道德與法治《走進健康》教案

道德與法治《走進健康》教案讓學(xué)生了解什么是健康，以及健康對于人們生活和學(xué)習(xí)的重大意義。

引導(dǎo)學(xué)生掌握保持健康的方法，包括良好的飲食習(xí)慣、充足的睡眠、適當(dāng)?shù)倪\動和避免煙酒等。

培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識，提高他們的法律意識，讓他們了解哪些行為是違法的，并學(xué)會用法律武器保護自己的健康。

導(dǎo)入：通過展示一些關(guān)于健康與不健康的生活方式的圖片，讓學(xué)生對比什么是健康，什么是不健康的生活方式。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生思考自己身邊是否存在不健康的生活方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

新課學(xué)習(xí)：通過講解和舉例的方式，讓學(xué)生了解什么是健康，以及健康對于人們生活和學(xué)習(xí)的重大意義。同時，引導(dǎo)學(xué)生掌握保持健康的方法，包括良好的飲食習(xí)慣、充足的睡眠、適當(dāng)?shù)倪\動和避免煙酒等。

實踐活動：讓學(xué)生分組進行討論，分享自己身邊的不健康生活方式和習(xí)慣，并探討如何改變這些習(xí)慣，保持健康。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用法律武器保護自己的健康。

總結(jié)與評價：通過總結(jié)和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生更加深入地了解什么是健康以及如何保持健康。同時，通過評價學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動中來。

通過本次教學(xué)活動，我深刻認識到要想讓學(xué)生真正掌握知識，必須引導(dǎo)他們主動參與到學(xué)習(xí)活動中來。我也意識到要學(xué)生的情感體驗和價值觀的養(yǎng)成，讓他們在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的主體性和實踐性，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

增強學(xué)生的法治觀念，培養(yǎng)良好的守法公民意識。

案例分析：通過具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其中涉及到的道德和法治問題，加深對知識點的理解。

小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法和觀點，促進交流和思考。

互動問答：通過提問和回答的方式，加強師生之間的互動交流，幫助學(xué)生鞏固知識點。

故事講述：通過生動有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生進入情境，加深對知識點的理解和記憶。

讓學(xué)生了解道德與法治的重要性，掌握基本的道德與法治知識。

培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀念，增強學(xué)生的法治意識。

提高學(xué)生的思考能力和判斷能力，幫助學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣。

重點：讓學(xué)生了解道德與法治的基本概念和關(guān)系，掌握基本的法律知識。

難點：如何將道德與法律應(yīng)用到日常生活中，如何培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法治意識。

講授法：教師講授道德與法治的基本概念和法律知識，讓學(xué)生了解其重要性。

案例法：教師選取生活中的典型案例，讓學(xué)生分析其中的道德與法律問題。

討論法：學(xué)生分組討論日常生活中的道德與法律問題，讓學(xué)生思考如何在日常生活中遵守道德與法律。

活動法：組織課堂活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和體驗道德與法律的重要性。

導(dǎo)入新課：教師選取生活中的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生思考道德與法律在其中的作用。

新課教學(xué)：教師講解道德與法治的基本概念和法律知識，讓學(xué)生了解其重要性。選取生活中的典型案例，讓學(xué)生分析其中的道德與法律問題。組織課堂活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和體驗道德與法律的重要性。

鞏固練習(xí)：選取生活中的典型案例，讓學(xué)生分析其中的道德與法律問題。組織學(xué)生進行小組討論，探討如何在日常生活中遵守道德與法律。

幫助學(xué)生認識情緒的多樣性，學(xué)會合理表達和調(diào)節(jié)情緒。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，形成積極樂觀的生活態(tài)度。

培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，學(xué)會運用法律知識解決實際問題。

樹立正確的價值觀，形成積極樂觀的生活態(tài)度。

講解法：對情緒的基本概念、種類、成因等進行講解，幫助學(xué)生了解情緒的本質(zhì)。

案例分析法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生了解情緒調(diào)節(jié)的方法，并學(xué)會運用法律知識解決實際問題。

