中職語(yǔ)文課教學(xué)計(jì)劃

中職語(yǔ)文課教學(xué)計(jì)劃

01一、指導(dǎo)思想三、教材分析參考內(nèi)容二、學(xué)生情況分析四、教學(xué)措施目錄03050204一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以學(xué)校德育計(jì)劃為指導(dǎo)，以養(yǎng)成教育為主線，以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，并運(yùn)用多種教育手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析二、學(xué)生情況分析我班現(xiàn)有學(xué)生30人，其中男生16人，女生14人，本區(qū)本塊的15人，本區(qū)外塊的2人，臺(tái)灣3人，華僑子女2人，外省市戶口的9人。每個(gè)孩子都活潑可愛，有上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是有些學(xué)生的自制能力差，二、學(xué)生情況分析時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面呈現(xiàn)兩頭分化的趨勢(shì)，有的同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，各方面表現(xiàn)優(yōu)異。有的同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定。二、學(xué)生情況分析還有個(gè)別學(xué)生，學(xué)習(xí)自覺性很差，作業(yè)不能按時(shí)完成，上課也不認(rèn)真聽講，對(duì)什么事都無(wú)所謂。對(duì)于這些后進(jìn)生，本學(xué)期我要重點(diǎn)，并予以心理的疏導(dǎo)和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材分析三、教材分析本冊(cè)教材按專題組織單元，共八組，每組課文3-4篇，精讀課文和略讀課文各異。導(dǎo)語(yǔ)、課后練習(xí)、口語(yǔ)交際等都是按照一定的規(guī)律安排的。本冊(cè)課文的編排，還根據(jù)專題的需要采用了詩(shī)歌、散文、劇本、相聲、小品等文學(xué)體裁。三、教材分析所選課文富有時(shí)代氣息，所選課文題材廣泛，課文體裁多樣。有現(xiàn)代詩(shī)、散文、小說、劇本、相聲、小品等文學(xué)習(xí)。寓于童心童趣的課文占本冊(cè)大部分篇幅。如《繁星》《雪地上的小畫家》《開心男孩》《讓我們蕩起雙槳》等。課文的語(yǔ)言文字大多淺顯易懂，三、教材分析重視語(yǔ)言的積累。用優(yōu)美的語(yǔ)言展示豐富多彩的生活畫面。如《海上的日出》《月夜》《夕照》等。在部分課文的練習(xí)中安排了“讀一讀”“說一說”“想一想”“看一看”讀一讀”安排在每組課文之后（第一篇略讀課文除外），目的是引導(dǎo)學(xué)生從讀的實(shí)踐中積累三、教材分析詞匯和語(yǔ)言?！断φ铡泛竺姘才帕恕白x一讀”中的“在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)”和“讀下面的句子”，意在通過讀、想、填寫的實(shí)踐鞏固語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。《語(yǔ)文園地》中安排了“讀一讀”“寫好鋼筆字”“口語(yǔ)交際”“語(yǔ)文百花園”等項(xiàng)內(nèi)容。三、教材分析“讀一讀”安排的是本組課文的重點(diǎn)或難點(diǎn)的朗讀訓(xùn)練。“寫好鋼筆字”是本組課文重點(diǎn)安排的詞語(yǔ)或短句書寫訓(xùn)練?！翱谡Z(yǔ)交際”是聽說雙方的互動(dòng)過程。它提供了話題（如：“保護(hù)有益的小動(dòng)物”“有趣的動(dòng)物世界”），營(yíng)造了交際的良好氛圍。三、教材分析“語(yǔ)文百花園”按序號(hào)依次安排了如下幾項(xiàng)內(nèi)容：“語(yǔ)海暢游”“積少成多”“閱讀平臺(tái)”“綜合實(shí)踐”。這些欄目的設(shè)置既單元專題又相對(duì)獨(dú)立?！罢Z(yǔ)海暢游”重在引導(dǎo)學(xué)生從具體的語(yǔ)言環(huán)境中歸類積累語(yǔ)言?！胺e少成多”意在通過歸類比較豐富學(xué)生的三、教材分析詞匯和句式?！伴喿x平臺(tái)”主要安排了內(nèi)容生動(dòng)有趣的短文閱讀（含古詩(shī)），意在培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣?！熬C合實(shí)踐”是結(jié)合本組專題及具體活動(dòng)進(jìn)行策劃的一組小型活動(dòng)方案示例。本冊(cè)的“語(yǔ)文百花園”集中安排了3次綜合實(shí)踐活動(dòng)：“走進(jìn)大自三、教材分析然”“保護(hù)我們身邊的環(huán)境”“輕叩詩(shī)歌的大門”。這些活動(dòng)的主題與本組課文有著密切的?！白哌M(jìn)大自然”借助于大自然這本“無(wú)字的書”，幫助學(xué)生從課內(nèi)學(xué)習(xí)走向課外學(xué)習(xí)?！氨Ｗo(hù)我們身邊的環(huán)境”借助于觀察和調(diào)查等手段了解人類生存的環(huán)境三、教材分析狀況?！拜p叩詩(shī)歌的大門”則通過“詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)同行”兩個(gè)欄目幫助學(xué)生初步了解詩(shī)歌的分類和特點(diǎn)。這些活動(dòng)為學(xué)生提供了展示自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)。四、教學(xué)措施四、教學(xué)措施1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字的原則。鼓勵(lì)學(xué)生通過語(yǔ)文課本以外的渠道自主識(shí)字。