蘇教版七年級歷史知識點

蘇教版七年級歷史知識點在中國的教育體系中，歷史課程始終占據(jù)著重要的地位。它承載著傳承中華文明、弘揚民族精神、培養(yǎng)愛國情感、提升國民素質(zhì)的重任。在蘇教版七年級的教材中，歷史知識點涵蓋了各個重要的歷史時期和事件，本文將對這些知識點進(jìn)行梳理和解析。

在七年級上冊的第一章中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于中華文明起源的知識。中華文明源遠(yuǎn)流長，最早可以追溯到距今約5000年的黃河流域。在這個時期，出現(xiàn)了諸如半坡文化、河姆渡文化等典型的原始文化。這些文化的代表人物有伏羲氏、女媧氏、神農(nóng)氏等，他們被尊為中華民族的始祖。

接下來，我們進(jìn)入了夏商周時期的學(xué)習(xí)。這個時期是中國奴隸制社會的形成和發(fā)展時期，也是中華文明逐漸走向成熟的時期。在這個時期，我們了解了夏朝的建立和商朝的繁榮，以及周朝的分封制、井田制等制度。同時，我們也學(xué)習(xí)了青銅器、甲骨文等代表夏商周時期的文化符號。

在七年級下冊的第二章，我們進(jìn)入了春秋戰(zhàn)國時期的學(xué)習(xí)。這個時期是中國歷史上一個重要的轉(zhuǎn)折點，也是中國民族精神形成的重要時期。在這個時期，我們學(xué)習(xí)了孔子、老子等偉大的思想家的思想，以及諸子百家的爭鳴。同時，我們也了解了春秋五霸、戰(zhàn)國七雄等歷史事件。

秦漢時期是中國歷史上第一個大一統(tǒng)的時期，也是中國政治制度、文化制度確立的重要時期。在這個時期，我們學(xué)習(xí)了秦始皇統(tǒng)一六國的過程，以及漢朝的繁榮。同時，我們也了解了秦漢時期的法律制度、文化制度等。

在七年級下冊的第三章到第五章，我們分別學(xué)習(xí)了三國到清朝時期的歷史。這個時期是中國歷史上一個多元文化交融、多民族共存的時期。在這個時期，我們了解了諸如三國鼎立、隋唐盛世、宋元明清等歷史事件。同時，我們也學(xué)習(xí)了諸如唐詩、宋詞、元曲等代表各個時期的文學(xué)形式。

在七年級下冊的第六章，我們進(jìn)入了近代史的學(xué)習(xí)。這個時期是中國歷史上最為屈辱的時期之一，也是中國民族意識覺醒的重要時期。在這個時期，我們了解了諸如鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭等歷史事件，以及辛亥革命、五四運動等具有重要歷史意義的事件。我們也學(xué)習(xí)了近代中國的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識。

通過對蘇教版七年級歷史知識點的梳理和解析，我們可以看到中華文明的悠久歷史和豐富內(nèi)涵。這些知識點不僅是我們了解中國歷史的基礎(chǔ)，更是我們傳承中華文明、弘揚民族精神的重要基石。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我們應(yīng)該繼續(xù)深入學(xué)習(xí)歷史知識，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

蘇教版七年級英語下冊是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)旅程中的重要一步。這一階段，學(xué)生將開始深入探索英語的世界，并逐漸掌握這門語言的各個方面。本文將詳細(xì)介紹本冊書中的知識點，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語。

詞匯：本冊書將涵蓋約300個新單詞，這些單詞將包括日常生活中的常見詞匯，如動物、食物、顏色、數(shù)字等。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)一些形容詞、動詞和介詞的用法。

語法：學(xué)生將開始學(xué)習(xí)基本的英語語法，如名詞、代詞、動詞的用法和形式，以及簡單的句子結(jié)構(gòu)。

閱讀理解：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何理解簡單的英語文章，包括理解文章的主題，尋找細(xì)節(jié)信息，以及推斷作者的意圖。

寫作：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何寫簡單的英語句子和段落，包括對主題的描述，事件的敘述，以及個人觀點的表達(dá)。

聽力和口語：學(xué)生將通過聽力練習(xí)提高其聽力理解能力，并通過口語練習(xí)提高其口語表達(dá)能力。

詞匯：學(xué)生將學(xué)習(xí)關(guān)于家庭、動物、食物、顏色、數(shù)字等主題的詞匯。同時，他們還將學(xué)習(xí)一些基本的形容詞和動詞，如“big”，“small”，“run”，“jump”等。

