部編版小學(xué)語文知識點(diǎn)合集

部編版小學(xué)語文知識點(diǎn)合集掌握23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)

掌握聲母韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀拼寫音節(jié)的方法。

認(rèn)識常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)會(huì)寫。

掌握漢字的基本筆畫，筆順規(guī)則，間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首。

能使用字典，詞典進(jìn)行查字，有一定的初步自學(xué)能力。

掌握學(xué)過的常用詞3000到5000個(gè)左右。

能辨別平翹舌音，前后鼻尾音，邊鼻音，能給學(xué)過的多音字正確的讀音選擇。

能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號，進(jìn)一步理解句子的意思。

能使用關(guān)聯(lián)詞造句，學(xué)會(huì)寫并列，總分兩種關(guān)系的復(fù)句。

會(huì)用學(xué)過的修改符號修改病句。如調(diào)換詞序、刪去重復(fù)詞，保留否定詞等。

能進(jìn)行擴(kuò)句和縮句練習(xí)。擴(kuò)句是在不改變原有句子的意思的前提下，增加修飾成分把簡單的句子說得更具體；縮句是把復(fù)雜的句子縮到最簡單。

會(huì)仿照課文中的句式說一段話或?qū)懸粋€(gè)片段。這是中高年級經(jīng)常練習(xí)的語文基本功之一。如果缺少訓(xùn)練就會(huì)造成為說而說，為寫而寫的“夾生飯”。所以這項(xiàng)訓(xùn)練必須經(jīng)常進(jìn)行才會(huì)見效。

初步學(xué)習(xí)簡單的修辭方法：比喻、擬人、夸張等修辭方法不僅要能判斷例句運(yùn)用了哪種方法而且要能模仿造句（這是近年來出現(xiàn)的新題型）。本冊安排了比喻、擬人兩種修辭方法?！氨扔骶洹笔且环N常用的修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)時(shí)可以使語言形象、生動(dòng)富有感染力；可以豐富感情強(qiáng)化記憶?！皵M人句”也是常用的修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)可以增加語言親切感使讀者感到作者對所描寫的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情引起共鳴給人留下深刻的印象增強(qiáng)表達(dá)效果。這兩種修辭方法對于豐富學(xué)生的語言積累提高語言表達(dá)能力是大有益處的因此要讓學(xué)生了解這兩種修辭方法的特點(diǎn)并經(jīng)常進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)會(huì)造句練習(xí)以增強(qiáng)語言表達(dá)能力。本冊安排了比喻句和擬人句的練習(xí)各三次（其中一次是選做題）。練習(xí)中先讓學(xué)生了解什么是比喻句什么是擬人句然后通過比較體會(huì)比喻句和擬人句的特點(diǎn)最后才是仿照樣子造句。由于學(xué)生年齡較小對一些生疏的事物難以想象因此教學(xué)中應(yīng)盡量把內(nèi)容化為形象幫助學(xué)生在頭腦中形成表象以便學(xué)生容易模仿并樂于模仿。如：讓學(xué)生知道什么是“比喻句”時(shí)可以舉一些學(xué)生所熟悉的例子像“彎彎的月兒小小的船”“床前明月光疑是地上霜”“白日依山盡黃河入海流”等通過比較使學(xué)生明白這些句子都是“把一種事物比作另外一種事物”所以叫做比喻句這樣學(xué)生就比較容易仿造出比喻句來。同樣對于擬人句的練習(xí)也可以采用類似的方法幫助學(xué)生進(jìn)行模仿訓(xùn)練以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

在期末考試之前，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)是提高成績的關(guān)鍵。本篇文章將為大家整理部編版五年級語文上冊的期末復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，幫助大家系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

我們需要明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)。期末考試考察的是學(xué)生對全學(xué)期所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力，所以我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃要圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行。

第二，我們需要制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。由于知識點(diǎn)眾多，我們需要根據(jù)它們的難易程度和重要性進(jìn)行分類，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。

第三，我們需要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)不僅僅是重溫課本，更重要的是總結(jié)和提煉知識點(diǎn)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，我們要注意培養(yǎng)自己的理解、分析和解決問題的能力。

第四，我們需要進(jìn)行模擬測試。通過模擬測試，我們可以檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。

