幼兒教師演講稿：似水年華幸福而歌

幼兒教師演講稿：似水年華幸福而歌幼兒老師演講稿：似水年華幸福而歌（精選19篇）

幼兒老師演講稿：似水年華幸福而歌篇1

愛可以跨越一切距離

愛是和風(fēng)，愛是細(xì)雨，愛是陽(yáng)光，愛是溫情的催長(zhǎng)劑。

當(dāng)你輕輕地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求，孩子便用布滿信任的眼光看著你，他不僅接受了你的建議，只由于你眼底蕩漾著的愛意。當(dāng)你稚氣般地大呼一聲：“稍息、立正、站好。把錯(cuò)誤統(tǒng)統(tǒng)打倒！”可愛的孩子被你逗樂(lè)了，他們真誠(chéng)地為有一個(gè)小伴侶般的老師而興奮和驕傲。當(dāng)你有意讓孩子在你的身上輕輕地敲一下以示他占了你的廉價(jià)，他變會(huì)快樂(lè)得好一陣傻笑，那種沒有距離的感覺實(shí)在很好。當(dāng)你輕輕地蹲下身，對(duì)犯下小錯(cuò)誤的孩子故作生氣地噘起嘴，但還是幫他整理好凌亂的衣服，孩子會(huì)低下頭默不作聲地表示悔改，大大的眼睛忽閃著誠(chéng)意。當(dāng)你站起身迎接孩子的到來(lái)，你會(huì)感覺到敬重，那是你對(duì)家長(zhǎng)和孩子的，也是他們對(duì)你的。當(dāng)你在家長(zhǎng)身邊依舊堅(jiān)持幫孩子扣上扣子，拉上拉鏈，你會(huì)感受的暖和而又感謝的目光，不好意思向你言謝，卻也將愛實(shí)施在今后的協(xié)作當(dāng)中。當(dāng)你有些霸道地請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)共同完成某項(xiàng)任務(wù)，他們會(huì)寵愛你的霸道，成全你的霸道。

其實(shí)，我們之間真的沒有距離，老師和孩子，老師和家長(zhǎng)，我和你，你和他，我們大家，請(qǐng)信任：愛可以跨越一切距離！

幼兒老師演講稿：似水年華幸福而歌篇2

心里始終有個(gè)問(wèn)題，那就是：幼兒老師，你的名字叫什么？作為一名幼兒老師，我有時(shí)和“圈外”的伴侶談起我們工作的“忙”，伴侶便不解地說(shuō)一句：“不就是看孩子嘛，忙什么呢？”一臉的懷疑。

是啊，日復(fù)一日，年復(fù)一年地忙什么呢？

昨天，我上學(xué)校一班級(jí)的兒子問(wèn)我：“媽媽，我都快上二班級(jí)了，你怎么一次也沒去接我呀？人家同學(xué)的媽媽都常常去問(wèn)問(wèn)老師，你怎么也不去問(wèn)問(wèn)老師，我的表現(xiàn)怎么樣？”

是啊，兒子上學(xué)快一年了，我?guī)缀鯖]到他們學(xué)校去過(guò)。曾記得一次兒子的頭在學(xué)?？钠屏?，老師打電話讓我過(guò)去看看，可我不能離開班里四十多個(gè)孩子，只好打電話讓孩子的奶奶帶孩子去醫(yī)院，下班后回到家，看著頭上帶傷的兒子，眼淚止不住地流下來(lái)：幼兒老師，你的名字究竟叫什么？

當(dāng)入園的新生沒兩天就不哭了，還吵著非來(lái)幼兒園的時(shí)候；當(dāng)家長(zhǎng)看著瘦弱的孩子，身體一每天健壯，對(duì)你不停地說(shuō)：“感謝”的時(shí)候；當(dāng)你組織的孩子在臺(tái)上表演，獲得一陣陣掌聲的時(shí)候；當(dāng)戴上紅領(lǐng)巾的孩子一批批回來(lái)看你的時(shí)候……

