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文檔簡(jiǎn)介
放飛思維的雙翼——聯(lián)想和想象
——?jiǎng)?chuàng)新作文指導(dǎo)
導(dǎo)入:老師未說(shuō)一句話,只在講桌上放了一杯水,然后往水杯里扔了一塊布。韓寒根據(jù)這寫了一篇文章,這篇文章一舉獲得了比賽的一等獎(jiǎng),并引起了一股“韓寒熱”,也才有了今天的韓寒,這篇文章就是《杯中窺人》。韓寒寫到:我想到的是人性,尤其是中國(guó)的民族劣根性。由一塊布沉入杯底的過(guò)程,韓寒聯(lián)想到人被社會(huì)這個(gè)大染缸污染的過(guò)程。
80后作家韓寒參加第一屆新概念作文比賽時(shí),歌唱家告訴我們:乘上歌聲的翅膀,我們可以到達(dá)那最美的地方,那么,老師要告訴你們,張開聯(lián)想和想象的翅膀,可以讓我們文采飛揚(yáng)??v觀最近幾年的高考作文題,并可以略知一二。那么,什么是聯(lián)想和想象呢?
一、什么是聯(lián)想東晉著名的政治家謝安有一次和他的家人一起吃午飯,窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起了雪,這么大的雪南國(guó)還是少見的,孩子們都瞪在眼睛向外看著。謝安乘機(jī)問(wèn)道:“你們看這飄飄的雪花象什么?”他的侄子謝朗說(shuō):“撒鹽空中差可擬?!彼闹杜x道韞說(shuō):“未若柳絮因風(fēng)起?!蔽覀兿葋?lái)看《世說(shuō)新語(yǔ)》中一個(gè)故事:
所謂聯(lián)想,是人們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上,由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動(dòng)。
那么,謝朗與謝道韞的聯(lián)想哪一個(gè)更好一些呢?
沉甸甸的鹽粒除了形狀顏色與雪花相似以外,再無(wú)共同之處,謝朗的聯(lián)想非常之一般。而
“柳絮因風(fēng)起”則傳神地描繪出了雪花輕柔飛旋之狀,輕靈而美麗,謝道韞的聯(lián)想的確深刻獨(dú)到。
所以說(shuō)聯(lián)想人皆有之,但深度、廣度、強(qiáng)度、層次很不一樣,人們對(duì)生活感悟力的不同決定了這一點(diǎn)。
聯(lián)想題目聯(lián)想方式聯(lián)想內(nèi)容春花朵、柳絲、綠草、燕子、風(fēng)箏……嬰兒、花季年華、充滿生機(jī)的祖國(guó)……前程、苦盡甘來(lái)、死亡與新生……二、如何展開聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想相似聯(lián)想延伸(類比)聯(lián)想玫瑰——康乃馨——牡丹——明月——鴿子——柳枝——綠色——愛情母親富貴思鄉(xiāng)和平離別生命,希望
愛因斯坦說(shuō):想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象概括著世界上的進(jìn)步,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。
達(dá)爾文說(shuō):想象是人類最高稟賦之一。人類因此得以把積累下來(lái)的形象和思想綜合起來(lái),并在不知不覺中產(chǎn)生出奇妙的成果。
三、什么是想象
我這樣設(shè)想自己的將來(lái):在一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的海灣,我能擁有一座只要能抵擋住海風(fēng)的小屋,里面只要有一張床、一張桌子和一張凳子,以及在我寫累了到海邊散步時(shí),能拾到有人從海的那一邊寄給我的漂瓶,里面盛著只要能使我不至餓死的食物。等到我感到自己太老的時(shí)候,我便悄悄地來(lái)到黃昏的海灘,默默地將自己在這里寫下的文字裝進(jìn)漂瓶,寄給遠(yuǎn)方的不知哪一個(gè)朋友。然后,我就輕輕地躺下,靜靜地等待晚來(lái)的潮汐將我?guī)ё撸涣粢唤z痕跡……
(程士慶《二十歲的坦白》)
我們還是先來(lái)看一個(gè)例子:蝴蝶!風(fēng)車葉片?船帆?什么是想象呢?
