草莓 市賽獲獎(jiǎng)

草莓伊瓦什凱維奇（波蘭）水果皇后

季節(jié)更替、生命演變，這是不可抗拒的自然規(guī)律，但每個(gè)人因自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)層面的種種不同，對(duì)不同的“物”，或者是對(duì)相同的“物”，都會(huì)有不同的感受。今天我們就一起學(xué)習(xí)波蘭作家伊卡什凱維奇的散文《草莓》，體會(huì)作者對(duì)時(shí)光、對(duì)生命的別樣的感悟。

伊瓦什凱維奇(1894-1980),波蘭詩(shī)人、小說家、劇作家。他的詩(shī)集《另外的生活》、《奧林匹克頌》揭露了德國(guó)法西斯屠殺各國(guó)人民的罪行?！蛾幇档男〉馈?、《明天收割節(jié)》表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活、對(duì)大自然和人類文化遺產(chǎn)的熱愛之情。他曾三次獲得波蘭國(guó)家文學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。作家作品簡(jiǎn)介字詞積累蔥蘢

璀璨

槲樹盎然碩大韶華稟賦荒誕

馨香沁人心脾

惴惴不安枝柯CōnglóngCuǐcànhúàngshuòsháobǐngfùdànxīnqìnpízhuìKē詞語注釋[疏落]稀疏零落。[妖艷]課文中指鮮艷，明麗。[興味]趣味、興趣。[察覺]發(fā)覺，看出來。[色調(diào)]課文中指色彩、景象。原指畫面上表現(xiàn)思想、情感的色彩及濃淡。還用來比喻文藝作品中思想感情的色彩。[稟賦]指人先天具有的體魄、智力等方面的素質(zhì)。[心性]課文中指性情、性格。[馨香]課文中指香氣、香味。[再造]課文中指重新改造。原指重新給予生命，多用于表示對(duì)重大恩惠的感激。[若明若暗]比喻對(duì)問題或情況有所認(rèn)識(shí)卻不很清楚，也指對(duì)某事態(tài)度不明朗。

閱讀課文，整體感知文章，討論文章的結(jié)構(gòu)。思考：文章從總體上看，可以分為幾部分？第一部分（1－3）第二部分（4－6）描寫九月農(nóng)村的景物。敘寫因季節(jié)更替而觸發(fā)的情思。

借助于天氣的暖和、樹木的碧綠、天空的湛藍(lán)，突出景色的“夏意正濃”，人置身于這樣的景色，心境是“歡快”的。問題探究

1、第一段描寫了九月農(nóng)村怎樣的景物？反映出來的人的心境是如何的？

2、第三段中，作者筆下的景物又發(fā)生了怎樣的變化？

更多的是強(qiáng)調(diào)暖和的天氣不是一種常態(tài)，樹木的碧綠不久就會(huì)枯黃，天空的蔚藍(lán)也將成為灰色，借此突出“秋的氣息”。3.思考：能不能揣測(cè)作者更為深層次的意韻？從文中找出相關(guān)的句子體會(huì)。

明確：“每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào)”，強(qiáng)調(diào)時(shí)光是從不隨人的意志在流逝著。4、作者這樣寫的用意是什么?

明確：是與六月的景物形成比照，從而強(qiáng)調(diào)已逝的六月，景物的“另一種模樣”和人的“另一番滋味”。5、第1段和第3段描寫的是同一個(gè)時(shí)節(jié)的幾乎又是相同的景物，作者為什么這樣著墨?

明確：表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)不同，第一段重在表現(xiàn)夏意正濃，第三段卻重在表現(xiàn)秋的氣息。反應(yīng)出來的人的心境也不同。

6.能不能揣測(cè)一下其中更為深層次的意韻?從文中找出相關(guān)的句子體會(huì)。

明確：“每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào)”，強(qiáng)調(diào)時(shí)光是從不隨人的意志在流逝著。

7、請(qǐng)同學(xué)概括一下第1—3段的內(nèi)容，并根據(jù)全文行文的思路，說說它的作用。

敘寫了季節(jié)更替的不可抗拒，借此引發(fā)下文對(duì)生命演變的聯(lián)想和感悟

可人們的思維有時(shí)卻會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，這個(gè)誤區(qū)是什么呢？“以為一切都沒有變?！弊髡哌@樣寫的目的是什么？

