找座位教案賞析

找座位找座位（精選8篇）

找座位篇1

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

連續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，把握序數(shù)詞第x排第x號(hào)。

預(yù)備：

將行號(hào)寫在椅背的角上，列號(hào)寫在椅背的中間。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.嬉戲：找座位。事先將全體幼兒編好次序，（第幾行第幾列）然后老師發(fā)出指令：請(qǐng)對(duì)號(hào)入座。幼兒應(yīng)快速找到自己的座位，要求力量強(qiáng)的幼兒說出自己從哪個(gè)方向數(shù)，第幾行第幾列。

2.指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒從小兔的住房層號(hào)分析，樓房是從哪個(gè)方向分層分號(hào)的，然后根據(jù)這個(gè)方向數(shù)一數(shù)，找出每一種動(dòng)物的住房在第幾層第幾號(hào)。

找座位篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過自制座位票，了解座位票中"排"與"座"的意義。

2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件，對(duì)號(hào)入座的正確方法。

3、進(jìn)展幼兒大膽與他人交往的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：一張大的"排"、"座"；1~4排的"排"標(biāo)記。

2、學(xué)具:幼兒每人一張寫有"____排_(tái)___座"的紙、筆

活動(dòng)過程：

一、自制座位票

1、熟悉排，幼兒自做"排"號(hào)。

師："看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請(qǐng)小伴侶找個(gè)小椅子坐下來，請(qǐng)第一排的小伴侶站起來，請(qǐng)其次排的小伴侶揮揮手，請(qǐng)第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，請(qǐng)第四排的小伴侶舉雙手。請(qǐng)小伴侶說說你是怎么知道你是坐第幾排？"

幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

師："小伴侶看，這是什么字（排）？這個(gè)排字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾排，請(qǐng)小伴侶拿筆記在紙上，你是第幾排的。"

3、熟悉"座"，幼兒制作"座"位號(hào)。

師："請(qǐng)小伴侶把筆放下，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？請(qǐng)問你是坐在幾號(hào)座位的？請(qǐng)全部5號(hào)座的小伴侶站起來，請(qǐng)全部4號(hào)座的小伴侶點(diǎn)點(diǎn)頭，清全部3號(hào)座的小伴侶揮揮手，請(qǐng)全部2號(hào)座的小伴侶站起來，請(qǐng)全部1號(hào)座的小伴侶舉雙手。"

幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作。

師："小伴侶看，這是什么字（號(hào)）？這個(gè)號(hào)字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾號(hào)，請(qǐng)小伴侶拿筆記在紙上，你是第幾排的。"

3、認(rèn)讀座位票

師："請(qǐng)小伴侶把你們椅子下面的紙打開，這就是座位票，請(qǐng)小伴侶讀一讀你的座位票。"

幼兒："三排四號(hào)..."

二、交換座位票，學(xué)習(xí)看票找座位。

師："請(qǐng)小伴侶把筆放下，拿好座位票上來找個(gè)好伴侶和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來，然后找到好伴侶的座位坐下去。"

小結(jié)：我們看座位票找座位時(shí)，要先找到"排"，再找到"座"。

三、活動(dòng)結(jié)束

師："小伴侶你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本事快樂嗎？請(qǐng)小伴侶想一想，你在哪里見過座位票。"

幼兒："電影院。"

師："小伴侶知道得真多！以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們?cè)賮硗婵醋黄闭易坏逆覒蚝脝幔?

幼兒："好！"

找座位篇3

內(nèi)容;其次章,講例3,處理第37頁(yè)和練習(xí)三第4-6題.

重難點(diǎn);找位置的方法.

教具預(yù)備;1玩具,英文字母一盒.

2多媒體課件;帖圖片和找書

3看卡片,找位置

教學(xué)過程;

一課前預(yù)備;齊說兒歌;眼不離老師,腦不離問題,勤思多動(dòng)腦,才智數(shù)第一.

二前提測(cè)評(píng)

小伴侶,前面我們學(xué)習(xí)了方向,想一想,還會(huì)嗎?先練習(xí)一下:上下前后左右

三引入:再說,爸爸媽媽常常帶我們?nèi)タ措娪?進(jìn)到電影院,能不能任憑坐呀?你想不想自己來找位置呢?這節(jié)課老師就來領(lǐng)著大家一起來找位置.板書課題;找座位

四新課達(dá)標(biāo)

1熟悉第幾組

一般從左往有數(shù),第一豎行是第一組.師讓第一組的小伴侶拍拍手,其次組的點(diǎn)點(diǎn)頭,第三組的伸伸手...