上文中,作者通過(guò)想象,為自己的生命設(shè)想了一個(gè)美麗的結(jié)局。
想象就是人們?cè)诟兄陀^事物的基礎(chǔ)上,對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造和重新組合成新的形象的心理過(guò)程。
怪字藏詩(shī)日?qǐng)A山高路口長(zhǎng),云橫雨細(xì)斜陽(yáng)倒。扁舟橫渡無(wú)人過(guò),風(fēng)卷殘花半日香。想象阿Q新傳與李白(屈原、項(xiàng)羽)對(duì)話假如記憶可以移植李白《夢(mèng)游天姥吟留別》龜兔第N次賽跑狐假虎威之后,老虎發(fā)誓要報(bào)仇,有一天。老虎和狐貍又相遇了…….續(xù)寫故事。例文《最后一只蚊子》
高考作文:寓言故事《兔子的誘惑》《鼠給人類的一封信》是表現(xiàn)你對(duì)生活獨(dú)特的主觀感受的另一種重要的方法。
想象聯(lián)想與想象的關(guān)系:聯(lián)想是想象的初級(jí)階段,想象是在聯(lián)想基礎(chǔ)上的升華。草:由小草你想到了什么?
1、青青河畔草,綿綿思遠(yuǎn)道,芳草萋萋,勾起人對(duì)游子的思念之情。2長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天,”離行恰似春草,小草勾起人們對(duì)離別的感傷。3、小草沒(méi)人關(guān)愛,被人忽略,正如那沒(méi)有父母親友的關(guān)愛的孩子,要獨(dú)自承受人生的風(fēng)風(fēng)雨雨.4、即使被人踩在腳下,也誓不低頭,來(lái)年仍將長(zhǎng)出翠綠的芽,人生即使遭遇挫折困苦,也要像小草一樣挺過(guò)去,如史鐵生.5、小草經(jīng)歷了嚴(yán)寒的考驗(yàn),在春天破土而出,那種沖破重重阻礙的拼搏精神令人震撼,人也一樣,經(jīng)過(guò)艱難困苦的考驗(yàn),總能在春天綻放人生的光彩.6、沒(méi)有花朵的艷麗,沒(méi)有樹的偉岸,默默無(wú)聞,小草就像那些平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)人民。例文1:老師在黑板上畫了一個(gè)圈要求想象作文。聯(lián)想和想象的運(yùn)用展示1、它像一面圓圓的鏡子。鏡子不僅能照出人外表的美丑,還能照出人的靈魂。2、想到常見的圍觀的“怪圈”,批評(píng)中國(guó)人的“劣根性”3、“眸子”,由“黑板上的圓”想到圓形的晶瑩眼珠,“浸在水中的寶石”“黑夜的珍珠”“4、“露珠”,由圓形想到荷葉上的露珠。5、“家鄉(xiāng)的石拱橋”的聯(lián)想想象富有詩(shī)情畫意,讓石拱橋的“半圓”和倒影構(gòu)成一個(gè)圓,
下面是可供參考的情景:圓是蘋果,蘋果落下,牛頓發(fā)現(xiàn)第一定律。圓是落日,下面是黃沙長(zhǎng)河,“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。圓是足球,球門線前特寫,進(jìn)球的精彩一瞬。圓是氣球,兒童正在放飛理想。圓是殞石,飛速地沖向地球,“天地大沖撞”。
