道德與法治《走進(jìn)健康》教案

道德與法治《走進(jìn)健康》教案讓學(xué)生了解什么是健康，以及健康對(duì)于人們生活和學(xué)習(xí)的重大意義。

引導(dǎo)學(xué)生掌握保持健康的方法，包括良好的飲食習(xí)慣、充足的睡眠、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和避免煙酒等。

培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高他們的法律意識(shí)，讓他們了解哪些行為是違法的，并學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的健康。

導(dǎo)入：通過展示一些關(guān)于健康與不健康的生活方式的圖片，讓學(xué)生對(duì)比什么是健康，什么是不健康的生活方式。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生思考自己身邊是否存在不健康的生活方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

新課學(xué)習(xí)：通過講解和舉例的方式，讓學(xué)生了解什么是健康，以及健康對(duì)于人們生活和學(xué)習(xí)的重大意義。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握保持健康的方法，包括良好的飲食習(xí)慣、充足的睡眠、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和避免煙酒等。

實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己身邊的不健康生活方式和習(xí)慣，并探討如何改變這些習(xí)慣，保持健康。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用法律武器保護(hù)自己的健康。

總結(jié)與評(píng)價(jià)：通過總結(jié)和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生更加深入地了解什么是健康以及如何保持健康。同時(shí)，通過評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

通過本次教學(xué)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到要想讓學(xué)生真正掌握知識(shí)，必須引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。我也意識(shí)到要學(xué)生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的養(yǎng)成，讓他們?cè)谳p松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的主體性和實(shí)踐性，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，培養(yǎng)良好的守法公民意識(shí)。

案例分析：通過具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其中涉及到的道德和法治問題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，促進(jìn)交流和思考。

互動(dòng)問答：通過提問和回答的方式，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)交流，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

故事講述：通過生動(dòng)有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

讓學(xué)生了解道德與法治的重要性，掌握基本的道德與法治知識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

提高學(xué)生的思考能力和判斷能力，幫助學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣。

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解道德與法治的基本概念和關(guān)系，掌握基本的法律知識(shí)。

難點(diǎn)：如何將道德與法律應(yīng)用到日常生活中，如何培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法治意識(shí)。

講授法：教師講授道德與法治的基本概念和法律知識(shí)，讓學(xué)生了解其重要性。

案例法：教師選取生活中的典型案例，讓學(xué)生分析其中的道德與法律問題。

討論法：學(xué)生分組討論日常生活中的道德與法律問題，讓學(xué)生思考如何在日常生活中遵守道德與法律。

活動(dòng)法：組織課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)道德與法律的重要性。

導(dǎo)入新課：教師選取生活中的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生思考道德與法律在其中的作用。

新課教學(xué)：教師講解道德與法治的基本概念和法律知識(shí)，讓學(xué)生了解其重要性。選取生活中的典型案例，讓學(xué)生分析其中的道德與法律問題。組織課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)道德與法律的重要性。

鞏固練習(xí)：選取生活中的典型案例，讓學(xué)生分析其中的道德與法律問題。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在日常生活中遵守道德與法律。

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒的多樣性，學(xué)會(huì)合理表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，形成積極樂觀的生活態(tài)度。

培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題。

樹立正確的價(jià)值觀，形成積極樂觀的生活態(tài)度。

講解法：對(duì)情緒的基本概念、種類、成因等進(jìn)行講解，幫助學(xué)生了解情緒的本質(zhì)。

案例分析法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生了解情緒調(diào)節(jié)的方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的情緒體驗(yàn)，并探討如何合理地調(diào)節(jié)情緒。

活動(dòng)法：設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，如角色扮演、模擬法庭等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法律知識(shí)，培養(yǎng)法治意識(shí)。

導(dǎo)入新課：通過故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情緒管理的主題。

講解情緒的基本概念和種類，讓學(xué)生了解情緒的本質(zhì)和多樣性。

分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生了解情緒調(diào)節(jié)的方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題。

進(jìn)行小組討論，分享自己的情緒體驗(yàn)，并探討如何合理地調(diào)節(jié)情緒。

設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，如角色扮演、模擬法庭等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法律知識(shí)，培養(yǎng)法治意識(shí)。

總結(jié)本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的情緒管理方法和法律意識(shí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后閱讀相關(guān)書籍或文章，進(jìn)一步了解情緒管理和法律知識(shí)，并寫一篇心得體會(huì)。

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解他人，初步掌握人際關(guān)系處理的原則和方法。

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)公民意識(shí)、法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。