在這里，我們主要通過總結(jié)課本中的重點(diǎn)知識點(diǎn)來展示復(fù)習(xí)內(nèi)容。由于文章篇幅限制，我們只能選取部分例子進(jìn)行展示。

字詞部分：掌握本學(xué)期所學(xué)的生字、生詞，包括它們的讀音、意思和用法。對于容易混淆的字詞，要加強(qiáng)記憶和理解。

句子部分：理解并掌握課本中的重點(diǎn)句型和句式，如比喻句、擬人句、排比句等。同時(shí)，要學(xué)會(huì)修改病句和進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換。

閱讀部分：提高閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從文章中獲取信息，理解文章主旨和作者意圖。同時(shí)，要掌握閱讀題的答題技巧和方法。

寫作部分：提高寫作能力，學(xué)會(huì)圍繞主題進(jìn)行寫作，注意文章的邏輯性和連貫性。同時(shí)，要掌握寫作的基本技巧和方法。

文學(xué)常識部分：了解本學(xué)期所學(xué)的文學(xué)常識，包括作家、作品、文學(xué)體裁等。對于重要的文學(xué)常識，要加強(qiáng)記憶和理解。

古詩詞部分：掌握本學(xué)期所學(xué)的古詩詞，包括詩人的名字、朝代、作品等。同時(shí)，要理解詩詞的含義和意境，提高對詩詞的鑒賞能力。

綜合學(xué)習(xí)部分：提高綜合運(yùn)用知識的能力，包括口語交際、信息處理、思維訓(xùn)練等。同時(shí)，要社會(huì)熱點(diǎn)問題和生活實(shí)際，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析和思考。

制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)知識點(diǎn)的重要性和難易程度進(jìn)行分類和安排時(shí)間；

采用多種學(xué)習(xí)方式，如總結(jié)提煉、做題練習(xí)、討論交流等；

進(jìn)行模擬測試，檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果并及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié)；

保持積極的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信自己能夠取得好成績。

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖：即使。嘉：好，美。食：吃。弗：不。旨：甘美。

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。道：道理，規(guī)律。在：在于。明：使……明（彰明）。親：使……親愛。止：達(dá)到。至善：最完善、完美的境界。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。知不足：知道自己的不足。自反：自我反省。知困：知道自己的困惑。自強(qiáng)：自我勉勵(lì)。

故木受繩則直，金就礪則利。受繩：經(jīng)墨線比量過。就礪：拿到磨刀石上去磨。礪，磨刀石。

君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。博學(xué)：廣泛地學(xué)習(xí)。日：每天。參省乎己：對自己檢查反省。知明：智慧明達(dá)。行無過矣：行動(dòng)上就不會(huì)犯錯(cuò)誤了。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂予望矣，不如登高之博見也。終日：整天整天地。須臾：片刻。跂予望：踮起腳尖看。博見：看得遠(yuǎn)，見得廣。

故曰：臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)；揚(yáng)湯止沸，不如去火抽薪。臨淵羨魚：比喻只有愿望不做實(shí)際的工作，就達(dá)不到目的。退而結(jié)網(wǎng)：比喻解決問題要從根本上著手。揚(yáng)湯止沸：比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題。去火抽薪：比喻從根本上解決問題。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。若夫：句首語氣詞，用在句首或段落的開始，表示另提一事，可以譯為“至于”。林霏開：樹林里的霧氣散了，煙云聚攏來。巖穴暝：山巖洞穴變得昏暗了?；廾髯兓撸夯蛎骰虬担兓f千。這是描述山間早晚景色的變化。

野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。芳草散發(fā)著清香，樹木枝繁葉茂，山峰峻峭，水面下降，露出石頭，這就是山間四季的景色。

于是余有嘆焉。于是：對于這件事（登山觀景）。嘆焉：對這件事發(fā)出感嘆。

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？但知其一，不知其二者多矣：（天下）只知道其一（表面現(xiàn)象），不知道其二（根本原因）的事情很多，（難道可以）根據(jù)常理就輕易作出判斷嗎？臆斷：主觀地判斷。

識字量：本冊教材共安排識字200個(gè)，其中要求認(rèn)識的125個(gè)，要求會(huì)寫的75個(gè)。

識字安排：本冊教材的識字安排依然遵循識寫分流、多識少寫的原則，同時(shí)便于讀寫。

識字方法：教材重視引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識字方法，培養(yǎng)識字能力。如：一字多音，一字多義；利用熟字認(rèn)識新字；利用象形字的特點(diǎn)識字；利用形聲字的特點(diǎn)識字；利用歸類識字；利用“部首”識字等等。

