初中化學碳和碳的氧化物單元復習

碳和碳的氧化物單元復習（精析）二一、單選題1、將一定量的CO2通入足量Ca（OH）2溶液中得沉淀Ag。若將等質(zhì)量的CO2通過以下變化：CO2→CO→CO2，再將CO2通入足量Ca（OH）2溶液得沉淀Bg。則A和B的關系（Ｂ）A、A=B B、2A=B C、A=2B D、A＞B分析：由CO2+C高溫2CO，2CO+O2點燃2CO2，Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O有CO2～2CO～2CO2～2CaCO3生成的碳酸鈣的質(zhì)量是二氧化碳直接與氫氧化鈣反映生成碳酸鈣質(zhì)量的2倍。2、我國古代遺留下來的貴重字畫，雖年深日久仍不變色，由于寫字繪畫時使用的是（D）A、藍墨水B、紅墨水C、藍黑墨水D、墨汁（墨汁中含有炭黑，炭黑的構(gòu)成物質(zhì)碳在常溫下化學性質(zhì)很穩(wěn)定，不易與其它物質(zhì)發(fā)生化學反映，能夠使字畫保存很長的時間）分析：根據(jù)碳在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定，不易與其它物質(zhì)發(fā)生化學反映，可知炭黑制成的墨水能夠用于文字書寫或繪畫。3、近年來，科學家們發(fā)現(xiàn)，除金剛石、石墨外，尚有某些新的以單質(zhì)形式存在的碳。其中，發(fā)現(xiàn)較早并在研究中獲得重要進展的是C60分子。下列有關C60的說法錯誤的是（Ｂ）A、它的一種分子中含有60個碳原子B、它是一種新型的化合物（化合物是有多個元素構(gòu)成的純凈物）C、它的相對分子質(zhì)量為720（相對分子質(zhì)量是全部原子的相對原子質(zhì)量之和；12×60=720）D、它是一種單質(zhì)（單質(zhì)是同種元素構(gòu)成的純凈物）4、我們所使用的鉛筆芯是由石墨和黏土按一定比例混合制成的，鉛筆的型號普通用“H”和“B”來表達，“B”前的數(shù)字越大，鉛筆芯中石墨含量越高，鉛筆芯越“軟”；“H”前的數(shù)字越大，鉛筆芯中黏土含量越高，石墨越少，鉛筆芯越“硬”，下列各型號鉛筆芯中，石墨含量最高的是（Ｄ）A、6H B、HBC、2B D、6B分析：“B”前的數(shù)字越大，鉛筆芯中石墨含量越高，鉛筆芯越“軟”，則6B中石墨含量最高。5、實驗室制取氣體選擇收集辦法時，對氣體的下列性質(zhì)不必考慮的是（Ａ）A、顏色 B、密度（用排空氣法收集氣體時，密度不不大于空氣密度時，要用向上排空氣法；密度不大于空氣的密度時，要用向下排空氣法）C、溶解性（能溶于水的氣體不可用排水法收集，如二氧化碳） D、與否與水反映（與水反映的氣體不可用排水法收集，如二氧化碳）分析：實驗室制取氣體選擇收集辦法時，普通考慮氣體物理性質(zhì)中的密度和溶解性，化學性質(zhì)中看它與否能與水發(fā)生化學反映。6、碳的單質(zhì)中，質(zhì)地較軟，慣用作電極的是（B）A、炭黑 B、石墨 C、金剛石 D、活性炭分析：石墨質(zhì)軟很容易被粉碎，并有滑膩的感覺；石墨能夠?qū)щ?，故慣用作電極。在碳單質(zhì)中炭黑、活性炭屬于無定形碳，是混合物；金剛石是最硬的物質(zhì)。7、如果要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應當采用的辦法是（B）A、把混合氣體點燃（即使一氧化碳能燃燒，由于二氧化碳氣體中混有少量一氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，因此根本就不能點燃一氧化碳）B、將混合氣體通過灼熱的氧化銅（一氧化碳含有還原性，會轉(zhuǎn)化成二氧化碳，最后就只剩余二氧化碳）C、將混合氣體通過澄清的石灰水（混合氣通過澄清石灰水后，會將二氧化碳吸取，但是二氧化碳是重要物質(zhì)）D、把混合氣體從一種容器倒到另一種容器中（一氧化碳有毒，會污染空氣；同時會讓部分二氧化碳散失到空氣中，還會混入其它氣體雜質(zhì)）8、粉刷后的石灰墻壁已基本干燥，但住