四、聯(lián)想與想象訓(xùn)練(一)請(qǐng)你仿例,把由下列各詞聯(lián)想到的其它詞寫下來(lái)。例:1、溫暖:火光、熱、寒冷、母愛……2、石頭:3、讀書:4、前進(jìn):堅(jiān)硬、工具、印章、石板路……課本、同學(xué)、高考、創(chuàng)作……戰(zhàn)爭(zhēng)、長(zhǎng)征、返祖現(xiàn)象、賽跑……四、聯(lián)想與想象訓(xùn)練(二)請(qǐng)你仿例,最多用三個(gè)詞使兩個(gè)詞聯(lián)系起來(lái)。例:1、天空——茶參考:天空→土地→水→喝茶2、草稿——超市3、肥皂——手表4、手機(jī)——籃球草稿→圖紙→建筑公司→超市肥皂→洗手→手→手表手機(jī)→短信→挑戰(zhàn)書→籃球(三)通過(guò)聯(lián)想和想象,說(shuō)說(shuō)下列生活中事物所蘊(yùn)含的哲理
鏡子:
彩虹:凸透鏡:只有看得起我的人,我心里才會(huì)裝著他。我七色的光彩,來(lái)自那最普通的陽(yáng)光。把力量聚在一起,便能獲得成功。曇花:一滴水:毽子:我之所以異常美麗,是因?yàn)槲业纳虝旱昧钊吮都诱湎АN液苊煨?,卻可以反射整個(gè)太陽(yáng)。一生都被人當(dāng)作玩具踢來(lái)踢去,自己卻還驕傲的不得了,尾巴還翹的老高。從除例句以外的23個(gè)大寫英文字母中,任選一個(gè),發(fā)揮想象,仿寫句子。示例:A是一座金字塔,是進(jìn)取。B是兩個(gè)連接在一起的心,是友誼。C是未滿的月牙,是缺憾。仿句:請(qǐng)仿照示例,對(duì)所給漢字進(jìn)行理解,要求緊扣字形,有積極意義。示例:懲——對(duì)心的征服,才是處罰的最終目的。悟——做思考的我,才能形成我的思想。(1)劣——
(2)趕——提升訓(xùn)練答案示例:劣——平時(shí)少出力,最后總會(huì)比別人差一點(diǎn)。趕——不停地走,不停地干,定能后來(lái)居上。五、寫作中合理運(yùn)用聯(lián)想和想象(一)聯(lián)想和想象的合理性要求①要符合事物特征②要符合生活邏輯③要寫有意義的內(nèi)容④所寫的內(nèi)容力求新穎獨(dú)特
如果沒(méi)有屈原,我們不會(huì)記得汨羅江,如果沒(méi)有項(xiàng)羽,我們也不會(huì)記得烏江。還有徐志摩的康橋,蘇軾的赤壁。我看見西子浣沙的漣漪,望見貂嬋戲水的波瀾,聽到紅拂袖水的誓言,聞到虞姬臨江的哀嘆。水邊的女人,永遠(yuǎn)帶著那一份無(wú)悔,保持著那永不失去真彩的靈動(dòng)。于是我想到了你——黛玉,水做成了女人。
水契科夫《打賭》中的故事
要求續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾一個(gè)銀行老板和一個(gè)年輕律師打賭——如果年輕的律師能夠連續(xù)15年深居在一間屋子里,整天看書,閉門不出,不接待來(lái)客,老板就愿意給他一筆巨款。年輕的律師同意了,于是,日復(fù)一日,春去冬來(lái),天天坐在屋里看書,哲學(xué)、文學(xué)、歷史、科學(xué)、傳記、邏輯。。。什么書都讀。15年的期限很快就要滿了,銀行老板擔(dān)心破產(chǎn),頓起殺機(jī)。他在一個(gè)深夜?jié)撊胄∥?。。。[參考例文]
契訶夫《打賭》的結(jié)尾是這樣的:銀行老板在一個(gè)深夜?jié)撊胄∥?,發(fā)現(xiàn)人去屋空。文人留了張紙條在桌上,說(shuō)他15年里博覽群書,苦讀深思,悟出了人生的真諦,視金錢如糞土。因此,決定廢棄舊約,出走了。