認(rèn)識(shí)自我：了解自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)、性格、價(jià)值觀等，樹立正確的自我概念，建立健康的自我認(rèn)同。

做自尊自信的人：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自尊自信的重要性，了解自尊自信的表現(xiàn)，掌握維護(hù)自尊自信的方法。

學(xué)會(huì)尊重他人：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人的重要性，了解尊重他人的表現(xiàn)，掌握維護(hù)尊重他人的方法。

學(xué)會(huì)自立：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自立的重要性，了解自立的表現(xiàn)，掌握自立的方法。

學(xué)會(huì)自強(qiáng)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自強(qiáng)的重要性，了解自強(qiáng)的表現(xiàn)，掌握自強(qiáng)的方法。

拒絕不良誘惑：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害，了解拒絕不良誘惑的方法，樹立正確的價(jià)值觀。

認(rèn)識(shí)意志：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到意志的重要性，了解意志的表現(xiàn)，掌握培養(yǎng)意志的方法。

學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到堅(jiān)強(qiáng)的意義，了解堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，掌握?qǐng)?jiān)強(qiáng)的方法。

學(xué)會(huì)抵抗挫折：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到抵抗挫折的重要性，了解抵抗挫折的方法，樹立積極向上的人生態(tài)度。

法律的基本概念：幫助學(xué)生了解法律的基本概念、法律的作用和法律的適用范圍。

做一個(gè)知法守法的人：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到知法守法的重要性，了解遵守法律的基本要求和方法。

法律案例分析：通過具體的法律案例分析，幫助學(xué)生深入理解法律知識(shí)，提高法律意識(shí)和法律素質(zhì)。

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂回答問題、小組討論、課堂紀(jì)律等情況進(jìn)行評(píng)估。

作業(yè)評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況、作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。

期末考試評(píng)價(jià)：通過期末考試測(cè)試學(xué)生的知識(shí)掌握程度和運(yùn)用能力。

培養(yǎng)孝敬父母的情感，懂得珍惜父母的勞動(dòng)成果。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本次活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解父母，體會(huì)父母對(duì)自己的愛，從而培養(yǎng)孝敬父母的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠從內(nèi)心真正懂得孝敬父母，珍惜父母的勞動(dòng)成果。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、家庭生活照片、小調(diào)查表等。

播放《世上只有媽媽好》的音樂，讓學(xué)生在音樂中感受到母愛的偉大。

請(qǐng)學(xué)生談一談自己小時(shí)候最喜歡做的事情是什么？小時(shí)候最離不開的人是誰？為什么？

過渡引入：孩子們，你們多么幸福?。∮邪职謰寢屵@樣疼愛你們。可是你們知道嗎？爸爸媽媽為了讓我們能夠過上幸福的生活，每天都在忙碌著，無微不至地照顧著我們。下面讓我們一起走進(jìn)他們的生活吧！

展示父母照顧孩子的照片（多媒體出示）并提問：這些照片都是誰在照顧誰？（孩子）這里面有你自己?jiǎn)?？（可能有）你能從中選出一張講一講嗎？學(xué)生自由交流。從交流中使學(xué)生意識(shí)到父母對(duì)我們的照顧無處不在。

老師總結(jié)：是?。奈覀兂錾哪且豢唐?，爸爸媽媽就像天使般守護(hù)著我們，餓了，他們給你做飯；冷了，他們?yōu)槟慵右?；困了，他們哄你入睡；病了，他們?yōu)槟阗I藥。他們不圖什么回報(bào)，只是默默地付出著，奉獻(xiàn)著，你們應(yīng)該心存感激。你們知道爸爸媽媽最容易滿足的是什么嗎？學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：其實(shí)爸爸媽媽很容易滿足，也許只是你的一句問候，一次小小的關(guān)心，甚至是一個(gè)微笑，都能讓他們感到無比的欣慰。孩子們，讓我們從今天開始，每天都向爸爸媽媽問一聲好，送一個(gè)微笑吧！我相信你們一定會(huì)收獲更多的幸福與快樂！

學(xué)生表演：《小烏鴉愛媽媽》的故事。通過表演使學(xué)生從中體會(huì)到孝敬父母是一種美德。

過渡引入：孩子們，你們看！這只小烏鴉多懂事??！知道尊敬、孝順自己的媽媽。那么我們能不能向小烏鴉學(xué)習(xí)呢？做一個(gè)懂得尊敬、孝順父母的好孩子呢？下面讓我們來填寫一個(gè)《我能做到》的小調(diào)查表吧！比一比誰做得多。

