淺談小學(xué)英語語音教學(xué)的有效策略 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選淺談小學(xué)英語語音教學(xué)的有效策略摘要：小學(xué)語音教學(xué)的成敗與英語教學(xué)的質(zhì)量息息相關(guān)，本文從小學(xué)英語語音教學(xué)的重要性，語音教學(xué)中存在的問題及如何提高小學(xué)英語語音教學(xué)的策略等方面進(jìn)行論述，從而激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)英語語音教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；英語語音；教學(xué)策略一、引言1.研究背景基礎(chǔ)教育英語教學(xué)的總目標(biāo)是：以英語為基礎(chǔ)，全面地運(yùn)用外語，促進(jìn)智力開發(fā)，教學(xué)帶來了極大地挑戰(zhàn)。2.研究目的及意義有興趣，從而達(dá)到正確的教學(xué)目的。各個(gè)方面。英語語音教學(xué)是整個(gè)英語教學(xué)的基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)學(xué)質(zhì)量改善教學(xué)方法，努力創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)的教育。3.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選學(xué)并不太重視的原因。音教學(xué)是很漫長的語言習(xí)得過程。二、小學(xué)英語語音教學(xué)的重要性梁！英語語音教學(xué)與寫作能力、聽力能力、閱讀能力之間有非常重要的聯(lián)系。首先，學(xué)生準(zhǔn)確流利的說好英語，必須通過聽力這一關(guān)。學(xué)生清楚的聽到所學(xué)的內(nèi)容，才可以通過自己的語言準(zhǔn)確的表達(dá)出來。人們百分之八十以上的知識(shí)全部都是通過視聽覺所獲取的，只有聽準(zhǔn)確才能模仿的準(zhǔn)確模仿說的清楚。其次，由于英語單詞的寫法和讀音不相同，當(dāng)學(xué)生英語寫作時(shí)會(huì)出現(xiàn)混淆單詞拼寫的現(xiàn)象。例如：“stone”這個(gè)單詞，讀的時(shí)候“t”字母會(huì)濁化讀成“d”字母。小學(xué)生注意力不集中、調(diào)皮，很多然后“t”字母就寫成“d”字母，還有一些學(xué)生會(huì)讀不準(zhǔn)確，“t”字母在“stone”中應(yīng)濁化讀成“d”字母，但是一些學(xué)生讀“t”，雖然寫對(duì)了但是讀錯(cuò)了。最后，閱讀能力和語音教學(xué)的關(guān)系是非常密切的。如果學(xué)生的英語語音水平弱的話會(huì)直接影響閱讀能力。比如:“quite”（相當(dāng)）和“quiet”（安靜）這兩個(gè)單詞，小學(xué)生容易混淆。他們很容易讀錯(cuò)，并且混淆單詞的含義，做閱讀題的時(shí)候就會(huì)做錯(cuò)。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選三、小學(xué)生英語語音教學(xué)的有效策略案例分析1.案例一內(nèi)蒙古呼和浩特市貝爾路小學(xué)四年級(jí)《Unit4Atthefarm(let’sspell)》的教學(xué)并且調(diào)動(dòng)學(xué)生的氣氛。但是這位老師選的歌是慢節(jié)奏的，有些學(xué)生還沒有融入到課堂中來。T:Goodafternoon,everybody!S:Goodafternoon,MissLi.T:Ok!Sitdown,please.S:Thankyou,MissLi.T:Ok!Todaywewilldoalotofwork,withmyfriendsYork!（多媒體屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)動(dòng)畫）Look!ThisisYork.Nexthelphimtofinishthishaveahorse,horse,horse.Heisshort,short,short.Hisname’sYork,York,York.Helikessports,sports,sports.Ihaveahorse,horse,horse.Heisshort,short,short.這堂課的知識(shí)，并沒有著重講解單詞讀音。對(duì)于“short”這個(gè)單詞，教師讀不準(zhǔn)，有時(shí)讀“short”有時(shí)讀“shot”。2.案例二MyfavoriteT:Hello!Boysandgirls.（以《鴻雁》為背景音樂）S:Hello!Teacher.T：I’mHanArong.DoyouknowwhereIamfrom?S:From內(nèi)蒙古.T：CanyoufeelthechangesofthefourseasonsinInnerMongolia?S:Yes.32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選T：Ok,Todayourtopicis《Myfavoriteseason》.AndnowIhaveapicturetoshowyou.