小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己的情緒體驗，并探討如何合理地調(diào)節(jié)情緒。

活動法：設(shè)計相關(guān)活動，如角色扮演、模擬法庭等，讓學(xué)生在實踐中掌握法律知識，培養(yǎng)法治意識。

導(dǎo)入新課：通過故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生進入情緒管理的主題。

講解情緒的基本概念和種類，讓學(xué)生了解情緒的本質(zhì)和多樣性。

分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生了解情緒調(diào)節(jié)的方法，并學(xué)會運用法律知識解決實際問題。

進行小組討論，分享自己的情緒體驗，并探討如何合理地調(diào)節(jié)情緒。

設(shè)計相關(guān)活動，如角色扮演、模擬法庭等，讓學(xué)生在實踐中掌握法律知識，培養(yǎng)法治意識。

總結(jié)本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的情緒管理方法和法律意識，并鼓勵他們在日常生活中積極運用所學(xué)知識。

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后閱讀相關(guān)書籍或文章，進一步了解情緒管理和法律知識，并寫一篇心得體會。

幫助學(xué)生認識自我，了解他人，初步掌握人際關(guān)系處理的原則和方法。

幫助學(xué)生認識社會，提高社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)公民意識、法律意識和社會責(zé)任感。

幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，提高道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。

認識自我：了解自己的興趣、愛好、特長、性格、價值觀等，樹立正確的自我概念，建立健康的自我認同。

做自尊自信的人：幫助學(xué)生認識到自尊自信的重要性，了解自尊自信的表現(xiàn)，掌握維護自尊自信的方法。

學(xué)會尊重他人：幫助學(xué)生認識到尊重他人的重要性，了解尊重他人的表現(xiàn)，掌握維護尊重他人的方法。

學(xué)會自立：幫助學(xué)生認識到自立的重要性，了解自立的表現(xiàn)，掌握自立的方法。

學(xué)會自強：幫助學(xué)生認識到自強的重要性，了解自強的表現(xiàn)，掌握自強的方法。

拒絕不良誘惑：幫助學(xué)生認識到不良誘惑的危害，了解拒絕不良誘惑的方法，樹立正確的價值觀。

認識意志：幫助學(xué)生認識到意志的重要性，了解意志的表現(xiàn)，掌握培養(yǎng)意志的方法。

學(xué)會堅強：幫助學(xué)生認識到堅強的意義，了解堅強的表現(xiàn)，掌握堅強的方法。

學(xué)會抵抗挫折：幫助學(xué)生認識到抵抗挫折的重要性，了解抵抗挫折的方法，樹立積極向上的人生態(tài)度。

法律的基本概念：幫助學(xué)生了解法律的基本概念、法律的作用和法律的適用范圍。

做一個知法守法的人：幫助學(xué)生認識到知法守法的重要性，了解遵守法律的基本要求和方法。

法律案例分析：通過具體的法律案例分析，幫助學(xué)生深入理解法律知識，提高法律意識和法律素質(zhì)。

課堂表現(xiàn)評價：根據(jù)學(xué)生的課堂回答問題、小組討論、課堂紀律等情況進行評估。

作業(yè)評價：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況、作業(yè)質(zhì)量進行評估。

期末考試評價：通過期末考試測試學(xué)生的知識掌握程度和運用能力。

培養(yǎng)孝敬父母的情感，懂得珍惜父母的勞動成果。

教學(xué)重點：通過本次活動，使學(xué)生進一步了解父母，體會父母對自己的愛，從而培養(yǎng)孝敬父母的情感。

教學(xué)難點：使學(xué)生能夠從內(nèi)心真正懂得孝敬父母，珍惜父母的勞動成果。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、家庭生活照片、小調(diào)查表等。

