冀教版三年級上數(shù)學教學計劃

冀教版三年級數(shù)學上冊教學計劃一、學生基本情況分析全班大部分學生學習態(tài)度端正,學習目的明確,上課專心聽講,遇到不懂的問題能主動問老師,只有個別同學思想上不夠積極。全班大多數(shù)學生掌握基礎知識比較牢固,回答問題比較準確,反應快,上課回答問題積極,語言表達能力強,說話有條理,有部分學生基礎比較差、行為習慣也較差。在今后的教學過程中,要注意培養(yǎng)學生的思維能力、實際應用所學知識的能力,引導形成良好的行為、學習習慣。二、教學內(nèi)容本冊教材包括下面一些內(nèi)容：對稱、加減法、可能性、乘除法、混合運算、周長、生活中的大數(shù)、噸的認識、乘法等9個單元。本冊教材具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。(1)精心設計教學順序，加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則?？偨Y(jié)、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。(4)筆算與估算結(jié)合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結(jié)果。(5)數(shù)與代數(shù)部分在本冊中占有相當大的篇幅，本學期的學習在學生運算能力的培養(yǎng)中具有無可替代的作用。在本冊教材中，關于空間與圖形的教學內(nèi)容，有對稱，測量和計算長方形、正方形的周長。這些內(nèi)容對于學生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。了解生活中的不確定現(xiàn)象，能用一定、經(jīng)常、偶爾、不確定等詞語描述生活中一些事件發(fā)生的可能性。三、教學目標這一冊的教學目標是，使學生能夠：?1.結(jié)合具體實例，在觀察、交流和操作過程中感受并認識對稱現(xiàn)象，能找出并判斷出生活中的對稱現(xiàn)象。認識軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的另一半。2.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。了解小括號的作用，會計算帶有小括號的混合運算。3.通過推想和對熟悉事物的討論，初步感受生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。初步了解事件發(fā)生的可能性是有大小的。4.會計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。5.結(jié)合現(xiàn)實素材理解兩級混合運算的順序，會進行兩級混合運算的計算。6.指出并能測量圖形的周長，會計算長方形、正方形的周長。7.能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，能比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，會用萬以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。8.認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;1千克=1000克，會進行一些有關質(zhì)量的簡單計算。9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。四、具體教學措施1、在日常教學工作中端正學生學習態(tài)度,注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數(shù)感。2、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念注重40分鐘的課堂效率,做到精講精練。加強解決問題能力的教學,培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。附：教學進度表周次日期教學內(nèi)容備注第一周1.1萬以內(nèi)數(shù)的認識和讀寫1.2認識一萬1.3.1萬以內(nèi)數(shù)的大小比較1.3.2萬以內(nèi)數(shù)的大小比較1.4.1近似數(shù)第二周1.4.2近似數(shù)1.5估算1.6解決問題1.7整理與復習1.8學會購物第三周第一單元測試試卷分析2.1整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算2.2.1兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的口算2.2.2兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的口算第四周2.3兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算2.4.1三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算2.4.2三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算2.5中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法2.6末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法第五周2.7估算2.8解決問題2.9整理與復習第二單元測試第六周試卷分析3.1認識平移3.2認識旋轉(zhuǎn)3.3.1認識軸對稱圖形3.3.2認識軸對稱圖形第七周3.4有趣的剪紙月考試卷講評4.1整十、整百或幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算4.2.1兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算第八周4.2.2兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算4.3兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算4.4.1兩位數(shù)除以一位數(shù)（有余數(shù)）的除法4.4.2兩位數(shù)除以一位數(shù)（有余數(shù)）的除法4.5兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法的應用第九周4.6三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算與驗算4.7.1三位數(shù)除以一位數(shù)（有余數(shù)）的除法4.7.2三位數(shù)除以一位數(shù)（有余數(shù)）的除法4.8三位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)或商中間有0)的筆算第十周4.9三位數(shù)除以一位數(shù)（商的末尾有0)的筆算4.10解決問題4.11整理與復習第四單元測試試卷分析第十一周5.1.1不帶括號的四則混臺運算5.1.2不帶括號的四則混臺運算5.2.1帶括號的四則混臺運算5.2.2帶括號的四則混臺運算5.3四則混合運算的應用第十二周5.4練習第五單元測試試卷分析期中測試試卷分析第十三周6.1認識周長6.2規(guī)則圖形的周長6.3.1長方形和正方形的周長6.3.2長方形和正方形的周長6.4練習第十四周6.5室外測量6.6整理與復習第六單元測試試卷分析第十五周7.1認識噸、噸與千克的換算7.2.1用合適的質(zhì)量單位計量常見物體的質(zhì)量7.2.2用合適的質(zhì)量單位計量常見物體的質(zhì)量7.3運輸方案第七單元測試第十六周試卷