八年級語文質(zhì)量分析

2017--2018學(xué)年度下學(xué)期八年級語文學(xué)科質(zhì)量分析寶山一中于艷彬胡月清為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，取長補短，改進教學(xué)，提升質(zhì)量，提高成績，在全面評估2017—2018學(xué)年度下學(xué)期期末質(zhì)量檢測八年級語文試卷、學(xué)生答題情況以及檢測成績后，做出如下總結(jié)剖析。一、整體分析。試卷第一部分為知識積累及運用，共30分，主要考查學(xué)生的識記積累和口語交際能力，涉及漢字字音字形、病句的修改、應(yīng)用文、古詩默寫、名著導(dǎo)讀等幾個方面。第二部分為口語交際與綜合性學(xué)習(xí)，共5分。第三部分為閱讀理解，共35分。主要考查學(xué)生的理解、運用、分析、概括能力。文質(zhì)兼美的文章，特別是課外文章的閱讀考查，更是體現(xiàn)了語文課程標準“重視能力，注重過程方法，強調(diào)情感態(tài)度和價值觀”的課程標準。第四部分是作文，計50分。這次的作文題目只有一個，是命題作文，題目是“心中的陽光”。整體的試題與中考的題型相似，在古文閱讀題中沒有課外的古文，相對難度降低。二、學(xué)生成績情況。參考人數(shù)平均分優(yōu)秀率及格率學(xué)困率%%%試卷特點這次的試卷共120分，從試卷內(nèi)容看難度適中，本次考試整體的試題與中考的題型相似，在古文閱讀題中沒有課外的古文、課外的議論文閱讀，相對難度降低。四、學(xué)生答題情況第一部分主要是考查學(xué)生對語言積累運用，得分率在73.4%左右。字音字形的識記對于學(xué)生來相對簡單，但仍有一小部分學(xué)生丟分。成語選擇題得分率很高，平時訓(xùn)練比較多。失分率高的是應(yīng)用文改錯題，在平時的教學(xué)中并沒有集中地講授和訓(xùn)練。失分率較高的是古詩填空，學(xué)生所犯的錯誤如出一轍，都是不能準確的寫出整句詩句來，或是相對簡單的字寫錯等現(xiàn)象。第二部分口及交際題，學(xué)生得分也不是很高，對于題干中的言外之意不能很好的理解，還有就是在組織語言方面不是很恰當。第三部分的閱讀分析題，得分率最高的是文言文閱讀，約為92.1%，課外閱讀說明文有個別的題丟分很多，像15題父親有哪些偉大之處；17題讓兒子明白什么道理，結(jié)合文章說說你的看法；22題談?wù)勆钪性鯓硬拍茏龅竭m度緊張；在閱讀的一些主觀發(fā)揮題學(xué)生回答的并不是很理想。作文部分，得分率在66.6%左右。需要關(guān)注的問題是學(xué)生的書寫，整體上不夠工整美觀，作文的構(gòu)思組材方面不夠重視，詳略不當，缺乏必要的過渡，立意平淡，語言乏味，有新意的佳作幾乎還沒有。五、存在的問題及今后將采取的措施從教學(xué)雙方來分析試卷得分高低，大致可以發(fā)現(xiàn)存在以下問題：1、目前教學(xué)對學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練還不夠扎實；2、教師對學(xué)生語文學(xué)習(xí)心理及過程，缺少整體的理性的認識，特別是從課內(nèi)到課外語文能力訓(xùn)練的一貫性系和統(tǒng)性還不夠；3、語文教學(xué)關(guān)注課堂多，關(guān)注課外少；關(guān)注課本多，關(guān)注生活少；4、學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性整體不高；5、作文教學(xué)訓(xùn)練水平不高，機械有余，活力不足。六、今后將采取的措施：1、以教材為本，關(guān)注教材，落實訓(xùn)練。從試卷的內(nèi)容看，可謂題題緊扣教材。從丟分的情況看，“原文填空、古文翻譯、課內(nèi)段文閱讀”是訓(xùn)練不夠落實。如默寫填空，年年都要考，方向明確，如果將其落實，是有望進一步提高分數(shù)的。2、加強學(xué)生知識的落實及基本語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。如說明文，應(yīng)教學(xué)生掌握說明方法、語言、結(jié)構(gòu)等基本知識。同時要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，如“如果你有機會去三峽旅游，你會選擇哪個季節(jié)去？為什么？”有同學(xué)回答如“春季，因為那是有良多趣味且風(fēng)景好，”而也有同學(xué)回答如“春季，因為翠綠的江水環(huán)繞著高俊的青山，那一抹青黛似的青山倒映在翠綠的江水中，有一種人在畫中游的愜意?！倍叨蓟卮鹆祟}干的要求，但語言的駕御能力高下明顯。3、加強學(xué)生答題技能的訓(xùn)練。教會審題。一定要訓(xùn)練學(xué)生抓題干中的關(guān)鍵詞，準確理解答題要求。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境理解詞句含義；重視訓(xùn)練理解和概括的能力。4、對作文教學(xué)的想法：（1）把作文教學(xué)提高到與基礎(chǔ)閱讀教學(xué)等同的地位，列入日常課程、一周一練、切實搞好學(xué)生的訓(xùn)練、批閱、評講工作。（2）分類、分專題扎扎實實搞好寫作技巧的專項訓(xùn)練，審題立意、謀篇布局，選材表達均要扎扎實實甚至反復(fù)訓(xùn)練。（3）開展豐富多彩的語文活動，拓寬學(xué)生寫作視野，使學(xué)生寫作的內(nèi)容更廣泛、更豐富。（4）鼓勵學(xué)生多讀課外書籍，提高語言表達能力。除了規(guī)定的篇目以外，我們還應(yīng)當鼓勵學(xué)生多積累一些著名文章、名言警句、先哲常識、農(nóng)諺俗語等，這無論對于學(xué)識做人，都是十分有益的。指導(dǎo)檢查學(xué)生閱讀初中必讀名著篇目：《西游記》、《水滸傳》、《駱駝祥子》、《朝花夕拾》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》等等。（5）探索寫作教學(xué)的新方法。①同題多寫。②分塊訓(xùn)練，各個擊破。③病文修改。④范文評析。⑤同題仿寫。⑥段落仿寫。⑦多讀課外名著，多寫讀書筆記。多背名段。（6）加強學(xué)生的書寫訓(xùn)練?？傊e累是學(xué)好語