒冷

驕陽似火7．先把詞語補充完整，再按要求完成練習。（1）五()豐登

()桂飄香

一()知秋共同特點：都和有關(guān)，仿寫：（2）口干()燥

披頭()發(fā)

面()耳赤共同特點：都含有兩個，仿寫：8．按要求完成句子練習。(1)秋天的雨把秋天的大門打開了。（改為“被”字句）(2)濕潤的東風在竹林中吹著風笛。（注意加點部分，仿寫句子）嫩綠的柳條在春風中。(3)我看見一個水洼映著藍天。（把句子寫具體）(4)雨一來，他們便放假了。（用加點詞語寫句子）9．知識回顧。（1）意欲捕鳴蟬，。（《所見》）（2）秋天的楓樹層林盡染很是漂亮。詩人杜牧尤其愛這楓林，他用詩句“，”贊美了楓葉的美麗；秋天的風吹動梧桐樹葉，詩人葉紹翁感受到了寒意，他用詩句“蕭蕭梧葉送寒聲，”表達了客居他鄉(xiāng)的孤寂。（3）《鋪滿金色巴掌的水泥道》描寫的是（季節(jié)）的景物，題目中的“金色巴掌”指的是。（4）《大青樹下的小學》中介紹的是一所邊疆小學，它留給我的印象是：一所的小學、一所的小學。（5）《花的學?！芬徽n中，作者描繪了一群的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和之間的感情表現(xiàn)得自然深厚。10．口語交際。在上學路上，琪琪和同學們討論著自己暑假里有趣的經(jīng)歷，你也加入其中吧！琪琪：暑假里，我參加了志愿者活動。每周六、周日，我們會在公園里撿垃圾。不論是草叢里的小紙團，還是墻角的煙頭，我們都會把它們撿到垃圾桶里。從這次活動中，我們感受到了環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，也懂得了保護環(huán)境的重要性。我：閱讀。秋天的雨<節(jié)選>①秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像___________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像____________________。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。②秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。11．根據(jù)課文內(nèi)容把選文補充完整。12．這兩段話分別是從和兩方面來寫秋天的雨的。13．“小朋友的腳，常被那香味勾住”中的“勾住”指（

）A．小朋友常被帶有香味的水果樹絆住腳。B．水果好聞的香味吸引了小朋友。C．水果香甜的氣味讓小朋友的腳也變香了。14．判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）朗讀選文中的加點詞語，我仿佛看到了秋風習習、樹葉飄落的畫面，要讀得舒緩一些。()（2）“你擠我碰”寫出了人們摘果子時爭先恐后的樣子。()閱讀。鮮花的早晨①這是多么明麗的溪流。在它兩岸的草地上和山坡的樹林里，在這夏天的早晨，有一群又一群的小野花們走過來了。②看呵，有一群金銀花的小孩子，他們抱著一束又一束雪白的花朵；風吹起來了，他們揮著花束，風一般地跑到溪邊來了?？春牵幸蝗菏饣ǖ男『⒆?，他們開放的花朵，好像一盞盞燈?？春牵蝗菏饣ǖ男『⒆觽?，提著一盞盞紅色和黃色的燈，踏著溪灘上的鵝卵石，跑到溪邊來了?？春牵幸蝗籂颗；ǖ男『⒆樱麄冇械哪弥奂t的小喇叭，有的拿著紫色的小喇叭，跑到溪邊的土阜（fù）上來了。還有山百合花們，也拿著紅色的小喇叭，從山坡上的樹林里，跑到溪邊來了。③還有野菊，還有蒲公英，還有穿黃衫的薔薇們，還有穿著綠色的小圍裙的三色堇（jǐn）們，他們一起搖著藍色的花束，黃色和紫色的花束，一起跳著土風舞到溪邊來了。④這時，牽牛花和山百合花的小孩子們，把所有帶來的小喇叭都吹起來了，所有石蒜花的小孩子們，把一盞盞燈都點亮了。⑤這時，所有來到溪邊的小野花的孩子們都唱起歌來了，都一起跳起舞來了！呵，這是多么快樂的夏天的早晨，這是充滿著花的聲音和色彩的早晨，這是照耀著金色的太陽光的早晨，這是多么明亮的早晨。15．讀了短文，我知道了花的顏色。的金銀花

的石蒜花的牽?；?/p>

的山百合花16．文中畫橫線的句子有新鮮感，“他們”指的是，“揮”字寫出了的畫面。17．我從文中的“一群又一群”“”“”等短語可以體會到花兒很多。18．下列對短文理解不正確的一項是（

）A．短文運用擬人的修辭手法，描繪了花兒盛開的美麗場景。B．短文表達了作者熱愛大自然的情感。C．短文主要表現(xiàn)了太陽光的美麗。19．選擇一種花，仿照第②自然段的句子寫一寫?？春?，20．習作。我們每天和家人生活在一起，對他們都非常熟悉。請選擇一位自己的家人寫一寫。寫一寫他（她）的樣子和特點，注意語句通順，內(nèi)容具體，題目自擬。1．

