中考名著語言運用

中考名著語言運用語文試卷第8頁共10頁20247.英國哲學家培根說:“讀書足以怡惰,足以傅彩,足以長才。〞閱讀名著,加強思考,便是一種提高自己語文能力和人文素養(yǎng)的有效途徑。閱讀名著,交流體會,也是一種快樂的分享。請從下面所提供的名著中選出一部,按要求完成后面的題目。?魯濱遜漂流記??鋼鐵是怎樣煉成的??三國演義??西游記??愛的教育??家??水滸??草房子??塵埃落定?所選的名著:請從你所選出的名著中,選出一個你喜愛的人物,概括這個人物的一個故事(如:孫悟空,三打白骨精),并結合人物的性格特點對這一人物形象作簡要點評。(1)人物姓名及故事:(2)對人物的點評：13.閱讀下面的材料,按要求答題。(4分)①電視報道了一那么成都一女人虐待毆打母親而遭到周圍群眾強烈譴責的新聞。當記者采訪她時,她居然說:“來拍嘛,拍近點,這下我就知名了,比李宇春都還要知名。〞②據(jù)報載,一學生在做值日時,積極勞動,不料招來“假積極〞的譏諷,讓其覺得“很受傷〞。到底什么是榮,什么是恥?人們在認識上存在著不少的困惑。由此看來,在全社會開展榮辱觀教育是很有必要的。作為中學生面對上面材料中的婦女和學生,你會對他們說些什么呢?(注意說話對象,語言要得體,易于對方接受。)⑴面對虐待母親的女人,你會對她說:(2分)⑵面對受到譏諷的學生,你會對他說:。(2分)14.成都是文化之都,歷史悠久。所轄范圍內的人文景觀和自然景觀中外聞名。請從下面所列的人文景觀和自然景觀中,選擇一個向國內外游客推薦,并為此寫一條宣傳語。要求:扣住所選景觀的特點,語言生動形象,有感染力。(4分)杜甫草堂金沙遺址都江堰青城山答:景觀:宣傳語:15.下面兩那么材料,反映出了一個什么共同問題?請將這一問題寫在下面,并針對這一問題提出一條相應的建議。(4分)①據(jù)某報調查,15-45歲這個年齡階段,有近60%的人不知道2006年5月14日是什么節(jié)日。當知道這天是“母親節(jié)〞時,在訪問中,很多人認為這一天與往日相比,也不是特別在乎,也沒有打算以什么方式表達對母親的問候和祝福。還有局部人認為,這天是外國節(jié)日,我們沒有必要去記住它,過好自己的這一天就可以了。②據(jù)調查統(tǒng)計,約有57%的中小學生,對自己的生日記得很清楚,并且在這一天往往要邀請同學或朋友來祝福一下。但是對自己母親的生日卻不知道。主動關注母親生日的也不多,在母親生日到來之際,往往需要他人的提醒。答:兩那么調查材料反映出的共同問題是:建議:20247.閱讀名著就是跟大師對話,能使我們獲得很多啟示；閱讀名著,做好讀書卡片,既能讓我們增長知識,又能讓我們養(yǎng)成良好的讀書習慣；閱讀名著,寫下感受,能使我們的思考走向深入。請從?紅樓夢??名人傳??駱駝祥子??格列佛游記??家?五部名著中,選出其中一部,根據(jù)下面的提示或要求,完成讀書卡片。讀書卡片作品作者主要人物:相關情節(jié):人物感情:13.閱讀下面的材料,根據(jù)情境答題。(4分)2007年5月9日,成都市市長葛紅林莊重地接過由第四屆中國城市森林論壇組委會頒發(fā)的“國家森林城市〞獎牌。成都步入了全國7個國家森林城市的行列?！案兄x成都市為我國城市森林建設作出的奉獻。國家森林城市,成都當之無愧!〞這是論壇組委會對成都的評價。近年來,成都市委、市政府以“大手筆〞實施城市生態(tài)工程建設和城市綠地建設,在錦江環(huán)城綠地、沙河防護林帶、十大郊野森林公園等方面取得了較大成績,得到了城市森林論壇代表及外國專家的高度贊揚。對此,我們作為一名成都市的中學生,在自豪之余,也有話要說。請根據(jù)下面語境或提示說話。(1)“國家森林城市〞稱號的獲得,離不開建設者艱苦的勞動和巨大的付出。當我們在享受森林城市生態(tài)景觀時,你想對建設者說:(2分)(2)作為“森林城市〞中的一員,我們有義務維護“森林城市〞這一榮譽。