幼兒老師，我才知道你的名字是：責(zé)任、愛心與祖國(guó)絢爛的明天。

幼兒老師演講稿：似水年華幸福而歌篇3

18歲，是一個(gè)花開的季節(jié)；18歲，是一個(gè)布滿幻想的季節(jié)；18歲，是一個(gè)甜美的季節(jié)；18歲，是一個(gè)青澀的季節(jié)……那一年，我從江津師范校畢業(yè)了，伴著花香、懷揣幻想，背上行囊，踏入一所偏僻的農(nóng)村學(xué)校，在那山花爛漫的地方，開頭了我花一樣的事業(yè)……

執(zhí)著，花叢中醞釀甜美

山村的留戀，火熱的激情。我是一個(gè)山里娃，家鄉(xiāng)的山賜予了我寬廣的胸懷、家鄉(xiāng)的水哺育了我潺潺的柔情、家鄉(xiāng)的人教會(huì)了我生命的樸實(shí)，每一天晨曦，公雞喔喔啼，我與太陽(yáng)一同起，開頭了鄉(xiāng)村一天的美妙生活；每天傍晚，晚霞映天涯，我與夕陽(yáng)同相隨，在家和學(xué)校里來(lái)回奔波，一天又一天，一年又一年，風(fēng)吹雨打，寒冷酷暑，曲折曲折的泥濘小路上留下了一個(gè)小姑娘為教育事業(yè)執(zhí)著前行的身影。

校內(nèi)常留香，身影常相伴。教室里，有我循循善誘的教育身影；操場(chǎng)上，有我和孩子們嬉笑玩樂(lè)的身影；辦公室里，有我批改作業(yè)的身影；鍋爐房里，有我汗流浹背為孩子們燒火蒸飯的身影；菜地里，有我和孩子們勞動(dòng)的身影；山坡草地上，留下了我和孩子們探尋大自然的腳印?????……

一絲感動(dòng)常存，一份記憶常在。每當(dāng)我被升火的濃煙熏得淚眼朦朧時(shí)，孩子們會(huì)遞上一張雪白的衛(wèi)生紙；每當(dāng)我生病聲音嘶啞時(shí)，孩子們會(huì)送上一顆清爽的潤(rùn)喉片；每當(dāng)我筋疲力盡時(shí)，孩子們都會(huì)坐在我旁邊，用稚嫩的小手為我捶捶背；每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨時(shí)，我會(huì)收到一張張盛滿祝愿與問(wèn)候的“特殊賀片”……每一次幸福的瞬間，每一次甜美的回憶，每一絲真誠(chéng)的感動(dòng)都分散成成一個(gè)幸福的快樂(lè)果，伴隨我走過(guò)平凡、歡樂(lè)、簡(jiǎn)潔、真實(shí)的每一天。

耕耘，如夏花般絢爛

25歲，是我人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?？恐鴮?duì)孩子的寵愛，靠著對(duì)幼教事業(yè)的喜愛，靠著一顆執(zhí)著不變的真心，我從學(xué)校踏進(jìn)了幼兒園的大門，成為一名光榮的幼兒老師。剛踏入幼教的我曾迷茫過(guò)……在幼教這片布滿歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)園里，在這天真無(wú)邪的童話世界里，我一切都感到生疏，生疏的面孔、生疏的語(yǔ)言、生疏的教學(xué)方法、生疏的課堂……一切都令我感到迷茫，此時(shí)的我該從何入手？

師徒結(jié)對(duì)，樹立我從教的信念！打開另一扇窗，一股暖和的陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，我找到生命中的導(dǎo)師，是她教會(huì)我幼教常規(guī)；是她教會(huì)我幼教方法；是她陪我勤練基本功；是她指導(dǎo)我組織教學(xué)活動(dòng)；是她教會(huì)我與家長(zhǎng)零距離溝通；是她為我的幼教人生栽種了一棵信念樹！

勤練基本功，提升專業(yè)技能。幼兒老師是全才，琴棋書畫樣樣會(huì)！休息時(shí)、下班后、雙休日、寒暑假，你都可以看到一個(gè)身影，或練習(xí)彈琴、或練習(xí)舞蹈、或練習(xí)書法、或練習(xí)繪畫……冬去春天，寒來(lái)暑往，從不間斷，只為在花的事業(yè)里走得更寬更遠(yuǎn)。

