《我的爸爸》中班教案

《我的爸爸》中班教案《我的爸爸》中班教案1目標(biāo)：1、通過聽回答問題，培養(yǎng)幼兒的概括能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。2、通過談?wù)摪职值氖?，使幼兒了解爸爸做的事情很多，很辛苦，促使幼兒喜歡并敬愛自己的爸爸。準(zhǔn)備：《爸爸的手》、幼兒人手一份“爸爸調(diào)查表”重點：談?wù)摪职值氖蛛y點：聽，回答爸爸的手能干些什么事情。過程：一、聽，引起幼兒興趣1、欣賞，要求幼兒認(rèn)真聽完整個?！职值氖质遣皇呛艽笱剑俊前职值氖侄寄芨墒裁茨?？我們再來聽一遍，看看里爸爸的手都能干什么事呢。2、聽第二遍回答問題?！胂?，里爸爸的手都能干什么事呢？（如幼兒無法回答可分段再聽遍）二、幼兒談?wù)撟约喊职值氖?、——里爸爸的手能干很多的事情，那我們小朋友想想看，我們的爸爸是不是也有一雙大手，也能干很多的事情呢？2、——請我們小朋友說說自己的爸爸的手都能干哪些事情呢？3、——我們的爸爸又要工作又要做那么多的事情，是不是很辛苦??？那我們平時是不是應(yīng)該要好好的聽爸爸的話？除了要聽爸爸的話之外，我們還可以做些什么能讓爸爸高興的事情呢？三、延伸：爸爸調(diào)查表和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領(lǐng)最大。《我的爸爸》中班教案2活動目標(biāo)：1、通過看一看、說一說，理解故事內(nèi)容并愿意表達(dá)自己的想法。2、初步了解爸爸的關(guān)愛，增進(jìn)與爸爸的情感。重點：仔細(xì)觀察圖片理解故事內(nèi)容。難點：利用繪本來幫助幼兒理解爸爸獨特的愛。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：增加孩子對父親的認(rèn)識，了解父親平時生活中對自己的關(guān)心。環(huán)境準(zhǔn)備：媒體課件活動過程：一、看課件——激發(fā)閱讀興趣播放課件，觀看第1頁：孩子們，看！誰來了呀？（小熊和爸爸）你們真聰明，這本書里就講了一個關(guān)于熊爸爸和熊寶寶的故事，我們一起來聽一下吧。二、理解故事內(nèi)容——互動體驗情感（一）第2頁：到了該睡覺的時候，熊寶寶他可不想這么早就上床睡覺去。他也不愿意去洗澡，也不想給爸爸媽媽一個晚安吻......慢吞吞的走過去給了媽媽一個深深的吻。（為什么要慢吞吞的呢？（不情愿、不樂意）那他會給爸爸一個吻嗎？為什么？）問：小熊吻爸爸了嗎？你從哪里看出來的？（用手擋住嘴巴）你是熊爸爸你心里會有什么感覺呢？（傷心、孤獨、不開心）你們說的都很好，（故事繼續(xù)）哦，爸爸說著就把熊寶寶高高的舉起來，”那么像長頸鹿那樣吻爸爸，好不好？長頸鹿寶寶可是會給爸爸一個高高的吻哦”（熊爸爸想要一個像誰一樣的吻？長頸鹿的吻是什么樣子的？）問：你們在哪里可以看出來爸爸想要一個像長頸鹿一樣的吻呢？（仔細(xì)看畫面、影子）你們誰想得到一個高高的吻呀？來！戴老師給你一個高高的吻！你得到這個高高的吻心里有什么感覺呀？（快樂、幸福）那熊寶寶吻爸爸了嗎？（你哪里看出來的？）聽錄音：才不要呢，我不要像長頸鹿寶寶那樣吻爸爸?。ㄒ黄饘W(xué)學(xué)他們的對話）（二）自主看書10—19頁提問：熊爸爸沒有得到像長頸鹿一樣的吻，熊爸爸還會想出什么辦法來讓熊寶寶吻他呢？請大家看書的第10——19頁。師：熊爸爸還想得到像誰一樣的吻呢？他的吻是什么樣子的呢？（看一看，說一說，學(xué)一學(xué)他們的對話。聽錄音學(xué)；請一個寶寶說一說；全體一起演一演、說一說。）師：熊爸爸這么愛他的熊寶寶，最后熊寶寶有沒有給熊爸爸一個吻呢？（沒有）你從哪里看出來它沒有吻爸爸的？（嘴巴用被子蓋著了）熊爸爸那么愛自己的寶寶，他想出了讓熊寶寶學(xué)哪些動物的吻呀？（梳理故事）重點提問：小熊一次次的拒絕了爸爸，沒有吻爸爸，這一次熊爸爸怎么樣了呀？（走了）看著熊爸爸的背影，你們覺得熊爸爸的心情是什么樣的呢？熊寶寶真的不愛熊爸爸了嗎？（放錄音：爸爸?。煟哼?？誰在說話呀？熊寶寶喊爸爸會有什么事情呢？我們看熊爸爸的臉上怎么樣呀？（驚訝、吃驚）對的他也很驚訝熊寶寶為什么叫他。（放錄音：我要為你做一件事情）你們覺得熊寶寶會做什么事情呢？