在我們周圍亂砍濫伐的現(xiàn)象還時有發(fā)生,當你看到有人在亂砍濫伐時,你會這樣對他們說:(2分)14.學語文重在運用。學習其他學科也需要從語文的角度正確地理解和準確地表達。根據(jù)物理“比熱容〞的定義,可推出下面的公式:Q吸=cm△t升請根據(jù)物理課上所學的知識,將上面的公式用文字準確地表達出來。(4分)答:15.“成都,一座你來了就不想離開的城市。〞確實,成都是一座富有魅力的城市。這里有深厚的文化底蘊,有豐富的旅游資源,更有誘人的美味食品……宣傳成都是我們每一個成都人的義務。請從下面所提供的四個范圍中,選出一個擬寫一那么廣告語,向國內外游客宣傳。要求:①符合廣告語的特點；②語言形象生動,至少運用一種修辭手法,有感染力；③語言通暢；④所寫內容必須符合相關特點。(不能引用,必須獨創(chuàng))(4分)文化之都旅游之都美食之都休閑之都答:所選范圍:廣告語:20246.閱讀名著,我們在作家所塑造的人物藝術畫廊中,可以看到一個個鮮活的個性突出的人物形象。比擬人物形象,是閱讀名著的一個重要方法。下面所列小說中的人物是一個怎樣的形象?請從所提供的三組人物中,任選一組進行比擬。(4分)第一組:林沖(?水滸?)與武松(?水滸?)第二組:諸葛亮(?三國演義?)與周瑜(?三國演義?)第三組:保爾?柯察金(?鋼鐵是怎樣煉成的?)與魯濱孫(?魯濱孫漂流記?)答:(1)所選內容:第______組〔2〕相同點：______________________________________________________〔2分〕不同點：_______________________________________________________〔2分〕11.“大難更顯大愛,天災尤見真情。〞“5.12為此,某電視臺準備舉辦一場“愛的奉獻〞為主題的大型賑災募捐義演。假設你是主持人,你該怎樣說?請你為募捐義演寫一段開場白。要求:主題明確；語言得體,有感染力,富有文采；不少于60字。(6分)12.下面是一份分別對400名小學生、初中生和高中生課堂答復以下問題的情況調查表。請根據(jù)這個情況調查表,答復后面的問題。(6分)小學生、初中生和高中生課堂答復以下問題的情況調查表類別主動答復被動答復人數(shù)百分比人數(shù)百分比小學生35488.5%266.5%初中生30676.5%7218%高中生22857%11829.5%(1)從上表中可以看出什么問題?(3分)答：__________________(2)針對這一問題請你提出一條建議。(3分)答:_________________________________________________20246.下面兩題任選一題完成。(1)讀名著,讓你開闊眼界,提高你對生活的認識；讀名著,又讓你認識了很多人物,提高你辨析事物的能力。請從下面提供的名著人物中選擇其一,概括表達與他相關的一個故事情節(jié),并根據(jù)你所寫的這一情節(jié),概括出人物相應的性格特點。(4分)武松覺慧孫悟空關羽魯濱孫所選人物:故事情節(jié):〔2分〕性格特點:〔2分〕(2)根據(jù)下面的情節(jié)寫出人物姓名及其性格特點。(4分)他的武器是兩只板斧,聽說殷天錫強勢占柴進宅舍,使怒不可遏。要叫他吃板斧。他干凈利落,只用拳頭就結束了惡霸性命。后來聽說朝廷要招安,他便踢桌子,大叫:“招安,招安,招什么鳥安!〞……將朝廷的圣旨撕了個粉碎。這一情節(jié)寫的人物是__________，從中可以看出這個人物的性格特點是11.四川汶川特大地震后創(chuàng)造了“四個沒有〞的奇跡:沒有饑荒、沒有流民、沒有瘟疫、沒有社會動亂。面對這樣的奇跡,生活在四川成都的你,會感慨萬千,也想說點什么。請根據(jù)下面的提示答復。(4分)(1)面對這樣的奇跡,你的感受是:(2)面對這樣的奇跡,你想對災區(qū)的人們說:12.閱讀以下材料,答復后面的問題。