課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

為全面貫徹學(xué)院第五次教學(xué)工作會(huì)議的有關(guān)文件精神，認(rèn)真落實(shí)學(xué)院開展(一)總體目標(biāo)(二)教師目標(biāo)通過(guò)課堂教學(xué)改革，使教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的自覺(jué)性、主動(dòng)性得(三)學(xué)生目標(biāo)(四)考評(píng)目標(biāo)(一)準(zhǔn)備與部署階段(2013年12月10日一12月20日)(二)實(shí)施與深化階段(2014年2月22日—11月20日)旅游管理系課程改革(含實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐課)項(xiàng)目表時(shí)間教師學(xué)時(shí)馮文勇西方經(jīng)濟(jì)學(xué)副教授中國(guó)旅游地理交互式、情景式、啟發(fā)式副教授發(fā)副教授4交互式、導(dǎo)引式、情景式、交流式管理學(xué)原理賈艷青導(dǎo)入式、情景式、啟發(fā)式礎(chǔ)導(dǎo)引式、交互式宮元慧生態(tài)旅游8案例式、討論、調(diào)查啟發(fā)探究付小軍日常英語(yǔ)口語(yǔ)文羅正明餐酒店情景英語(yǔ)劉麗芳副教授工程師副教授中國(guó)歷史文化82、實(shí)施課改的教師制定出本課改的方案并進(jìn)行考試改革探索案中要體現(xiàn)課堂改革具體采用的教學(xué)方法和教學(xué)模式，由任課教師向系里提交事項(xiàng)。尤其是實(shí)驗(yàn)課和實(shí)踐課教學(xué)方法改革是推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式改革的重要途徑，有實(shí)驗(yàn)課的課改方案中要推行基于問(wèn)題、基于項(xiàng)目、基于案例的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，提高綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開出比例。實(shí)踐課要充分引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)踐方案、參與實(shí)踐過(guò)程，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(2)考試改革要求注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)：加強(qiáng)過(guò)程性考核，包括：課前預(yù)習(xí)筆記、讀書報(bào)告、課堂筆記、小組討論發(fā)言提綱、課堂發(fā)言、課程報(bào)告、課程小論文、課程作業(yè)等，計(jì)入平時(shí)成績(jī)，按課改實(shí)際適當(dāng)增加平時(shí)成績(jī)所占比例，減少終結(jié)性評(píng)價(jià)即期末成績(jī)所占比例。注重學(xué)生能力與專業(yè)綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)：在期末考核內(nèi)容上堅(jiān)持能力本位，兼顧知識(shí)和態(tài)度，增大辨析、材料分析、論述題的比例，減少問(wèn)答等記憶性內(nèi)容；在考核方式上，堅(jiān)持多樣性，注重實(shí)踐性。同時(shí)，在學(xué)院有關(guān)文件的框架內(nèi)，結(jié)合實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行考試考核方式的大膽探索。3、舉辦課堂教學(xué)改革系列報(bào)告會(huì)配合教務(wù)處，請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者做課堂教學(xué)改革系列專題報(bào)告，此項(xiàng)工作4、實(shí)施課堂教學(xué)改革專項(xiàng)培訓(xùn)(1)梯隊(duì)教師和老教師積極承擔(dān)日常對(duì)青年教師課堂教學(xué)改革的專項(xiàng)培訓(xùn)，老教師與青年教師形成結(jié)對(duì)子的幫扶關(guān)系；系主任、教學(xué)副主任和教研室主任負(fù)責(zé)督導(dǎo)工作。馮文勇劉麗芳白玫宮元慧李婷(2)根據(jù)本系實(shí)際需要，結(jié)合專業(yè)和課程特點(diǎn)，利用假期，聘請(qǐng)本專業(yè)的校外專家2—3名，校內(nèi)專家2—3名，對(duì)師生進(jìn)行有針對(duì)性的課堂教學(xué)改革培訓(xùn)。(3)配合教務(wù)處，積極選派本系教師參加學(xué)院組織的課堂教學(xué)改革專項(xiàng)培5、開展教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)積極配合教務(wù)處，通過(guò)名師示范帶動(dòng)課、骨干優(yōu)質(zhì)引領(lǐng)課和新秀創(chuàng)新展示課等活動(dòng)，引導(dǎo)、帶動(dòng)其他教師加強(qiáng)課堂教學(xué)改革與探究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，一學(xué)期至少組織舉辦一次課堂教學(xué)改革競(jìng)賽活動(dòng)，并選派優(yōu)秀教師參加學(xué)院組織的教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。6、設(shè)立課堂教學(xué)改革專項(xiàng)教改項(xiàng)目，堅(jiān)持教學(xué)改革研討例會(huì)制度依照省、院關(guān)于教學(xué)改革的相關(guān)要求，以課題研究為抓手，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究工作力度，立足我系課堂教學(xué)改革面臨的主要問(wèn)題和我院設(shè)立的課堂教學(xué)改革專題項(xiàng)目，每?jī)傻饺馨才乓恢羶擅處?，就所任課程的教學(xué)改革情況做專題講座，全系教師進(jìn)行討論交流。7、開展重點(diǎn)專業(yè)、精品課程建設(shè)與評(píng)選活動(dòng)以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，配合教務(wù)處，積極參加院級(jí)重點(diǎn)課程、精品資源共享課程的建設(shè)、遴選和評(píng)比，推動(dòng)課程建設(shè)再上新臺(tái)階，為形成在院內(nèi)、省內(nèi)有影響力、有特色的重點(diǎn)課程和精品資源共享課程做好基礎(chǔ)工作，并帶動(dòng)其它課程建設(shè)取得新的成績(jī)。8、加強(qiáng)系級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)配合教務(wù)處，積極培養(yǎng)老中青優(yōu)秀教師快速成長(zhǎng)為新一輪院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成員，組建以課程群為紐帶的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革工作深入開(三)總結(jié)階段(2014年11月21日一12月30日)對(duì)"課堂教學(xué)改革(年)"進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，在個(gè)人反思、總結(jié)課堂教學(xué)方法和課堂教學(xué)模式成敗的基礎(chǔ)上，通過(guò)全系性的研討，系統(tǒng)總結(jié)課堂教學(xué)改革情況，構(gòu)建和推廣課堂教學(xué)新模式，為進(jìn)一步提高教學(xué)研究水平夯實(shí)基礎(chǔ)，并逐步完善課堂教學(xué)改革相關(guān)的各類制度建設(shè)，提升管理水平。對(duì)師資培訓(xùn)特別是課堂教學(xué)改革專項(xiàng)培訓(xùn)工作進(jìn)行系統(tǒng)梳理，在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)自我總結(jié)基礎(chǔ)上，開展全系性總結(jié)