通過給學(xué)生展示不同季節(jié)的圖片來引出這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容。板書：“gohiking,climbmountains,playsports,havea寫的樣子讀，沒有通過音標(biāo)進(jìn)行正確的語音教學(xué)。四、小學(xué)英語語音教學(xué)中存在的問題1.不夠重視英語語音教學(xué)了英語，也不可能主動(dòng)的去做自己的正確的發(fā)音。2.部分教師的專業(yè)教學(xué)水平不高擔(dān)任。他們沒有接受過英語專業(yè)的教育，也沒有及時(shí)更新自己的教學(xué)方式和教學(xué)質(zhì)量。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選得到提升。3.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力都不一樣，盡管每個(gè)人都有基本的學(xué)習(xí)技能，但有些人卻對(duì)語言有著很高的敏感度，可以很快地適應(yīng)一種新的語言。而且還可以快速的分辨出不同的聲音，甚至還可以模擬出一個(gè)新的聲音。而另一些人，卻恰恰相反。同樣的，有些人也很想把英語說得很流利，但是有些人對(duì)英語并不感興趣。良好的英語發(fā)音和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，所以語音學(xué)習(xí)的能力和動(dòng)力對(duì)于語音學(xué)習(xí)的成敗存在著較大的影響力。現(xiàn)在不管是很難用英語表達(dá)出自己的想法。從而導(dǎo)致學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)都學(xué)成了啞巴英語。對(duì)于小學(xué)生來說，英語這門課程是陌生的，并且又不是母語。小學(xué)生在面對(duì)自己不會(huì)的東西就有了良好的語音基礎(chǔ)才能更好的發(fā)展詞匯能力和語法能力。正確的口語發(fā)音易于別人理解并且能使學(xué)生清楚的表達(dá)自己的想法，加強(qiáng)英語語音學(xué)習(xí)的信心。五、提高小學(xué)英語語音教學(xué)的策略1.創(chuàng)造良好的英語語音學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常重要的，現(xiàn)在的小學(xué)生缺乏語言的鍛對(duì)英語的興趣。英語角是一種英語交流的小游戲，小學(xué)生可以通過不斷地用英語交流。在老師的幫助下，在交流的過程中學(xué)生互相糾正語法錯(cuò)誤來提升英語交流能力。2.加大英語語音教學(xué)的力度52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選學(xué)習(xí)英語的年齡階段，小學(xué)生學(xué)歌謠5-20首，歌曲15-20首，詩歌30-40首，英文歌曲30-40首等等。所以教師可以通過歌謠、歌曲、詩歌來教學(xué)生，相比枯燥的書寫內(nèi)容這種教學(xué)方法比較活躍，而且學(xué)生能更好的說出來、表達(dá)出來。3.完善小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)在英語語音教學(xué)中是非常重要的！小學(xué)是整個(gè)教育階段的基礎(chǔ)教育，象。通常上英語課時(shí)教師從英語二十六個(gè)字母開始教學(xué)，之后往往直接講單詞和句子，始學(xué)習(xí)英語單詞的時(shí)候，教師應(yīng)該結(jié)合音標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。例如：眼睛“eye”這個(gè)單詞，興趣的課程再讓學(xué)生重新學(xué)習(xí)是非常艱難的?？偨Y(jié)形成更加系統(tǒng)的全面的英語語音教學(xué)還需要很長的過程，在小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上教師需要不斷完善、提高、創(chuàng)新英語語音教學(xué)模式和教學(xué)思路。為了讓英語語音教學(xué)模式、教學(xué)合作關(guān)系才能給小學(xué)英語語音教學(xué)注入更多的生命力，從而改善小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。參考文獻(xiàn)[1]劉慧.優(yōu)化小學(xué)生語音和語調(diào)教學(xué)的研究[J].校園英語，2020,(11).[2]王桂珍.英語語音教程[M].北京：高等教育出版社，2020.[3]卜友紅.利用教學(xué)媒體促進(jìn)英語語音教學(xué)[J].外語電化教學(xué)，2021,(3).[4]陸名霞.語音教學(xué)在小學(xué)英語中的運(yùn)用研究[J].英語廣場，2020,(9).[5]宋曉輝.淺談小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)滲透策略[J].科技展望，2018，(6).[6]吳海燕.英語語音教學(xué)策略探究[J].小學(xué)教學(xué)參考，2019,(15).62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選[7]周麗