填寫小調(diào)查表。（多媒體出示）通過此環(huán)節(jié)使學(xué)生意識(shí)到孝敬父母并不一定要干轟轟烈烈的大事，而是要從點(diǎn)滴小事做起。因此要孝敬父母就要從點(diǎn)滴小事做起。

學(xué)生表演：《給媽媽洗腳》。通過表演使學(xué)生意識(shí)到孝敬父母要體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴小事中。同時(shí)使學(xué)生體會(huì)到媽媽是多么愛自己的孩子??！從而激發(fā)起孩子們孝敬父母的情感。

過渡引入：孩子們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢？學(xué)生自由回答。老師總結(jié)：孩子們，你們都很懂事，從今天開始讓我們做一個(gè)懂得尊敬、孝順父母的好孩子吧！我相信你們一定能做到！最后讓我們來欣賞一首歌曲《好媽媽》，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧！

通過本冊(cè)教材的教學(xué)，要使學(xué)生更加熱愛生活，了解生活，體驗(yàn)生活，感悟生活，讓學(xué)生了解初步的消費(fèi)知識(shí)，懂得錢幣與消費(fèi)者的密切關(guān)系，學(xué)習(xí)消費(fèi)的初步知識(shí)，掌握一些日常生活消費(fèi)的方法，逐步提高消費(fèi)技能。

本冊(cè)教材主要由四個(gè)單元組成：第一單元“走進(jìn)快樂超市”，第二單元“錢幣的故事”，第三單元“消費(fèi)經(jīng)緯”，第四單元“身邊的人”。全冊(cè)教材是根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)精心編排的。各單元都設(shè)計(jì)了主題情境，圍繞主題開展各項(xiàng)活動(dòng)。每一個(gè)主題都以故事、對(duì)話、圖片、活動(dòng)、想一想等形式呈現(xiàn)。

三年級(jí)學(xué)生已具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)消費(fèi)有了初步的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他們具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲，對(duì)消費(fèi)有著濃厚的興趣。但是，由于他們的年齡和心理特點(diǎn)，他們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)能力還處于一個(gè)較低的水平，還需要在日常生活中逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解初步的消費(fèi)知識(shí)，學(xué)習(xí)日常生活中的消費(fèi)方法，掌握一些日常生活消費(fèi)的技巧。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的正確消費(fèi)觀念，提高他們的消費(fèi)能力。

運(yùn)用多種教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)合日常生活實(shí)際，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，深入理解消費(fèi)知識(shí)，掌握消費(fèi)技巧。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的正確消費(fèi)觀念和消費(fèi)能力。

充分利用各種教育資源，如網(wǎng)絡(luò)、圖書館等，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，深入了解消費(fèi)知識(shí)。

注重評(píng)價(jià)方式的多樣化，采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四單元“身邊的人”2周

堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深刻領(lǐng)會(huì)指南的精神，轉(zhuǎn)變教師觀念，為幼兒今后的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)。深化特色教學(xué)的研究，提高幼兒整體素質(zhì)。

把握課改精神，自覺貫徹落實(shí)在園本教研工作中。深入貫徹綱要精神，注重更新教育觀念，提高教育教學(xué)能力。

結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制定班規(guī)，樹立良好班風(fēng)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

積極爭(zhēng)取參加提高教學(xué)研討活動(dòng)，提升教師整合教材能力，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展。

發(fā)揮教師的“傳、幫、帶”作用，以老帶新，推動(dòng)上學(xué)期的基礎(chǔ)上，不斷提高教師組織活動(dòng)和教研能力。

營(yíng)造良好的教育科研氛圍，提高教師科研素養(yǎng)和科研水平。

充分挖掘“安康杯”活動(dòng)、遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)、課堂教學(xué)等方面的資源，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)2001年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、有關(guān)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神中的先進(jìn)教育理念、教育方法等，促使教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。同時(shí)將理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，讓理念真正“飛”起來。切實(shí)提升幼兒園保教質(zhì)量。

開展主題活動(dòng)培訓(xùn)，幫助教師樹立正確的主題活動(dòng)意識(shí)。針對(duì)主題活動(dòng)的開展，制定主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖，圍繞《綱要》制定的五大領(lǐng)域目標(biāo)，有計(jì)劃的對(duì)幼兒進(jìn)行體能、語言、數(shù)學(xué)、社交等方面的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”、“每聽必評(píng)”、“四個(gè)一”等活動(dòng)，讓教師在研討中促進(jìn)自身業(yè)務(wù)水平的提高。

通過參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自身素質(zhì)及教育技能提高。如：參加市、縣級(jí)舉辦的各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；組織教師外出參觀學(xué)習(xí)；邀請(qǐng)縣、市級(jí)幼教專家來園講座等。