入后往往會又變潮濕，這是由于（B）A、熟石灰變成生石灰和水（熟石灰不能變成生石灰和水）B、熟石灰和二氧化碳反映的生成物中有水（熟石灰和二氧化碳反映生成了碳酸鈣和水，生成的水使墻壁又變潮濕）C、空氣中的水凝結(jié)在墻壁上（空氣中的水不能凝結(jié)在墻壁上）D、墻壁中的水凝結(jié)在墻壁上9、實驗室制取二氧化碳時，慣用（C）A、木炭和氧氣反映（雖產(chǎn)生二氧化碳氣體，但速度很慢；并能產(chǎn)生一氧化碳，不易收集到純凈的二氧化碳氣體）B、煅燒石灰石（操作復雜，不容易收集氣體；工業(yè)制取生石灰，得副產(chǎn)品二氧化碳）C、大理石跟稀鹽酸反映（反映速度適中，操作安全方便，便于收集）D、大理石跟稀硫酸反映（生成微溶于水的硫酸鈣，覆蓋在石灰石的表面，妨礙反映進一步進行）10、木炭、一氧化碳在一定條件下都能與CuO發(fā)生反映，下列敘述對的的是（Ｂ）A、反映都必須在高溫的條件下才干進行（木炭、一氧化碳發(fā)生反映的條件分別是高溫、加熱）B、反映中C、CO都得到氧，發(fā)生氧化反映（一氧化碳與碳均含有還原性，反映中C、CO都得到氧，發(fā)生了氧化反映）C、反映生成的氣體都有毒，需進行解決以避免空氣污染（生成的二氧化碳不含有毒性）D、反映前后C、O、Cu三種元素的化合價都發(fā)生了變化（氧元素的化合價不變，C、Cu的化合價發(fā)生了變化；2+高溫2；+△+C2）11、化學上把同種元素構(gòu)成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體，例白磷和紅磷。下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是（B）A、CO和CO2（都是化合物，不是單質(zhì)）B、金剛石和C60（都是由碳元素構(gòu)成的不同單質(zhì)）C、冰和干冰（干冰是固態(tài)的二氧化碳，冰是固態(tài)的水，均是化合物，不是單質(zhì)）D、液氧和氧氣（液氧是液態(tài)的氧氣，與氧氣屬于是同一種物質(zhì)）12、當氧化銅中混有少量炭粉時，下列除去炭粉的辦法合理的是（B）A、隔絕空氣，將混合物加熱（氧化銅和炭粉會反映反映，把原物質(zhì)氧化銅也除掉了）B、在空氣中加熱混合物（炭粉和氧氣反映生成二氧化碳氣體）C、在氫氣流中加熱混合物（氫氣有還原性，會把氧化銅除去）D、加入足量的氧化鐵后加強熱（炭粉和氧化銅、氧化鐵反映，原物質(zhì)質(zhì)量會減少；同時引用了新的雜質(zhì)）13、下列變化中，屬于化學變化的是（Ｄ）A、二氧化碳在加壓降溫下轉(zhuǎn)變成干冰（只是狀態(tài)變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化）B、山體滑坡（只是形狀的變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化）C、噴灑液體二氧化碳滅火（二氧化碳汽化，隔絕空氣，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化）D、二氧化碳溶于水（二氧化碳與水反映生成碳酸，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化）二、填空題14、如圖所示，向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊木炭，最后觀察到紅棕色消失（填“變深”或“消失”或“不變”），漏斗中液面上升（填“上升”或“下降”或“不變”）。其因素為：木炭含有吸附作用，使瓶中氣體壓強不大于外界大氣壓。分析：木炭含有疏松多孔的構(gòu)造，有吸附性；將木炭投入到盛滿紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，輕輕搖動，NO2氣體被木炭吸附；集氣瓶內(nèi)氣體紅棕色逐步消失；由于瓶中的壓強不大于外界大氣壓強，因此水在外界大氣壓強下會被壓進漏斗，即漏斗中的液面上升。