四、教學(xué)措施2、重視詞語(yǔ)和句子的積累。引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典、上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義深刻的句子。積極組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)措施3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確流利有感情地朗讀課文。默讀課文的速度將會(huì)逐漸加快。參考內(nèi)容一、學(xué)情分析一、學(xué)情分析本年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，有少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力有待提高，發(fā)言不夠活躍。一、學(xué)情分析學(xué)習(xí)心理方面，有少部分學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性極差。從上學(xué)期期終測(cè)試情況來(lái)看，各班級(jí)相比較，學(xué)生的進(jìn)步較大。但學(xué)生仍然存在成績(jī)懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，需要我們不斷探求提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的方法。二、教材分析二、教材分析蘇教版中職語(yǔ)文教材主編沈澄先生歷來(lái)主張“讀、寫”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的精髓，他的這一思想反映在他主編的教材中，如第一冊(cè)第二專題中的“創(chuàng)業(yè)之道”、第三專題中的“立身處世”就很好地體現(xiàn)了上述觀點(diǎn)。“創(chuàng)業(yè)之道”的三個(gè)板塊分別從創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、二、教材分析創(chuàng)業(yè)實(shí)施、創(chuàng)業(yè)成功這三個(gè)角度，比較系統(tǒng)地提到了創(chuàng)業(yè)過程中要做的各項(xiàng)事情以及注意事項(xiàng)。其中“創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備”板塊包括“了解市場(chǎng)”、“分析資源”、“把握商機(jī)”三篇課文，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)前的市場(chǎng)、資源、商機(jī)進(jìn)行分析研究；“創(chuàng)業(yè)實(shí)施”二、教材分析板塊包括“確定企業(yè)形態(tài)”、“籌措創(chuàng)業(yè)資金”、“選址與辦照”、“辦理企業(yè)登記”四篇課文，引導(dǎo)學(xué)生開始創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，解決創(chuàng)業(yè)過程中碰到的各種問題；“創(chuàng)業(yè)成功”包括“擴(kuò)大市場(chǎng)份額”、“規(guī)避經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)”、“建立企業(yè)文化”二、教材分析三篇課文，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)取得成功后的企業(yè)進(jìn)行擴(kuò)大再生產(chǎn)及企業(yè)文化的建立等事宜進(jìn)行思考。三個(gè)板塊從理論到實(shí)踐，既遵循了創(chuàng)業(yè)思路由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由粗放到具體的過程，也遵循了人們掌握知識(shí)由點(diǎn)到面的過程。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)以教材為載體，密切社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。本學(xué)期在完成蘇教版必修五本書籍的講授及省學(xué)業(yè)水平測(cè)試任務(wù)同時(shí)，為繼續(xù)實(shí)施《江蘇省中職語(yǔ)文教學(xué)大綱》提出的“重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為終身學(xué)習(xí)和全面素質(zhì)奠定基礎(chǔ)”的教學(xué)目標(biāo)而努力。四、教學(xué)措施四、教學(xué)措施1、重視文言文的誦讀教學(xué)，以《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教材》為綱，以書本為根本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用（指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)），提高學(xué)生的閱讀、背誦能力。溫故而知新，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。一學(xué)期中最好利用早讀時(shí)間讓學(xué)生多背誦已學(xué)過的課文中的名句名篇。四、教學(xué)措施2、重視文言文的學(xué)習(xí)和閱讀，針對(duì)目前普遍存在的放棄文言文學(xué)習(xí)的情況，要提高學(xué)生的文化素養(yǎng)必須重視文言文的誦讀及閱讀。所以在教學(xué)過程中必須專門花時(shí)間讓學(xué)生閱讀文言文，并讓他們自己翻譯理解然后記憶。四、教學(xué)措施3、針對(duì)目前學(xué)生說普通話有障礙的問題，一方面鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間多與老師、同學(xué)交流來(lái)提高普通話水平，另一方面利用好每天的早讀時(shí)間來(lái)提高學(xué)生的普通話水平。