園本教研活動(dòng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。功夫不負(fù)有心人，一份務(wù)實(shí)、一份創(chuàng)新，贏得同事和領(lǐng)導(dǎo)的信任，我有幸成為教學(xué)骨干，有聲有色的常態(tài)教研、豐富多彩的教研形式，一步一個(gè)招勢(shì)，一步一個(gè)腳印，那些豐富的幼兒教育理論學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能，賜予花兒成長(zhǎng)的豐富養(yǎng)分。

推出去，在競(jìng)爭(zhēng)中磨礪！人總是在逆境中成長(zhǎng)，就像小草經(jīng)受風(fēng)吹雨打的磨練，終會(huì)變得堅(jiān)不行摧！老師的成長(zhǎng)如雞蛋，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。不管是園內(nèi)、區(qū)內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，踴躍報(bào)名參與就是一種士氣；樂(lè)觀預(yù)備、專心練習(xí)就是用專業(yè)積淀基石，毅然推出去走上競(jìng)賽場(chǎng)，是厚積薄發(fā)，是專業(yè)力量的呈現(xiàn)，不管結(jié)果怎么樣，我享受的是磨練的過(guò)程，在這五彩斑斕的花叢中，勝利和失敗都是一種七彩的體驗(yàn)。

沉下來(lái)，在討論中成長(zhǎng)！愛思索，愛動(dòng)筆，是我的一個(gè)習(xí)慣，面對(duì)著每一天和孩子們?cè)谝黄疰覒?、學(xué)習(xí)、談心、嬉笑的鏡頭，我的思緒經(jīng)常在精彩的瞬間定格，教育故事經(jīng)常在輕柔的筆間悄悄地流淌，《花兒在機(jī)會(huì)中盛開》、《孩子，老師因你而美》、《一次意外的觸動(dòng)》等教育教學(xué)類文章在各級(jí)各類雜志上發(fā)表，這是一道道精神的盛宴，分散就愛心、奉獻(xiàn)、幸福、歡樂(lè)，需要我用一生細(xì)細(xì)去品嘗……

一份執(zhí)著，一份耕耘，成就了我16年的教育情緣，串起了16年的教育心聲，編織了16年的教育幻想，六千多個(gè)日日夜夜，浸潤(rùn)在天真爛漫的童心中、沉醉在其樂(lè)無(wú)窮的嬉戲里，簡(jiǎn)潔充實(shí)、歡樂(lè)幸福……我愿永久做那個(gè)辛勤的園丁，呵護(hù)那如花的事業(yè)，讓花兒更燦爛，讓果兒更香甜！

幼兒老師演講稿：似水年華幸福而歌篇4

“有著純真絢爛的臉；有著清亮透徹的眼。想哭就忘形地哭，想笑就開懷地笑”，這就是孩子！面對(duì)這樣的孩子，你覺得生活是美妙的，陽(yáng)光是絢爛的，心情是愉悅的——你不由得地喜愛孩子，尤其是一個(gè)幼兒教育工，更是如此。

我就沉醉在這樣的幸福之中。

在學(xué)習(xí)中，我了解了系統(tǒng)的幼兒教育理論和教育方法，先后學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《音樂(lè)》、《美術(shù)》等課程；特殊是在音樂(lè)方面具有特長(zhǎng)，精通鋼琴、手風(fēng)琴等器樂(lè)，更擅長(zhǎng)聲樂(lè)唱歌，曾獲得學(xué)校組織的小合唱二等獎(jiǎng)、唱歌競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。在實(shí)習(xí)中，我把握了詳細(xì)的教育過(guò)程與教育技能。會(huì)在孩子的笑意里找出內(nèi)容，會(huì)在孩子的哭聲中找到緣由，會(huì)在孩子各種形體動(dòng)作中找到答案。我信任，這一切都是我從事幼兒教育工作堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和先決條件。

一個(gè)孩子就是一個(gè)太陽(yáng)。這不僅是喜愛孩子的父母的“心語(yǔ)”，也是有心的社會(huì)學(xué)家對(duì)將來(lái)展望的結(jié)論。如何讓孩子絢爛在家庭、社會(huì)將來(lái)的天空，成為照徹歷史的真正太陽(yáng)，這是每個(gè)教育工應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

