高二語文開篇課

這樣的語文別樣的語文執(zhí)教人：唐亮電話箱：tangliang665907@163.comQQ：765929249老師寄語：1、須知學(xué)問無窮盡，攀過一山又一泓。2、夢里生花萌自奮，亦步亦趨學(xué)能人。3、青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。書中求靜美，靜以美心性；書中求美妙，美以妙情緒；書中求變通，變以通幽經(jīng)；書中求光明，光以明人生。

這樣的語文風(fēng)景語文

語文如人生一道亮麗的風(fēng)景，在最深邃最動情的地方，點綴出人生的絢麗。

——題記

喔，語文！如風(fēng)景中裊裊的炊煙，飄渺的云霧，朦朧的月光。睜眼，就在眼前，伸手，卻無蹤影。你似風(fēng)景般迷人，神秘莫測，披著引人注目的面紗，彌散在我們周圍。

我渴望，渴望目睹你的容顏，看看你的“廬山真面目”的壯麗，雄偉之景；我渴望，渴望聽聽你的心跳，讀讀你的“紅樓”美麗女性的各具特色之景；我渴望，渴望遨游在你的知識海洋里，觀觀你的如大海之博大，如高山之威武，如天空之廣博的哲理人生之景。然而，你卻帶著羞澀，躲我而去，讓我的心癡癡地等待。你那風(fēng)景式的美麗在我的腦海中始終抹不去，我只好一路追求，踏過泥濘坎坷。

沒有什么可以阻擋我的腳步，在一個陽光充沛的日子里，我走進了你。我們是燃燒的火與世紀(jì)的太陽同行。我們與陽光鑄成一體，普照大地。我們共同登上語文之高山，一覽眾山小，

你似泛著漣漪的小河，又似浪濤洶的大海。以清幽潛入讀者的靈魂，帶來清逸；又把大海似的波濤涌去，沖洗心靈的煩擾。我的內(nèi)心在“一波未平，一波又起”著。在你的世界里，我能感受到“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人”的濕潤如玉之景，透徹的靈魂之景；體會出“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”之冷冷清清戚戚慘慘的悲涼花愁之景；感悟“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的好花不常開的春歸之景……

我把家安置在你的世界里。是你讓我的生命如此美麗，是你讓我的理想如此高遠，是你讓我的心靈捕捉更美麗的陽光。我慢慢地感悟著孕育風(fēng)景之幽的你。在你的幫助下追尋快樂，也擁有快樂。喔，語文！面對你我激情似火，但心靜如水，我壯志凌云，也深刻沉穩(wěn)。我要用青春的手臂揭開你朦朧的面紗，探索你的風(fēng)景深處。

一、圍繞一個中心：總體要求二、突出兩種能力：閱讀能力寫作能力三、貫注三種意識：規(guī)范意識

高考意識

開放意識提高語文素養(yǎng)Zhāo(早晨)Cháo(朝見)

這樣學(xué)語文自主學(xué)習(xí)六結(jié)合1.把課文與注釋結(jié)合起來編者為什么要作注釋？舉例：《鄒忌諷齊王納諫》“朝

服衣冠，窺鏡?！薄把唷②w、韓、魏聞之，皆朝于齊。”兩個“朝”讀音不同，詞義不同，在注釋上都有解釋。

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

[晉]

陳壽：一日無書，百事荒蕪。

[英國]

培根：“閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使人精確；史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細；博物使人沉淪；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯?！?/p>

[蘇聯(lián)]

高爾基：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義?！?/p>

閱讀是一種熏陶。我們所要讀的文章都是經(jīng)典之作。課本與讀本相互配套，一課對一課，一個單元對應(yīng)一個單元，我們應(yīng)該讀懂，讀透。2.把課本與讀本結(jié)合起來3．把背誦與理解結(jié)合起來

[宋]陸九淵：讀書切戒在慌忙，涵詠功夫興味長。

葉圣陶：字字未宜忽，語語悟其神。

不可“小和尚念經(jīng)——有口無心”，否則，結(jié)果往往是“皮帶沒眼——記不住”。4．把作業(yè)與書法結(jié)合起來

[漢]揚雄：書，心畫也。作業(yè)應(yīng)書寫規(guī)范、工整、清楚。

5．把閱讀與寫作結(jié)合起來

[宋]蘇軾《和董傳留別》

腹有詩書氣自華。

[唐]杜甫：讀書破萬卷，下筆如有神。6．把學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來

[清]曹雪芹：世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。[宋]陸游：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。兩會精神正實施好日子即在前頭何事蒼天殂健筆；九旬老朽猶未死恨春風(fēng)忽傳噩耗哪堪白發(fā)哭斯文？(今人挽聯(lián))【瀏陽六中2013年高考聯(lián)】十年螢雪，還期我磨硯諸生，直上重霄攀桂樹千里朝宗，恰似這撈刀一水，終歸大海作鯨波釋義：此聯(lián)須上下打通一起來讀。瀏陽六中考點學(xué)子均系撈刀一脈，是以期不負十多年所學(xué)，在這次大考之中取得好成績，進一步拓寬天地，報效國家，一如河之千里朝宗，終歸大海作波濤。白煙洞