播放《世上只有媽媽好》的音樂，讓學(xué)生在音樂中感受到母愛的偉大。

請學(xué)生談一談自己小時候最喜歡做的事情是什么？小時候最離不開的人是誰？為什么？

過渡引入：孩子們，你們多么幸福??！有爸爸媽媽這樣疼愛你們?？墒悄銈冎绬?？爸爸媽媽為了讓我們能夠過上幸福的生活，每天都在忙碌著，無微不至地照顧著我們。下面讓我們一起走進他們的生活吧！

展示父母照顧孩子的照片（多媒體出示）并提問：這些照片都是誰在照顧誰？（孩子）這里面有你自己嗎？（可能有）你能從中選出一張講一講嗎？學(xué)生自由交流。從交流中使學(xué)生意識到父母對我們的照顧無處不在。

老師總結(jié)：是??！從我們出生的那一刻起，爸爸媽媽就像天使般守護著我們，餓了，他們給你做飯；冷了，他們?yōu)槟慵右?；困了，他們哄你入睡；病了，他們?yōu)槟阗I藥。他們不圖什么回報，只是默默地付出著，奉獻著，你們應(yīng)該心存感激。你們知道爸爸媽媽最容易滿足的是什么嗎？學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：其實爸爸媽媽很容易滿足，也許只是你的一句問候，一次小小的關(guān)心，甚至是一個微笑，都能讓他們感到無比的欣慰。孩子們，讓我們從今天開始，每天都向爸爸媽媽問一聲好，送一個微笑吧！我相信你們一定會收獲更多的幸福與快樂！

學(xué)生表演：《小烏鴉愛媽媽》的故事。通過表演使學(xué)生從中體會到孝敬父母是一種美德。

過渡引入：孩子們，你們看！這只小烏鴉多懂事??！知道尊敬、孝順自己的媽媽。那么我們能不能向小烏鴉學(xué)習(xí)呢？做一個懂得尊敬、孝順父母的好孩子呢？下面讓我們來填寫一個《我能做到》的小調(diào)查表吧！比一比誰做得多。

填寫小調(diào)查表。（多媒體出示）通過此環(huán)節(jié)使學(xué)生意識到孝敬父母并不一定要干轟轟烈烈的大事，而是要從點滴小事做起。因此要孝敬父母就要從點滴小事做起。

學(xué)生表演：《給媽媽洗腳》。通過表演使學(xué)生意識到孝敬父母要體現(xiàn)在日常生活的點滴小事中。同時使學(xué)生體會到媽媽是多么愛自己的孩子??！從而激發(fā)起孩子們孝敬父母的情感。

過渡引入：孩子們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢？學(xué)生自由回答。老師總結(jié)：孩子們，你們都很懂事，從今天開始讓我們做一個懂得尊敬、孝順父母的好孩子吧！我相信你們一定能做到！最后讓我們來欣賞一首歌曲《好媽媽》，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！

通過本冊教材的教學(xué)，要使學(xué)生更加熱愛生活，了解生活，體驗生活，感悟生活，讓學(xué)生了解初步的消費知識，懂得錢幣與消費者的密切關(guān)系，學(xué)習(xí)消費的初步知識，掌握一些日常生活消費的方法，逐步提高消費技能。

本冊教材主要由四個單元組成：第一單元“走進快樂超市”，第二單元“錢幣的故事”，第三單元“消費經(jīng)緯”，第四單元“身邊的人”。全冊教材是根據(jù)小學(xué)生的認知規(guī)律和年齡特點精心編排的。各單元都設(shè)計了主題情境，圍繞主題開展各項活動。每一個主題都以故事、對話、圖片、活動、想一想等形式呈現(xiàn)。

三年級學(xué)生已具備了一定的生活經(jīng)驗，對消費有了初步的感性認識。同時，他們具有強烈的好奇心和探索欲，對消費有著濃厚的興趣。但是，由于他們的年齡和心理特點，他們的消費觀念和消費能力還處于一個較低的水平，還需要在日常生活中逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

