大班拼音教案-bpmf教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4《漢語(yǔ)拼音３ｂｐｍｆ》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音３、ｂｐｍｆ。教材分析：本課包括四部分內(nèi)容：第一部分是四個(gè)聲母ｂｐｍｆ，每個(gè)聲母配有一幅圖。第二部分是拼音練習(xí)，包括三項(xiàng)內(nèi)容：一是以音節(jié)ｂɑ為例，借助圖畫(huà)教學(xué)拼音方法；二是聲母ｂ和帶調(diào)韻母ɑ的拼音；三是ｂｐｍｆ和ɑｏｉｕ相拼的拼音練習(xí)。第三部分是ｂｐｍｆ的書(shū)寫(xiě)格式及筆順。第四部分是讀詞認(rèn)字，配有圖畫(huà)。設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，與學(xué)說(shuō)普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。本課設(shè)計(jì)根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在安排上充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，在游戲中學(xué)的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)ｂｐｍｆ4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)聲母ｂ和單韻母ɑ拼成音節(jié)的方法。學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及ｂｐｍｆ與單韻母組成的音節(jié)。認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。教學(xué)重點(diǎn)：1、ｂｐｍｆ的發(fā)音方法。2、在四線格里正確書(shū)寫(xiě)ｂｐｍｆ。3、音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別ｂｐ兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。聲母和韻母的拼讀。教具準(zhǔn)備：課件、拼音大轉(zhuǎn)盤(pán)、獎(jiǎng)品：小博士帽。課時(shí)劃分：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)ｂｐｍｆ4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，在四線格里正確書(shū)寫(xiě)。通過(guò)觀察課件中的插圖，幫助學(xué)生記憶聲母的音、形。養(yǎng)成良好的坐姿和寫(xiě)姿。教學(xué)重點(diǎn)：1、ｂｐｍｆ的發(fā)音方法。2、在四線格里正確書(shū)寫(xiě)ｂｐｍｆ。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別ｂｐ兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。１、“拍手念兒歌”。（上節(jié)課學(xué)的兒歌：牙齒對(duì)齊：ｉｉｉ；嘴巴突突：ｕｕｕ；口吹哨子：üüü。加拍手伴奏。）〔輕松、愉快的拍手念兒歌，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為以下給ｂｐｍｆ編順口溜做好鋪墊?！扯?、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。（一）學(xué)習(xí)聲母ｂ。出示課件——文中的第一幅插圖。圖上的小女孩在干什么？出示聲母卡片ｂ，告訴學(xué)生廣“播”的“播”和我們今天要學(xué)的“ｂ”發(fā)音是一樣的，不過(guò)它是聲母，發(fā)音的時(shí)候要讀得輕些、短些。老師示范發(fā)音，學(xué)生觀察、模仿、體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。個(gè)別讀，師正音。啟發(fā)記憶字形：ｂ像圖上的什么東西？在我們生活中還有什么東西像ｂ的樣子？老師根據(jù)第一幅圖，為聲母ｂ編了一句順口溜“小姐姐聽(tīng)廣播，右下半圓ｂ，ｂ，ｂ。大家一起讀一讀?！睂W(xué)習(xí)聲母ｐｍｆ。出示課件——文中剩下的三幅圖。每幅圖上畫(huà)了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？老師依次出示聲母卡片“ｐ、ｍ、ｆ”借助“坡”、“摸”、“佛”指?dǎo)發(fā)音。老師逐個(gè)發(fā)音，學(xué)生觀察，模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。點(diǎn)名讀，師正音，相機(jī)區(qū)別ｂｐ的讀音。（讓學(xué)生對(duì)著手掌發(fā)音，感覺(jué)一下氣流的大小。）開(kāi)火車讀。猜口形。（同桌兩個(gè)人，一個(gè)讀聲母，但不能出聲，另一個(gè)通過(guò)口形、氣流辨別讀的是哪個(gè)聲母。）〔這一環(huán)節(jié)借助插圖學(xué)習(xí)新知識(shí)，突破重點(diǎn)，使學(xué)生從“廣播”、“山坡”等常用詞向聲母發(fā)音過(guò)渡，易于記憶。同時(shí)加入開(kāi)火車、猜口形的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！痴J(rèn)形，書(shū)寫(xiě)。合作記憶ｂｐｍｆ的字形。總結(jié)學(xué)習(xí)方法：我們剛才是怎樣記?。獾臉幼樱靠梢酝ㄟ^(guò)看圖找出與它們相像的東西，也可以想想生活在中有什么東西像它們，還可以編順口溜。分組學(xué)習(xí)。交流情況。或說(shuō)一句話。（注意：看清楚單韻母的聲調(diào)，再拼讀。）開(kāi)火車讀。師范讀，生跟讀?！策@一環(huán)節(jié)通過(guò)各種形式的拼讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生牢固掌握拼讀方法，突破難點(diǎn)?！痴J(rèn)讀三個(gè)生字：爸、媽、我。出示課件，一張小玲同學(xué)的全家福。問(wèn)小玲，照片上有誰(shuí)？在干什么？會(huì)拼讀的音節(jié)自己拼一拼。依次出示生字卡片，師領(lǐng)讀，生跟讀。個(gè)別讀，師正音。去掉拼音認(rèn)讀生字。（開(kāi)火車讀）拿出自己帶的全家福，向同桌介紹一下，并講講你們?cè)谀睦镎盏?？在干什么？用這三個(gè)字講一講文中插圖畫(huà)了什么？〔這一環(huán)節(jié)利用照片調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，再通過(guò)各種方式讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的生字加以鞏固，加以運(yùn)用。加深印象。〕小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié),以后通過(guò)它,我們還會(huì)認(rèn)識(shí)更多更多的生字朋友,拼音的用處可真大呀,大家有沒(méi)有信心學(xué)好它?為我