詞語運(yùn)用七年級語文上學(xué)期期中復(fù)習(xí)知識點(diǎn)解析百分測試

第二講：詞語運(yùn)用——七年級20232024第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)知識點(diǎn)解析+百分測試【例題及解析】1.閱讀下面的文字，按要求答題。三尺敞軒是隱nì（

）在古樸的長涇老街一方郁郁蔥蔥的庭院，在庭院里可憑欄俯瞰一汪涇水，細(xì)聽槳聲和鳥語yíng（

）繞耳邊，感受歲月在院中靜靜流淌。走進(jìn)三尺敞軒，花木盆景錯(cuò)落有致，假山池塘。池中有魚，廊間有鳥，流水淙淙，春夏之交，小院充滿生機(jī)。院子主人王星工于書畫，閑暇之余，喜歡在屋前的小桌旁和妻子一起讀書品茗。正如人生萬千經(jīng)歷后的沉淀，三尺敞軒，若能敞開胸懷，也能窺見大世界。(1)給加點(diǎn)字注音。俯瞰（

）(2)根據(jù)拼音寫漢字。隱nì()

yíng()繞(3)下列詞語填入原文橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．交相輝映 B．相提并論 C．相映成趣 D．自出心裁答案：（1）kàn。解析：本題考查字音。俯瞰：讀作fǔkàn，指俯視，從高處往下看。也指在較高的高度上俯視下方。（2）匿；縈。解析：本題考查根據(jù)拼音寫漢字。隱匿：讀音為yǐnnì，隱藏，躲起來?？M繞：讀音是yíngrào，意思是盤旋往復(fù)；往復(fù)纏繞；比喻聲音在什么東西旁邊旋轉(zhuǎn)、回復(fù)。（3）C。解析：本題考查成語的運(yùn)用。A.交相輝映：各種光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象；B.相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创籆.相映成趣：互相襯托、映照而顯得很有趣；D.自出心裁：意思是謂出于自己心中的設(shè)計(jì)或籌劃。多指詩文、技藝等的構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性；結(jié)合語境，“相映成趣”意思是相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。用于此處形容“假山”“池塘”十分合適。故選C。2.下面語段中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）什么是“擔(dān)當(dāng)”？沖鋒在前是一種擔(dān)當(dāng)：醫(yī)務(wù)人員在累得筋疲力盡時(shí)依然奮戰(zhàn)在抗疫一線，救援官兵在大地分崩離析時(shí)勇敢無畏地奔赴災(zāi)區(qū)。默默堅(jiān)守也是一種擔(dān)當(dāng)：鄧稼先在茫茫戈壁上鍥而不舍地研究“兩彈”，袁隆平在田間地頭為糧食增收而殫精竭慮……A．筋疲力盡B．分崩離析C．鍥而不舍D．殫精竭慮答案：B。解析：本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。B項(xiàng)有誤，分崩離析：形容國家或集團(tuán)分裂瓦解。錯(cuò)誤在于望文生義。3.依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）故鄉(xiāng)是開啟我們?nèi)松贸痰钠瘘c(diǎn)。它把我們的稚嫩，緊緊裹進(jìn)它___________的懷抱；把我們的根，永久鐫刻在故土的青史間。它把厚重的文化情懷___________在我們的基因里；把對兒女博大的愛融化在我們的血液中。它讓我們___________走遍天涯海角，___________無法抹去烙在靈魂深處的故土印記。A．溫暖根植無論都B．溫情種植無論都C．溫暖種植只要就D．溫情根植只要就答案：A。解析：溫暖：暖和，使感到溫暖。是形容詞；溫情：溫柔深情的情意。是動詞；從句中后面的“的懷抱”可以看出，此處需要填一個(gè)形容詞，因些選“溫暖”合適；根植：扎根。多用于比喻。種植：即植物栽培。從句中看，“文化情懷”與“我們的基因”，是一個(gè)比喻說法，用“根植”正確；“走遍天涯海角”與“無法抹去烙在靈魂深處的故土印記”構(gòu)成條件關(guān)系，且表示任何條件下都會有某種結(jié)果，故用“無論……都”這一組關(guān)聯(lián)詞；故選A?！局R點(diǎn)解析】1.常見詞。（1）詞的基本義、引申義和比喻義?；玖x:多義詞的幾個(gè)意義中,最初的或最常用的意義。例如“?！钡幕玖x是大洋靠近陸地的部分,如“大?！?。引申義:從基本義引申出來的意義。例如“海”的引申義為大的(器皿或容量等),如“海量”。比喻義:通過基本義比喻另外的事物而固定下來的意義。如“?！北扔鬟B成一大片的很多同類事物,如“人?！?。（2）語境義：詞的多義是在長期的歷史發(fā)展中形成的,不以語言環(huán)境為轉(zhuǎn)移,在詞典等工具書中可以找到義項(xiàng)。