友不嫌吾老,邀游入鶴鄉(xiāng)。欲尋青石洞,卻遇黑山羊。日色分庭院,香煙繞廟堂。惜緣嗟聚散,云水各茫茫。作業(yè)：1、每日摘抄，每周五上午檢查。

2、每周讀一首詩及一篇散文，寫一篇隨筆或作文,星期一上午檢查。

3、每天抄記四個成語要求：1、摘抄書寫工整，卷面漂亮。

2、隨筆,篇幅不限和作文字跡工整，篇幅不少于800字。

3、按時交，不拖拉,。一、備好工具書1.現(xiàn)代漢語詞典（商務(wù)印書館)2.新華成語詞典（商務(wù)印書館）3.古漢語字典（商務(wù)印書館）4.唐詩、宋詞、宋詩鑒賞辭典二、閱讀多積累高中課外必讀推薦書目（20部）1《論語》

2《三國演義》羅貫中3《紅樓夢》曹雪芹

4《吶喊》魯迅5《女神》郭沫若

6《子夜》茅盾7《家》巴金

8《雷雨》曹禺9《圍城》錢鐘書

10《談美書簡》朱光潛11《哈姆萊特》莎士比亞

12《堂吉訶德》塞萬提斯13《歌德談話錄》艾克曼

14《巴黎圣母院》雨果15《歐也尼·葛朗臺》巴爾扎克

16《匹克威克外傳》狄更斯17《復(fù)活》列·托爾斯泰

18《普希金詩選》普希金19《老人與海》海明威

20《泰戈爾詩選》泰戈爾推薦訂閱雜志

《讀者》《青年文摘》《格言》《意林》《作文素材》《讀寫月刊》《作文成功之路》操作：定好閱讀計劃，督促落實，堅持做摘記和寫讀后心得。三、寫作積累1.每天堅持練字（臨帖）2.隨筆本＋閱讀積累本，取一個新穎、別致、切合的名字，每周（或兩周）一交（可適當(dāng)分些欄目）四、幾種必須落實的行為習(xí)慣1.閱讀必動筆（勾劃、旁批）2聽課必筆記（書與筆記本結(jié)合）3朗讀必出聲，該背常常4錯題必更正5疑問必弄清（問題記錄本）6合作必擔(dān)責(zé)

別樣的語文

美國代表團訪華時，曾有一名官員當(dāng)著周總理的面說：“中國人很喜歡低著頭走路，而我們美國人卻總是抬著頭走路?！贝苏Z一出，話驚四座。

周總理不慌不忙，臉帶微笑地說：“這并不奇怪。因為我們中國人喜歡走上坡路，而你們美國人喜歡走下坡路?！?/p>

相傳過去有個很吝嗇的財主，給兒子聘請教書先生時，把伙食標(biāo)準(zhǔn)定得很低?？墒墙虝壬鷿M口應(yīng)允了，并且寫了契約：“無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣”誰知剛吃第一頓飯的時候，教書先生就用筷子敲著桌子大喊起來：“怎么搞的，為啥凈是素菜？我們以契約為憑?！?/p>

“無雞，鴨亦可；無魚，肉亦可；青菜一碟，足矣?！?/p>

“比”對“北”說：夫妻一場，何必鬧離婚呢！

“尺”對“盡”說：姐姐，結(jié)果出來了。你懷的是雙胞胎。

“臣”對“巨”說：和你一樣的面積。我卻有三室倆廳。

“兵”對“丘”說：看看戰(zhàn)爭有多殘酷，倆條腿都炸飛了！

“土”對“丑”說：別以為披肩發(fā)就好看，其實骨子里還是老土。

“由”對“甲”說：這樣練一指禪挺累吧？

“叉”對“又”說：什么時候整的容??？臉上那顆痣呢？

哦，漢語，奇妙的精神造物！它們絕非只是一些僅僅代表一定聲音和意義的死的符號，它們分明是些充滿智慧、充滿感情、善歌舞、會呼吸的、活的精靈！

生為中國人，卻不曾留意漢語的美妙；說了這么多年的中國話，卻不曾真正領(lǐng)略過漢語的風(fēng)采；“同行十二年，不知木蘭是女郎”：這又是怎樣的遺憾、悲哀或者不幸、罪孽？！

哦，漢語，我們的母親的聲音和呼吸！你能夠化干戈為玉帛，你可以變戰(zhàn)爭為和平。是你，使我們可以“仰天長嘯，壯懷激烈”，是你使我們能夠淺吟低唱，喁喁私語！是你幫我們表達了愛心，是你助我們伸張了正義……

哦，漢語，叫我怎能不愛你！

陽剛之美1.風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不返復(fù)2.對酒當(dāng)歌，人生幾何3.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人4.人生自古誰無死，留取丹心照汗青5.俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看朝今朝

陰柔之妙1.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。2.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流3.今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月4.相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。5.

一種相思，兩處閑愁，此情無計可消除，

才下眉頭，卻上心頭。

語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；是君子好逑的《詩經(jīng)》，是魂兮歸