（幼兒自由猜一猜）（放錄音：我要親親爸爸，還要給爸爸一個大大的、大大的擁抱）提問：小熊想干什么呀？（親親爸爸，給爸爸一個大大的擁抱）小結(jié)：原來，小熊也一直愛著自己的爸爸，雖然他一次次的拒絕了學(xué)其他小動物一樣給爸爸吻，其實他是想要給爸爸一個獨一無二的、屬于小熊自己的吻呀。熊爸爸和熊寶寶真是一對相親相愛的父子。（三）這個故事好聽嗎？它有一個好聽的名字，叫《給爸爸的吻》師：下面讓我們再來把這個好聽的故事聽一遍吧。（教師講故事，幼兒仔細(xì)聽。）（四）聯(lián)系生活經(jīng)驗提問：孩子們，故事最后熊寶寶給了爸爸一個吻和大大的擁抱來表達(dá)自己對爸爸的愛。那你們愛自己的爸爸嗎？你們會用什么與眾不同的方式表達(dá)出來呢？（幼兒自由發(fā)揮）三、感情延伸——觀察爸爸與孩子生活中互動的照片播放生活中爸爸關(guān)愛寶寶的照片。師：寶寶們，其實在生活中除了吻以外還有很多不同的方式可以表達(dá)我們對爸爸的愛和爸爸對我們的愛，你看，他們會用......這些方法來表達(dá)出對自己寶寶的愛。四、活動小結(jié)，結(jié)束。師：既然我們都那么的愛自己的爸爸，今天就有個小任務(wù)，晚上回家都去和爸爸說一句：爸爸我愛你，并且給爸爸一個與眾不同的吻好嗎？《我的爸爸》中班教案3設(shè)計意圖爸爸是寬厚、力量、智慧的合體，是家庭中不可替代的角色，爸爸媽媽共同“養(yǎng)育”起幼兒完善的人格。由于孩子小，多數(shù)情況下媽媽和孩子在一起的時間比較多，導(dǎo)致孩子對爸爸的.了解不夠。本活動通過引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察爸爸的外貌特征，了解爸爸的工作，知道爸爸工作的辛苦，大膽表達(dá)自己和爸爸在一起的快樂，從而以自己的爸爸為驕傲，培養(yǎng)幼兒對爸爸深深的愛意和敬意。活動目標(biāo)1。初步了解爸爸的外貌特征及其工作，知道爸爸工作很辛苦。2。能大膽表達(dá)自己和爸爸在一起時的快樂。3。體會爸爸對自己的愛，進(jìn)一步激發(fā)愛爸爸的情感?；顒訙?zhǔn)備1。物質(zhì)準(zhǔn)備：爸爸的照片，課件《爸爸的手》，視頻，抒情輕音樂。2。經(jīng)驗準(zhǔn)備：有與爸爸一起玩游戲的經(jīng)驗?；顒舆^程回憶交流，說說自己的爸爸1。幼兒互相介紹自己爸爸的樣子，借助課件進(jìn)行分享。2。聊一聊爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦，為自己的爸爸感到驕傲和自豪。3。借助幼兒課前繪制的“紙盤爸爸”，通過畫一畫、親一親，表達(dá)自己對爸爸的愛。分享交流，說說與爸爸一起玩的快樂1。欣賞和爸爸一起玩各種游戲的視頻、照片，感受和爸爸在一起時的快樂。2。提問：你和爸爸一起玩的什么，在哪里玩的，心情怎樣，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)與爸爸在一起時的快樂。通過課件展示，感受爸爸對自己的愛1。播放課件《爸爸的手》，提問：你們的爸爸在生活中是怎樣關(guān)心你的？為你做過哪些事？2。教師小結(jié)并提問：你們想為爸爸做哪些事情？引導(dǎo)幼兒表達(dá)對爸爸的愛。拓展經(jīng)驗。進(jìn)一步感受爸爸的愛1。音頻展示：爸爸的話。進(jìn)一步感受爸爸的愛是多姿多彩的。提問：聽了爸爸的話，你想對爸爸說什么？2。教師小結(jié)：課件欣賞，進(jìn)一步提升幼兒愛爸爸的情感。延伸活動：與同伴分享自己與爸爸的生活趣事活動評析本次活動將濃濃的親情與快樂作為活動的主線，貫穿活動始終，充分展示出新理念下教師設(shè)計、組織活動與駕馭課堂的智慧?；顒又饕w現(xiàn)了以下幾個特點：一是選材巧?；顒訃@幼兒熟悉又親切的“我的好爸爸”的話題展開，幼兒對爸爸有一定的了解但又不甚全面，許多零散的經(jīng)驗與情感有必要通過教師的梳理進(jìn)行提升與激發(fā)，因此該活動基于幼兒的興趣與需要，便具有了可行性和價值性。二是理念新。教師將幼兒作為活動的主體，從課前的信息搜集到活動中的分享交流，從視頻課件的運(yùn)用到問題的設(shè)計，無不體現(xiàn)出幼兒主動學(xué)習(xí)的理念在活動中自然滲透。