例文2高考錄名人時(shí)間不是問(wèn)題,朝代不是距離。參加2011年廣東高考的有孔廟中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生方仲永、閏土、孔乙己、諸葛亮、范進(jìn)。監(jiān)考老師也有大名鼎鼎的崔判官和白無(wú)常,面無(wú)表情地盯著考場(chǎng),哪怕是一只蚊子也難以飛進(jìn)來(lái)。考場(chǎng)的一角還有一個(gè)冷冰冰的監(jiān)控探頭睜著碩大的玻璃眼虎視眈眈。于是閏土耷拉著腦袋,懷里揣著個(gè)兔子??滓壹鹤匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō):“緊張乎哉!害怕乎哉!”方仲永也許緊張吧,在一遍一遍地做深呼吸。諸葛亮的臉上也沁出了汗,用手當(dāng)羽毛扇,慢慢地?fù)u著。范進(jìn)畢竟是復(fù)讀了多年,不知是成竹在胸還是心已麻木,閉著眼睛養(yǎng)神。整個(gè)考場(chǎng)出奇的靜,誰(shuí)眨個(gè)眼皮都聽得見。隨著時(shí)間的奔跑,機(jī)讀卡發(fā)下來(lái)了,草稿紙發(fā)下來(lái)了,條形碼貼好,試卷也發(fā)下來(lái)了,一個(gè)個(gè)的心都快跳出來(lái)了。第一堂是語(yǔ)文,當(dāng)聽到開始答題的時(shí)候,方仲永、諸葛亮、范進(jìn)都是成竹在胸,奮筆疾書;孔乙己咬著筆桿,眉頭皺得緊緊的;閏土敲打著自己的腦袋,小聲地哼著:“我左看,右看,上看,下看,上面寫的文字真奇怪。我想了又想,猜了又猜,答案它還是不肯來(lái),不肯來(lái)。哎,沒(méi)辦法,只有抓鬮了。”真可謂光陰似箭,時(shí)間如梭。不,應(yīng)該是“逝者如斯夫”,還有40分鐘了,孔子老師說(shuō)的,作文不能少于40分鐘,他們都開始作文了。這次的作文題是“酸甜苦辣說(shuō)高考”,他們可高興了!尤其是范進(jìn),那可是五味俱全,不要說(shuō)酸甜苦辣,就是加上“喜怒哀樂(lè)”也千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡。他們提起了筆。方仲永寫的是“《傷仲永》之酸甜苦辣”,孔乙己寫的是“茴香豆與高考之香”,諸葛亮寫“臥龍高考記”,范進(jìn)寫的是“再論中舉之甜與苦”。只有閏土苦思冥想,最后寫了一首打油詩(shī):
學(xué)生本無(wú)才,媽媽要我來(lái)。錯(cuò)題交上去,雞蛋滾下來(lái)。考試終了,考生從考場(chǎng)中魚貫而出。一群搶新聞的記者蜂擁而至。記者:談?wù)勀銈儗?duì)高考的看法、經(jīng)歷、見聞、感悟和認(rèn)識(shí)。方仲永:我覺得高考能改變我們的命運(yùn)。閏土:我覺得應(yīng)該取消高考,恢復(fù)推薦上大學(xué)??滓壹海何矣X得只有通過(guò)高考,才能改變我這樣的人的命運(yùn)。諸葛亮:想當(dāng)年沒(méi)有科舉,我還是躋身上流社會(huì)了。范進(jìn):高考比中舉難多了。記者:范進(jìn)同學(xué),這次失敗了,你會(huì)有何反應(yīng)?范進(jìn):已經(jīng)復(fù)讀了多年了,如果再不中,我寫《新聊齋志異》去。后記:每個(gè)人都對(duì)高考持不同的態(tài)度,但是高考是通向成功的鑰匙,又是給予努力的肯定,在高考路上的酸甜苦辣是人生的起點(diǎn)。改卷教師解讀:這篇作文,其突出的地方就是采用故事新編的方式,運(yùn)用幽默的語(yǔ)言,結(jié)合作文話題“酸甜苦辣說(shuō)高考”,將自己對(duì)高考的感悟和體會(huì),借助一些歷史人物和文學(xué)作品中的人物來(lái)表達(dá),可謂妙趣橫生。語(yǔ)言具有文采,整個(gè)風(fēng)格具有一種詼諧的味道。與我們考試出現(xiàn)的大量常規(guī)作文的思路比起來(lái),這篇文章選材、立意的思路有什么特別之處?文章中的想象有什么特點(diǎn)?
