幼兒舞蹈創(chuàng)編智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下平?jīng)雎殬I(yè)技術學院

幼兒舞蹈創(chuàng)編智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下平?jīng)雎殬I(yè)技術學院平?jīng)雎殬I(yè)技術學院

第一章測試

幼兒舞蹈具有童趣性、生活性、模仿性、教育性、直觀性、綜合性的特點。（）

A:對B:錯

答案:對

創(chuàng)作幼兒舞蹈，是藝術想象的過程，也是形象思維的體現(xiàn)。（）

A:錯B:對

答案:對

舞蹈是一門綜合性很強的藝術，舞蹈創(chuàng)作是一項極為復雜而細致的工作。（）

A:錯B:對

答案:對

幼兒的感知能力是通過對聲、色、行的簡單感受而發(fā)展起來的。（）

A:錯B:對

答案:對

（）的兒童適合“開汽車”、“小魚游”、“小鳥飛”等各種動作的舞蹈游戲。

A:3-4歲B:5-6歲C:2-3歲D:4-5歲

答案:3-4歲

第二章測試

舞蹈題材是指舞蹈作品中所反映和表現(xiàn)的生活內容的材料。（）

A:錯B:對

答案:對

舞蹈題材有廣義和狹義兩種解釋。（）

A:對B:錯

答案:對

舞蹈的結構形式大體可分為兩大類：一類是縱向結構法，另一類是橫向結構法。（）

A:對B:錯

答案:對

“結構”是將眾多的生活現(xiàn)象加以濃縮，再現(xiàn)為藝術形象的手段，它是作品形象表現(xiàn)的一個基本構造方法，也是生活體驗轉化為藝術作品的重要關鍵。（）

A:對B:錯

答案:對

想象是構成舞蹈創(chuàng)作的主要因素，也是一個幼兒舞蹈編導應該具備的重要條件。（）

A:錯B:對

答案:對

第三章測試

表演舞是幼兒通過舞蹈情緒和表情來表達舞蹈作品內容或某種情緒的表演給人們觀看的舞蹈。（）

A:錯B:對

答案:錯

以下不屬于幼兒三個階段學習舞蹈的內容是（）

A:舞蹈游戲B:基礎舞步C:律動訓練D:舞蹈短句練習

答案:舞蹈短句練習

教授律動時，隨著幼兒年齡的增長，從易到難、循序漸進。（）

A:對B:錯

答案:對

通過（）變化練習，可以提高身體各部位的協(xié)調性，增強敏捷的反應能力和靈活的適應能力。

A:動作B:造型C:步伐D:節(jié)奏

答案:動作

幼兒舞蹈動作要簡明、形象、直觀性強，并在同位置上和不同方向上不斷反復。（）

A:對B:錯

答案:對

第四章測試

幼兒基本舞步主要以（）、跑、跳三方面進行分類

A:走B:立C:坐D:站

答案:走

幼兒基本舞步是（）的基礎好重要組成部分

A:情節(jié)舞B:歌表演C:幼兒舞蹈D:情緒舞

答案:幼兒舞蹈

蹦跳一般配合（）和小狗的形象進行舞蹈

A:小猴B:小羊C:小兔子D:小貓

答案:小兔子

走步一般用于（）的舞蹈學習中

A:小班B:大班C:中班

答案:小班

我們把以訓練幼兒（）為主要目的的律動類型稱之為節(jié)奏律動

A:協(xié)調性B:模仿力C:表演力D:節(jié)奏感

答案:節(jié)奏感

第五章測試

設計動作要根據(jù)（）來選擇

A:幼兒認知發(fā)展水平B:幼兒模仿發(fā)展水平C:幼兒動作發(fā)展水平D:幼兒表演發(fā)展水平

答案:幼兒動作發(fā)展水平

律動《小小鋼琴家》屬于生活類題材，重點是訓練幼兒的節(jié)奏感（）

A:錯B:對

答案:錯

為了培養(yǎng)幼兒的協(xié)調性，可編一些動作簡單二又節(jié)奏感強的節(jié)奏律動（）

A:對B:錯

答案:對

芭蕾舞起源于（）

A:法國B:意大利C:中國D:俄羅斯

答案:意大利

我國使用的芭蕾舞腳位有5個（）

A:對B:錯

答案:對

第六章測試

如何把握、運用、拓展舞蹈素材，則直接關系到舞蹈作品的質量和創(chuàng)造形象的（）。

A:真實性B:標準性C:精確性D:藝術性

答案:標準性

下面象征為菱形、梯形畫面的感情色彩是（）

A:力量B:柔和C:流暢D:開闊

答案:開闊

在創(chuàng)編中可以起到加深印象、強化形象和增強表現(xiàn)力作用