語境義則恰恰相反,它是不固定的,是在語境中臨時(shí)賦予的,離開了具體的語言環(huán)境,其意義便不存在了。詞的語境義具有特殊的表情達(dá)意的作用,如反語表達(dá)的語境義,與詞的字面意思完全相反。詞的語境義一旦固定下來,就變成了詞的引申義或比喻義。如“粉絲”原指用綠豆等的淀粉制成的線狀食品,現(xiàn)在也指迷戀、崇拜某個(gè)名人的人。（3）詞的色彩：詞語的感情色彩是指詞語在某種語言環(huán)境中帶有贊揚(yáng)、喜愛或貶斥、憎惡等感情色彩。主要包括以下三種：=1\*GB3①褒義詞：帶有贊美、喜愛、肯定的感情色彩。如：雄偉、莊嚴(yán)、懷念、敬仰、鞠躬盡瘁。=2\*GB3②貶義詞：帶有貶斥、憎惡、否定、輕蔑的感情色彩。如：虛偽、丑惡、陰險(xiǎn)、卑鄙、處心積慮。=3\*GB3③中性詞：指不帶有褒貶感情色彩的詞。中性詞根據(jù)語言表達(dá)的需要，可以用于好的方面，也可以用于壞的方面。如：發(fā)動、保護(hù)、思想、害怕。詞語的語體色彩，一般分為書面語、口語。書面語多用于書寫或閱讀文章，較正式、嚴(yán)謹(jǐn)，如：頭顱、氧化、思考；口語多用于非正式的場合或日常的對話，較隨意。如：腦袋、生銹、想。2.成語辨析運(yùn)用。（1）概念：成語是人們長期以來習(xí)用的簡潔精辟的定型詞組或短句,是一種特殊的詞匯現(xiàn)象?，F(xiàn)代漢語的成語大多來自古代的神話寓言、歷史故事、詩文名句等,如“精衛(wèi)填?！薄巴觇禋w趙”“頭活水”等。成語大多由四字組成,具有書面語體色彩,如“分道揚(yáng)鑣”“杯水車薪”“罄竹難書”等;但也有來自口頭語且口語色彩濃厚的,如“半斤八兩”“拐彎抹角”“指手畫腳”等。成語也有四個(gè)字以上的,如“冒天下之大不韙”“吃一塹,長一智”等;有少數(shù)兩個(gè)字的,如“染指”等;有三個(gè)字的,如“莫須有”“破天荒”等。（2）辨析成語時(shí):=1\*GB3①要弄懂成語的意義和用法。有些成語不能單純按字面意思理解,因?yàn)樗磉_(dá)的是整體意思。如“破釜沉舟”的表面意思是“砸破飯鍋沉下船”,實(shí)際意思是“下決心,不顧一切干到底”。理解了成語的整體意義,才能掌握成語的正確用法。=2\*GB3②要弄清成語的感情色彩。成語有褒義的,有貶義的，感情色彩非常鮮明,使用時(shí)要加以辨析,不能亂用。如“自食其力”和“自食其果”,一字之差,褒貶不同。=3\*GB3③要注意成語的規(guī)范性。成語有固定的結(jié)構(gòu)形式和完整的概括意義,不能隨意改變結(jié)構(gòu),更換成分。如“犬牙交錯(cuò)”不能換成“狗牙交錯(cuò)”,“愚公移山”不能說成“愚公搬山”等。成語的字形和讀音是確定的,不能寫錯(cuò)讀錯(cuò)。如“墨守成規(guī)”的“墨”不能寫成“默”“自怨自艾”的“艾”讀“yì”,不能誤讀為“ài”。（3）常見成語使用的錯(cuò)誤現(xiàn)象：=1\*GB3①望文生義。示例：告別時(shí),這位服裝個(gè)體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服,真是大方之家。(“大方之家”泛指見識廣博或?qū)W有專長的人，句中錯(cuò)誤理解為“出手大方的人”。)=2\*GB3②色彩不當(dāng)。示例：正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成績?“自命不凡”意思是自以為很了不起,含有貶義,句中用來形容“崇高理想”不恰當(dāng)。)=3\*GB3③錯(cuò)用對象。示例：小明同學(xué)經(jīng)常向老師請教,真是不恥下問。(“不恥下問”是指不因向地位、知識不如自己的人請教為恥。這里明顯顛倒了師生之間的關(guān)系。)=4\*GB3④語義重復(fù)。他忍俊不禁地大笑起來。(“忍俊不禁”指忍不住笑,與句中的“大笑起來”重復(fù)。)=5\*GB3⑤不合邏輯。示例：時(shí)下,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展,秀才張就是屈指可數(shù)的網(wǎng)絡(luò)寫手之一。(“屈指可數(shù)”形容數(shù)目很少，扳著手指頭就能數(shù)過來,與“蓬勃發(fā)展”矛盾。)=6\*GB3⑥意思弄反。示例：如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事倍功半的效果。(“事倍功半”形容花費(fèi)的勞力大,收到的成效小。與句意相反,應(yīng)該改為“事半功倍”。)3.關(guān)聯(lián)詞。（1）常見關(guān)聯(lián)詞語：=1\*GB3①并列關(guān)系：有的……有的/一方面……一方面/既……也(又/還)/同時(shí)/是……不是；=2\*GB3②遞進(jìn)關(guān)系：不但(不僅、不只、不光)……而且(還、也、又、更)/別說(莫說、不要說)……連(就是)；=3\*GB3③選擇關(guān)系：是……還是/或者(或、或是)……或者(或、或是)/不是……就是/要么……要么；=4\*GB3④轉(zhuǎn)折關(guān)系。