轉(zhuǎn)換事件發(fā)生的時(shí)間和空間,讓歷史人物或假想的未來(lái)人來(lái)到現(xiàn)實(shí)社會(huì),讓自然界的動(dòng)物植物乃至昆蟲等登上人類社會(huì)的舞臺(tái)。當(dāng)然,也可以將事件背景從現(xiàn)在推移到已成歷史的過(guò)去或者尚未發(fā)生的未來(lái),從人類社會(huì)推移到充滿植物、動(dòng)物和昆蟲的自然界或神秘未知的宇宙太空,設(shè)想合理的故事情節(jié),以反映作者的某種情感、態(tài)度或見解。方法一跨越時(shí)空方法二
轉(zhuǎn)換視角
轉(zhuǎn)換事件的主人公,實(shí)現(xiàn)換位思考。另外,還可以讓植物、動(dòng)物、昆蟲、桌椅板凳等非人類的事物說(shuō)話,用它們的眼光看世界,以反映作者的某種情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
幾種常用的想象方法1、比擬法擬人擬物“桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。”——《春》“阿Q飄然地飛了一通,回到土谷祠,酒已醒透了?!薄栋正傳》2、夸張法
3、比喻法
“春天像剛落地的娃娃,……春天像小姑娘,……春天象健壯的青年,……”——《春》“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?!薄锻麖]山瀑布》
4、夢(mèng)幻體驗(yàn)法
5、推測(cè)法
“以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得。”——《幼時(shí)記趣》
按照事物的發(fā)展規(guī)律,沿著情節(jié)的線索、人物性格的脈絡(luò),對(duì)事件的發(fā)展作合理的推測(cè),想象可能出現(xiàn)的變化。
一顆雄心,是高飛的翅膀;一顆愛心,是擋風(fēng)的屏障。堅(jiān)強(qiáng)的心能高過(guò)大山,純潔的心能寬過(guò)海洋,感恩之心可以獲取真情,寬容之心可以贏得尊敬,奉獻(xiàn)之心可以溫暖人間……
請(qǐng)選擇合適的內(nèi)容將半命題作文“_____
的(之)心”補(bǔ)充完整,寫一篇記敘文。
要求:(1)無(wú)論是選擇記事還是寫人,都要有具體事件;(2)字?jǐn)?shù)不少于800字;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、姓名、校名。
利用夢(mèng)境反映現(xiàn)實(shí)比如:《落寞的心》——夢(mèng)見被打斷腿的孔乙己和自己的一段對(duì)話對(duì)故事進(jìn)行續(xù)寫或改寫比如:《皇帝的新裝》游行結(jié)束之后……
把抽象的概念形象化比如:《“謙卑”對(duì)“高傲”說(shuō)……》逆向思維:利用事物之間相反的關(guān)聯(lián)展開想象
比如:《假如鴻門宴上項(xiàng)羽殺死了劉邦》……想象阿Q新傳與李白(屈原、項(xiàng)羽)對(duì)話假如記憶可以移植龜兔第N次賽跑狐假虎威之后,老虎發(fā)誓要報(bào)仇,有一天。老虎和狐貍又相遇了…….續(xù)寫故事。例文《最后一只蚊子》
高考作文:寓言故事《兔子的誘惑》《鼠給人類的一封信》