2熟悉第幾排

一般從前往后數(shù),講桌的后面是第一排,請(qǐng)第一排的小伴侶站起揮揮手,其次排的搖搖頭,...

3讓生介紹坐在第幾組第幾排,并說一說前后左右是誰?

4介紹你坐在誰的前誰的后?

5四人一組說一說自己的位置

6全體同學(xué)動(dòng)手在黑板上貼畫:同學(xué)座位平面圖

先找哪個(gè)位置是你的?再帖

請(qǐng)第一組生來帖,第四排生找你的位置,...第三排第四組的小伴侶和他的前后左右的小伴侶一起上來貼

五課間休息看動(dòng)畫片貓和老鼠

六達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1連線;幫小動(dòng)物找家

2幫小動(dòng)物找書

3找字母

4說一說你住在幾樓幾號(hào)

找座位篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過自制座位票，了解座位票中"排"與"座"的意義。

2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件，對(duì)號(hào)入座的正確方法。

3、進(jìn)展幼兒大膽與他人交往的力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：一張大的"排"、"座";1~4排的"排"標(biāo)記。

2、學(xué)具:幼兒每人一張寫有"排座"的紙、筆

活動(dòng)過程：

一、自制座位票

1、熟悉排，幼兒自做"排"號(hào)。

師："看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請(qǐng)小伴侶找個(gè)小椅子坐下來，請(qǐng)第一排的小伴侶站起來，請(qǐng)其次排的小伴侶揮揮手，請(qǐng)第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，請(qǐng)第四排的小伴侶舉雙手。請(qǐng)小伴侶說說你是怎么知道你是坐第幾排?"

幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

師："小伴侶看，這是什么字(排)?這個(gè)排字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾排，請(qǐng)小伴侶拿筆記在紙上，你是第幾排的。"

3、熟悉"座"，幼兒制作"座"位號(hào)。

師："請(qǐng)小伴侶把筆放下，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?請(qǐng)問你是坐在幾號(hào)座位的?請(qǐng)全部5號(hào)座的小伴侶站起來，請(qǐng)全部4號(hào)座的小伴侶點(diǎn)點(diǎn)頭，清全部3號(hào)座的小伴侶揮揮手，請(qǐng)全部2號(hào)座的小伴侶站起來，請(qǐng)全部1號(hào)座的小伴侶舉雙手。"

幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作。

師："小伴侶看，這是什么字(號(hào))?這個(gè)號(hào)字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾號(hào)，請(qǐng)小伴侶拿筆記在紙上，你是第幾排的。"

3、認(rèn)讀座位票

師："請(qǐng)小伴侶把你們椅子下面的紙打開，這就是座位票，請(qǐng)小伴侶讀一讀你的座位票。"

幼兒："三排四號(hào)..."

二、交換座位票，學(xué)習(xí)看票找座位。

師："請(qǐng)小伴侶把筆放下，拿好座位票上來找個(gè)好伴侶和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來，然后找到好伴侶的座位坐下去。"

小結(jié)：我們看座位票找座位時(shí)，要先找到"排"，再找到"座"。

三、活動(dòng)結(jié)束

師："小伴侶你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本事快樂嗎?請(qǐng)小伴侶想一想，你在哪里見過座位票。"

幼兒："電影院。"

師："小伴侶知道得真多!以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們?cè)賮硗婵醋黄闭易坏逆覒蚝脝?"

幼兒："好!"

活動(dòng)反思：

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，親密聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和學(xué)問閱歷來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的心情體驗(yàn)，讓他們簡(jiǎn)單更好的理解和接受。大班幼兒對(duì)數(shù)字已經(jīng)有了初步閱歷，怎樣讓他們運(yùn)用已有閱歷為自己的生活服務(wù)，并在生活化的嬉戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用力量，帶著這個(gè)問題我選擇了《找座位》這個(gè)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)。

找座位篇5

教學(xué)反思始終以來是老師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家始終特別重視之。下面是關(guān)于《找座位》教學(xué)反思，歡迎大家閱讀借鑒!