語法：學(xué)生將學(xué)習(xí)名詞的單復(fù)數(shù)形式，代詞（人稱代詞和物主代詞）的用法，動詞的基本形式和變化規(guī)則，以及簡單的句子結(jié)構(gòu)（主語+謂語）。

閱讀理解：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何理解簡單的英語文章，包括理解文章的主題，尋找細(xì)節(jié)信息，以及推斷作者的意圖。他們將學(xué)習(xí)如何使用上下文線索來理解詞匯的意義。

寫作：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何寫簡單的英語句子和段落。他們將學(xué)習(xí)如何使用基本的句子結(jié)構(gòu)（主語+謂語），如何描述事物和事件，以及如何表達(dá)自己的觀點。

聽力和口語：學(xué)生將通過聽力練習(xí)提高其聽力理解能力，包括聽懂簡單的對話和短文。他們還將通過口語練習(xí)提高其口語表達(dá)能力，包括朗讀簡單的對話和短文，以及回答關(guān)于主題的問題。

蘇教版七年級英語下冊的知識點涵蓋了英語的各個方面，從詞匯到語法，從閱讀理解到寫作，再到聽力和口語。通過學(xué)習(xí)和掌握這些知識點，學(xué)生將能夠更深入地理解和運用英語，為他們的英語學(xué)習(xí)旅程打下堅實的基礎(chǔ)。

三線八角中，三角形各邊延伸后得到的角與原三角形相應(yīng)的頂角是同位角

(5)如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行

三線八角中，三角形各邊延伸后得到的角與原三角形相應(yīng)的頂角是同位角

(5)如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行

在數(shù)學(xué)的世界里，動點問題是一個充滿挑戰(zhàn)和趣味的領(lǐng)域。在蘇教版七年級上冊的數(shù)學(xué)教材中，動點問題被引入，為學(xué)生們提供了更廣闊的思考空間和實戰(zhàn)經(jīng)驗。

動點問題，從字面上理解，就是涉及到一個或多個點在運動中變化的問題。這些點可能在直線上運動，也可能在曲線上運動。在解決這類問題時，學(xué)生們需要運用他們的邏輯思維能力和空間想象力，以理解點的運動對所涉及的數(shù)學(xué)量產(chǎn)生的影響。

在蘇教版七年級上冊的數(shù)學(xué)教材中，動點問題被安排在“平面直角坐標(biāo)系”這一章之后。這是因為在平面直角坐標(biāo)系中，點的位置是由一對有序數(shù)對（x,y）確定的。當(dāng)一個或多個點在坐標(biāo)系中移動時，它們的坐標(biāo)會發(fā)生變化，這為解決動點問題提供了基礎(chǔ)。

解決動點問題的步驟通常包括：首先確定點的初始位置，然后根據(jù)題目的描述，確定點的運動方式和運動速度。接著，根據(jù)這些信息，預(yù)測點在未來的位置。根據(jù)預(yù)測的位置，計算出點的軌跡或者相關(guān)的數(shù)學(xué)量。

解決動點問題需要靈活運用數(shù)學(xué)知識，包括代數(shù)、方程、不等式、函數(shù)等。這些都是蘇教版七年級上冊數(shù)學(xué)教材的重點內(nèi)容。通過解決動點問題，學(xué)生們可以更深入地理解和應(yīng)用這些數(shù)學(xué)知識。

蘇教版七年級上冊的動點問題為學(xué)生們提供了一個理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的全新途徑。它不僅鍛煉了學(xué)生們的邏輯思維能力和空間想象力，還幫助他們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生們將遇到越來越多的動點問題，而解決這些問題所需要的能力和知識，都是在七年級上冊的數(shù)學(xué)教材中可以找到的。

整除：被除數(shù)和除數(shù)都是整數(shù)，而且能被整除，叫作整除。

余數(shù)：整除時，如果被除數(shù)不是除數(shù)的整倍數(shù)，就會有余數(shù)，余數(shù)可能是0~（除數(shù)-1），余數(shù)可能是0~（除數(shù)-1）

約數(shù)和倍數(shù)：如果A能被B整除，則A是B的倍數(shù)，B是A的約數(shù)。

重要定理：一個數(shù)的約數(shù)的個數(shù)是有限的，一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。