三是方法活。該活動圍繞目標(biāo)設(shè)計了多個環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn)，在充分把握幼兒學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上采取多種有效的組織形式，如：紙盤爸爸親一親，視頻照片聊一聊，課件故事看看想想，音頻錄音聽聽說說等等，讓幼兒在不斷地感知體驗與分享交流中豐富對爸爸的了解認(rèn)知，萌發(fā)愛爸爸的情感，使活動目標(biāo)得到很好的落實。四是互動強(qiáng)。教師在活動中，通過有效的提問和巧妙追問，引發(fā)了很多有價值的師生互動和生生互動，為本次活動增添了亮點，這也充分展示出教師靈活嫻熟的課堂調(diào)控與組織能力和機(jī)敏巧妙的教育智慧，同時也可以從幼兒的常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、與教師的回應(yīng)互動等方面，看到班級幼兒的良好發(fā)展水平?；又械牧硪涣咙c，體現(xiàn)在幼兒與教學(xué)具的互動上，教師充分挖掘并利用了每一個教學(xué)具的價值，面向全體，實現(xiàn)了價值最大化?！段业陌职帧分邪嘟贪?活動目標(biāo)：1.能夠清楚地知道一家有幾口人，并能準(zhǔn)確地將人數(shù)體現(xiàn)在作品上。2.能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進(jìn)行繪畫。3.喜歡進(jìn)行美術(shù)活動?；顒訙?zhǔn)備：1.教具：示范畫準(zhǔn)備，手指游戲準(zhǔn)備。2.學(xué)具：蠟筆、手掌輪廓畫準(zhǔn)備?；顒舆^程：一、導(dǎo)入。每個小朋友都有一個幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（比如頭發(fā)、眼睛等方面來敘述），請你們和旁邊小朋友說一說。二、過程。1.有誰愿意來介紹一下你的一家人有幾口？有什么特征呢？（比如媽媽的頭發(fā)怎么樣呢？？2.每個小朋友都有一個幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相親相愛一家人，我?guī)砹艘粋€手指游戲，讓我們一起學(xué)一學(xué)。3.今天我也把一家人請到教室里來了，讓我們一起念兒歌來歡迎他們。4.誰愿意說一說每個手指上住的都是誰呢？三、幼兒操作。小朋友們想去試一試嗎？不過有要求哦。1.要看清楚每個手指頭所代表的人物。2.每個小朋友的家人都不一樣。請小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。3.手掌中心的小房子要畫的大一些。4.畫完之后請小朋友們放在前面的板上，并和旁邊小朋友說一說，你的家人是怎么樣的呢？四、欣賞作品。小朋友的作品都在這里。請小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有幾口人呢？有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯了，爸爸應(yīng)該畫在第x根手指上，媽媽應(yīng)該畫在第X根手指上。五、結(jié)束。讓我們在區(qū)角游戲的時候再完成作品吧?！段业陌职帧分邪嘟贪?內(nèi)容與要求：1、樂意參加收集信息的活動，嘗試用自己的方式記錄與收集。2、大膽交流爸爸的信息，嘗試說完整的話，有愛爸爸的情感。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗爸爸的愛。4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒訙?zhǔn)備：童易課件;爸爸調(diào)查表;指導(dǎo)要點：一、爸爸的秘密1、出示課件“我的爸爸”，引出主題。2、出示“爸爸調(diào)查表”，說說自己的爸爸——關(guān)鍵性提問：說說你找到了爸爸的哪些秘密?幫助幼兒從調(diào)查表的各個項目組織語言回答?！o助性提問：你的爸爸叫什么?