學(xué)習(xí)四等分賞析

學(xué)習(xí)四等分學(xué)習(xí)四等分（精選2篇）

學(xué)習(xí)四等分篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作體驗(yàn)四等分的含義，知道整體大于部分，部分小于整體。

2、進(jìn)展幼兒操作和推斷推理的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。

2、學(xué)具：沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分：

小熊分蛋糕，引起幼兒學(xué)習(xí)四等分的愛好。

師：小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分，該怎樣分呢？

二、基本部分：

（一）實(shí)物等分

請(qǐng)幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分，并說一說自己是怎樣分的。

老師小結(jié)使幼兒明白一個(gè)物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。

（二）圖形等分

1、師：“老師為小伴侶預(yù)備了許多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢？”引導(dǎo)幼兒把幾何圖形四等分。

2、請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣分的，啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。

3、老師總結(jié)幾何圖形四等分的方法，使幼兒對(duì)四等分的含義有進(jìn)一步的理解。

（三）比較大小

師：等分后的圖形和原來的圖形一樣大嗎？什么地方不一樣？誰大誰?。?/p>

啟發(fā)幼兒觀看比較等分前后圖形大小的變化。感知整體大于部分，部分小于整體。理解整體與部分的關(guān)系。

（四）推斷嬉戲

老師出示等分、不等分的圖形卡片，請(qǐng)幼兒觀看是不是四等分，為什么？

在推斷嬉戲中鞏固幼兒對(duì)四等分的熟悉。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)：

師：小伴侶，你們能不能把等分后的圖形再四等分呢？

本次活動(dòng)在等分嬉戲中結(jié)束。學(xué)習(xí)四等分

學(xué)習(xí)四等分篇2

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道把一個(gè)物體分成相等的四份叫四等分。2、讓幼兒理解原來的物體比分后的每一份都大，分后的每一份都比原來的物體小的關(guān)系。3、培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的力量。活動(dòng)預(yù)備：幼兒生活中常見的物品，如：蘋果、小刀、月餅、長(zhǎng)方形圖片、正方形圖片，等分成若干個(gè)組，每組一種物品如下：長(zhǎng)方形，正方形圖片若干，一段毛線若干，圓形圖片若干，蘋果、小刀、剪刀若干，8個(gè)草莓裝一盤，水彩筆若干，畫有長(zhǎng)方形，正方形圓形四等份的作業(yè)紙若干張?；顒?dòng)過程：一、講故事導(dǎo)入1、講故事《小兔有寶》小兔在樹林里揀了一個(gè)蘋果，蹦蹦跳跳往家走。碰上了小熊，小熊說：“我真想吃蘋果……唉，惋惜你只有一個(gè)?！薄安灰o，不要緊”小兔說：“你跟我回家吧，我家里有個(gè)珍寶，可以使一個(gè)蘋果變成兩個(gè)！”是嗎？那太好了。小熊跟著小兔往前走，遇到了小猴，小猴舔著嘴唇說：“我好久沒吃蘋果了……唉只惋惜你只有一個(gè)”“沒關(guān)系，沒關(guān)系”小兔說：“你跟我回家吧，我家里有個(gè)珍寶可以使一個(gè)蘋果變成三個(gè)！”“呀，那太好了！”小熊、小猴跟著小兔往前走，碰上了小豬，小豬流著口水說：“觀察蘋果我可真有點(diǎn)兒饞……唉，惋惜你只有一個(gè)”，“沒事，沒事”小兔說：“你跟我回家吧，我家里有個(gè)珍寶，可以使一個(gè)蘋果變成四個(gè)”?！皢眩翘昧?！”小豬跟著小兔往前走。到了家小兔款待客人們坐下，然后說：“你們?cè)谶@等著，我去廚房用珍寶邊蘋果”。一會(huì)兒，小兔從廚房走出來手里端著盤子，盤子里盛著四小塊蘋果，“瞧，一個(gè)蘋果變成四個(gè)啦，請(qǐng)吃，一人一‘個(gè)’”，三個(gè)客人感謝的說：“感謝你，小兔！”2、請(qǐng)幼兒說一說，一個(gè)蘋果怎么活變成4個(gè)呢？3、老師演示把一個(gè)蘋果分成4份。師總結(jié)：像這樣，把一個(gè)物體分成一樣多的四份叫四等分，揭示課題，并出示課題：四等分二、幼兒試著把一個(gè)月餅分成一樣多的4份，比較4份是否一樣大，原來的月餅大，現(xiàn)在的月餅小。通過驗(yàn)證來理解整體與部分的關(guān)系，充分感知四等分的實(shí)際意義。三、幼兒操作探究，老師觀看指導(dǎo)1、看看每組都有哪些物品，請(qǐng)把每組物品動(dòng)手分一分，分成相等的4份，比較一下是否相等。①一段毛線②正方形圖片③長(zhǎng)方形圖片④圓形圖片2、讓幼兒說一說分的方法，對(duì)力量強(qiáng)的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)鼓舞，來激發(fā)幼兒的樂觀性和獨(dú)創(chuàng)精神。四、讓幼兒把8個(gè)草莓分給4個(gè)小伴侶，怎樣分。（老師通過實(shí)物等分過渡到數(shù)字等分）五、鞏固練習(xí)讓幼兒用自己喜愛的水彩把下圖中四等分中的一份涂上顏色。老師將畫有正方形、長(zhǎng)方形、圓形四等份的圖片分別發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒把其中的一份涂上自己喜愛的顏色。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)大班幼兒隨著年齡的變化，對(duì)圓形、長(zhǎng)方形、正方形比