《找座位》教學(xué)反思

教材簡(jiǎn)析：

《找座位》是培智數(shù)學(xué)浙版《歡樂生活》第三單元熟悉電影票的其次課時(shí)。定位于數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課。意在讓孩子通過查找、確定第一排的方法，關(guān)心孩子在實(shí)際生活環(huán)境中如何快速確立排數(shù)的方法，從而高效地找到自己的座位，培育孩子對(duì)號(hào)入座的思想意識(shí)。

學(xué)情簡(jiǎn)析：

星星班共有同學(xué)9人。A組同學(xué)兩人。具備基本的學(xué)習(xí)、理解力量，對(duì)于生活閱歷的感知相對(duì)較為豐富;B組5人，能熟悉數(shù)字，但理解、規(guī)律思維力量急需進(jìn)展，生活閱歷不夠豐富，學(xué)習(xí)留意力難以長(zhǎng)久維持;C組2人，其中一人言語不清，另一人不善言語，學(xué)習(xí)力量較弱，需在他人的輔導(dǎo)下感知四周事物。

為此確立一下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

A組：能理解幾排幾座的意義，能獨(dú)立學(xué)找相應(yīng)的座位。

B組：在支持下理解幾排幾座的意義，查找相應(yīng)的座位。

C組：在輔導(dǎo)下參加活動(dòng)，體驗(yàn)對(duì)號(hào)入座的方法。

為了達(dá)到以上目標(biāo)，實(shí)行生生互學(xué)的方式。

1.利用已有閱歷學(xué)習(xí)。

生本教育強(qiáng)化以生為本的意識(shí)，一切從同學(xué)需求動(dòng)身，通過孩子自身的"學(xué)習(xí)'內(nèi)化其學(xué)問技能。為此課的開頭，利用報(bào)告廳模擬影院的環(huán)境，供應(yīng)"影票'，讓孩子自主依據(jù)"影票'的座位信息查找座位。從而發(fā)覺哪些孩子已經(jīng)把握其方法，便于課中有針對(duì)性地重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)對(duì)象。

2.重點(diǎn)講解確立第一排的方法，培育孩子推理的力量。

授之以魚不如授之以漁。教學(xué)主要是讓孩子習(xí)得舉一反三的技能。通過創(chuàng)設(shè)不同方位、不同參照物的方式，讓孩子查找、指認(rèn)"第一排'，關(guān)心孩子識(shí)記確立第一排的技巧，通過張貼排數(shù)，鞏固對(duì)"第幾排'的認(rèn)知，優(yōu)化生活閱歷。

3.借助數(shù)字熟悉座位號(hào)。

對(duì)于BC組的大部分人來說，數(shù)字是熟悉的。為此通過PPT演示查找座位的方法：橫向找排，豎向找號(hào)，結(jié)合點(diǎn)表示對(duì)應(yīng)的座位號(hào)。關(guān)心孩子建立規(guī)律推理的意識(shí)。

通過課堂的教學(xué)，對(duì)比課前的預(yù)設(shè)，有以下幾點(diǎn)感悟：

1.精準(zhǔn)把握學(xué)情，做到有的放矢

對(duì)于學(xué)情，課前首先調(diào)查摸底，了解孩子對(duì)此部分學(xué)問、力量狀況，從而在

上課時(shí)講主要精力投放在B組人員身上。

2.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，直觀體驗(yàn)

對(duì)于中重度智障孩子來說，真實(shí)的環(huán)境模擬比任何形式的宣講有效。為此利用報(bào)告廳的資源創(chuàng)設(shè)找座位的情景，通過現(xiàn)代媒體的演示，直觀形象地將找的方法通過視覺再現(xiàn)出來。

3.生生互助，共同進(jìn)步

針對(duì)A組同學(xué)學(xué)得輕松的現(xiàn)象，尋求其做老師的小助手，與B組同學(xué)結(jié)成對(duì)子，在互幫互助的過程中提升自我。

4.強(qiáng)化聽指令的意識(shí)

整節(jié)課因到了新環(huán)境上課，加之互動(dòng)較多，孩子相對(duì)較興奮，但自我掌握力量較弱。課上部分孩子不能安心聽講，聽從指令的意識(shí)下降，直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。