屬什么?工作是什么?你的爸爸有哪些本領(lǐng)?爸爸喜歡干什么?——出示有示范性的調(diào)查表，讓個別幼兒說說：是怎么記錄的?為什么要這么記錄?你們看得懂嗎?小結(jié)：用畫畫、符號、數(shù)字等記錄又快又好又清楚，讓人一看就懂。二、最喜歡爸爸的……請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么?”三、我愛我的爸爸1、討論：“你愛爸爸嗎?”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”2、教師小結(jié)：每個爸爸都很愛孩子，也很能干，而且很辛苦，我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸，做爸爸的小幫手?！段业陌职帧分邪嘟贪?活動目標(biāo)1.觀察自己和爸爸媽媽的相似點，初步感知遺傳的現(xiàn)象。2.清楚完整地表達(dá)自己的看法。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備1.請幼兒準(zhǔn)備一張爸爸媽媽的照片。2.請父母以書信、錄音、錄像等形式，用溫馨的語言表達(dá)對孩子的愛與今后的期望?；顒舆^程1.請幼兒觀察爸爸媽媽的照片，說說自己的相貌與家人相似的地方（五官、身材、動作等）。2.討論：為什么會出現(xiàn)這種情況？引導(dǎo)幼兒初步感知遺傳現(xiàn)象。3.請幼兒傾聽爸爸媽媽的寄語。4.分組討論：怎樣回報爸爸媽媽的愛？鼓勵幼兒互相出主意，提建議。重點引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“我是個好孩子，我能做……，我如果再……就更好了?！?.老師建議幼兒用繪畫的方式給父母寫封信，知道自己要怎么做才能回報父母的愛與期望?；顒釉u價初步了解遺傳現(xiàn)象。能較完整清楚地進(jìn)行表達(dá)?；顒臃此及职謰寢屖呛⒆幼钣H近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少?；顒拥拈_展引發(fā)孩子關(guān)心、愛護(hù)自己的父母，不依賴父母，萌發(fā)獨立活動的意識。《我的爸爸》中班教案7教學(xué)目標(biāo)：1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。4、感受作品的美感。教學(xué)重難點：能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。教學(xué)準(zhǔn)備：小朋友的全家福照片。教學(xué)過程：一、介紹自己的全家福師：今天我們小朋友帶來了自己家的全家福，現(xiàn)在我請幾個小朋友來介紹一下。（了解家庭成員爸爸和媽媽）二、啟發(fā)想象師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方？（性別、穿著打扮、發(fā)型等）三、畫全家福師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢？畫人要先畫什么呢？請你們來說我來畫好嗎？（教師根據(jù)幼兒講述進(jìn)行繪畫）師：現(xiàn)在我請小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎？（教師觀察，并給予個別指導(dǎo)，教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。）四、分享交流師：我們一起看看誰的全家福最溫馨？誰的媽媽畫得最漂亮，誰的爸爸最帥氣？五、總結(jié)孩子們，父母的關(guān)懷，讓我們溫暖；父母的無私，讓我們感動；父母的博大，讓我們震撼！結(jié)束部分：鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的?；顒友由欤?。引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫出來，把自己對爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達(dá)出來。