(4分) 成都市中小學正掀起“國學經典誦讀活動〞的高潮,不少學校,正大力開展國學經典誦讀活動,讓孩子們與經典相伴。材料一某小學在校園環(huán)境文化的營造中,充分利用書香長廊、櫥窗、墻壁、黑板報等空間,以多種藝術表現(xiàn)形式,滲透國學經典的文化元素,讓孩子在耳濡目染中快樂成長。材料二某九義學校提倡快樂學國學。校園內眾多的楹聯(lián)、教學樓墻上的?弟子規(guī)?、經典美文以及出自經典的指路牌(“三樂苑〞“積步軒〞)等等,都讓學生隨時能接觸到經典。 材料三某中學讓古詩文、名言警句上墻、上板報。只要走進校園,可以看到孔子、孟子、老子等圣賢的經典名句把各個角落的櫥窗裝點一新,可以看到同學們以國學經典為內容的書法展,可以看到以國學經典為主題的板報,處處顯現(xiàn)出同學們與傳統(tǒng)文化的親近。(1)從以上材料可以得出一個什么結論?(2分)答:你對學校開展“國學經典誦讀活動〞的建議是13.“吃在中國,味在四川〞。為了更好地了解成都的飲食文化,某班組織了一次成都小吃和名菜的社會調查活動。通過走訪、了解,同學們知道了如賴湯圓、龍抄手、夫妻肺片、崇州的葉兒粑、邛崍的奶湯面等名小吃,也知道了如回鍋肉、鍋巴肉片、宮保雞丁等名菜。同學們準備在調查的根底上加強宣傳,讓外地的游人更多地了解成都名小吃和名菜。請你一起參與這一活動,并請選擇其一(也可以是你們家鄉(xiāng)的名小吃或名菜)填在下面的橫線上,然后寫一那么廣告詞或宣傳語,向外地游客推薦。要求:①所選擇的必須是成都或當?shù)氐拿〕曰蛎?并能突出其特點；②語言生動且有煽動性；③不能抄襲。(4分)所選名小吃或名菜:所擬廣告詞或宣傳語:2024〔一〕閱讀下面的文字，完成下面的題目?！?分〕〔甲〕分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運糧草。突然十余次飛馬報到，說：“司馬懿引大軍十五萬，望西城蜂擁而來！〞時〔甲〕身邊別無大將，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先運糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個消息，盡皆失色?！布住车浅峭粔m土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來?！布住硞髁?，教“……大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時，不可擅動，吾自有計。〞〔甲〕乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之……懿曰：“〔甲〕平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵假設進，中其計也。汝輩豈知？宜速退。〞于是兩路兵盡皆退去?！布住骋娢很娺h去，撫掌而笑。眾官無不駭然……這段文字出自我國古典名著?三國演義?，文段中的甲是指；在選文中表現(xiàn)出甲這個人物的主要性格特征是；請你再用簡潔的語言描述一個表達甲的這種性格特征的故事。〔4分〕人物故事：11．用一句話概括下面這那么新聞的主要內容〔不超過36個字〕?！?分〕世博會正式開園的兩天時間，成都活水公園案例以其獨具匠心的設計和對可持續(xù)開展理念的追求，吸引了眾多參觀者，兩天共接待觀眾4000人，其公共綠化演繹出的凈水效果更是得到了世界各地游客的贊賞。據(jù)現(xiàn)場工作人員介紹，“活水公園〞每天游人如織，兩天共接待觀眾4000人，占城市最正確實踐區(qū)參觀人數(shù)的80%。此外，還接待了眾多重要嘉賓，他們對此都作了高度評價。上海世博會城市最正確實踐區(qū)部部長孫聯(lián)生更是評價成都案例是上海世博會城市最正確實踐區(qū)內亮點中的亮點?！盎钏珗@〞好似一座極具現(xiàn)代田園風格的“街心花園〞。