通過參加教研沙龍、聽專家講座等形式開展系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)——幼兒園自主性游戲指導(dǎo)策略的專題培訓(xùn)、《綱要》引領(lǐng)下的幼兒園創(chuàng)造性美術(shù)活動(dòng)的開展、《綱要》背景下的幼兒園韻律活動(dòng)的有效組織等提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

發(fā)揮名教師、骨干教師的示范輻射作用，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步成熟起來。通過“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”、拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)等為青年教師搭建平臺(tái)開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

利用共同體教研日活動(dòng)對(duì)青年教師進(jìn)行班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)。(共同體教研日——周一上午第一節(jié)課)

開展一人一課活動(dòng)和基本功比賽說課活動(dòng)以促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提高。(基本功比賽時(shí)間：數(shù)學(xué)組9月下旬；健康組10月中旬；韻律10月下旬)

通過園本教研、外出培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)等方式不斷更新教師的教育觀念，提升教師的專業(yè)技能。(園本教研每?jī)芍芤淮?；縣級(jí)培訓(xùn)根據(jù)安排參加；參觀學(xué)習(xí)根據(jù)外出機(jī)會(huì)而定)

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)豐富游游教材，制定更貼合小班幼兒發(fā)展的生成課題活動(dòng)內(nèi)容。

每位教師要認(rèn)真完成繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)時(shí)必須符合上級(jí)要求。

發(fā)揮名教師、骨干教師的示范輻射作用，開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)為青年教師搭建平臺(tái)開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。(結(jié)對(duì)子人員安排9月下旬公布)

把心理劇引入校園開展心理劇大賽使更多的教師了解心理劇。(時(shí)間：10月底)

根據(jù)需要組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。(根據(jù)外出機(jī)會(huì)而定)

繼續(xù)發(fā)揮環(huán)境育人的功能通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比促進(jìn)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平的提高。(兩周一次)

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況制定班規(guī)，樹立良好班風(fēng)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。(9月第一周各班根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況制定班規(guī))

教師一日常規(guī)(簽到、晨檢、周計(jì)劃、個(gè)案記錄等)檢查督促(每月一次)。(9月第二周開始執(zhí)行)

發(fā)揮科研強(qiáng)項(xiàng)的引領(lǐng)作用積極開展科科研工作。(9月底—10月中旬)

(二)深化教育教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

讓學(xué)生了解什么是道德與法治，并掌握基本的法律知識(shí)。

增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓他們成為遵紀(jì)守法的公民。

授課法：通過生動(dòng)的案例和實(shí)際的生活例子來引導(dǎo)學(xué)生理解道德與法治的概念和知識(shí)。

討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的看法和經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

活動(dòng)法：設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。

自學(xué)指導(dǎo)法：鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀、查找資料等方式自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

導(dǎo)入：通過提問、案例分析等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

新課導(dǎo)入：介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生了解道德與法治的基本概念和知識(shí)。

講解案例：通過具體的案例分析，讓學(xué)生了解如何在生活中遵守法律、維護(hù)自己的權(quán)益。

小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的看法和經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

活動(dòng)體驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。

總結(jié)反饋：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法和建議。

設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略：通過提問、小組討論、觀察等方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

為學(xué)生提供反饋：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，為學(xué)生提供反饋和建議，幫助他們改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

調(diào)整教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。

使學(xué)生了解課堂常規(guī)要求，初步建立學(xué)習(xí)與課堂紀(jì)律的概念，懂得在集體中要互相謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。

結(jié)合課堂常規(guī)，滲透講衛(wèi)生，守紀(jì)律等良好的思想品德教育。

小朋友們好！今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友，你們看，他是誰？

出示丁丁圖片，并提問：你們認(rèn)識(shí)他嗎？他叫丁丁，今天丁丁上一年級(jí)了，你們想知道丁丁在一年級(jí)的課堂上是怎么表現(xiàn)的嗎？

仔細(xì)看圖，想一想哪些做法是正確的，哪些做法是錯(cuò)誤的。

找一找：在我們的教室里，我們應(yīng)該怎樣做？不應(yīng)該怎樣做？

學(xué)一學(xué)：怎樣才算認(rèn)真聽講？仔細(xì)看書？正確的讀寫姿勢(shì)是什么？

議一議：為什么要做到認(rèn)真聽講？仔細(xì)看書？正確的讀寫姿勢(shì)是什么？

教師小結(jié)：剛才小朋友通過看圖和相互討論，知道了在課堂上要怎么做，有一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好知識(shí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。我們現(xiàn)在來讀一首兒歌，看誰先記住。