書寫提示：書寫時(shí)，要重視筆畫筆順，第一筆是什么，第二筆是什么，都要按規(guī)定的順序?qū)懗?。做到姿勢正確、書寫規(guī)范、字跡端正。

閱讀安排：本冊教材共安排課文14篇，其中精讀課文11篇，略讀課文3篇。

閱讀方法：精讀課文要求朗讀、默讀相結(jié)合，邊讀邊思考。略讀課文只要求朗讀，不需要思考。

閱讀提示：閱讀提示是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的，提示一般包括文章的中心思想、主要內(nèi)容、作者表達(dá)的感情等。在閱讀提示中可以圈出關(guān)鍵詞語，或者把提示中的問題找出來，可以幫助更好地理解課文。

閱讀拓展：閱讀提示中有時(shí)候會(huì)給出一些拓展性的問題或者建議，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展思路。

交際話題：本冊教材共安排口語交際話題8個(gè)，包括自我介紹、借東西、打、接待客人、學(xué)做小導(dǎo)游、說說自己的學(xué)校、成長故事和童話故事等。

交際技巧：在口語交際中，要引導(dǎo)學(xué)生注意語言的準(zhǔn)確性和得體性，注意傾聽他人的意見和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和意見。

交際實(shí)踐：在口語交際中，要盡量創(chuàng)造真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉口語表達(dá)能力。

寫話訓(xùn)練：本冊教材共安排寫話訓(xùn)練8次，包括看圖寫一句話、看圖寫一段話、寫一封信等。

寫話要求：寫話時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生先看清楚題目要求，再按照要求一步步寫下來。要注意語言的準(zhǔn)確性和連貫性，不出現(xiàn)錯(cuò)別字和不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。

寫話拓展：在寫話中，可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的詞語和句型，表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)也可以適當(dāng)進(jìn)行拓展性的寫作練習(xí)。

綜合性學(xué)習(xí)主題：本冊教材共安排綜合性學(xué)習(xí)主題4個(gè)，包括“我在美麗的校園”、“祖國在我心中”、“探訪身邊的歷史古跡”、“春節(jié)習(xí)俗知多少”。

綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容：綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較廣泛，包括自然、社會(huì)、文化等方面。在綜合性學(xué)習(xí)中，可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、調(diào)查、收集資料等方式進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

綜合性學(xué)習(xí)方式：綜合性學(xué)習(xí)的方式多種多樣，包括小組合作、個(gè)人獨(dú)立完成等。在綜合性學(xué)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

本單元以“歷史傳說”為主題，編排了《王戎不取道旁李》《西門豹治鄴》《故王勃集序》三篇課文以及“語文園地”。這些課文分別講述了古代名人的故事，其中蘊(yùn)含著豐富的中華傳統(tǒng)文化和民族精神。通過學(xué)習(xí)這些課文，學(xué)生可以了解古代名人的優(yōu)秀品質(zhì)，感受他們的智慧和勇氣，從而激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感。

字音字形：本單元涉及生字較多，學(xué)生需要注意字音字形的辨認(rèn)和記憶。特別要注意多音字在不同語境下的讀音，如“萬籟俱寂”中的“籟”讀作“l(fā)ài”，“落花流水”中的“落”讀作“l(fā)uò”。

詞語積累：學(xué)習(xí)本單元，需要積累一些與古代名人相關(guān)的成語、典故和名言警句，如“胸有成竹”“指鹿為馬”“一鳴驚人”等。

文本理解：本單元的課文相對較長，學(xué)生需要逐步提高閱讀理解能力。在閱讀中要注意把握文章的主要內(nèi)容，理解課文中人物的形象特點(diǎn)，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。

表達(dá)運(yùn)用：本單元的口語交際和習(xí)作分別圍繞“講歷史人物故事”“寫一個(gè)人”展開。學(xué)生需要掌握講述歷史人物故事的基本技巧，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，在寫作中要注意抓住人物的特點(diǎn)，從多個(gè)角度進(jìn)行描寫。

傳統(tǒng)文化：本單元涉及的傳統(tǒng)文化知識較多，如古代名人的文化背景、傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀念等。學(xué)生需要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些知識，加深對傳統(tǒng)文化的理解。