雖然(盡管、固然)……但是(但、可是、然而、卻)/但是(但)/然而/可是(可)/卻；=5\*GB3⑤假設(shè)關(guān)系：如果(假使、假如、要是、倘若)……就(那么、那、便)/即使(就算、哪怕、縱使)……也(還是、仍然、還)；=6\*GB3⑥條件關(guān)系：只要……就/只有……才/無論(不管、任憑)……都(總、總是、也)；=7\*GB3⑦因果關(guān)系：因?yàn)椤?因此/既然(既)……就(便、則、那么)。（2）關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，最常見的幾種情況:=1\*GB3①關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。如:語文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，只要多讀多寫，日積月累，才能真正學(xué)好語文。(應(yīng)將“只要”改為“只有”)；=2\*GB3②誤用關(guān)聯(lián)詞語。如:不是亞洲金融危機(jī)多么嚴(yán)重,就是世界經(jīng)濟(jì)增速減緩，都阻擋不了中國前進(jìn)的步伐。(應(yīng)將“不是……就是……”改為“不管…還是……”)；=3\*GB3③缺少或?yàn)E用關(guān)聯(lián)詞語。如:因?yàn)樾鹿诜窝讈韯輧疵?，極易傳染，所以醫(yī)務(wù)人員臨危不懼，忘我地奮斗在“抗疫”一線。(濫用“因?yàn)椤浴?，?yīng)將關(guān)聯(lián)詞語去掉)?！景俜志毩?xí)】姓名：分?jǐn)?shù)一、選擇題。（每題3分，共30分）1.下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.一時(shí)間，雷聲轟鳴，淅淅瀝瀝的大雨下起來了。B.那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那么咄咄逼人。C.植樹活動通知一發(fā)下來，同學(xué)們就爭先恐后地去報(bào)名。D.每當(dāng)收到一本好書時(shí)，我常常會迫不及待地閱讀，它如同一股涓涓細(xì)流滋潤著我的心田。答案：A有誤。解析：“淅淅瀝瀝”指小雨落下的聲音，與“電光閃閃，雷聲轟鳴”“大雨”相矛盾。2.對句中加點(diǎn)詞語含義理解有誤的一項(xiàng)是()A.那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。(形容水的明凈。)委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。(受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。)C.我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。(忍受，艱苦支持。)分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。(意見不一致。)答案:B。解析：釋義不符合語境。“委屈”是指不按照兒子意愿選擇，使他受到委屈的意思。3.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．漫步于未名湖畔，那水波粼粼的畫面美得如夢似幻。 B．2023年央視一套新春晚會向全國電視觀眾奉獻(xiàn)了一場視覺盛宴，尤其令人贊嘆的是它使傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素各得其所。 C．在新型冠狀病毒肺炎疫情非常嚴(yán)峻的形勢下，大家與提出“盡量不要出行”建議的鐘南山院士沒有任何分歧。 D．黎明自信地跨上演講臺，發(fā)表的演說旁征博引，有理有據(jù)，令人信服。答案:B。解析：各得其所：每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。望文生義。4.下列加點(diǎn)的成語，使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．晚上，公園里華燈閃爍，人聲鼎沸。B．在百草園玩耍，一步一景皆風(fēng)情，讓人流連忘返。C．每當(dāng)吟誦長堤護(hù)欄上那些詠贊錢塘的題詩時(shí)，我的自豪感油然而生。D．公園的設(shè)計(jì)栩栩如生，“堤、路、園”完美融合，提升了城市品位。答案：D。解析：栩栩如生形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。這里形容“公園的設(shè)計(jì)”，使用有誤。5.下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是()

