人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)03 教學(xué)課件-視圖_第1頁(yè)
人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)03 教學(xué)課件-視圖_第2頁(yè)
人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)03 教學(xué)課件-視圖_第3頁(yè)
人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)03 教學(xué)課件-視圖_第4頁(yè)
人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)03 教學(xué)課件-視圖_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩15頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

視圖導(dǎo)入新課“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”一句中,蘊(yùn)含了怎樣的數(shù)學(xué)道理?導(dǎo)入新課一大一小兩個(gè)長(zhǎng)方體組成如圖，這個(gè)物體可以看做是由什么幾何體組成的？1.三視圖的概念導(dǎo)入新課

假如有一束平行光線從正面投射到圖中的物體上，你能想象出它在這束平行光線下的正投影嗎？把你想象的正投影畫出來，并與同伴交流。從正面看導(dǎo)入新課

如果平行光線從左面投射到圖中的物體上，情況又如何？從左面看導(dǎo)入新課

如果平行光線從上面投射到圖中的物體上呢？從上面看導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課

像這樣，用正投影的方法繪制的物體在投影面上的圖形，稱為物體的視圖。

在實(shí)際生活和工程中，人們常常從正面、左面和上面三個(gè)不同方向觀察一個(gè)物體，分別得到這個(gè)物體的三個(gè)視圖，這樣大體上就把一個(gè)物體的形狀特征用平面圖形表示出來了。導(dǎo)入新課通常我們把從正面得到的視圖叫做主視圖，從左面得到的視圖叫做左視圖，從上面得到的視圖叫做俯視圖。主視圖左視圖俯視圖導(dǎo)入新課2.簡(jiǎn)單幾何體的三視圖（1）下圖中物體的形狀分別可以看成什么樣的幾何體？與同伴交流。圓柱圓錐球?qū)胄抡n（2）在下圖中你能分別找出上述幾何體的主視圖嗎？導(dǎo)入新課

圓柱主左俯圓柱的三視圖導(dǎo)入新課圓錐主左俯圓錐的三視圖導(dǎo)入新課球體主左俯球的三視圖導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課下圖是一個(gè)蒙古包的照片.小明認(rèn)為這個(gè)蒙古包可以看成如圖所示的幾何體,請(qǐng)畫出這個(gè)幾何體的三種視圖.你與小明的做法相同嗎?主視圖左視圖俯視圖.拓展提高圓臺(tái)主左俯圓臺(tái)的三視圖主視圖左視圖俯視圖導(dǎo)入新課1.如圖所示的幾何體的俯視圖是（）D

2.如圖，賢賢同學(xué)用手工紙制作一個(gè)臺(tái)燈燈罩，做好后發(fā)現(xiàn)上口太小了，于是他把紙燈罩對(duì)齊壓扁，剪去上面一截后，正好合適，以下裁剪示意圖中，正確的是(

)A

分析：圓錐壓扁后為扇形，圓臺(tái)壓扁后為扇形的一部分．故選A.導(dǎo)入新課1.三視圖主視圖——從正面看到的圖左視圖——從左面

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論