一方面表現(xiàn)了季節(jié)更替是不可抗拒的自然規(guī)律；另一方面也為了引發(fā)下文對(duì)生命演變的聯(lián)想。作者這樣一番感悟緣于什么呢？“一顆碩大的草莓”由此可見，文章第2段的作用是什么？有過渡的作用，還有點(diǎn)題的作用。九月：夏意正濃九月：秋的氣息碧綠蔥蘢茂密生意盎然綠—枯黃湛藍(lán)藍(lán)寶石晶瑩璀璨蔚藍(lán)—灰慘慘果實(shí)芳香天氣樹木天空農(nóng)村反常的暖和歡歌笑語歡快的心田異常的溫暖我們的歡笑是另一番滋味1、表現(xiàn)季節(jié)更替是不可抗拒的自然規(guī)律。2、引發(fā)下文對(duì)生命的聯(lián)想。

小結(jié)：作者漫步在九月的田野：放眼四望，覺得“自從我們五月來到鄉(xiāng)下以來，一切基本上沒有變，依然是那些碧綠的樹，湛藍(lán)的天，歡快的心田?！钡邱R上“覺察到已不是六月”。作者在第一段描寫完天空，樹木的句子后都加上了一個(gè)“但”字，這樣寫的目的是為了啟發(fā)人們思考，為了啟發(fā)人們對(duì)這兩個(gè)季節(jié)進(jìn)行深入細(xì)致的比較，從而感受時(shí)間給大自然留下的印記，為下文對(duì)青春易失、生命演變的思考作鋪墊。文章的第一部分，敘寫因季節(jié)更替而觸發(fā)的情思，這一感悟的核心就是流年不再，作者借此為后文的聯(lián)想作了鋪墊。

（1）第1段的“一切基本上都沒有變，依然是那樣碧綠的樹，湛藍(lán)的天，歡快的心田”與第4段的“常以為自己還是妙齡十八的青年”、“一切都沒有發(fā)生任何的突變”、“一切都如花似錦，韶華燦爛”相照應(yīng)；

（2）第3段的“草莓的香味形象使我想起，幾個(gè)月前跟眼下是多么不一般”與第5段的“信的字里行間飄散出的青春時(shí)代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般”相照應(yīng)；

（3）第3段的“每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào)”與第5段的“我們度過的每一天時(shí)光，都賦予了我們不同的色彩和形態(tài)”彼此照應(yīng)。

作者借此來說明什么道理呢？

時(shí)光的一去不復(fù)返

4—6段說說對(duì)這部分文字的理解。

是寫對(duì)生命演變的聯(lián)想和感悟。

問題探究

8、文章的4、5兩段分別與前文的哪兩段想照應(yīng)？并找出相應(yīng)的句子。例如：

A、每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年，徹底再造了我們的思想和情感。

B、有所剝奪，也有所增添。

C、還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk。

D、激動(dòng)不安、若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思慮，是從容不迫的有節(jié)奏的生活，是日益豐富的經(jīng)驗(yàn)，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成。

這些句子表明作者并不是沉浸在一種消極的感傷中，更多的是抒發(fā)了對(duì)生活的熱愛，表現(xiàn)了珍惜年華、積極進(jìn)取的精神。問題探究9、作者是否是一味的沉浸在逝者如斯的消極感傷里呢？找文中原句回答。問題探究10、“然而，六月的氣息已經(jīng)一去不返了。它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香.”說說這句話的含義。

“六月的氣息”指青春年華。此段中，“六月的氣息”“六月草莓”已經(jīng)虛化成一個(gè)耐人尋味的意象。它的馨香就像妙齡十八的女子。那種年少的滋味是每個(gè)人都難以忘懷的。然而，“六月的氣息已經(jīng)一去不返了”，流年似水，青春一去不再回，我們要珍惜生命，熱愛生活，因?yàn)椤扒懊孢€有許多事情等著我們?nèi)マk”。結(jié)尾這段話總結(jié)了全文，又充滿理趣，引人深思，耐人尋味。11、“當(dāng)然，今天我們還很年輕——只不過是”還很年輕“！還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk?！泵鞔_：在這句話中，作者特別強(qiáng)調(diào)了“還很年輕”，含蓄地告訴我們年輕的日子很快就會(huì)過去，應(yīng)趁年輕時(shí)光去做有益的事情。這句話表現(xiàn)出作者珍惜年華、積極進(jìn)取的精神。12、說說你對(duì)文章最后一段的理解。

