廣東省深圳市福田區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

2023-2024學(xué)年廣東省深圳市福田區(qū)六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、請(qǐng)認(rèn)真聽錄音朗讀短文兩遍，然后按要求回答下列問(wèn)題。1．（1）根據(jù)你聽到的內(nèi)容填空。國(guó)家大劇院外觀像一個(gè)倒扣的半邊。信步國(guó)家大劇院，你會(huì)看到處處都是與的完美結(jié)合，處處都洋溢著與藝術(shù)的濃郁氣息。（2）根據(jù)作者游覽的先后順序?yàn)橄铝袃?nèi)容排序：→→→①橄欖廳②主建筑③水下廊道④公共大廳（3）根據(jù)錄音內(nèi)容，選擇不正確的一項(xiàng)。A.水下廊道緊鄰長(zhǎng)安街的北入口。B.公共大廳擁有國(guó)內(nèi)跨度最大的穹頂，大小和北京工人體育館相當(dāng)。C.歌劇院、音樂(lè)廳和戲劇場(chǎng)的功能、主色調(diào)和建筑風(fēng)格不盡相同。D.銀灰色調(diào)的音樂(lè)廳光影交錯(cuò)，顯得清新而高雅。二、讀一讀，寫一寫，注意把字寫得正確、美觀。2．閱讀給我們帶來(lái)無(wú)盡的lèqù與遐想，我們隨著作者的筆觸在lǜtǎn般的草原上聽著噠噠的馬tí聲，在細(xì)雨迷蒙中欣賞的yōuyǎ丁香花lěi，在參加開國(guó)大典的人們pánshāndǎohǎi的掌聲中，心潮péngpài，耳邊不斷響起xuányá深處狼牙山五壯士zhuànglièháomài的口號(hào)聲……三、選擇題，選擇恰當(dāng)?shù)靡豁?xiàng)填入括號(hào)。3．下列加點(diǎn)字的讀音和字形全都正確的一組是（）A．單?。╞áo）衣襟（jīn）提供（gōng）熱血沸騰（fèi） B．爆發(fā)（bào）屹立（yì）咆哮（páo）自做自受（zuò） C．制服（zhì）窺見（kuī）燈盞（zhǎn）暴露無(wú)遺（lù） D．考察（chá）政府（fǔ）眺望（tiào）別出心栽（cái）4．下列地名和人名拼寫不正確的一項(xiàng)是（）A．五龍山WULONGSHAN B．鐘南山ZhongNanshan C．磚塔胡同ZHUANTAHUTONG D．諸葛亮ZhuGeliang5．下列畫“_____”的部分都表示“說(shuō)”，其中用詞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“這道題應(yīng)該先算加法……”老師耐心地為同學(xué)們講解著。 B．我對(duì)著大海低語(yǔ)：“我愛你，大海！我愛你，我的故鄉(xiāng)！” C．爸爸看著我滿是紅叉的聽寫本，又急又怒：“怎么錯(cuò)了這么多呀！” D．“我還有其他事，下次再跟你一起去玩吧?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請(qǐng)。6．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法，判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河?。鋸垼?B．冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。（反復(fù)） C．死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（擬人） D．走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！（比喻）7．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《三國(guó)演義》中“長(zhǎng)坂橋退曹軍”這一經(jīng)典情節(jié)彰顯了張飛的神勇之氣。 B．《燈光》一文歌頌了革命先輩為了后代的幸福生活不惜犧牲自己生命的崇高精神，說(shuō)明了今天的幸福生活來(lái)之不易。 C．《愛的教育》原名《心愿》，講述的是一個(gè)四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。 D．《草原》的作者是被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的老舍，他的原名是舒慶春。8．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．閱讀的時(shí)候既要讀的進(jìn)去，又要從所讀的內(nèi)容想開去。 B．在描寫大場(chǎng)面時(shí)，可以采用點(diǎn)面結(jié)合的方法。 C．我們無(wú)論讀什么文章，都要逐字逐句閱讀，切不可瀏覽一下就可以了。 D．小說(shuō)中對(duì)人物的直接描寫和對(duì)環(huán)境的描寫都對(duì)塑造人物形象有幫助。四、積累運(yùn)用。9．