A.他做事總是小心翼翼的,不敢疏忽,生怕出錯(cuò)。

B.突然間,我恍然大悟,有一種神奇的感覺在我腦中激蕩,我一下子理解了語言文字的奧秘了。

C.城外的垃圾場垃圾成山,泡沫塑料滿天飛,真是美不勝收。

D.看著五星紅旗在奧運(yùn)賽場上冉冉升起,我們的自豪感油然而生。、參考答案：C。解析：“美不勝收”的意思是“美好的東西太多,一時(shí)接受不完”,用在這里,不合語境。6.下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．超市大優(yōu)惠活動正式開始了，一大早大爺大媽們就爭先恐后地?fù)磉M(jìn)去。B．小時(shí)候老覺得時(shí)間過得慢，迫不及待地想長大。C．這鬼天氣，真是說變就變，剛才還是艷陽高照，轉(zhuǎn)眼間，瓢潑大雨就淅淅瀝瀝地下起來了。D．他說話總是咄咄逼人，叫我們很難接受。答案：C。解析：A.爭先恐后：搶著向前，唯恐落后。符合語境，使用正確；B.迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。符合語境，使用正確；C.淅淅瀝瀝：指小雨落下的聲音。與“瓢潑大雨”語義矛盾，使用不當(dāng)；D.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。符合語境，使用正確；故選C。7.下列加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．我家的戶口本不見了，媽媽在抽屜里翻來覆去，還是沒找著。B．雙腿癱瘓后，史鐵生的脾氣變得暴怒無常。C．試卷發(fā)下來，我一看得了滿分，真是喜出望外。D．萬千雪絮，潑潑灑灑，在空中交織著唯美的樂章，這個(gè)冬天的第一場雪就這樣悄悄地來了。答案：A。解析：A.翻來覆去：形容一次又一次。也形容來回翻動身體。在句中是“一次又一次；多次重復(fù)”的意思，此時(shí)它具有副詞的性質(zhì)，作狀語，后面要跟謂語動詞。適用對象錯(cuò)誤。B.暴怒無常：形容人很容易發(fā)怒。而且很沒有規(guī)律。符合語境，使用正確。C.喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興?？荚嚨昧藵M分，超出了自己的預(yù)想，用“喜出望外”正確。D.潑潑灑灑：原指水（液體）從容器中散灑出來的樣子。后引申為寫文章，做事氣勢很大。還有“洋洋灑灑”的意思。這里有“潑潑灑灑”來形容“萬千雪絮”飄飛的情形，使用正確。8.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．李老師善于發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的長處，大家各得其所，各盡所能地為班級做出自己的貢獻(xiàn)。B．這一天，省圖書館門前人聲鼎沸，擠滿了前來參加簽售會的讀者。C．這是一片人跡罕至的原始森林，藤條虬枝交錯(cuò)，溝壑縱橫如網(wǎng)，每行走一步都很困難。D．人民公園的牡丹，花枝招展，引來游客們的一片贊嘆。答案：D。解析：A．各得其所：意思是表示各如其所愿,后表示各個(gè)都得到適當(dāng)?shù)陌才?，符合語境，正確；B．人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧，符合語境，正確；C．人跡罕至：意思是人的足跡很少到達(dá)，指荒涼偏僻的地方，符合語境，正確；D．花枝招展：形容婦女打扮得十分艷麗，使用對象錯(cuò)誤；故選D。9.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．每逢假日，北京頤和園內(nèi)游客熙熙攘攘，人跡罕至。B．2019年12月14日，一場別開生面的“華為視頻光影鑒賞”活動在中國美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)展開。C．知識愈淺薄的人愈是侃侃而談，知識淵博的人則往往出言謹(jǐn)慎。D．運(yùn)動場上人聲鼎沸，同學(xué)們都在為各自的隊(duì)伍加油助威。答案：A。解析：A.人跡罕至：少有人來。與句中“游客熙熙攘攘”矛盾；B.鑒賞：對文物、藝術(shù)品等的鑒定和欣賞。使用正確；C.淵博：形容知識廣且深，博學(xué)多才。使用正確；D.人聲鼎沸：形容人群聲音嘈雜喧鬧。使用正確；故選A。10.下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．霧霾天氣很多人都會小心翼翼地呵護(hù)呼吸系統(tǒng)，戴上防塵口罩。B．當(dāng)派出所民警表示該街道并無此人時(shí)，男子才恍然大悟，聲稱自己上當(dāng)受騙了。C．近日，北峰山區(qū)的千年古剎林陽寺梅花相繼綻放，在云霧繚繞之下美不勝收。D．對精讀課文，我們要理解透徹，深入領(lǐng)會，不求甚解。答案：D。解析：D.不求甚解：意思是指只領(lǐng)會全文大意不在字句上過分追究。現(xiàn)多含貶義，形容用心不專。不合語境。故選D。二、選詞填空。（每題4分，共20分）1.請從所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。（4分）（1）翠綠柔嫩的柳絲低垂在湖面上，輕柔地__________（觸摸