15、物質(zhì)的某些性質(zhì)可能有助于人類，也可能不利于人類。請仿照事例填寫下表。物質(zhì)有利的一面（用途）不利的一面（危害）氧氣供應呼吸，支持燃燒使金屬氧化銹蝕一氧化碳二氧化碳分析：物質(zhì)有利的一面（用途）不利的一面（危害）氧氣供應呼吸，支持燃燒使金屬氧化銹蝕一氧化碳用作燃料與空氣混合點燃時可能發(fā)生爆炸二氧化碳植物光合作用的原料造成溫室效應一氧化碳含有可燃性，可用作燃料；但使用不當，與空氣混合點燃時可能發(fā)生爆炸。二氧化碳是植物光合作用的原料，但二氧化碳排放過多，會造成溫室效應。16、5月13日是世界無煙日，吸煙有害健康。為了鑒定該煙霧中與否存在CO2和CO，在對香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧進行適宜解決后，依次通過足量的下列試劑：①澄清石灰水；②濃硫酸；③灼熱的黑色氧化銅粉末；④澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)①、④中澄清石灰水變渾濁，③黑色固體變紅色。試回答：（1）①中的現(xiàn)象闡明燃燒產(chǎn)物（煙霧）中有CO2（初中階段，能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，①中澄清石灰水變渾濁）（2）煙霧中與否存在CO？存在，做出此判斷所根據(jù)的實驗現(xiàn)象為黑色固體變紅色。（CO有還原性）17、《賣炭翁》中有這樣一段話：“賣炭翁，伐薪燒炭南山中，滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！甭?lián)系化學知識，從中你可獲取哪些信息有：（1）伐薪燒炭是一種燃燒過程，為化學變化；（“伐薪燒炭”是樹木燃燒過程，有新物質(zhì)生成，此過程為化學變化）（2）木炭是黑色的。（“兩鬢蒼蒼十指黑”闡明木炭是黑色的）三、簡述題18、人類只有一種地球!”為了保護人類賴以生存的環(huán)境，我們應當采用哪些方法，避免“溫室效應”的進一步發(fā)展？采用的方法有：（1）、減少煤和石油的燃燒；（2）、開發(fā)新燃料，如汽車多采用乙醇汽油，農(nóng)村減少木柴的燃燒，用沼氣電燈，沼氣做飯；（3）、植樹造林，綠化荒山等。（因化石燃料的燃燒時是產(chǎn)生二氧化碳的重要來源，應減少化石燃料的燃燒，開發(fā)新能源來減少二氧化碳的排放，還可通過植樹造林來吸取二氧化碳）19、在炭、一氧化碳、二氧化碳、氧氣四種物質(zhì)中，其中一種物質(zhì)含有的某種性質(zhì)（特性），是其它三種物質(zhì)不含有的。例如：常溫常壓時炭是固體，其它三種物質(zhì)是氣體，炭與其它三種物質(zhì)的狀態(tài)不同。試按上述規(guī)定再列舉四例。（1）一氧化碳有毒，其它三種物質(zhì)無毒。（2）二氧化碳能與澄清石灰水反映生成白色沉淀，其它三種物質(zhì)不能。（3）木炭含有吸咐性，其它三種物質(zhì)無吸附性。（4）氧氣可供應呼吸，其它三種物質(zhì)不能供應呼吸。（一氧化碳有毒能與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合使人缺氧，其它物質(zhì)不含有這一特點；二氧化碳能使石灰水變渾濁，其它三種物質(zhì)不行；由于炭含有疏松多孔的構(gòu)造能夠吸附色素和氣體，而其它物質(zhì)不含有這一特點；二氧化碳能用來滅火，其它三種物質(zhì)不行；氧氣能供應呼吸其它三種物質(zhì)不行）20、仿照下圖中C→CO轉(zhuǎn)化的表達辦法，將下圖中C、CO、CO2、H2CO3、CaCO3等五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系用“→”連接起來，并在箭頭旁標明必需的其它反映物及反映條件。四、實驗分析題21、某同窗設計了以下一組實驗。取4朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按下圖進行實驗。