最大公約數(shù)：兩個或多個整數(shù)共有的最大的約數(shù)，叫做它們的最大公約數(shù)。

最小公倍數(shù)：兩個或多個整數(shù)共有的最小的倍數(shù)，叫做它們的最小公倍數(shù)。

質(zhì)數(shù)和合數(shù)：一個大于1的自然數(shù)，如果除了1和它自身外，不能被其他自然數(shù)整除的數(shù)，叫做質(zhì)數(shù)；一個大于1的自然數(shù)，如果除了1和它自身外，還能被其他自然數(shù)整除的數(shù)，叫做合數(shù)。

分解質(zhì)因數(shù)：把一個合數(shù)分解成若干個質(zhì)因數(shù)的積的形式，叫做分解質(zhì)因數(shù)。

分?jǐn)?shù)的定義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。

分母和分子：表示分?jǐn)?shù)時，寫在分?jǐn)?shù)線上面的是分子，寫在分?jǐn)?shù)線下面的是分母。

重要定理：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘上或除以相同的數(shù)（0除外），所得的分?jǐn)?shù)大小不變。

通分和約分：把一個分?jǐn)?shù)化成同它相等但分子、分母較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分；把一個分?jǐn)?shù)化成同它相等但分子、分母不同的分?jǐn)?shù)，叫做通分。

百分?jǐn)?shù)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。

折扣：百分?jǐn)?shù)可以表示商品打折后的價格與原價的關(guān)系，叫做折扣；折扣的計算方法為：原價×折扣=現(xiàn)價。

小數(shù)的意義：小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)部分和小數(shù)點組成。整數(shù)部分是寫在小數(shù)的左邊的，小數(shù)點是小數(shù)部分的中間的那個點。小數(shù)右邊用來表示小數(shù)的大小。其中整數(shù)部分是0時，這個整體就代表零的意義。

小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變。這是小數(shù)的性質(zhì)。

小數(shù)的分類：小數(shù)可以分為純小數(shù)和帶小數(shù)。純小數(shù)是指小數(shù)部分是0的小數(shù)；帶小數(shù)是指整數(shù)部分不為0的小數(shù)。

有余數(shù)除法的意義：當(dāng)平均分一些物品有剩余且不夠再分的時候，這種分法就是有余數(shù)的除法。

有余數(shù)除法算式的含義：例如：20÷3表示20只兔子，每個籠子放3只，可以放6個籠子，還剩下2只兔子沒有放進(jìn)籠子。

解決問題時，要先求出商（即每個籠子里有多少只兔子），再算出剩余多少，要用除法的含義來理解。

千、百、十、個都是計數(shù)單位，比如867表示八百六十七，345表示三百四十五，4008表示四千零八。

10個一是十，10個十是一百，10個百是一千，10個千是一萬。

一個三位數(shù)，中間一個數(shù)字最大是幾？最小是幾？（最大是9，最小是0）

一個四位數(shù)，中間兩個數(shù)字最大是幾？最小是幾？（最大是99，最小是00）

最大的四位數(shù)是9999，最小的四位數(shù)是1000。

千克是質(zhì)量單位，用字母kg表示，1千克=1000克。

會進(jìn)行簡單的單位換算：1千克=1000克，1噸=1000千克。

會進(jìn)行簡單的計算：如果兩個重量都是整千克的，那么兩個重量的和還是整千克的；如果一個重量是整千克，一個重量不是整千克，那么兩個重量的和就不是整千克的。

認(rèn)識豎式計算：用豎式計算就是先列豎式再計算的方法。在第二冊我們已經(jīng)學(xué)過加法和減法的豎式計算。這一冊主要學(xué)習(xí)乘法的豎式計算和除法的豎式計算。

加法和減法（一）中編排了加、減法估算的內(nèi)容，這是估算在日常生活中應(yīng)用比較廣泛的方面。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生估算的能力以及靈活地選擇算法的能力。

在加法和減法（二）中編排了加、減法驗算的內(nèi)容，驗算是我們正確進(jìn)行加、減法計算的重要保證。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生驗算的能力以及靈活選擇驗算方法的能力。

（1）用數(shù)對表示位置時，第一個數(shù)表示第幾列，第二個數(shù)表示第幾行。

（3）確定第幾列一般從左往右數(shù)，確定第幾行一般從前向后數(shù)。

（1）以某個點為原點，將平面分成若干個象限，分別稱作第一象限、第二象限、第三象限、第四象限。

（2）對于平面內(nèi)任一點可用(x，y)表示其位置。其中x叫作橫坐標(biāo)，y叫作縱坐標(biāo)。

（3）根據(jù)平面直角坐標(biāo)系，在平面直角坐標(biāo)系中，點A(x，y)的橫坐標(biāo)x在軸上，縱坐標(biāo)y在軸上。

（4）在平面直角坐標(biāo)系中，可以通過平移伸縮點所在的坐標(biāo)系。

分?jǐn)?shù)乘法意義：分?jǐn)?shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。

分?jǐn)?shù)乘法的計算法則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變；分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。但被乘數(shù)分子、分母同時乘一個數(shù)或0除外。

倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。1的倒數(shù)是1，0沒有倒數(shù)。

分?jǐn)?shù)除法法則：除以一個不為0的數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。

真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)：真分?jǐn)?shù)小于1，分子小于分母；假分?jǐn)?shù)大于或等于1，分子大于或等于分母。帶分?jǐn)?shù)大于1，又小于假分?jǐn)?shù)。帶分?jǐn)?shù)是一個整數(shù)和一個真分?jǐn)?shù)的組合成的。

百分?jǐn)?shù)：百分?jǐn)?shù)只表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而用百分號“%”來表示。如：45%，寫成45%。百分?jǐn)?shù)不能帶單位名稱。百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化：（1）百分?jǐn)?shù)化小數(shù)：去掉百分號，小數(shù)點左移兩位。（2）小數(shù)化百分?jǐn)?shù)：加上百分號，小數(shù)點右移兩位。

百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化：（1）百分?jǐn)?shù)化分?jǐn)?shù)：把百分?jǐn)?shù)寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，再約簡。（2）分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)：用分子除以分母（化成小數(shù)），再化成百分?jǐn)?shù)。注意：（1）百分?jǐn)?shù)是分母為100的特殊分?jǐn)?shù)。（2）百分?jǐn)?shù)的后項可以是任何正數(shù)，也可以是負(fù)數(shù)和0，但后項不能為（3）百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法與一般分?jǐn)?shù)的讀法和寫法相同。（4）百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的意義不同。百分?jǐn)?shù)只表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，它不能帶單位名稱；而分?jǐn)?shù)既可以帶單位名稱，也可以表示兩個量的具體數(shù)量。如：60%（讀作百分之六十），1/2（讀作二分之一），也可以寫成60/100或80%（讀作百分之八十），3/4（讀作四分之三），也可以寫成75%。

折扣：商店有時減價，通常打“八折”表示按原價的80%銷售；打“九折”表示按原價的90%銷售；打“八五折”表示按原價的85%銷售；打“七五折”表示按原價的75%銷售；打“七折”表示按原價的70%銷售；打“六五折”表示按原價的65%銷售；打“五折”表示按原價的50%銷售；買一送一”表示買一件商品送一件商品，不是打折銷售。通常情況下，買來的物品越多折扣越多。

水在自然界有三種存在狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。冰、雪、霜是水的固態(tài)形式，雨、露、霧是水的液態(tài)形式，水蒸氣是水的氣態(tài)形式。

水在0℃以下結(jié)冰，0℃以上熔化成水，100℃以上會汽化成水蒸氣。

空氣是由氧氣、氮氣、二氧化碳等氣體組成的。

氧氣是空氣的主要成分之一，約占空氣體積的21%。

氮氣約占空氣體積的78%，二氧化碳約占03%。

土壤是地球表面的一層疏松的物質(zhì)，它能夠生長植物。

土壤對植物的生長和發(fā)育至關(guān)重要，為我們提供了豐富的食物來源。

太陽是一個巨大的恒星，是地球生命存在的能量來源。

太陽和月亮的周期性運動對地球的氣候和生態(tài)平衡有著重要的影響。

學(xué)習(xí)如何觀察太陽和月亮的形狀和位置變化。

平翹舌音、前后鼻音、形近字和多音字的讀音。(在四至六年級每個單元中都會有識字部分，第一二單元和五六單元是平翹舌和前后鼻音匯總，三四單元是形近字和多音字匯總。要求同學(xué)們在課文中做好注音工作。)

蘇教版語文四上生字詞中有64個多音字要求注音組詞。

要求同學(xué)們能熟練的聽寫本學(xué)期學(xué)的生字新詞，并能給一些結(jié)構(gòu)特殊、用法的詞語正確搭配，如：照樣子寫詞語、把詞語補充完整、詞語搭配等。