本冊教材的教學(xué)重點是讓學(xué)生了解初步的消費知識，學(xué)習(xí)日常生活中的消費方法，掌握一些日常生活消費的技巧。難點是培養(yǎng)學(xué)生的正確消費觀念，提高他們的消費能力。

運用多種教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、活動設(shè)計、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)合日常生活實際，讓學(xué)生通過親身體驗，深入理解消費知識，掌握消費技巧。

加強與家長的溝通與合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的正確消費觀念和消費能力。

充分利用各種教育資源，如網(wǎng)絡(luò)、圖書館等，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，深入了解消費知識。

注重評價方式的多樣化，采用自評、互評、師評等多種評價方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四單元“身邊的人”2周

堅持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，進一步深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深刻領(lǐng)會指南的精神，轉(zhuǎn)變教師觀念，為幼兒今后的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)。深化特色教學(xué)的研究，提高幼兒整體素質(zhì)。

把握課改精神，自覺貫徹落實在園本教研工作中。深入貫徹綱要精神，注重更新教育觀念，提高教育教學(xué)能力。

結(jié)合本班幼兒的實際情況制定班規(guī)，樹立良好班風(fēng)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

積極爭取參加提高教學(xué)研討活動，提升教師整合教材能力，促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展。

發(fā)揮教師的“傳、幫、帶”作用，以老帶新，推動上學(xué)期的基礎(chǔ)上，不斷提高教師組織活動和教研能力。

營造良好的教育科研氛圍，提高教師科研素養(yǎng)和科研水平。

充分挖掘“安康杯”活動、遠程教育信息技術(shù)、課堂教學(xué)等方面的資源，組織教師進一步學(xué)習(xí)2001年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、有關(guān)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神中的先進教育理念、教育方法等，促使教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念。同時將理念轉(zhuǎn)化為教育實踐，讓理念真正“飛”起來。切實提升幼兒園保教質(zhì)量。

開展主題活動培訓(xùn)，幫助教師樹立正確的主題活動意識。針對主題活動的開展，制定主題活動網(wǎng)絡(luò)圖，圍繞《綱要》制定的五大領(lǐng)域目標(biāo)，有計劃的對幼兒進行體能、語言、數(shù)學(xué)、社交等方面的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。

發(fā)揮教研活動的作用，扎實推進“周四教研日”、“每聽必評”、“四個一”等活動，讓教師在研討中促進自身業(yè)務(wù)水平的提高。

通過參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進教師自身素質(zhì)及教育技能提高。如：參加市、縣級舉辦的各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；組織教師外出參觀學(xué)習(xí)；邀請縣、市級幼教專家來園講座等。

通過參加教研沙龍、聽專家講座等形式開展系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)——幼兒園自主性游戲指導(dǎo)策略的專題培訓(xùn)、《綱要》引領(lǐng)下的幼兒園創(chuàng)造性美術(shù)活動的開展、《綱要》背景下的幼兒園韻律活動的有效組織等提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

發(fā)揮名教師、骨干教師的示范輻射作用，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步成熟起來。通過“結(jié)對子”、“一幫一”、拜師結(jié)對活動等為青年教師搭建平臺開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

利用共同體教研日活動對青年教師進行班級常規(guī)培養(yǎng)。(共同體教研日——周一上午第一節(jié)課)

開展一人一課活動和基本功比賽說課活動以促進教師自身素質(zhì)的提高。(基本功比賽時間：數(shù)學(xué)組9月下旬；健康組10月中旬；韻律10月下旬)

通過園本教研、外出培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)等方式不斷更新教師的教育觀念，提升教師的專業(yè)技能。(園本教研每兩周一次；縣級培訓(xùn)根據(jù)安排參加；參觀學(xué)習(xí)根據(jù)外出機會而定)