我出生在一個(gè)美麗、安寧的森林里,我的童年是在爸爸媽媽的精心呵護(hù)下度過(guò)的。爸媽每天都帶著我在美麗的天空中翱翔,然后帶我到森林深處,捕捉又大又肥的蟲子供我吃。我逐漸長(zhǎng)大,開始變得頑皮,不聽爸媽的話了。爸媽總對(duì)我說(shuō):“孩子,外面危險(xiǎn),不要一個(gè)人出去?!笨晌揖褪锹牪贿M(jìn)去。一個(gè)寂靜的午后,我趁爸爸媽媽不在,悄悄地溜出了家門。我飛啊飛啊,不知過(guò)了多久,由于有點(diǎn)累,就想站在一個(gè)樹枝上休息??蓻](méi)想到我剛站穩(wěn),便聽見“啪”的一聲,一顆硬物打在了我的腿上,站不穩(wěn),我就重重地摔在了地上,失去了知覺……
渴望自由的心
待我醒來(lái)的時(shí)候,我周圍全是高大的柱子,柱子外面有一層?xùn)|西罩著,我看不見外面,看不見森林大樹,更看不見我的同類。從此,我再也吃不到好吃的金龜子、毛毛蟲了,吃的都是圓圓的小顆粒。天?。∵@是什么鬼地方,我再也不想在這里呆下去了,放我出去……
一晃,我在這里呆了七八天了。我想念我的爸媽,想念我的家園,想著想著,我傷心地哭了??墒牵@又能怎樣……憂傷的心
早晨,小芳背著書包高高興興地上學(xué)去了,臨走時(shí)她吩咐我在家里做家務(wù):掃地、洗衣服、做飯……看著她那么開心地去上學(xué),留給我的卻永遠(yuǎn)是一堆做不完的勞累活兒,我只能一邊掃地一邊無(wú)奈地嘆上一口氣。為什么她能上學(xué)我卻只能呆在家里干活兒呢?只因?yàn)槲沂且粋€(gè)可憐的克隆人。據(jù)說(shuō)小芳為了專心學(xué)習(xí),不用做家務(wù),就去醫(yī)院克隆了一個(gè)小芳B,這就是我。確切地說(shuō)我只是她身上的一個(gè)細(xì)胞,因此,我沒(méi)有獨(dú)立的人格,沒(méi)有自己的空間,我只能是小芳的附屬品。她叫我干什么,我就得干什么,否則,就得受罰——被送到克隆人回收站當(dāng)廢品處理。掃完地,我又費(fèi)力地將小芳弟弟換下來(lái)的一大堆臟衣服抱起來(lái),朝洗衣機(jī)慢慢地走過(guò)去。只見小芳弟弟的衣服上全是泥點(diǎn)——那是他踢球的戰(zhàn)績(jī),我又得先用手洗才能將這些泥點(diǎn)洗干凈了!
經(jīng)過(guò)廚房,我看到了正跪在地上擦地板的小勇B。小勇B是小芳弟弟小勇的克隆人。只見他使勁地用刷子刷洗著地板上的油脂,偶爾才直起腰來(lái)喘一口氣。我們用關(guān)切卻憂傷的眼神互相對(duì)看了一眼,卻一句話也沒(méi)有說(shuō)。因?yàn)闆](méi)有主人的允許,我們是不能說(shuō)話的。我們就這樣默默地做著家務(wù)。小勇B的身軀很瘦小,雖然他和小勇長(zhǎng)相差不多,但他的眼睛呆呆的,沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)。我不由地感到一陣悲涼:據(jù)醫(yī)生說(shuō),小勇B三個(gè)月左右的生命就快到期了,隨時(shí)都有可能報(bào)廢。看著他孱弱的樣子,我好像就看到了明天的自己。將洗干凈的衣服放進(jìn)盆里,我感到無(wú)比的憂傷:我沒(méi)有自己的空間,我沒(méi)有自己的人格,甚至連姓名也沒(méi)有,只能叫小芳B,而親愛的媽媽、爸爸、弟弟是小芳的,我不能這樣叫他們,只能叫他們主人。唉,誰(shuí)叫我是怪異的克隆人呢?想著想著,只聽見廚房里傳來(lái)了“咚”的一聲響,我立刻感覺到不妙,原來(lái)是小勇B死了,他終于撲倒在地板上,再也不能起來(lái)。屋子里看不到有為此而悲傷的人——他只不過(guò)是一個(gè)克隆人,只是小勇身上的一個(gè)細(xì)胞而已。我只聽見爺爺給克隆人回收站打了一個(gè)電話。