池塘里滿是蘆葦、浮萍、紫萍、睡蓮和菱白等植物，還有可吸附有機物的鵝卵石，這些就是污水處理的“功臣〞。案例將社區(qū)和公共空間的雨〔污〕水進行有效收集，通過生物自潔功能的開掘，進行水處理和循環(huán)利用。人們在驚嘆“污水變活水〞奇觀的同時，也切切實實感受到了成都用生態(tài)理念來促進城市可持續(xù)開展的努力。某班開展了“走進社區(qū)〞的綜合性學習活動。請完成以下任務?！?分〕〔1〕情況調查組準備針對社區(qū)老年人的“空巢〞現(xiàn)象進行問卷調查，請你設計兩個問題，分別對老年人和他的家人進行問卷調查提問。〔2分〕①對老年人：②對家里人：〔2〕文明宣傳組負責對社區(qū)進行文明宣傳。他們對不文明的宣傳語進行了整改。社區(qū)某角落里有一塊牌子，上面寫著：“亂倒垃圾者斷子絕孫！〞請把它改成溫馨提示語。要求語言簡潔，至少運用一種修辭手法?！?分〕答：〔3〕愉快效勞組決定在母親節(jié)來臨之際辦一臺“母愛·感恩〞的主題晚會。請你為節(jié)目詩朗誦?游子吟?和下一個節(jié)目女聲獨唱?媽媽的吻?寫一段串詞?！?分〕答：練習互聯(lián)網上的論壇是網民發(fā)表感言的地方。教育網的“文學論壇〞準備向大家征集“我最喜愛的名著〞閱讀感言，請你從以下名著中選取一篇，寫上幾句感言。(注意：不一定要在句式上模仿例如，關鍵在于談出自己的真實感受。)名著：?鋼鐵是怎樣煉成的??西游記??水滸傳??安徒生童話??伊索寓言??繁星春水?例如：初讀?駱駝祥子?，覺得故事好玩；再讀，看到了他掙扎的痛苦，看到了他在困苦中走向墮落的無奈。我的理解在加深，對樣子的同情和憐憫也在加深。我真想走進小說，幫他一把。名著：__________________________感言：1３．觀看下面一幅漫畫，按要求答題?！?〕漫畫說明了什么現(xiàn)象？〔2分〕答：〔2〕看了這幅漫畫你有什么感受？〔2分〕答：1４．請你仿照下面句子的寫法寫一個句子。點明時間、地點，然后是兩個選擇性的活動。〔4分〕每天夜晚，她都來到林中草地，或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。___________________________________________________________________1５.學校以“喚起每一位學生的自覺保護環(huán)境的意識〞為主題征集宣傳廣告語，寫出你的參賽作品，〔4分〕202413.(4分)這是一道開放性試題,所答符合語境且與題干要求相吻合,即可分別計2分,不夠合理酌情扣分。14.(4分)這是一道開放性試題,所寫符合題干要求,即可計4分。內容符合景觀特點計2分,語言表達符合題干要求計2分。不夠準確或不夠合理酌情扣分。15.(4分)這是一道開放性試題,反映的共同問題只要能從兩那么材料中得出即可計2分,所提的建議是針對探究出的結論而提且恰當即可計2分。不完全符合要求酌情扣分?！肮餐瑔栴}〞參考例如:不少人忽略對母親的關心,而關注自己的更多。(或:不少人對自己考慮更多,對母親關心不夠。)建議略。2024三、(一)7.(4分)只要所答符合題目要求即可計4分(“作品〞不計分；“作者〞與“主要人物〞各計0.5分；“相關情節(jié)〞與“主要人物〞相吻合計1分，“人物感悟〞計2分)四、(共12分)13.(4分)這是一道開放性題目,第(1)問:表達出對建設者贊美、感謝意思的計1分,語言通順得體且感情真摯計1分；第(2)問:表達勸阻意思且言之有據(jù)的計1分,語言通順、得體計1分；不夠合理或不夠恰當酌情扣分。14.(4分)參考:物體吸收的熱量(1分)等于(1分)比熱容(或“物質的比熱容〞)、物體的質量及物體升高的溫度(或:“物體溫度的升高值〞)(1分,該項三個內容某一概念錯誤該局部不計分)三者的乘積(1分)(注意:“物體吸收的熱量〞答成“物體的熱量〞不計分；“物體升高的溫度〞答成“溫度