【詩(shī)中景美】春日有“等閑識(shí)得東風(fēng)面，”的絢麗之美；夏日有“明月別枝驚鵲，”的熱鬧之美；白天有“，青山郭外斜”的清新之美；夜晚有“，江清月近人”的靜謐之美；雨天有“黑云翻墨未遮山，”的急雨之美?！驹?shī)中情濃】“，視死忽如歸”是曹植堅(jiān)定的報(bào)國(guó)之志；“少小離家老大回，”是賀知章悠悠的鄉(xiāng)愁；“待到重陽(yáng)日，”是朋友間的深厚情誼。五、能說(shuō)會(huì)道。10．自從教室后面建立了班級(jí)“圖書角”，同學(xué)們就愛上了讀書。在周五舉行的班級(jí)“讀書交流會(huì)”上，同學(xué)們進(jìn)行了一番交流與探討。（1）下面是劉偉的讀書筆記，其中有些地方他不知道如何形容，請(qǐng)你照樣子幫他補(bǔ)全。（構(gòu)成一個(gè)排比句）花從春走過(guò)，留下縷縷清香；葉從夏走過(guò)，留下；風(fēng)從秋走過(guò)，留下陣陣金浪；，留下朵朵白花……（2）就閱讀的方式，同學(xué)們進(jìn)行了一番討論。有人喜歡傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，有人喜歡通過(guò)電子產(chǎn)品閱讀。你喜歡哪種？請(qǐng)分條寫出理由（至少兩條）。（3）“讀書交流會(huì)”結(jié)束后，同學(xué)們又拿起自己喜歡的書，如饑似渴地閱讀了起來(lái)。看，李明看書時(shí)，手一直放在嘴邊，好像看到了美味的食物，想攔住快要流下來(lái)的口水；李軍則瞪大雙眼盯著書，；旁邊的小芳呢，面帶微笑，。（補(bǔ)充同學(xué)們看書入迷的情景）六、閱讀下列短文，按要求回答問(wèn)題。11．課內(nèi)閱讀。古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起?！∠憬Y(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？（1）在第一自然段中，作者主要運(yùn)用了的修辭手法，從方面寫出了雨中丁香的美麗。其中“直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)”中的“瑩白”指的是。（2）閱讀畫“”的句子，下列選項(xiàng)中不是雨中丁香花所具有的特點(diǎn)的一項(xiàng)是A.嫵媚動(dòng)人B.形態(tài)模糊C.色彩朦朧D.花香醉人（3）選文中，作者引用古人的詩(shī)句有什么作用？下面表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.引出丁香結(jié)，表明對(duì)丁香結(jié)的喜愛之情古已有之。B.用丁香反襯芭蕉在雨中的美麗，表達(dá)詩(shī)人對(duì)芭蕉的喜愛之情。C.從另一角度展示丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了想象的空間。D.突出古詩(shī)文的詩(shī)情畫意。（4）文中加點(diǎn)的“丁香結(jié)”指的是A.丁香的花苞B.人生不順心的事C.衣襟上的盤花扣D.詩(shī)句（5）用“_____”畫出丁香結(jié)引發(fā)的作者對(duì)人生的思考的語(yǔ)句，再聯(lián)系你的生活實(shí)際想開去，談?wù)勀銓?duì)作者思考的理解。12．課外閱讀。窗在一家醫(yī)院的病房里，曾住過(guò)兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容下兩張病床。病房設(shè)有一扇門和一個(gè)窗戶，門通向走廊，透過(guò)窗戶可以看到外面的世界。其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜躺在床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個(gè)人。每天時(shí)間一到，靠近窗的病人就被扶起身來(lái)，開始一小時(shí)的仰坐。每當(dāng)這時(shí)，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活中的全部?jī)?nèi)容了。很顯然，這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場(chǎng)，有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩……躺著的病人地聽著，這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種享受。一天下午，當(dāng)他聽到靠窗的病人說(shuō)到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí)，不靠窗的病人突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏是他有幸能觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢？他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想?？墒?，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈。直到幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢？他白晝無(wú)時(shí)不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對(duì)其病因不得而知。一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時(shí)，他的同伴突然醒來(lái)，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺部，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就立即趕來(lái)。但是，另一位病人卻地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了。另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣，便靜悄悄地將尸體抬了出去。稍過(guò)幾天，剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護(hù)人員把他抬了過(guò)去，接著離開了病房，剩下他一個(gè)靜靜地躺在那兒。醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊支起了身子，口中。他探頭朝窗口望去?！?）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的橫線上。A.氣喘吁吁B.津津有味C.紋絲不動(dòng)（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括靠門的那個(gè)病人心態(tài)變化的過(guò)程。?（3）這篇小說(shuō)用了很多筆墨去描寫靠窗的那個(gè)病人臨死前的情景，你能感受到什么？寫在批注框里。（4）下面對(duì)小說(shuō)理解有誤的一項(xiàng)是A.小說(shuō)以“窗”為焦點(diǎn)，以兩位重病患者相互之間所持的態(tài)度為線索展開情節(jié)，在對(duì)比中表現(xiàn)人物心靈的美與丑、善與惡。B.小說(shuō)對(duì)公園美景的詳細(xì)描寫，為小說(shuō)情節(jié)的展開蓄勢(shì)鋪墊，也反襯出近窗病人熱愛生活的態(tài)度和善良無(wú)私的心靈。C.“兩位病人都需要靜養(yǎng)治療”這句話，突出強(qiáng)調(diào)了兩位病重者的需要，暗示出靠窗病人應(yīng)該注意保持病房的安靜。D.離窗病人的“病情一天天加重了”是因?yàn)樗睦韾夯?，私心膨脹。這是心病，所以醫(yī)生不知其原因。（5）根據(jù)小說(shuō)的特點(diǎn)和短文內(nèi)容，你認(rèn)為最合適的一個(gè)結(jié)局是，并寫出理由。A.他看到了之前病友所描述的一切。B.他看到的只是光禿禿的一堵墻。C.他看到了一條河和一座橋。D.窗外的世界很精彩。七、習(xí)作。13．不同的人物在不同的環(huán)境中會(huì)發(fā)生不同的故事。請(qǐng)你從下表中任選一組環(huán)境和人物，展開想象，編寫一個(gè)故事。寫的時(shí)候可以圍繞主要人物展開情節(jié)，用上適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?，凸顯人物形象。注意題目自擬，書寫規(guī)范，不少于450字。環(huán)境人物第一組秋天，車水馬龍的街道上樸素的環(huán)衛(wèi)工人、穿著時(shí)尚的年輕女子第二組教學(xué)樓二樓到三樓的樓梯口六年級(jí)的徐雯雯、四年級(jí)的趙琪琪第三組黃昏的路口一個(gè)小女孩和她的媽媽

2023-2024學(xué)年廣東省深圳市福田區(qū)六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、請(qǐng)認(rèn)真聽錄音朗讀短文兩遍，然后按要求回答下列問(wèn)題。1．【解答】略二、讀一讀，寫一寫，注意把字寫得正確、美觀。2．【解答】故答案為：樂(lè)趣綠毯蹄幽雅蕾排山倒海澎湃懸崖壯烈豪邁三、選擇題。3．【解答】A.有誤，“單薄”的“薄”應(yīng)讀“bó”，指微；少；弱。讀“báo”時(shí)，指扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對(duì)。B.有誤，“自做自受”應(yīng)改為“自作自受”，指自己做下的壞事，自己承受惡果。形容咎由自取。C.正確。D.有誤，“別出心栽”應(yīng)改為“別出心裁”，指獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。故選：C。