制定計(jì)劃：學(xué)習(xí)本單元前，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和時(shí)間安排，制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

多讀多練：閱讀是提高語文能力的重要途徑。學(xué)生可以多讀一些與本單元主題相關(guān)的文章或書籍，同時(shí)加強(qiáng)寫作練習(xí)，提高自己的閱讀和寫作能力。

小組合作：在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同探討學(xué)習(xí)問題，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這有助于提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

做好筆記：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以做好課堂筆記和讀書筆記，記錄重要的知識點(diǎn)和學(xué)習(xí)心得。這有助于鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)效果。

拓展視野：除了課本內(nèi)容外，學(xué)生還可以通過觀看與古代名人相關(guān)的影視作品、閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)著作等途徑，拓展自己的視野和知識面。

隨著教育的不斷發(fā)展和改革，小升初考試成為孩子們面臨的重要挑戰(zhàn)之一。為了幫助孩子們更好地準(zhǔn)備小升初考試，本文將整理部編版小升初語文選擇題，希望對孩子們的復(fù)習(xí)有所幫助。

下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.勉強(qiáng)（qiáng）B.蒙騙（mēng）

C.粗獷（guǎng）D.載重（zǎi）

解析：A.勉強(qiáng)（qiǎng）；B.蒙騙（mēng）；C.粗獷（guǎng）；D.載重（zài）。故選C。

解析：A.篷船——蓬船；C.坐無虛席——座無虛席；D.帳簿——賬簿。故選B。

下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他憑著三寸不爛之舌，經(jīng)常挑撥是非，制造事端。

B.我們不提倡本本主義，做事要有自己的主張，切不可諸事都模仿人家，邯鄲學(xué)步。

C.我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的水光山色，心情如流水般暢快。

D.他畫的畫兒得獎(jiǎng)了，我們也不必大驚小怪，畫兒雖有點(diǎn)意思，但以齊白石的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，那真是相差甚遠(yuǎn)了。

答案：C.我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的水光山色，心情如流水般暢快。

解析：A.三寸不爛之舌：比喻能說會(huì)辯的口才。使用恰當(dāng)。B.邯鄲學(xué)步：比喻模仿人不到家，反把原來自己會(huì)的東西忘了。使用恰當(dāng)。C.暢快：心情開朗愉快。使用不恰當(dāng)。D.齊白石：中國畫大師。使用恰當(dāng)。故選C。

部編版語文五年級上冊課本中，匯集了許多優(yōu)秀的古詩，這些古詩涵蓋了不同的歷史時(shí)期、不同的主題和不同的風(fēng)格。以下是本冊課本中的一些重要古詩：

《泊船瓜洲》：這是北宋詩人王安石的代表作之一，表達(dá)了作者在旅途中的孤獨(dú)和對家鄉(xiāng)的思念。

《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首·其二》：這是南宋詩人陸游的詩作，描寫了秋天的景象和作者對祖國的思念之情。

《浪淘沙·北戴河》：這是的一首著名詞作，描寫了北戴河的海景和作者的豪情壯志。

《江南春》：這是唐代詩人杜牧的詩作，描寫了江南春天的美景，表達(dá)了作者對自然的熱愛和對生命的感悟。

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：這是唐代詩人李白的代表作之一，描寫了作者與朋友孟浩然在黃鶴樓分別的場景，表達(dá)了作者對友誼的珍視和對離別的感傷。

《山居秋暝》：這是唐代詩人王維的山水田園詩作，描寫了山間秋天的景色和作者的閑適生活。

《楓橋夜泊》：這是唐代詩人張繼的詩作，描寫了夜晚在楓橋邊泊船的情景，表達(dá)了作者對自然的敬畏和對生命的思考。

《游子吟》：這是唐代詩人孟郊的詩作，描寫了母親為遠(yuǎn)行的兒子縫補(bǔ)衣裳的場景，表達(dá)了母愛的偉大和作者對母親的感激之情。

以上這些古詩不僅展示了中國古詩的豐富內(nèi)涵和優(yōu)美語言，也表達(dá)了人們對自然、生命、友誼和親情的珍視和感悟。在學(xué)習(xí)這些古詩的過程中，我們可以更深刻地理解中國文化的精髓和傳統(tǒng)價(jià)值觀念的重要性。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