根據(jù)小班幼兒的年齡特點豐富游游教材，制定更貼合小班幼兒發(fā)展的生成課題活動內(nèi)容。

每位教師要認真完成繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)時必須符合上級要求。

發(fā)揮名教師、骨干教師的示范輻射作用，開展結(jié)對子活動為青年教師搭建平臺開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。(結(jié)對子人員安排9月下旬公布)

把心理劇引入校園開展心理劇大賽使更多的教師了解心理劇。(時間：10月底)

根據(jù)需要組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。(根據(jù)外出機會而定)

繼續(xù)發(fā)揮環(huán)境育人的功能通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比促進班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平的提高。(兩周一次)

根據(jù)本班幼兒的實際情況制定班規(guī)，樹立良好班風(fēng)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。(9月第一周各班根據(jù)本班幼兒的實際情況制定班規(guī))

教師一日常規(guī)(簽到、晨檢、周計劃、個案記錄等)檢查督促(每月一次)。(9月第二周開始執(zhí)行)

發(fā)揮科研強項的引領(lǐng)作用積極開展科科研工作。(9月底—10月中旬)

(二)深化教育教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

讓學(xué)生了解什么是道德與法治，并掌握基本的法律知識。

增強學(xué)生的法治意識，讓他們成為遵紀守法的公民。

授課法：通過生動的案例和實際的生活例子來引導(dǎo)學(xué)生理解道德與法治的概念和知識。

討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享他們的看法和經(jīng)驗，加深對知識的理解和記憶。

活動法：設(shè)計一些有趣的互動活動，讓學(xué)生在實踐中體驗和學(xué)習(xí)。

自學(xué)指導(dǎo)法：鼓勵學(xué)生通過閱讀、查找資料等方式自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

導(dǎo)入：通過提問、案例分析等方式引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主題。

新課導(dǎo)入：介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生了解道德與法治的基本概念和知識。

講解案例：通過具體的案例分析，讓學(xué)生了解如何在生活中遵守法律、維護自己的權(quán)益。

小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享他們的看法和經(jīng)驗，加深對知識的理解和記憶。

活動體驗：設(shè)計一些有趣的互動活動，讓學(xué)生在實踐中體驗和學(xué)習(xí)。

總結(jié)反饋：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進行總結(jié)和反饋，鼓勵學(xué)生提出自己的看法和建議。

設(shè)計評價策略：通過提問、小組討論、觀察等方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

為學(xué)生提供反饋：根據(jù)評價結(jié)果，為學(xué)生提供反饋和建議，幫助他們改進自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

調(diào)整教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。

使學(xué)生了解課堂常規(guī)要求，初步建立學(xué)習(xí)與課堂紀律的概念，懂得在集體中要互相謙讓，團結(jié)友愛。

結(jié)合課堂常規(guī)，滲透講衛(wèi)生，守紀律等良好的思想品德教育。

小朋友們好！今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友，你們看，他是誰？

出示丁丁圖片，并提問：你們認識他嗎？他叫丁丁，今天丁丁上一年級了，你們想知道丁丁在一年級的課堂上是怎么表現(xiàn)的嗎？

仔細看圖，想一想哪些做法是正確的，哪些做法是錯誤的。

找一找：在我們的教室里，我們應(yīng)該怎樣做？不應(yīng)該怎樣做？

學(xué)一學(xué)：怎樣才算認真聽講？仔細看書？正確的讀寫姿勢是什么？

議一議：為什么要做到認真聽講？仔細看書？正確的讀寫姿勢是什么？

教師小結(jié)：剛才小朋友通過看圖和相互討論，知道了在課堂上要怎么做，有一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好知識、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。我們現(xiàn)在來讀一首兒歌，看誰先記住。

學(xué)生讀兒歌，教師巡視指導(dǎo)。集體訂正。教師范讀，學(xué)生跟讀?；ハ嗾f說有哪些地方讀得還不夠熟練。再讀兒歌。試著背一背。（自由背、指名背、齊背）