4．【解答】A、B、C正確；D.有誤，應(yīng)為：ZhugeLiang。故選：D。5．【解答】A.講解：解說(shuō)；解釋。符合語(yǔ)境。B.低語(yǔ)：用低聲說(shuō)的話，使在場(chǎng)的某人或某些人聽不見。不符合語(yǔ)境。C.又急又怒：既焦急又生氣。符合語(yǔ)境。D.婉言謝絕：辭語(yǔ)婉轉(zhuǎn)地不答應(yīng)。符合語(yǔ)境。故選：B。6．【解答】A、C、D正確。B．有誤，這句話運(yùn)用了排比的修辭。故選：B。7．【解答】A、B、D正確。C.有誤，《愛的教育》原名《心》，講述的是一個(gè)四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。故選：C。8．【解答】A、B、D正確。C.有誤，閱讀方法多種多樣，有精讀、略讀，掌握閱讀方法，可以提高閱讀效率。在讀文章時(shí)先想想閱讀的目的，再有針對(duì)性地選擇合適的閱讀方法，可以收到事半功倍的效果?！拔覀儫o(wú)論讀什么文章，都要逐字逐句仔細(xì)閱讀，切不可瀏覽一下就可以了?！边@句話錯(cuò)誤，有些文章不必要逐字逐句仔細(xì)閱讀，大致瀏覽一下即可。故選：C。四、積累運(yùn)用。9．【解答】“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”出自朱熹的《春日》，全詩(shī)為：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”出自辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，全詞為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！熬G樹村邊合，青山郭外斜”出自孟浩然的《過(guò)故人莊》，全詩(shī)為：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花?！耙皶缣斓蜆?，江清月近人”出自孟浩然的《宿建德江》，全詩(shī)為：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！昂谠品凑谏?，白雨跳珠亂入船”出自蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，全詩(shī)為：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天?！熬柢|赴國(guó)難，視死忽如歸”是曹植的名句，意思是：抱著為國(guó)家為正義而死的決心奔赴國(guó)難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國(guó)捐軀、視死如歸的愛國(guó)精神和崇高思想?！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”出自賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，全詩(shī)為：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?！按街仃?yáng)日，還來(lái)就菊花”出自孟浩然的《過(guò)故人莊》，全詩(shī)為：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。故答案為：萬(wàn)紫千紅總是春清風(fēng)半夜鳴蟬綠樹村邊合野曠天低樹白雨跳珠亂入船捐軀赴國(guó)難鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰還來(lái)就菊花五、能說(shuō)會(huì)道。10．【解答】（1）考查了排比句。結(jié)合前后的語(yǔ)境寫句子，使之成為一個(gè)完整、通順的排比句?！比~從夏走過(guò)，留下什么“要仿照”留下縷縷清香“來(lái)寫；“什么，留下朵朵白花”要仿照“風(fēng)從秋走過(guò)，留下陣陣金浪”來(lái)寫。（2）根據(jù)自己的喜好，選擇自己喜歡的方式，要說(shuō)出讓人信服的理由。（3）考查了擴(kuò)展寫話。結(jié)合前后語(yǔ)境寫出同學(xué)們看書入迷的情景，可以用上一些描寫、修辭手法。故答案為：（1）片片綠蔭雪從冬走過(guò)；（2）我喜歡紙質(zhì)閱讀。因?yàn)棰賹?duì)視力影響小。②喜歡濃濃的書香味。（3）像發(fā)現(xiàn)了金銀珠寶變成了書里面快樂(lè)的小姑娘。六、閱讀下列短文，按要求回答問(wèn)題。11．【解答】（1）考查修辭手法、句子理解與賞析?！盎▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把紫色的丁香比作印象派的畫，表現(xiàn)了雨中的丁香色彩仿佛流動(dòng)一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受?！爸毕虼扒暗默摪诐B過(guò)來(lái)。