撫摸

摸索）著微動的湖水。（2）清晨，解放廣場都會迎來許多體格__________（健康

強(qiáng)健

健壯）的年輕人，他們精神飽滿地跳街舞。答案：撫摸；健壯。解析：根據(jù)詞義的差別結(jié)合語境選詞。（1）觸摸：用手接觸后輕輕移動。撫摸，指用手輕輕地揉法按著，來回移動。摸索：試探著，尋找?！拜p柔”與“撫摸”搭配，并與前面的“柔嫩”相協(xié)調(diào)。（2）健康：指（人體）發(fā)育良好，機(jī)理正常，有健全的心理和社會適應(yīng)能力。強(qiáng)?。海ㄉ眢w）強(qiáng)壯。健壯：強(qiáng)壯而健康，身體十分有活力的樣子。與“年輕人”“精神飽滿地跳街舞”搭配最恰當(dāng)?shù)氖恰敖选薄?.選詞填空。（4分）（1）盼望著，春天到了，樹葉開始_____（露著閃出）黃青，花苞_____（輕輕靜靜）地在風(fēng)中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。（2）夏天，一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ鋉____（開放怒放）著，樹葉_____（鼓透）著漿汁，數(shù)不清的雜草_____（爭先恐后迫不及待）地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。答案：（1）閃出；輕輕。解析：用“閃出”表明突然地出現(xiàn)，能表達(dá)一種驚喜之情，用“露出”則不能；“靜靜”一詞與后面的“擺動”不搭配，應(yīng)該選用“輕輕”。（2）怒放；鼓；爭先恐后。解析：“怒放”一詞寫出了花朵開的茂盛，而開放則不能表達(dá)，故選“怒放”；“鼓”寫出水漲滿樹葉的情形，而“透”字則不符合語境。故選擇“鼓”。【知識點(diǎn)分析】：解答選詞填空題，一是辨析詞義，辨明關(guān)系。辨析詞義是解答選詞填空題的前提。辨析詞義就是求同析異，重點(diǎn)是分析“異”?？蓮脑~義的不同著重點(diǎn)、詞性、詞義的輕重、詞義范圍的大小、感情色彩、詞的造句功能等方面去辨析。二是聯(lián)系語境，尋找“暗示”。這里所說的“暗示”，是指文段每句話的意思、文段的語體風(fēng)格、與空缺詞語前后鄰近相配的詞語等。抓住這些“暗示”，就不難推斷出正確答案。3.選詞填空。（4分）（1）“這樣的溫暖，今天夜里山草也許就_______（長