晚上,我躺在床上,手上因洗衣服而裂開的傷口并沒(méi)有多疼,可我的心里卻悲痛得不能自抑,小勇B的今天就是我的明天,而我卻無(wú)能為力,還有兩個(gè)月的時(shí)間我也要到期了。我到這個(gè)世界上來(lái),有什么意思呢?我死了,他們可以很快重新克隆一個(gè)。唉,誰(shuí)能理解一個(gè)克隆人的心呢?霎時(shí),我的心里充滿了無(wú)限的憂傷……(完)
拋磚引玉
近日捧讀《史記》,心神勞累,恍惚間竟入了夢(mèng),只覺得頭和身體漸漸往下沉,整個(gè)人似乎融在時(shí)間的長(zhǎng)河之中,隨水漂流,過(guò)了許久才漸漸蘇醒過(guò)來(lái)……
朦朧中,眼前竟是案塌一張,孤燈一盞,燈下一人像在擦拭又像在撫摸著一柄微閃寒光的兵器。定睛細(xì)看,那兵器又利又長(zhǎng),有一點(diǎn)像西楚霸王的天龍破城戟。還未來(lái)得及思量,只聽?zhēng)ね鈧鱽?lái)一聲大喝:“報(bào)大王,楚聲又起,有四名體衰士兵也請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)?!蹦侨艘婚_始似乎沒(méi)有聽見,再過(guò)一會(huì)兒,沖冠怒氣一下蓋過(guò)了他臉上的憂慮。只見他將手中的長(zhǎng)戟一揮,大喝一聲赤子之心拋磚引玉“押上來(lái)!”便大步流星步出帳外。臨出帳門之時(shí),他回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)了一句:“虞姬,留在帳內(nèi)等我!”——虞姬?我是虞姬!我是誰(shuí)?我是虞姬嗎?哦,對(duì)的,我可能就是虞姬。難道他就是項(xiàng)王?———還未等我理清頭緒,帳外真的傳來(lái)了隱隱的楚地歌聲,隨后是鞭打士兵引發(fā)的哀嚎,我心頭一驚:項(xiàng)王怎可在這個(gè)時(shí)侯鞭打士兵以損士氣呢?隱在起伏如獸脊的群山之后的可是劉邦的三十萬(wàn)大軍呀!
赤子之心我剛想開口勸誡,眼前卻見項(xiàng)王一張流淚扭曲的臉。不知和著的是酒水還是眼淚,項(xiàng)王拉著我的衣袖,似乎在輕聲吟誦:“時(shí)不利兮騅不逝……虞姬,我本想帶著你和弟兄們回江東享太平,現(xiàn)在不能了……”是的,項(xiàng)王不必自責(zé),鞭打士兵不是你的本意,虞姬不讓大王為難,虞姬愿為項(xiàng)王而死——我沒(méi)有記錯(cuò)——?jiǎng)傁氚纬鰧殑ψ载?,卻見虞姬已倒在血泊之中,那殷殷血跡,如同片片虞美人的花瓣,一下子向我飛將過(guò)來(lái),我猛地一驚,靈魂飛出帳外……
再度清醒過(guò)來(lái)時(shí),已身在烏江畔,滔滔江水將陣陣肅殺的寒意滌蕩到岸邊來(lái),讓人身上陣陣發(fā)冷。環(huán)顧四周,這是怎樣一番慘烈的景象?。∵h(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)廝殺聲,近處的江水已被草間游淌的鮮血染紅。突然,只見前方有三個(gè)人影在晃動(dòng),來(lái)者正是項(xiàng)王。離他不遠(yuǎn)處的江心,一葉小舟翩然將逝。我的心一沉:項(xiàng)王定已將烏騅馬贈(zèng)與亭長(zhǎng)且拒絕回江東,他即將赴死??!想起王翳取其頭,郎中騎楊喜、騎司馬呂馬童等四將分其肢體的慘烈,我不禁為這位千古英雄感到惋惜。我鼓起勇氣朝項(xiàng)王走去,走得越近,就越加看清了他身上的十幾處傷。我沖上前去,抓住項(xiàng)王的手臂,剛要張口,卻不知從何說(shuō)起,說(shuō)些什么。項(xiàng)王似乎并看不見我,仍自顧自的朝前方走去,眼神間透著幾許決絕。我該說(shuō)些什么?我該對(duì)項(xiàng)王說(shuō)些什么?情急之下,想到了一個(gè)人,杜牧!