找座位篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用已有的閱歷查找和發(fā)覺數(shù)序規(guī)律，能運(yùn)用數(shù)序規(guī)律清晰完整地表述某個(gè)數(shù)的詳細(xì)位置。

2、依據(jù)數(shù)序規(guī)律，解決問題，提高觀看、推理力量。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的有用和好玩。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)預(yù)備

PPT(動(dòng)物學(xué)校)、數(shù)字卡片，火車頭飾、音樂《開火車》《頒獎(jiǎng)音樂》、小亮點(diǎn)、題卡、箭號(hào)，重難點(diǎn)能運(yùn)用數(shù)序規(guī)律用語言完整地表述數(shù)的詳細(xì)位置

教學(xué)過程

一、嬉戲《開火車》感知數(shù)字從小到大的排列規(guī)章

2、播放開火車音樂進(jìn)教室。

二、憑票入坐感知20以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律，并進(jìn)行溝通共享。(重點(diǎn)復(fù)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)的規(guī)律)

1、幼兒依據(jù)椅子上的數(shù)字提示，憑票找到自己的位置，復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的排序規(guī)律。

⑴、看看你找對(duì)了嗎?你是用什么方法找到自己的位置的?

⑵、還有誰用了不一樣的方法找到自己位置的?

三、通過觀看PPT，感知數(shù)序的排列規(guī)律。(重點(diǎn)復(fù)習(xí)序數(shù)——引導(dǎo)幼兒依據(jù)橫排、豎排去找規(guī)律)

1、通過PPT《找錯(cuò)》，感知數(shù)的排列規(guī)律。

⑵、哪些數(shù)字?jǐn)[錯(cuò)了?(13、26、37)⑶、13的詳細(xì)位置在哪里?請(qǐng)你說一說?

⑷、還可以怎么說?還有誰有不一樣的說法?

四、通過《找數(shù)嬉戲》進(jìn)一步鞏固數(shù)序排列規(guī)律

師：我們要來玩什么嬉戲呢嗯…有了，我們一起來玩填數(shù)競(jìng)賽的嬉戲吧!

2、講解嬉戲玩法和規(guī)章規(guī)章：這里有四種小動(dòng)物，每張桌上都有一只小動(dòng)物!等會(huì)嬉戲時(shí)，小伴侶喜愛那種小動(dòng)物，你就可以到那張桌子去，但是，每張桌子只能有5個(gè)小伴侶，不能多也不能少喲!

①、這個(gè)數(shù)的前面是5，后面是7，請(qǐng)找到它的位置，并圈出這個(gè)數(shù)。(6)

②、這個(gè)數(shù)在其次行，20的前2位，請(qǐng)找到它的位置，并圈出這個(gè)數(shù)。(18)

③、這個(gè)數(shù)在從下往上數(shù)第四行，從左往右數(shù)第3格，請(qǐng)找到它的位置，并圈出這個(gè)數(shù)。(3)

④、這個(gè)數(shù)在豎排第3排，它的前面是32，后面是34，請(qǐng)找到它的位置，并圈出這個(gè)數(shù)。(33)

⑤、這個(gè)數(shù)在從上往下數(shù)的第四行，從右往左數(shù)第3格，請(qǐng)找到它的位置，并圈出這個(gè)數(shù)。(38)

3、小結(jié)并給第一名、其次名的隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)品，鼓舞落后的隊(duì)。

五、活動(dòng)結(jié)束，開火車回家

活動(dòng)反思

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，親密聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和學(xué)問閱歷來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的心情體驗(yàn)，讓他們簡(jiǎn)單更好的理解和接受。大班幼兒對(duì)數(shù)字已經(jīng)有了初步閱歷，怎樣讓他們運(yùn)用已有閱歷為自己的生活服務(wù)，并在生活化的嬉戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用力量，帶著這個(gè)問題我選擇了這個(gè)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)。