竄

綠）起來了吧？”就是這點(diǎn)兒_______（幻想

妄想

夢想）不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣________（和善

慈善

慈愛）的冬天，干啥還希望別的呢?。?）古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么_______（狹窄

狹小

窄小），城外又那么_______（寬廣

寬敞

寬闊）。答案：綠；幻想；慈善；狹窄；寬敞。解析：(1)第一空：濟(jì)南冬天天氣溫暖，給人春來已來的錯(cuò)覺，草木就會萌發(fā)，一片蔥綠，所以應(yīng)選“綠”。第二空：幻想，以理想或愿望為依據(jù)，對還沒有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。妄想，狂妄的想法。夢想：對未來的一種期望。根據(jù)語境，此處應(yīng)選“幻想”。第三空：和善，溫和而善良。慈善，對人關(guān)懷而有同情心，仁慈而善良。慈愛，仁慈而愛人。根據(jù)語境，此處應(yīng)選“慈善”。(2)第一空：狹窄，指狹小，寬度小。狹小，狹隘窄小。窄小，空間狹窄，范圍狹小。根據(jù)語境，此處應(yīng)用“狹窄”。第二空：寬廣，面積或范圍廣大的。寬敞，寬闊，寬大。寬闊，面積大，范圍廣，廣闊。根據(jù)語境，此處應(yīng)用“寬敞”。4.請標(biāo)出下面句子的重音（請用“.”表示），并選擇一處說明理由。（4分）“這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！贝鸢福簶?biāo)注重音的詞語：“特別”“全”“準(zhǔn)保”第二問可選擇標(biāo)注的任一意詞語進(jìn)行解析。例如：“特別”有十分、尤其、異乎尋常的意思，寫出小山圍成一圈的可愛景象，語氣間表達(dá)了作者對濟(jì)南冬天的強(qiáng)烈喜愛。解析：本題考查字詞賞析。首先要對賞析的字詞進(jìn)行簡單的釋義，并將該字詞放回到原句中展現(xiàn)含義；第二步分析句子的表達(dá)效果；最后分析作者要傳達(dá)的情感。例如“特別”一詞，起強(qiáng)調(diào)作用，體現(xiàn)這一圈小山的有情有義，表達(dá)作者的喜愛贊美之情，故需要重讀。5.請根據(jù)括號中的意思在橫線上填寫相應(yīng)的詞語。（4分）（1）媽媽在醫(yī)院看護(hù)我，一夜沒睡的她顯得十分(形容人瘦弱，面色不好看)，看到媽媽的黑發(fā)中已經(jīng)夾雜了根根銀絲，我的心都疼了。（2）在秋氣肅殺的日子，和一個(gè)知心朋友(指無會期的離別；死別)，是什么心情？（3）春天到了，漫山遍野山花(顏色鮮明而美麗)。（4）他再三(懇求，乞求)，讓我允許他暑假去華山游玩。參考答案:(1)憔悴(2)訣別(3)爛漫(4)央求三、綜合練習(xí)。（30分）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。（6分）我們的文化博大精深，一（A.幅B.副）對聯(lián)，看似短小精悍，實(shí)則對仗的背后蘊(yùn)含著很強(qiáng)的文化蘊(yùn)意，是智慧和學(xué)識的結(jié)晶。它既可以說道歷史，又可以暢談人文；既可以托物言志，又可以借古喻今。從優(yōu)秀的對聯(lián)身上，任何時(shí)候總是能看到中華文化的深刻烙印，嗅（）到筆硯深處的醉人芳香。它們又宛如中華大地上的一棵棵枝繁葉茂的白楊，堅(jiān)定地守衛(wèi)里在華夏文明的千里大堤上，在櫛風(fēng)沐雨中以別樣的豐姿鑄成了一道靚麗的文化長廊。（1）請為文中加點(diǎn)處和橫線處分別選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。（3分）=1\*GB3①一_____（A.幅B.副）=2\*GB3②嗅_____（）答案：=1\*GB3①B。解析：幅，讀作：fú，本義為布的寬度，引申指“泛指事物的寬度”，又用作量詞，用于布帛、圖畫等，又用作姓。副，讀作fù，本意是指用刀剖開；形容詞意為非正的；名詞意為輔助等；量詞意為套、雙、張等。對聯(lián)分上聯(lián)和下聯(lián)，合在一起為一套，所以應(yīng)該用量詞“副”；=2\*GB3②A。解析：嗅，拼音為xiù，i和u一起，聲調(diào)標(biāo)在后，意思是用鼻子感知，辨別氣味。（2）下列短語結(jié)構(gòu)類型相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.短小精悍文化蘊(yùn)意 B.托物言志借古喻今C.中華文化枝繁葉茂 D.華夏文明櫛風(fēng)沐雨答案：B。解析：A并列短語/偏正短語；B都是并列短語；C偏正短語/并列短語；D偏正短語/并列短語；2.結(jié)合句子，為句中加點(diǎn)的詞選擇正確的含義。（6分）(1)濟(jì)南的冬天是響晴的。（）響晴:A.晴朗無云。B.響亮、晴朗。(2)因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!（）慈善:A.仁慈、善良。B.使人感到溫暖舒適。(3)自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。（）空靈:A.透明。B.空洞靈活。答案：(1)A(2)B(3)A解析：解答此題平時(shí)要有一定的詞語的積累，做題時(shí)還要會根據(jù)句子的意思，結(jié)合語境理解詞語的意思，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。3.詞語專題積累活動。（6分）(1)“截然不同”表示兩者不相同、區(qū)別很大的意思。你還能說出哪些表示此類含義的成語?(2)“花團(tuán)錦簇”是形容色彩斑斕的意思，你還能寫出幾個(gè)形容色彩豐富的詞語嗎?參考示例：(1)迥然不同、天壤之別、云泥之別、判若云泥、判若兩人、迥乎不同。(2)色彩斑斕、五彩繽紛、姹紫嫣紅。4.填入下面語段中的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）中國特色社會主義新時(shí)代，共青團(tuán)積極投身偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想波瀾壯闊的實(shí)踐，堅(jiān)持守正創(chuàng)新、踔厲奮發(fā)，全面深化自身改革，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場摸爬滾打，在科技攻關(guān)崗位____________，在搶險(xiǎn)救災(zāi)前線____________，在疫情防控一線____________，在奧運(yùn)競技賽場____________。A．奮勇爭先