根據(jù)《中華人民共和國合同法》和相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，為明確雙方在路面工程勞務(wù)分包中的權(quán)利和義務(wù)，保障雙方的合法權(quán)益，特訂立本合同。

工程數(shù)量以甲方提供的施工圖紙和相關(guān)文件為準(zhǔn)。

工程質(zhì)量應(yīng)符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范要求，確保合格并通過驗(yàn)收。

合同價(jià)款包括但不限于人工費(fèi)、材料費(fèi)、機(jī)械費(fèi)、安全措施費(fèi)等一切費(fèi)用。

甲方按月工程量的%支付乙方工程進(jìn)度款，工程完工驗(yàn)收合格后，支付至合同價(jià)款的%。余款待工程結(jié)算后一次性付清。

工程完工后，乙方應(yīng)組織甲方及相關(guān)單位進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后方可進(jìn)行結(jié)算。

甲方如未按時(shí)支付工程進(jìn)度款或結(jié)算款，應(yīng)按銀行同期貸款利率向乙方支付違約金。

乙方如未按照合同約定的工期完成工程，應(yīng)向甲方支付違約金，違約金按每逾期一天罰款元計(jì)算。

乙方如施工質(zhì)量不符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范要求，應(yīng)負(fù)責(zé)返工并承擔(dān)因此給甲方造成的損失。

本合同在履行過程中如發(fā)生爭議，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決；協(xié)商不成的，應(yīng)向甲方所在地人民法院提起訴訟。

本合同一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

本合同自雙方簽字蓋章之日起生效，至工程完工驗(yàn)收合格并結(jié)清工程款止。

本合同未盡事宜，雙方可另行協(xié)商解決。路面工程勞務(wù)分包合同

鑒于甲乙雙方均具備從事路面工程勞務(wù)作業(yè)的資質(zhì)和能力，為確保工程質(zhì)量、安全文明施工、合理規(guī)范施工進(jìn)度，甲方擬將位于路合同段的路面工程勞務(wù)作業(yè)分包給乙方，雙方在遵循平等、自愿、公平和誠實(shí)信用的原則基礎(chǔ)上，經(jīng)友好協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議：

乙方承包范圍：路面工程施工圖紙及工程量清單所示的各項(xiàng)工作內(nèi)容（但不包括路面瀝青混凝土的供應(yīng)及機(jī)械設(shè)備、工棚、腳手架等設(shè)施的供應(yīng)）。透層、粘層、瀝青混凝土下面層、瀝青混凝土上面層采用瀝青混凝土。

具體分包內(nèi)容：路面工程的施工準(zhǔn)備階段、施工階段、交工驗(yàn)收階段、缺陷責(zé)任期階段的所有工作，包括施工方案的編制，各種報(bào)表及報(bào)告的報(bào)送，原材料的試驗(yàn)及檢驗(yàn)，施工放樣，施工機(jī)械設(shè)備的調(diào)配及維修，成品保護(hù)及工地清理等各項(xiàng)工作內(nèi)容。

施工總工期為天，開工日期年X月X日，竣工日期年X月X日。

（1）由于甲方原因造成停工或因業(yè)主原因?qū)е峦９さ模?/p>

本合同采用固定綜合單價(jià)承包，即承包范圍內(nèi)的所有工作按圖紙及合同約定的綜合單價(jià)一次性包干，固定綜合單價(jià)中含安全風(fēng)險(xiǎn)、勞動(dòng)報(bào)酬、材料風(fēng)險(xiǎn)等一切費(fèi)用。出現(xiàn)合同外工作內(nèi)容時(shí)雙方應(yīng)另行商定計(jì)價(jià)方式。綜合單價(jià)不因市場價(jià)格波動(dòng)而作任何調(diào)整。

除乙方原因外，甲方可要求乙方在合理期限內(nèi)無償完成增項(xiàng)部分的工作量。如甲方要求乙方進(jìn)行額外超合同約定的工作量，應(yīng)以書面形式通知乙方，經(jīng)乙方確認(rèn)后由甲方予以追加合同價(jià)款。