2。用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己準(zhǔn)備。3、講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲結(jié)束后，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎？教學(xué)反思：親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化”情感”，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時也學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛、學(xué)會感激，學(xué)會報答，能夠用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感?！段业陌职帧分邪嘟贪?活動目標(biāo)1、欣賞散文詩，學(xué)說短句“就像………一樣”。2、感受和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺，并樂于表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：錄制爸爸對孩子的祝福視頻。課件準(zhǔn)備：《我的爸爸》散文音頻、《我的爸爸》3張插圖?；顒舆^程教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，介紹和爸爸之間的趣事?！愫桶职滞孢^游戲嗎?是怎么玩的?教師與幼兒一起欣賞散文。1.教師播放散文插圖和音頻，引導(dǎo)幼兒初步感受并理解詩歌內(nèi)容?！苟购桶职忠黄鹜媪四男┯腥さ挠螒?——你最喜歡其中的哪個游戲?為什么?2.再次欣賞散文插圖和音頻，并鼓勵幼兒學(xué)會用“就像……一樣”句式，表達(dá)與爸爸玩的游戲?！阕钕矚g和爸爸玩什么游戲?玩的時候感覺就像什么一樣?——我們用“就像……一樣”，來說說吧！教師播放來自爸爸們的祝福視頻，和幼兒一起欣賞，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對爸爸的愛?！J(rèn)真聽一聽，爸爸們說了些什么?——有一個愛我們的爸爸真幸福!你想對爸爸說些什么?小結(jié)：爸爸總是帶我們玩有趣的游戲，給我們快樂；總是用他堅實的臂膀保護(hù)我們，給我們安全感，我們愛爸爸。溫馨提示師幼共同欣賞爸爸們的祝福視頻，能讓幼兒更直接地感受、了解爸爸對自己的愛，升華對爸爸的情感。因此活動前，教師應(yīng)及時與家長溝通，取得家長的配合，精心制作祝福視頻，鼓勵爸爸們真實、細(xì)膩地表達(dá)自己對孩子的愛?；顒友由靺^(qū)域活動：在語言區(qū)投放繪本《我爸爸》，鼓勵幼兒自主閱讀，感受父子(或父女)親情。日?；顒樱喊职值男蜗笤谟變盒闹卸己芨叽螅處熆晒膭钣變寒嬕划嬜约旱陌职?，以繪畫的方式表達(dá)自己和爸爸的親情，提醒幼兒要從發(fā)型、服裝上表現(xiàn)爸爸的特點，涂顏色時要想想爸爸愛穿什么顧色的衣服和鞋子。還可在娃娃家中扮演爸爸，表演詩歌中的游戲，體驗父子(或父女)之間濃濃的愛。附散文我的爸爸我喜歡爸爸的大手，喜歡把小手放在他手心上。我喜歡爸爸舉起我，就像小飛機(jī)一樣飛來飛去。我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在蹺蹺板上，“忽悠忽悠”，一上一下。我喜歡爬到爸爸的大腿上，再滑到腳上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一樣。我往爸爸背上爬，就像爬山一樣。騎上他的脖子，就像到了山頂上。哈哈……現(xiàn)在最高、最高的就是我啦!我喜歡爸爸的懷抱，輕輕一摟，我和媽媽都貼在他的心窩上。我喜歡爸爸打呼嚕，就像打雷一樣，“呼嚕嚕，呼嚕?！?，我和媽媽笑得捂住了嘴巴。噓！別吵醒我的爸爸。我喜歡我的爸爸?！段业陌职帧分邪嘟贪?設(shè)計思路：主題活動“我愛我家”正在熱火朝天的開展中，中班社會：我的爸爸。