學(xué)生讀兒歌，教師巡視指導(dǎo)。集體訂正。教師范讀，學(xué)生跟讀?；ハ嗾f說有哪些地方讀得還不夠熟練。再讀兒歌。試著背一背。（自由背、指名背、齊背）

教師小結(jié)：剛才小朋友通過讀兒歌，進(jìn)一步知道了在上課時(shí)要怎么做，我們?cè)谏险n時(shí)應(yīng)該做到：（指讀）鈴聲一響進(jìn)課堂，安靜坐正不亂晃。等待老師來上課，起立要向老師講：“老師，您好！”課堂發(fā)言先舉手，別人發(fā)言不插嘴。注意傾聽和思考，敢于提問多發(fā)言。小組活動(dòng)要文明，同學(xué)之間互相幫。鉛筆橡皮書本放整齊，地上紙屑人人撿。清清嗓子再發(fā)言，聲音洪亮又清晰。認(rèn)真聽課做筆記，多讀多問不遺漏。積極思考勤發(fā)問，“謝謝老師”不離口。下課鈴響兩件事，收書放凳記課程。師生再見齊起立，“再見”之后出教室。課堂表現(xiàn)我最棒！學(xué)習(xí)進(jìn)步我快樂！

板書課題：《課堂常規(guī)》學(xué)生齊讀課題兩遍。教師問學(xué)生：“你們知道什么是‘課堂常規(guī)’嗎？”學(xué)生回答后教師歸納：課堂常規(guī)就是指我們每天在課堂上的行為準(zhǔn)則，我們每天都要按照一定的要求去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

看圖練習(xí)：（出示練習(xí)題）請(qǐng)學(xué)生做一做。集體訂正。

做練習(xí)冊(cè)第4題：仔細(xì)看圖連線。教師巡視指導(dǎo)并訂正。

教師小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，請(qǐng)小朋友們?cè)诮窈蟮娜兆永锇凑战裉焖鶎W(xué)到的內(nèi)容去做、去練，相信每位小朋友都能做到最好。今天的課就上到這里，放學(xué)排隊(duì)時(shí)我們要做到——（生齊答）安全有序出教室。（下課鈴聲）師生再見！

通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生進(jìn)一步明確公民的權(quán)利和義務(wù)，能夠正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，樹立法制意識(shí)，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，要正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了公民的權(quán)利，知道了公民的權(quán)利是指由法律規(guī)定的公民享有的某種權(quán)益或權(quán)能。請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們都有哪些權(quán)利？學(xué)生回答。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)公民的權(quán)利——公民的義務(wù)。

（1）什么是公民的義務(wù)？公民的義務(wù)是指公民依照法律規(guī)定必須做或不應(yīng)該做的事情。

（2）公民的義務(wù)有哪些？公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)。公民的法定義務(wù)是由我國法律規(guī)定的，具有強(qiáng)制性。如果違法了法定義務(wù)就必須承擔(dān)法律責(zé)任。道德義務(wù)是指人們自覺自愿地履行道德原則和道德規(guī)范所規(guī)定的責(zé)任。它是一種內(nèi)在的自我約束力。

（3）公民應(yīng)如何履行義務(wù)？公民履行義務(wù)時(shí)應(yīng)自覺遵守法律的規(guī)定，按照法律的要求去做，不做法律禁止的事情。同時(shí)，在履行義務(wù)時(shí)還要尊重他人的權(quán)利，保護(hù)他人的權(quán)利不受侵犯。

（1）什么是法制意識(shí)？法制意識(shí)是指人們對(duì)法律的看法和態(tài)度，是人們運(yùn)用法律管理國家、管理經(jīng)濟(jì)、管理各項(xiàng)事業(yè)和各項(xiàng)工作的意識(shí)。

（2）為什么需要增強(qiáng)法制意識(shí)？①為了加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，使全體公民自覺遵守法律，維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威。②青少年是祖國的未來和希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，必須樹立強(qiáng)烈的法制意識(shí)，嚴(yán)格遵守法律。③只有增強(qiáng)法制意識(shí)，才能使青少年健康成長(zhǎng)，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。④青少年是祖國的未來和希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，必須樹立強(qiáng)烈的法制意識(shí)，嚴(yán)格遵守法律。⑤只有增強(qiáng)法制意識(shí)，才能使青少年健康成長(zhǎng)，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，要正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。我們要樹立法制意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，嚴(yán)格遵守法律。同時(shí)還要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，保護(hù)自己的合