評(píng)判性思維與護(hù)理管理

評(píng)判性思維在護(hù)理管理中的應(yīng)用評(píng)判性思維的概念是一種有目的的、自我調(diào)整的判斷過(guò)程，這種判斷建立在對(duì)特定情況運(yùn)用一定標(biāo)準(zhǔn)，采用循證、科學(xué)方法進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、推理、解釋和說(shuō)明的基礎(chǔ)之上。思維技能人格氣質(zhì)凸顯現(xiàn)代人文精神高等教育的目標(biāo)之一評(píng)判性思維的概念從護(hù)理的角度看：是對(duì)臨床復(fù)雜的護(hù)理問題進(jìn)行有目的、有意義的自我調(diào)控性的判斷，反思、推理及決策的過(guò)程。

評(píng)判性思維的基本能力解釋：歸類、理解意義和澄清含義分析：審查理念、發(fā)現(xiàn)論證和分析論證。評(píng)估：評(píng)價(jià)主張，評(píng)價(jià)論證。推論：質(zhì)疑證據(jù)、推測(cè)選擇和推出結(jié)論。說(shuō)明：陳述結(jié)果、證明程序的正當(dāng)性和表達(dá)論證。自我校準(zhǔn)：自我審查、自我校正。評(píng)判性思維的精神氣質(zhì)公正客觀開放心靈智慧謙虛自信負(fù)責(zé)好奇執(zhí)著獨(dú)立思考系統(tǒng)性評(píng)判性思維對(duì)護(hù)理工作的意義現(xiàn)代護(hù)理工作迫切需要評(píng)判性思維促進(jìn)護(hù)士全面素質(zhì)的提高促進(jìn)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展評(píng)判性思維的層次層次思維特點(diǎn)實(shí)踐操作個(gè)體水準(zhǔn)基礎(chǔ)循規(guī)蹈矩，相信專家的答案參照操作規(guī)范程序嚴(yán)格操作步驟缺乏經(jīng)驗(yàn)，思維水平的早期發(fā)展階段復(fù)雜質(zhì)疑權(quán)威，具有獨(dú)立分析能力相信有不同的解決方法權(quán)衡利弊后選擇有一定臨床經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)能力，掌握較廣泛的解決問題的方法高級(jí)以專業(yè)信念為基礎(chǔ)，深刻理解護(hù)理目標(biāo)具備扎實(shí)專業(yè)水準(zhǔn)按專業(yè)原則靈活執(zhí)行護(hù)理方案，用已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，選擇是否行動(dòng)具備豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)有評(píng)判性思維能力的護(hù)理人員特點(diǎn)知識(shí)有組織、有結(jié)構(gòu)執(zhí)行前充分思考，不會(huì)機(jī)械地執(zhí)行以制度為標(biāo)準(zhǔn)，分析問題不斷提高關(guān)鍵問題明確自信、有重點(diǎn)資料恰當(dāng)，有說(shuō)服力考慮問題全面，重視患者反映護(hù)士長(zhǎng)質(zhì)量安全科室護(hù)理質(zhì)量安全管理的

“第一責(zé)任人”以患者為中心，樹立良好的職業(yè)形象強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感熱情誠(chéng)懇寬容積極端莊的儀表不斷反思，聽取意見上下級(jí)型多元服務(wù)型人性化