奮力攀登

沖鋒陷陣

披甲出征B．披甲出征

奮勇爭先

沖鋒陷陣

奮力攀登C．奮力攀登

沖鋒陷陣

披甲出征

奮勇爭先D．奮力攀登

披甲出征

奮勇爭先

沖鋒陷陣答案：C。解析：奮力攀登：奮發(fā)用力攀登高峰。奮勇爭先：奮：振起，發(fā)揚(yáng)。鼓起勇氣，沖在最前面。沖鋒陷陣：向敵人沖擊，深入敵人陣地，形容作戰(zhàn)勇猛。披甲出征：穿著鎧甲出征。攻關(guān)，攻打關(guān)口，比喻努力突破科學(xué)、技術(shù)等方面的難點(diǎn)?？萍脊リP(guān)就指突破科技上的難點(diǎn)，向更深更高領(lǐng)域探索，和“攀登”搭配恰當(dāng)。故第一空應(yīng)選“奮力攀登”；搶險(xiǎn)救災(zāi)，是指當(dāng)天災(zāi)人禍來臨時(shí)，國家動用一切力量搶險(xiǎn)救災(zāi)保護(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)安全。和“沖鋒陷陣”搭配恰當(dāng)，指青年團(tuán)員在搶險(xiǎn)救災(zāi)前線救災(zāi)積極勇猛。故第二空應(yīng)選“沖鋒陷陣”；疫情防控，指在疫情背景下的防控措施，是一場全社會共同參與的阻擊戰(zhàn)，和“披甲出征”搭配恰當(dāng)。故第三空填“披甲出征”；競技賽場，指帶有競爭意味的體育賽事，和“爭先”搭配恰當(dāng)。故第四空應(yīng)選“奮勇爭先”；故選C。5.依次填入下面語段橫線上的詞語，最正確的一項(xiàng)是（