教師小結(jié)：剛才小朋友通過讀兒歌，進一步知道了在上課時要怎么做，我們在上課時應(yīng)該做到：（指讀）鈴聲一響進課堂，安靜坐正不亂晃。等待老師來上課，起立要向老師講：“老師，您好！”課堂發(fā)言先舉手，別人發(fā)言不插嘴。注意傾聽和思考，敢于提問多發(fā)言。小組活動要文明，同學(xué)之間互相幫。鉛筆橡皮書本放整齊，地上紙屑人人撿。清清嗓子再發(fā)言，聲音洪亮又清晰。認真聽課做筆記，多讀多問不遺漏。積極思考勤發(fā)問，“謝謝老師”不離口。下課鈴響兩件事，收書放凳記課程。師生再見齊起立，“再見”之后出教室。課堂表現(xiàn)我最棒！學(xué)習(xí)進步我快樂！

板書課題：《課堂常規(guī)》學(xué)生齊讀課題兩遍。教師問學(xué)生：“你們知道什么是‘課堂常規(guī)’嗎？”學(xué)生回答后教師歸納：課堂常規(guī)就是指我們每天在課堂上的行為準(zhǔn)則，我們每天都要按照一定的要求去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

看圖練習(xí)：（出示練習(xí)題）請學(xué)生做一做。集體訂正。

做練習(xí)冊第4題：仔細看圖連線。教師巡視指導(dǎo)并訂正。

教師小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，請小朋友們在今后的日子里按照今天所學(xué)到的內(nèi)容去做、去練，相信每位小朋友都能做到最好。今天的課就上到這里，放學(xué)排隊時我們要做到——（生齊答）安全有序出教室。（下課鈴聲）師生再見！

通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生進一步明確公民的權(quán)利和義務(wù)，能夠正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，樹立法制意識，依法維護自己的合法權(quán)益，同時學(xué)會運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭，保護自己的合法權(quán)益。

公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，要正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了公民的權(quán)利，知道了公民的權(quán)利是指由法律規(guī)定的公民享有的某種權(quán)益或權(quán)能。請同學(xué)們想一想，我們都有哪些權(quán)利？學(xué)生回答。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)公民的權(quán)利——公民的義務(wù)。

（1）什么是公民的義務(wù)？公民的義務(wù)是指公民依照法律規(guī)定必須做或不應(yīng)該做的事情。

（2）公民的義務(wù)有哪些？公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)。公民的法定義務(wù)是由我國法律規(guī)定的，具有強制性。如果違法了法定義務(wù)就必須承擔(dān)法律責(zé)任。道德義務(wù)是指人們自覺自愿地履行道德原則和道德規(guī)范所規(guī)定的責(zé)任。它是一種內(nèi)在的自我約束力。

（3）公民應(yīng)如何履行義務(wù)？公民履行義務(wù)時應(yīng)自覺遵守法律的規(guī)定，按照法律的要求去做，不做法律禁止的事情。同時，在履行義務(wù)時還要尊重他人的權(quán)利，保護他人的權(quán)利不受侵犯。

（1）什么是法制意識？法制意識是指人們對法律的看法和態(tài)度，是人們運用法律管理國家、管理經(jīng)濟、管理各項事業(yè)和各項工作的意識。

（2）為什么需要增強法制意識？①為了加強社會主義法制建設(shè)，使全體公民自覺遵守法律，維護法律的尊嚴和權(quán)威。②青少年是祖國的未來和希望，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，必須樹立強烈的法制意識，嚴格遵守法律。③只有增強法制意識，才能使青少年健康成長，成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。④青少年是祖國的未來和希望，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，必須樹立強烈的法制意識，嚴格遵守法律。⑤只有增強法制意識，才能使青少年健康成長，成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，要正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。我們要樹立法制意識，增強法制觀念，嚴格遵守法律。同時還要學(xué)會運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭，保護自己的合