對(duì)了,“項(xiàng)王!”我轉(zhuǎn)身對(duì)著他的背影大喝一聲“項(xiàng)王!江東子弟多才俊,卷土重來(lái)未可知啊!”項(xiàng)王還是沒(méi)有應(yīng),繼續(xù)往前走著;我再次頓足呼喊:“巨鹿一役中,破釜沉舟的英雄今何在?”只見項(xiàng)王回過(guò)頭來(lái),重瞳間閃現(xiàn)的是幾許淡定的光芒,天地間回蕩的是他仰天長(zhǎng)笑的聲音:“天亡我也!怎忍讓劉賊再辱我江東父老!秦已亡,愿已了,舍此天下,又有何妨!”呼嘯間,只見前方一騎朝項(xiàng)王沖殺過(guò)來(lái),來(lái)人正是呂馬童?!绊?xiàng)王!”我伸出雙手,卻什么也抓不住。轉(zhuǎn)瞬間,項(xiàng)王的頭顱已被王翳叼在戟上,隨馬奔馳而去……
烏江之水翻滾起來(lái),猛地一浪江濤拍在我的臉上,我一驚,險(xiǎn)些從沙發(fā)上摔了下來(lái)。一摸臉,竟真是濕漉漉一片,舉目四望,這哪是烏江邊,分明是在家中的沙發(fā)之上,臉上哪是江水,竟是滿臉的淚水!不禁癡笑,合書感喟:項(xiàng)王,千古以下,誰(shuí)人識(shí)見你的這顆赤子之心!拋磚引玉
我出生在細(xì)雨綿綿的江南,與一個(gè)浩大的家族生活在一起。我們?cè)诖猴L(fēng)中起舞,在細(xì)雨中吟誦,過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的神仙生活。
然而,我們天天都在等待一個(gè)浩劫。那是流傳千年的儀式:將家族中最純潔的孩子送與神,接受神的洗禮。由于洗禮的過(guò)程太過(guò)痛苦,儀式的結(jié)束便是生命的終結(jié),然而意志堅(jiān)強(qiáng)者,靈魂將得以升華,馨香將永不消散。這是家族中每個(gè)孩子的希望。
馨香之心
終于,那“浩劫”在日復(fù)一日的等待中來(lái)臨了。我與姐妹們盡情地舒展我們的身軀,散發(fā)出家族獨(dú)有的清香。神的使者——那些被稱為人類的種族——將我們從母親的身上扯下。那種撕心裂肺的疼幾乎讓我昏過(guò)去,我咬緊嘴唇,不讓眼淚流下。奔波了一路,我們來(lái)到一個(gè)黑黑的大鐵坑前,熱浪一陣一陣向我們襲來(lái)。神的使者將我們往里一推,并用一個(gè)巨大的鐵鏟子不停地追趕我們。開始大家還竭盡全力地躲避,可不斷上升的熱浪使我們口干舌燥,沒(méi)有了力氣。最終,我們?nèi)刻撁?、癱倒,任由鐵鏟子往我們身上擊打。幾個(gè)姐妹沒(méi)有熬過(guò)去,被神的使者抬走了。我看著她們,也想放棄堅(jiān)持,提早結(jié)束我的生命,但轉(zhuǎn)念一想,不經(jīng)風(fēng)雨怎么見彩虹?如果不經(jīng)歷困難且迎難而上,怎么可能得到別人得不到的東西?那我的一生又有什么意義?想到這,我咬咬牙為自己鼓勁,挺下來(lái)。終于到了儀式的最后一節(jié)了。身邊的姐妹所剩無(wú)幾,而我自己,也因?yàn)樗至魇н^(guò)多而干枯。我們站在一個(gè)瓷器里,頭上便是圣潔的神光。突然,一柱沸水從天而降,巨大的沖擊力使我們漂浮在水中,渾身奇疼無(wú)比。我們互相打氣撐下去,稍過(guò)一會(huì)兒,水被倒出,沒(méi)等我們喘口氣,又一柱沸水澆下。如此反復(fù)。待到第四次,我奄奄一息,身體變得碧綠,軟軟的不聽指揮,在水中倒立著,打著轉(zhuǎn)。身上家族的氣息變得奇香無(wú)比,托著我的靈魂往外跑。我閉上眼,眼前浮現(xiàn)家鄉(xiāng)的細(xì)雨,不再抵抗。一霎那
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