工程款支付方式：每月25日為當(dāng)月的計(jì)量支付時(shí)間，甲方按照乙方每月完成的工作量（經(jīng)業(yè)主計(jì)量且甲方認(rèn)可的工作量）的70%支付工程進(jìn)度款。余款待工程交工驗(yàn)收后支付到工程總價(jià)的80%，竣工驗(yàn)收合格且無質(zhì)量問題后支付到工程總價(jià)的97%，余3%作為質(zhì)量保證金，保修期滿后無質(zhì)量問題一次性付清（無息）。業(yè)主對工程結(jié)算支付由甲方按業(yè)主資金到位情況及時(shí)解決。

工程完工驗(yàn)收合格后報(bào)業(yè)主竣工驗(yàn)收，資料齊全后交業(yè)主檔案部門存檔，業(yè)主支付給甲方結(jié)算總價(jià)的97%工程款后，甲方按本合同第五條第三款跟乙方進(jìn)行結(jié)算。

本工程材料由乙方負(fù)責(zé)采購，材料發(fā)票由乙方負(fù)責(zé)提供（材料發(fā)票單價(jià)應(yīng)與采購單價(jià)相符）。

承包單價(jià)不因各種原因而作調(diào)整，除非業(yè)主單價(jià)調(diào)整經(jīng)甲方書面通知乙方后方可執(zhí)行新單價(jià)。

本工程稅金由甲方承擔(dān)，臨時(shí)設(shè)施、用具、各種消耗品和各種循環(huán)使用的模板等均歸甲方所有。

若由于乙方施工質(zhì)量不符合規(guī)范要求或進(jìn)度嚴(yán)重滯后且滿足不了合同工期要求時(shí)，甲方有權(quán)在按本合同第五條第三款結(jié)算時(shí)扣除乙方已完合格工程價(jià)款的20%作為違約金；若由于甲方提供的設(shè)計(jì)變更和業(yè)主指令變更等原因造成工程停工、窩工、返工所發(fā)生的損失經(jīng)甲乙雙方認(rèn)定后由甲方承擔(dān)。

隨著新學(xué)期的開始，我們迎來了一年級語文上冊的期中考試。為了幫助同學(xué)們更好地準(zhǔn)備考試，我們整理了一份部編版一年級語文上冊期中考試試卷合集。希望這份試卷能夠幫助同學(xué)們查漏補(bǔ)缺，提高自己的語文水平。

本試卷包含拼音、漢字、詞語、句子以及閱讀理解等幾個(gè)部分，全面考察同學(xué)們的語文基礎(chǔ)知識。題型包括填空題、選擇題、判斷題、閱讀題等，難度適中，符合一年級同學(xué)的認(rèn)知水平。

拼音部分：考察同學(xué)們對拼音的掌握情況，包括聲母、韻母、聲調(diào)等。

漢字部分：考察同學(xué)們對漢字的識記能力，包括筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)等。

詞語部分：考察同學(xué)們對詞語的理解和運(yùn)用能力，包括近義詞、反義詞、詞語搭配等。

句子部分：考察同學(xué)們對句子的理解和運(yùn)用能力，包括句型轉(zhuǎn)換、擴(kuò)句、縮句等。

閱讀理解部分：考察同學(xué)們的閱讀理解能力，包括短文閱讀、故事閱讀等。

仔細(xì)審題：在答題前，一定要仔細(xì)閱讀題目，理解題意后再作答。

認(rèn)真答卷：在答卷時(shí)，要認(rèn)真書寫每一個(gè)字，避免因書寫不規(guī)范而影響成績。

檢查答案：在答完試卷后，要認(rèn)真檢查自己的答案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

為了方便同學(xué)們核對答案，我們提供了參考答案。請同學(xué)們在核對答案時(shí)，一定要以參考答案為準(zhǔn)，不要隨意更改答案。

本試卷是一份針對部編版一年級語文上冊期中考試的試卷合集，旨在幫助同學(xué)們鞏固基礎(chǔ)知識，提高語文能力。希望同學(xué)們在考試前，能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，充分準(zhǔn)備。祝愿同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異的成績！

作為中學(xué)生，掌握足夠的詞匯量是提高語文水平的關(guān)鍵。部編版語文八年級下冊的教材中，包含了許多重要的生字詞。本文將對這些生字詞進(jìn)行整理，以便同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和記憶。

斬釘斬釘截鐵：形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。

嶄釘嶄釘新：形容事物非常新，與以往完全不同。

柵欄：用竹子、木頭等材料制成的阻擋物，用于隔離或防護(hù)。

銷魂：形容極度的快樂或悲傷，