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起”可知，“瑩白”指的是丁香花。（2）考查句子理解與賞析。結(jié)合“在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)”可知，雨中丁香花所具有的特點(diǎn)是嫵媚動(dòng)人、形態(tài)模糊、色彩朦朧，“花香醉人”在文中沒(méi)有體現(xiàn)，故選D。（3）考查句子理解與賞析。結(jié)合前文并由“古人詩(shī)云：‘芭蕉不展丁香結(jié)’‘丁香空結(jié)雨中愁’”可知，上文主要是寫丁香花在尋常意義上的形象，此處引用詩(shī)詞，從另一個(gè)角度引出了丁香結(jié)的形象，說(shuō)明丁香結(jié)自古就有愁怨難解的意思，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了想象的空間。故選C。（4）考查字詞理解與賞析。由“所以丁香結(jié)年年都有”可知，此句一語(yǔ)雙關(guān)，既指自然界中的丁香花結(jié)，也指人生中不順心的事。故選B。（5）考查內(nèi)容理解與概括、開放探究。閱讀文段可知，“每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？”是丁香結(jié)引發(fā)的作者對(duì)人生的思考的語(yǔ)句。此句由丁香結(jié)引發(fā)作者對(duì)人生的思考，顯露了作者豁達(dá)的人生態(tài)度。生活不可能總是一帆風(fēng)順的，正視生活中遇到的不順心，把它看作生活中的一部分，這樣的人生才有滋有味。結(jié)合對(duì)句子的理解寫出自己的思考，如：生活不可能總是一帆風(fēng)順的，我們總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如考試失利、與同學(xué)吵架等。這些生活中的不順心讓我們不愉快，只要我們用樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)去面對(duì)，積極解決問(wèn)題，就能不斷成長(zhǎng)，這也不失為有滋有味的生活。故答案為：（1）比喻色彩丁香花；（2）D；（3）C；（4）B；（5）每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？生活不可能總是一帆風(fēng)順的，我們總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如考試失利、與同學(xué)吵架等。這些生活中的不順心讓我們不愉快，只要我們用樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)去面對(duì)，積極解決問(wèn)題，就能不斷成長(zhǎng)，這也不失為有滋有味的生活。12．【解答】（1）考查了選詞填空。A.氣喘吁吁：形容人勞累到極點(diǎn)時(shí)的樣子。B.津津有味：形容趣味特別濃厚。C.紋絲不動(dòng)：一點(diǎn)兒也不動(dòng)。形容動(dòng)作沒(méi)有絲毫改變。結(jié)合語(yǔ)境和詞義，依次應(yīng)填：津津有味、紋絲不動(dòng)、氣喘吁吁。（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由“這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種享受”“為什么偏是他有幸能觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢？他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想?？墒?，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈。直到幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢？”“心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了”“醫(yī)護(hù)人員把他抬了過(guò)去，接著離開了病房，剩下他一個(gè)人靜靜地躺在那兒”可知，不靠窗的那個(gè)病人心態(tài)變化的過(guò)程是：享受→慚愧→怨恨不平→冷眼旁觀→如愿。（3）考查評(píng)價(jià)鑒賞的能力。文中寫了因?yàn)榧刀市淖魉睿豢看暗牟∪嗣鎸?duì)病友發(fā)病選擇了無(wú)動(dòng)于衷，最后病友在痛苦中死去。我感受到：不靠窗的病人早已忘記了病友每日帶給自己的快樂(lè)，他的嫉妒心讓他變得狹隘、冷酷。（4）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。A、B、D正確。C.有誤，小說(shuō)中并沒(méi)有暗示靠窗病人應(yīng)該注意保持病房的安靜，而是通過(guò)對(duì)比兩位病人的行為和態(tài)度，