試回答下列問題：（1）觀察到紙花的顏色變化是：Ⅱ不變色，Ⅳ變紅；（水是中性，紫色石蕊試液遇水顏色不變化；二氧化碳和水生成碳酸，紫色石蕊試液遇碳酸顏色變紅）（2）該同窗進行的Ⅱ、Ⅲ兩項實驗闡明了CO2不能使紫色石蕊變色，水不能使紫色石蕊變色；（水、二氧化碳都不會使紫色石蕊變色）（3）寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反映的化學方程式CO2+H2O═H2CO3；（二氧化碳和水生成酸性物質(zhì)）（4）該同窗進行的Ⅰ、Ⅳ兩項實驗闡明了酸性溶液能使紫色石蕊變紅。（I中紙花變紅，闡明醋酸溶液能使紫色石蕊試液變紅；IV中紙花變紅，闡明碳酸溶液能使紫色石蕊試液變紅）22、在實驗室里制取氧氣的研究中，有下列儀器可供選用（鐵架臺、導管、橡皮塞等已省略）。（1）寫出下列編號儀器的名稱：①長頸漏斗；

②酒精燈；

③試管。（2）在實驗室里制取氧氣，你選用的藥品是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，其反映的化學方程式為。（3）根據(jù)你選用的藥品，設計一套制取氧氣的發(fā)生裝置，你選擇的儀器是（填編號）②③。（用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的辦法制取氧氣的發(fā)生裝置，選擇的儀器是試管和酒精燈）（4）檢查你所設計的裝置氣密性的辦法是把導管的一端浸在水里，兩手緊貼容器的外壁；如果裝置不漏氣，導管口有氣泡冒出。（把導管的一端浸在水里，兩手緊貼容器的外壁；如果裝置不漏氣，里面的空氣受熱膨脹，導管口有氣泡冒出）（5）從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗的設計?？茖W實驗的對的環(huán)節(jié)應為：①明確實驗目的②收集有關資料③設計合理方案④進行科學實驗。請你按照以上四步，完畢下列實驗設計，根據(jù)裝置圖回答下列問題：（所用裝置圖用序號表達）雙氧水（H2O2）是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下能快速分解出氧氣，實驗室慣用這種辦法制取氧氣。①明確實驗目的：在實驗室里制取氧氣②收集有關資料：雙氧水是一種無色液體，二氧化錳是一種黑色固體（填顏色）；反映條件常溫；氧氣的密度不不大于空氣的密度且不易溶于水。雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式為2H2O2MnO22H2O+O2↑。③設計合理方案：發(fā)生裝置選用A，收集裝置選用E或D。（該法制取氧氣，發(fā)生裝置的特點屬于固液常溫型的A裝置；由于氧氣不易溶于水，密度比空氣大，則采用的收集辦法為排水法或向上排空氣法）④進行科學實驗。六、計算題23、宜昌市南津關一帶含有豐富的石灰石資源，我們懂得，高溫煅燒石灰石（重要成分是碳酸鈣）可制得生石灰（即氧化鈣）和二氧化碳?，F(xiàn)有一批石灰石，為了分析產(chǎn)品的純度，小舜同窗取此樣品22g，充足煅燒后稱得剩余固體的質(zhì)量為13.2g（提示：假定雜質(zhì)不反映）。計算：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是多少g？這些二氧化碳在原則狀況下的體積是多少升？（原則狀況下CO2密度為1.977g/L）（2）制得生石灰的質(zhì)量是多少g？其產(chǎn)品的純度是多少？分析：（1）石灰石中碳酸鈣（固體）高溫下分解放出的二氧化碳使剩余固體質(zhì)量減小，因此可運用質(zhì)量守恒定律，求得分解放出二氧化碳的質(zhì)量，運用質(zhì)量與體積間關系，求得生成氣體在原則善下的密度；（2）石灰石樣品的純度即石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，根據(jù)分解反映的化學方程式，由放出二氧化碳的質(zhì)量計算出樣品中所含碳酸鈣的質(zhì)量及生成氧化鈣的質(zhì)量，求出石灰石樣品的