四、教學(xué)措施4、重視寫作訓(xùn)練。在單元教學(xué)中有意識(shí)的安排一些小型的寫作訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的寫作水平。通過寫作來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)水平及增加學(xué)生的詞匯量等。四、教學(xué)措施5、重視應(yīng)用文的教學(xué)。針對(duì)目前學(xué)生忽視應(yīng)用文的寫作這一情況，在平時(shí)的教學(xué)過程中要讓學(xué)生了解應(yīng)用文寫作的重要性及應(yīng)用文寫作與以后走上工作崗位的關(guān)系等。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，更新觀念，轉(zhuǎn)變方式，大力開展教研教改，加強(qiáng)集體備課，研習(xí)新課標(biāo)，發(fā)揮校本研究新方法，切實(shí)提高教師素質(zhì)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，探索語(yǔ)文教學(xué)新的模式，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)一、指導(dǎo)思想文課程改革，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。二、工作重點(diǎn)二、工作重點(diǎn)1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，確立以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建以“自主、合作、探究”為主要特征的現(xiàn)代課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)觀念，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，落實(shí)素質(zhì)教育的根本目的。二、工作重點(diǎn)2、切實(shí)抓好常規(guī)工作：（1）備課：組織年級(jí)組教師共同鉆研教材，研究教法、學(xué)法，開展集體備課活動(dòng)。在備課上下功夫，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、工作重點(diǎn)（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：倡簡(jiǎn)、務(wù)實(shí)，有度，充分利用多媒體教學(xué)資源，利用好同科教師之間的課件資源并且開展資源共享。要講透知識(shí)點(diǎn)、訓(xùn)練要扎實(shí)，重難點(diǎn)突出，要精心安排好各個(gè)環(huán)節(jié)，要有層次感。教學(xué)方法要多樣化，二、工作重點(diǎn)努力克服教學(xué)的盲目性，努力提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)多與其它科教師、多與學(xué)生溝通，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。二、工作重點(diǎn)（3）作業(yè)：要減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，要做到精講精練。批改作業(yè)要及時(shí)、細(xì)致、認(rèn)真。輔導(dǎo)：加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，補(bǔ)差補(bǔ)缺及時(shí)到位。二、工作重點(diǎn)（4）培優(yōu)輔差：在做好培優(yōu)工作的同時(shí)更要注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。主要采取課內(nèi)外培優(yōu)輔差和平時(shí)的家訪相結(jié)合的原則。對(duì)于接受能力差且紀(jì)律松懈的學(xué)生要有耐心地補(bǔ)課。二、工作重點(diǎn)3、加大力度提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育教學(xué)觀念。嚴(yán)格按課表上課，組織好聽課活動(dòng)，要求節(jié)節(jié)有記載，有反饋。二、工作重點(diǎn)（2）組織好本學(xué)期匯報(bào)課、示范課、實(shí)驗(yàn)課、研討課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)等；開課后要求執(zhí)教老師及時(shí)寫出心得體會(huì)并及時(shí)總結(jié)；開課教師要借“上課”這一契機(jī)提高自己的課堂教學(xué)能力。二、工作重點(diǎn)（3）認(rèn)真做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，要求新老教師相互聽課、多交流、多反思、多總結(jié)。（4）積極支持并配合學(xué)?！拔鍌€(gè)一”活動(dòng)即：每周一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、每周一篇教學(xué)反思、每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每月一次公開教學(xué)、每學(xué)期一次最佳教學(xué)比武活動(dòng)。二、工作重點(diǎn)（5）認(rèn)真做好“四個(gè)一”活動(dòng)即：每周一篇鋼筆字、每周一頁(yè)簡(jiǎn)筆畫、每學(xué)期一篇教學(xué)論文、每學(xué)期一本讀書筆記。通過活動(dòng)促進(jìn)教師基本功的提高。二、工作重點(diǎn)4、加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練：開展小學(xué)生寫字比賽活動(dòng)。