明確：作者將“六月草莓”與“妙齡十八的馨香”融合在一起，展示的是自然與人生的詩(shī)意的融合，給讀者以更遼闊的思維的空間。問題探究六月九月樹木翠綠天空湛藍(lán)花果芬芳聯(lián)想青春期：如花似錦韶華燦爛成年期：成熟、從容、理性、有經(jīng)驗(yàn)時(shí)光易逝時(shí)不我待綠－黃藍(lán)－灰果實(shí)芳香回顧文章的結(jié)構(gòu)草莓

本文由一顆晚熟的草莓產(chǎn)生了對(duì)季節(jié)更替、生命演變的聯(lián)想，表現(xiàn)了對(duì)生活的熱愛和對(duì)生命的珍惜之情，抒寫了對(duì)流年似水、青春不再的感懷。

主題理解

一寸光陰一寸金珍惜時(shí)光

1、“當(dāng)然，今天我們還很年輕——只不過是”還很年輕“！還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk。”在這句話中，作者特別強(qiáng)調(diào)了“還很年輕”，含蓄地告訴我們年輕的日子很快就會(huì)過去，應(yīng)趁年輕時(shí)光去做有益的事情。這句話表現(xiàn)出作者珍惜年華、積極進(jìn)取的精神。2、“它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安，去浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香?！边@句話中的“六月草莓”是一個(gè)耐人尋味的意象，它的馨香就像妙齡十八一般的純美。那種年少的滋味是每個(gè)人都難以忘懷的。品味欣賞3、“有所剝奪，也有所增添”這句話的深刻含意是什么？

作者并不是消極地感傷逝者如斯，而是抒發(fā)了對(duì)生活的熱愛之情，表現(xiàn)了珍惜年華、積極進(jìn)取的精神。4、第五段與第四段的關(guān)系是什么?從哪句話可以表現(xiàn)出來?“朝霞變幻”和“似水流年”代表什么?作者說“時(shí)間對(duì)我們有所剝奪，也有所增添”，我們?cè)撛趺蠢斫膺@句話?

對(duì)比關(guān)系或第五段是對(duì)第四段的否定，“朝霞變幻”和“似水流年”就代表時(shí)間。4、5段分別照應(yīng)1、3段。剝奪的是心性和容顏、愛好、思想和情感，激動(dòng)不安、若明若暗、惴惴不安的青春思緒。增添的是成熟的思慮、從容不迫的有節(jié)奏的生活、日益豐富的經(jīng)驗(yàn)、內(nèi)心信仰和理性。品味欣賞

1、由景入情，由情入理，情景相生，真摯感人。寫作技巧

2、托物言志的寫法。

3、運(yùn)用聯(lián)想，前后照應(yīng)。

明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請(qǐng)君聽我明日歌。

延伸拓展明日歌

這首歌告訴我們很多人的時(shí)光在“待明日”中白白流逝，結(jié)果虛度一生，一事無成。因此我們一定不要養(yǎng)成拖延的惡習(xí)，要愛惜年華，珍惜時(shí)間，否則會(huì)貽誤終身。珍惜時(shí)間格言1、逝者如斯夫，不舍晝夜（孔子）2、你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料。（富蘭克林）3、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。（莎士比亞）4.時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的（魯迅）5、世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。（高爾基）6、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）7、時(shí)間給勤奮者以榮譽(yù)，給懶漢以恥辱。（高士其）1、人的青春是短暫的，但是，如果卑劣地度過這短暫的青春，就顯得太多了----莎士比亞2、青春是一本太倉(cāng)促的書——席慕容3、青年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)——朱德4、世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！春天就像黃金，你想做成什么，就能做成什么

——高爾基5、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——中國(guó)諺語6、青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪——蕭伯納7、我寧愿一百次跌倒，一百零一次地爬起來；只要爬起來，就要有進(jìn)無退