）（3分）大愛無聲聲自遠(yuǎn)。慈善精神如蒲公英的種子般隨風(fēng)，扎根在社會各個(gè)角落。一樁樁善行著社會慈善意識的明顯增強(qiáng)。讓我們每個(gè)人都投身到慈善活動中，用力所能及的方式道德之光，社會暖流。積極參與，堅(jiān)持不懈，慈善就會成為更多人的價(jià)值追求。A．飄撒

彰顯

點(diǎn)亮

匯合 B．播撒

彰顯

點(diǎn)亮

匯聚C．飄撒

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點(diǎn)燃

匯合 D．播撒

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點(diǎn)燃

匯聚答案：B。解析：本題考查一般詞語運(yùn)用。飄撒：飄揚(yáng)；飄拂。播撒：撒播，撒。一般指把作物種子拋到田地里。這里指“扎根在社會各個(gè)角落”應(yīng)該選“播撒”；彰顯：是顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示的意思。彰有鮮明之意。顯示：明顯地表示。這里形容“善行”應(yīng)選用“彰顯”；點(diǎn)亮：用特定方法使某物亮。點(diǎn)燃：燃燒，點(diǎn)著。“道德之光”，應(yīng)選用“點(diǎn)亮”；匯合：聚集；會合。匯聚：聚集在一起。也作會聚?！吧鐣鳌?，應(yīng)選用“匯聚”；故選B。6.下面文段是為展覽擬寫的結(jié)語。根據(jù)語境，完成小題。（6分）人類社會是一個(gè)連續(xù)發(fā)展的過程，我們常將它比作歷史長河，而每個(gè)人都是途中搭行一段的乘客。每當(dāng)我們上船之時(shí)，前人就將他們的一切發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，（）傳承人類文明。①有了這根接力魔棒，②人類幾十萬年的歷史，某一學(xué)科積幾千年而成的成果，我們便可以在短時(shí)間內(nèi)將其掌握，而騰出足夠的時(shí)間去進(jìn)行新的創(chuàng)造。因此，在所有關(guān)于書的格言中，我最喜歡的是赫爾岑的這句話：書是行將就木的老人對剛剛開始生活的年輕人的忠告……種族、人群、國家消失了，但書卻留存下去。（1）下列填入文段括號中的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.濃縮在書本中，同時(shí)也當(dāng)作交班的囑托，作為歡迎我們的禮物B.濃縮在書本中，作為歡迎我們的禮物，同時(shí)也當(dāng)作交班的囑托C.作為禮物歡迎我們，濃縮在書本中，當(dāng)作交班的囑托D.作為禮物歡迎我們，當(dāng)作交班的囑托，濃縮在書本中答案：（1）B。解析：本題考查銜接。根據(jù)上半句“將他們的一切發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造”，銜接下半句中自然應(yīng)該有“變?yōu)椤薄白鳛椤钡纫饬x的詞語，然后銜接“歡迎我們”與“交班”，先歡迎，再交班，故選B。（2）依次填入文段①②處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①雖然②但是B.①如果②那么C.①由于②所以D.①不僅②而且答案：（2）C。解析：本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用?！坝辛诉@根接力魔棒”與“我們便可以在短時(shí)間內(nèi)將其掌握”構(gòu)成因果關(guān)系，故選C。四、綜合讀寫。（20分）1.下面是初三某同學(xué)寫的畢業(yè)留言，其中加點(diǎn)詞使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）回首三年同窗生活，歷歷在目。課堂上，我們勤學(xué)好問，吹毛求疵；活動中，我們收獲歡樂，可歌可泣。同學(xué)們，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們一起努力拼搏，哪怕結(jié)果牽強(qiáng)附會，也問心無愧。A．吹毛求疵 B．可歌可泣 C．逆水行舟，不進(jìn)則退 D．牽強(qiáng)附會答案：C。解析：A.吹毛求疵：把皮上的毛吹開，尋找疵點(diǎn)。比喻故意挑毛病找錯(cuò)。此處形容我們勤學(xué)好問的精神，使用不當(dāng)；B.可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。此處形容同學(xué)們的快樂，使用不當(dāng)；C.逆水行舟，不進(jìn)則退：頂著水流行船。比喻不努力前進(jìn)就要被其他競爭者超過，從而相對位移會往后退，置自己