找座位篇7

設(shè)計(jì)思路：由于時(shí)間及課程內(nèi)容較多的緣由，在本學(xué)期的日常教學(xué)活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)將比較相近的課合成一節(jié)，在節(jié)約時(shí)間的同時(shí)，也有助于課程內(nèi)容的豐富及課后的延長(zhǎng)活動(dòng)?！抖嘣悄苓M(jìn)展課程》中，有這么兩個(gè)內(nèi)容，其一是序數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，數(shù)字應(yīng)當(dāng)排在哪？站隊(duì)的小動(dòng)物站第幾；其二是類似的嬉戲，讓幼兒明白幾排幾號(hào)，并學(xué)會(huì)依據(jù)號(hào)碼找座位。由于它們都與序數(shù)及點(diǎn)數(shù)有肯定的關(guān)系，因此合成了這一節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)序數(shù)及排序的相關(guān)學(xué)問。

2、能依據(jù)已給出的信息正確找出小動(dòng)物應(yīng)處的位置，并且自己能會(huì)找座位。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)的愛好，熬煉他們的規(guī)章意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：1、數(shù)字卡及小動(dòng)物的圖片，幾排幾號(hào)的小票。

2、將教室內(nèi)的座位以劇院的形式排列，在旁注明排和號(hào)。

3、《多元智能進(jìn)展課程》中班下（1）p30~31

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

由小動(dòng)物去劇院看演出的故事導(dǎo)入主題，并盡量使故事貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。

二、基本部分

將數(shù)字卡和小動(dòng)物的圖片打亂貼在黑板上，告知幼兒："小動(dòng)物們領(lǐng)了號(hào)碼排隊(duì)買票，雖然很整齊，可它們站的位置與手中的號(hào)碼不符，你能幫它們訂正一下嗎？'

指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的排序，可多練習(xí)幾次。其間可由表現(xiàn)好的幼兒來打亂挨次作為鼓舞。

請(qǐng)幼兒起立站好隊(duì)，模擬買票入場(chǎng)的情景，由比較精彩的孩子做售票員，老師做引導(dǎo)員。

先由老師或是幼兒示范怎樣找正確的位置，然后請(qǐng)幼兒按排隊(duì)的挨次一組一組的入場(chǎng)找座位，引導(dǎo)員準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訂正指導(dǎo)。

幼兒全部坐好后請(qǐng)表現(xiàn)良好的幼兒說一說，他們是怎樣去找自己的座位的，為什么那么去找？

老師一、進(jìn)行總結(jié)歸納。

做練習(xí)："幫小動(dòng)物找座位'

三、結(jié)束部分

將幼兒手中的票收回并打亂挨次，可多做幾次嬉戲。

活動(dòng)延長(zhǎng)：設(shè)置類似的區(qū)域供幼兒熬煉。

找座位篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能認(rèn)真觀看兩維坐標(biāo)，學(xué)習(xí)依據(jù)兩維的坐標(biāo)找到合適的位置。

2.會(huì)用“第x排第x個(gè)座位”表述自己找到的結(jié)果。

3.能用清晰的語言表述自己找到座位的理由。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒有熟悉1—10序數(shù)的閱歷。

2.物質(zhì)預(yù)備：

教具：座位圖一張，小動(dòng)物10個(gè)。

學(xué)具：第一組：找座位，操作底紙，小動(dòng)物圖像若干；

其次組：找找我坐哪兒，操作單若干，筆；

第三組：連線，操作單若干，筆。

第四組：給圖形做標(biāo)記

活動(dòng)過程：

1.看座位圖，引起幼兒的愛好。

鼓舞幼兒用正確的序數(shù)詞敘述小動(dòng)物所在的位置。

師：“今日森林里放電影，小動(dòng)物們都來了，它們坐成一排。這里一共有多少只小動(dòng)物？你是怎么知道的？”

師：“我們一起來數(shù)一數(shù)(總數(shù))，大象坐在第幾個(gè)座位上？你怎么知道的？”

師：“我來說一個(gè)第幾個(gè)座位，你們來說一說是哪個(gè)小動(dòng)物坐的，行嗎？”

師：剛剛我們一個(gè)一個(gè)數(shù)速度有點(diǎn)慢，數(shù)字伴侶可以幫我們說的又對(duì)又快，我們來試一試，小豬坐在第幾個(gè)座位？第9個(gè)座位上坐的是誰？這些小動(dòng)物坐在電影院里的第一排，小獅子坐在第一排的第幾個(gè)座位？第1排第10座坐的是誰？（幼兒完整重復(fù)）