【詳解】本題考查詞語拼寫能力。解答此題時，要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“鮮、裝、臂、贈、排”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。2．（1）jià

ái

bèi（2）chéng

yào（3）tiāo

tiǎo【詳解】本題考查字音的辨析。（1）假：[jiǎ]虛偽的；不真實的；偽造的；人造的（跟“真”相對）。[jià]按照規(guī)定或經(jīng)過批準暫時不工作或不學習的時間。挨：[āi]靠近；緊接著。[ái]遭受；忍受。背：[bèi]背誦。[bēi]（人）用脊背馱。假（jià）日：放假休息的日子。挨（ái）了“罰”：遭受懲罰。背（bèi）：背誦。（2）橙（chéng）色：橘黃色或橘色。鑰（yào）匙：開鎖用的東西，有的鎖用了它才能鎖上。（3）挑：[tiāo]擔。[tiǎo]用細長的東西的一頭把東西舉起或弄起。挑（tiāo）選：指從一些人或事物中選出合乎要求的。挑（tiǎo）戰(zhàn)：主動嘗試戰(zhàn)勝對方。3．問凈揚經(jīng)聞靜楊徑【詳解】本題考查選詞填空。提問：提出問題來發(fā)問。干凈：形容沒有塵土、雜質(zhì)等；形容說話、動作簡潔，不拖泥帶水；完全，一點不剩；沒有污點；光明正大。飄揚：在空中隨風舞動。已經(jīng)：表示事情完成或時間過去。新聞：報紙或廣播電臺、電視臺等報道的消息；泛指社會上最近發(fā)生的新事情。安靜：形容沒有聲息；沒有喧嘩吵鬧聲；平靜；安穩(wěn)。楊樹：樹的一種。直徑：通過圓心并且兩端都在圓周上的線段叫做圓的直徑；通過球心并且兩端都在球面上的線段叫做球的直徑。4．B【詳解】本題考查字詞解釋。B．“一年好景君須記”出自宋代詩人蘇軾的《贈劉景文》，意思是：一年中最好的景致你一定要記住。君：對對方的尊稱，相當于“您”。此項解釋有誤。故選B。5．C【詳解】本題考查對字詞的理解與掌握。A.憧憬：向往。B.忐忑不安：形容心神非常不安。C．熨貼：把衣物燙平；平坦；平靜；緊帖；按壓；按揉；舒服；舒適；慰藉；體貼；貼切；妥帖。句中意思是落葉平整的粘在水泥道上。故此處“熨帖”的意思是平整、平坦。D.招引：吸引。故選C。6．D【詳解】本題考查常識的積累，以及字詞的分類。D．驕陽似火：強烈的陽光好像烈火一樣。形容天氣非常炎熱。冬天天氣都冷，而這個詞描寫的天氣炎熱，適用于形容夏天。故選D。7．谷金##丹葉秋天秋風習習舌散紅身體部位名稱提心吊膽【詳解】本題考查詞語的補全、歸類及仿寫。（1）五谷豐登：指農(nóng)作物獲得大豐收。金桂飄香：秋季里桂花盛開，花香馥郁，香飄四散的意思。丹桂飄香：原指桂樹開花，香飄到十里外。現(xiàn)在形容某件事物出名，人人皆知。一葉知秋：看見一片落葉，就知道秋天將要來了。比喻從事物的某些細微跡象就預料到事物的發(fā)展趨向和變化。從詞語的解釋可知，以上詞語都是描寫秋季的。這樣的四字詞語還有：秋風瑟瑟、果實累累、秋高氣爽等。（2）口干舌燥：嘴巴因缺乏水分而覺得干燥口渴。披頭散發(fā)：頭發(fā)散亂地披著。形容儀容不整。面紅耳赤：臉和耳朵都紅了。形容因羞愧、激動、焦急、生氣、發(fā)熱、過分用力而臉色發(fā)紅的樣子。觀察發(fā)現(xiàn)，以上詞語都含有兩個身體部位名稱。這樣的四字詞語還有：眉開眼笑、手忙腳亂、眼疾手快等。8．(1)秋天的大門被秋天的雨打開了。(2)跳著舞(3)我看見一個亮晶晶的水洼映著小小的藍天。(4)清風一吹，花兒們便伸伸懶腰。【詳解】（1）本題考查改寫被字句。改被字句的方法：將接受動作的對象提到動作發(fā)生者的前面，并在動作發(fā)生者的前面加上一個“被”字的表被動，即：被字句=被動者+被+主動者+動作成分?！扒锾斓拇箝T”是被動者，“秋天的雨”是主動者，中間加“被”，其余成分按順序抄寫即可，即：秋天的大門被秋天的雨打開了。（2）本題考查仿寫句子。句子加點部分是用人的動作描寫風，照此仿寫即可。如：嫩綠的柳條在春風中向人們點頭微笑。（3）本題考查擴寫句子。給句子加入適當?shù)男揎棾煞?，把句子寫具體即可。如：我看見一個清澈的小水洼，映著一角藍天。（4）本題考查詞語造句。例句用的詞語是“一……便……”，造句即可。如：上課鈴一響,大家便進入了教室。9．忽然閉口立停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花江上秋風動客情秋天梧桐樹落葉美麗團結(jié)友愛活潑、天真媽媽【詳解】本題考查課文內(nèi)容的積累與掌握。（1）注意“忽、然”的正確寫法。（2）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！背鲎蕴拼拍恋摹渡叫小罚幸馑际牵褐灰驉勰菞髁滞砭拔野疡R車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。注意“楓、霜、于”的正確寫法。（3）課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》講述了一夜秋風，一夜秋雨后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現(xiàn)了“我”對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情。金色巴掌指的是法國梧桐的落葉。（4）課文《大青樹下的小學》是吳然寫作的散文，通過描寫邊疆的一所美麗的小學，反映了孩子們的學習生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié)。（5）課文《花的學習》詩人以“花的學?！睘轭}，花是嬌嫩的、美麗的象征，有如孩子般純潔，他們在“地下的學?！?，就像泥土里即將破土的苗，渴望外面精彩的世界。以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表現(xiàn)得自然深厚。10．一放暑假，我就和爸爸媽媽去了西安。我們在那里參觀了氣勢宏偉的秦始皇陵兵馬俑，游覽了美麗的大唐芙蓉園，還在回民街品嘗了美味的羊肉泡饃，這真是一次愉快的旅行??！【詳解】本題考查了口語交際。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。根據(jù)題目要求可知，本次口語交際的內(nèi)容是與同學討論著自己暑假里有趣的經(jīng)歷，交流時要說清楚自己暑假都做過什么事，有趣的事是什么以及覺得有趣的原因等。11．一把把小扇子