語(yǔ)文教師要利用好寫字教材加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫字指導(dǎo)。認(rèn)真組織寫字比賽活動(dòng)。倡導(dǎo)各班利用每天的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行寫字訓(xùn)練（硬筆和軟筆）。一至三年級(jí)語(yǔ)文教師在上交教案時(shí)一定要反映出已指導(dǎo)了二、工作重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行寫字訓(xùn)練及練習(xí)的具體內(nèi)容。教導(dǎo)處隨機(jī)檢查學(xué)生的寫字情況并做好記載。二、工作重點(diǎn)5、做好語(yǔ)文學(xué)科學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)工作：語(yǔ)文教研組組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)輔導(dǎo)競(jìng)賽的內(nèi)容及做好輔導(dǎo)工作；組織參加作文競(jìng)賽的學(xué)生利用節(jié)假日進(jìn)行必要的訓(xùn)練；組織參加朗讀、基礎(chǔ)知識(shí)等競(jìng)賽的學(xué)生利用早讀時(shí)間進(jìn)行必要的訓(xùn)練；語(yǔ)文教師要根據(jù)各班情況自行安排輔導(dǎo)工作。二、工作重點(diǎn)6、做好學(xué)生作文競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作：語(yǔ)文組組織有寫作特長(zhǎng)的教師對(duì)參賽的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)；語(yǔ)文組對(duì)參賽的學(xué)生進(jìn)行賽前指導(dǎo)（相關(guān)的材料發(fā)至郵箱里）；參賽的六年級(jí)各班語(yǔ)文教師要對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)并對(duì)其作品及時(shí)修改、潤(rùn)色；教導(dǎo)處將定二、工作重點(diǎn)期組織評(píng)議并及時(shí)表彰在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生和在輔導(dǎo)工作中表現(xiàn)突出的教師。二、工作重點(diǎn)7、抓好畢業(yè)班工作：畢業(yè)班是學(xué)校對(duì)外的一個(gè)窗口；六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校對(duì)外的一個(gè)重要窗口；六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的一個(gè)重要因素；因此我們要齊心協(xié)力盡心盡力的抓好畢業(yè)班工作。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為目的，以課外活動(dòng)為手段，讓學(xué)生在課外活動(dòng)中吸取課外書籍的知識(shí)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，發(fā)展其個(gè)性，全面提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。二、活動(dòng)目標(biāo)二、活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀和寫作的興趣，提高學(xué)生的閱讀和寫作水平。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。二、活動(dòng)目標(biāo)3、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。三、活動(dòng)內(nèi)容三、活動(dòng)內(nèi)容1、閱讀活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀適合他們年齡段的課外書籍，包括文學(xué)、科普、歷史等方面的書籍，提高學(xué)生的閱讀能力和素養(yǎng)。三、活動(dòng)內(nèi)容2、寫作活動(dòng)：組織學(xué)生寫日記、周記、作文等，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力。3、觀察活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物，如季節(jié)的變化、動(dòng)植物的生長(zhǎng)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和科學(xué)素養(yǎng)。三、活動(dòng)內(nèi)容4、實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、文化遺址等，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。三、活動(dòng)內(nèi)容5、興趣小組活動(dòng)：組織學(xué)生參加各種興趣小組活動(dòng)，如書法、繪畫、音樂等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。四、活動(dòng)形式四、活動(dòng)形式1、定期開展：每周安排一次活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為2小時(shí)左右。2、形式多樣：可以采用講座、討論、游戲、表演等多種形式。四、活動(dòng)形式3、地點(diǎn)靈活：可以在學(xué)校教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所進(jìn)行。4、參