句子的形式：本冊書中的句式有陳述句、反問句、感嘆句、設(shè)問句和雙重否定句。

句子的修辭：本冊書中的修辭手法有比喻句和擬人句。

句子中的特殊含義：本冊書中的特殊句式有“把”字句和“被”字句。

修改病句：病句的類型有成分殘缺、用詞不當(dāng)、詞語搭配不當(dāng)、前后矛盾、詞序顛倒等。

關(guān)聯(lián)詞的運用：用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。

標(biāo)點符號的使用：點號表示口語中不同長短的停頓，標(biāo)號表示書面語言里詞語的性質(zhì)或作用。句末點號用在句末，表示句末停頓和句子的語氣，包括問號、嘆號、省略號。標(biāo)號的作用是標(biāo)明，主要標(biāo)示某些成分(主要是詞語)的特定性質(zhì)和作用。包括引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號、分隔號。

修辭手法：本冊書中出現(xiàn)了比喻和擬人的修辭手法。

修改符號：本冊書中出現(xiàn)了替換符號和增添符號。

關(guān)聯(lián)詞的運用：用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。

把句子改成轉(zhuǎn)述句：意思不能變。

(4)苫蔽成丘苫：名詞作動詞，編起草簾來遮蔽。

(7)蓋以誘敵蓋：副詞，原來，表推測。誘：動詞，誘惑。

(1)屠自后斷其股股：古義：大腿今義：屁股

(2)禽獸之變詐幾何哉幾何：古義：多少今義：幾何學(xué)的簡稱

(3)二狼之并驅(qū)如故并：古義：一起今義：合并

(4)少時少：古義：一會兒今義：少年、年輕

(4)并驅(qū)如：一起追趕。并：一起。驅(qū)：追趕。

(5)顧看著。見狼、柴少、刀首尾三狼故顧而西顧野有麥場故作聲勢故/所以。

(6)場主積薪其中故所前中故所以然。場主之家必在左前側(cè)故少轉(zhuǎn)達(dá)三場主之居所必在左故知前太遠(yuǎn)道而歸故定必在右方故未遠(yuǎn)道而歸也。少時少頃一會兒。場主之家必在左前側(cè)故少轉(zhuǎn)達(dá)三場主之居所必在左故知前太遠(yuǎn)道而歸故定必在右方故未遠(yuǎn)道而歸也。歸而形諸夢也、諸、之于形、之于夢也、也諸、之于形之于夢也、也譯為“在夢中顯現(xiàn)給形體（做夢的人）”之指代柴草薪火之類之類的??！

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級兩個班的生物教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教育教學(xué)方法，虛心向老教師和其他同事請教，使教學(xué)工作得到有計劃、有目的的發(fā)展，通過一學(xué)期的努力，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。以下是我在本學(xué)期的一些教學(xué)體會：

注重雙基教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。生物科學(xué)的特點是精煉而實用，所以在教學(xué)過程中我講求知識的“精確性”與“簡潔性”，既強調(diào)重要知識的記憶準(zhǔn)確無誤，不放過一個知識漏點，同時又重視構(gòu)建科學(xué)的知識體系框架。如第一章第二節(jié)的呼吸作用知識，是全書乃至初中生物學(xué)的基礎(chǔ)，非常重要。因此我在講授的時候走“講清講透”的路子，精心設(shè)計教學(xué)過程與實驗，恰當(dāng)使用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語和案例分析，充分利用實物教具、掛圖、多媒體等教學(xué)手段，將重點知識講清楚、講透徹。

注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。學(xué)生能力的培養(yǎng)是教學(xué)過程中一項重要任務(wù)。我在這方面主要在培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能、觀察能力、分析和解決問題的能力以及合作交流能力等方面下功夫。如第二章第一節(jié)的顯微鏡使用，我采取的是邊做邊講的方法，在講顯微鏡使用的同時，觀察動植物玻片標(biāo)本，讓學(xué)生在觀察中熟悉顯微鏡的使用方法。

注重生活實際。在生物教學(xué)中，我注重生活實際，講求知識的“實用性”。因為與生活息息相關(guān)的東西，學(xué)生更容易理解和記憶。如第一章第八節(jié)的合理膳食和第三章第二節(jié)的食物中的營養(yǎng)物質(zhì)，我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行了健康飲食方面的講座，收到了很好的效果。

注重學(xué)法指導(dǎo)。在教學(xué)過程中我注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。一方面要求學(xué)生養(yǎng)成使用雙基筆記的習(xí)慣；另一方面要注重培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科思維方法。如比較法、分類法等。

做好課后輔導(dǎo)工作。由于七年級學(xué)生是第一次接觸生物這門學(xué)科，對生物學(xué)科的內(nèi)容還不太了解，因此課后輔導(dǎo)工作就尤為重要。我在課后輔導(dǎo)時注重兩個方面的工作：一是及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難；二是解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難。通過課后輔導(dǎo)