金色的海洋12．顏色氣味13．B14．√×【解析】11．本題考查課文默寫。注意“扇”“海”的正確寫法。12．本題考查本題考查文章內(nèi)容的理解。從“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。”可知選文先寫秋天的雨有一盒顏料，是從顏色開始寫起。從“秋天的雨，藏著非常好聞的氣味?！笨芍诙螌懙氖乔锾斓挠陰淼臍馕丁?3．本題考查詞語的表達效果。“勾住”是把人的身心捆住、吸引的意思，生動形象的寫出了水果氣味香甜，吸引住了小朋友。故選B。14．本題考查朗讀句子及讀句子意思的理解。（1）讀著“扇哪扇哪”“飄哇飄哇”兩個詞語，寫的是秋天的雨帶來的舒適愜意，想表達我秋風的清爽。故朗讀時要讀得舒緩一些。故題干表述正確。（2）“你擠我碰”寫出了橘子、柿子結(jié)得多且大的樣子，表現(xiàn)了秋天豐收的景象。故題干表述錯誤。15．雪白紅色和黃色粉紅和紫色紅色16．金銀花金銀花被風吹動17．一束又一束一盞盞18．C19．有一群紫陽花的小孩子，他們舉著一個又一個紫色的花球，跑到溪邊來了?！窘馕觥?5．本題考查找關(guān)鍵信息。第②段，讀句子“看呵，有一群金銀花的小孩子，他們抱著一束又一束雪白的花朵；”可知，雪白的金銀花；讀句子“看呵，一群石蒜花的小孩子們，提著一盞盞紅色和黃色的燈，踏著溪灘上的鵝卵石，跑到溪邊來了?！笨芍t色的或黃色的石蒜花；讀句子“看呵，有一群牽牛花的小孩子，他們有的拿著粉紅的小喇叭，有的拿著紫色的小喇叭，跑到溪邊的土阜上來了。”可知，粉紅的或紫色的牽?；ǎ蛔x句子“還有山百合花們，也拿著紅色的小喇叭，從山坡上的樹林里，跑到溪邊來了?！笨芍t色的山百合花。16．本題考查句子的分析。第②段，讀句子“看呵，有一群金銀花的小孩子，他們抱著一束又一束雪白的花朵；風吹起來了，他們揮著花束，風一般地跑到溪邊來了?！笨芍?，“他們”指的是前一句中的“金銀花”，“揮”指舞動；搖動?！皳]”字寫出了金銀花在風中搖動的畫面。17．本題考查尋找關(guān)鍵詞語。第②段，讀句子“他們抱著一束又一束雪白的花朵”“一群石蒜花的小孩子們，提著一盞盞紅色和黃色的燈”可知，句中的“一束又一束”“一群”“一盞盞”這些詞語都寫出了花兒數(shù)量和種類都很多。18．本題考查內(nèi)容的理解。第②段，讀句子“看呵，有一群金銀花的小孩子，他們抱著一束又一束雪白的花朵；”可知，本句用了擬人的修辭手法，描寫出花兒盛開的場景。A項正確；第②-④段，詳細描寫了各種花的美麗場景，表達出作者熱愛大自然的情感。B項正確；短文主要描寫的是盛開的鮮花的美景，“金色的太陽光”只是為了襯托這個明亮的早晨，C項錯誤。故選C。19．本題考查仿寫句子。第②段，讀句子“看呵，有一群金銀花的小孩子，他們抱著一束又一束雪白的花朵；”可知，本句用了擬人的修辭手法，描寫出花兒盛開的場景。任意