幼兒在對家的點滴認(rèn)識中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動。幼兒開始更多的關(guān)注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領(lǐng)，但部分幼兒還不能分辨哪些是爸爸的優(yōu)點而哪些又是爸爸的不足之處，所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸，進(jìn)而對爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感，視他們?yōu)樽约旱呐枷?。一、活動目?biāo)：1、能用較完整的語言表述爸爸的特點和本領(lǐng)，陪養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。2、激發(fā)幼兒對爸爸熱愛、崇拜的情感。二、活動準(zhǔn)備：1、爸爸調(diào)查表2、爸爸的一些日常用品（如爸爸的鞋、衣服、帽子、眼鏡等）三、活動過程：（一）找找我的爸爸引言：最近我們一直在開展家的主題活動、，了解了很多關(guān)于家里的人和事，幼兒教案《中班社會：我的爸爸》。今天我們來討論一下我們的爸爸。指導(dǎo)語：（將小朋友帶來的照片投影在電視上）看，我們的小朋友啊帶來自己爸爸的照片，現(xiàn)在我把他們放在電視機(jī)里了，我們來玩?zhèn)€“你說，我猜，真有趣”的游戲。游戲：你說，我猜，真有趣指導(dǎo)語：首先介紹一下游戲規(guī)則：電視上有四位爸爸，我請其中一位小朋友來說說這里面那個是你爸爸，不能用手指出來。只能說，你可以說爸爸的發(fā)型、體形、穿著、面部特征等，老師請另一個小朋友來按你說的來找。（說的對找得也對的，貼五角星鼓勵?。ǘ┛淇湮业陌职种笇?dǎo)語：通過剛才的游戲啊我們認(rèn)識了很多小朋友的爸爸，那你知道你爸爸有什么本領(lǐng)嗎？上個禮拜五楊老師給你們每人發(fā)了一張什么??？（爸爸調(diào)查表），恩，這表啊是我們的小朋友和爸爸合作完成了，上面畫了爸爸的本領(lǐng)和爸爸最喜歡做的事，請你先跟周圍的小朋友說說，然后介紹給我們大家好嗎？。。。。。。誰愿意上來介紹的？（請幼兒發(fā)言）[我知道你們都很想把你爸爸的本領(lǐng)告訴我們大家的！今天我們就說到這里，我們把爸爸調(diào)查表放在語言區(qū)，平時你也可以把你爸爸介紹給大家，好嗎？]指導(dǎo)語：哦，我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，還為我們小朋友做了很多事，很辛苦的，那你愛不愛他啊？你為爸爸作做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。（三）學(xué)學(xué)我的爸爸指導(dǎo)語：你們的爸爸本領(lǐng)啊都這么大，你們想不想學(xué)學(xué)你們爸爸平時的樣子啊？（幼兒表演）游戲：寶寶也當(dāng)爸爸了指導(dǎo)語：我們的小朋友啊帶來了很多爸爸的東西，我們來看看你穿上爸爸的衣服是什么樣子的，是不是就跟爸爸本領(lǐng)一樣大呢？！《我的爸爸》中班教案10一、活動目標(biāo)：1．大膽地表達(dá)自己的想法，學(xué)說“爸爸像……一樣……”。2．感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。二、活動準(zhǔn)備：1．《我爸爸》PPT課件2．小朋友們爸爸的照片3．完整配樂故事4．動物圖片三、活動過程：（一）導(dǎo)入：1．師：小朋友，你們喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！過渡語：你們的爸爸都很能干、可愛。2．導(dǎo)入故事“我爸爸”。師：每個人都有自己的爸爸，Peter也想說說自己的爸爸。（二）閱讀理解繪本《我爸爸》1．出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認(rèn)書名。師：Peter的爸爸長什么樣？他在干什么？他穿著什么衣服？這是一