作為啟蒙老師的我們責(zé)任重大。我們要通過(guò)幼兒園在他們幼小的心靈里播種真善美的種子，排解假丑惡的陰影，讓他們的人生從一開頭就邁開正步，走上大路。這是我們的良好愿望，也要成為我們自覺的行動(dòng)。我愿為這一切而努力。假如試驗(yàn)幼兒園接納我，使我榮幸地成為其中光榮的一員，我將毫無(wú)保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地里，澆灌祖國(guó)將來(lái)的花朵常年盛開，健壯成長(zhǎng)！

詳細(xì)來(lái)說(shuō)，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：

一、以愛心善待孩子。一個(gè)富有愛心的幼兒老師才是合格的。作為幼兒老師，應(yīng)當(dāng)用自己的愛心引導(dǎo)孩子，與他們建立良好的感情，形成同伴關(guān)系，讓他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，讓他感覺到幼兒園就是他們的家。

二、以急躁教育孩子。對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和急躁，不管你有多忙多煩，都應(yīng)當(dāng)做到孩子問(wèn)什么，就回答什么，在向孩子傳播學(xué)問(wèn)和方法時(shí)決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事，肯定要讓孩子們學(xué)懂學(xué)會(huì)。要象當(dāng)媽媽那樣關(guān)愛孩子，使孩子歡樂(lè)、幼兒園滿足、家長(zhǎng)放心。

三、以責(zé)任心從事工作。要了解每個(gè)孩子是否都來(lái)上課了，不來(lái)的原來(lái)是什么？來(lái)了的孩子是否學(xué)會(huì)了所教的內(nèi)容？親密關(guān)注孩子的方方面面。到處、時(shí)時(shí)、事事想著幼兒教育，想著幼兒，想著幼兒園。

伴侶們、同志們：孩子是將來(lái)的盼望。是家庭的將來(lái)，是祖國(guó)的將來(lái)，一切為了幼兒教育事業(yè)而奮斗的人們，以及即將加入這個(gè)行列的我——讓我們?yōu)榱嗣魈斓慕k爛而努力吧！

感謝大家。

幼兒老師演講稿：似水年華幸福而歌篇5

那一年，我光榮地跨入老師行列，成為一名一般的幼兒園老師。我為自己能從事這份綿延亙古，傳遞將來(lái)的職業(yè)而驕傲，我為自己能成為守護(hù)露珠般剔透的孩童心靈的使者而傲慢。為人師是我年少時(shí)的一個(gè)執(zhí)著的幻想。對(duì)于自己的這種追求，我畢生不悔。在9年的幼教事業(yè)中，我彷徨過(guò)、斗爭(zhēng)過(guò)、退縮過(guò)，可是我也努力過(guò)、奮斗過(guò)、欣慰過(guò)。由于我知道，孩子們期盼的目光是給我的掌聲，孩子們揮舞的手臂是給我的鮮花。站在人生的舞臺(tái)上，面對(duì)清風(fēng)明月，內(nèi)心全部激蕩的感情都化為我一句無(wú)悔的誓言：愿青春在奉獻(xiàn)中燃燒，愿自我在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)。幼兒教育事業(yè)，我選擇，我喜愛，我無(wú)悔！

有人說(shuō)，當(dāng)幼兒園老師多好啊，輕松又好玩。是啊，面對(duì)童真，面對(duì)純凈，再浮躁的心靈也會(huì)被凈化，再世俗的人品也會(huì)被感染?？墒?，在輕松開心的表象后面，幼兒園老師真正的辛苦又有幾人知曉呢！不要說(shuō)每天早晨要精神抖擻地面對(duì)每位家長(zhǎng)和孩子，要不厭其煩地應(yīng)答孩子們千奇百怪的提問(wèn)和想法，要急躁細(xì)致地解決孩子們微不足道的沖突和爭(zhēng)吵；也不要說(shuō)幕日黃昏里拖著疲乏的身軀，掩飾著疲乏的心情，走到廚房充當(dāng)賢妻良母的艱辛；更不要說(shuō)深夜家人雖已安睡，自己卻還伏在燈下寫教案制作教玩具的委屈這一切付出，在外人看來(lái)可能不值一提，但你若親歷其中每件事情，日復(fù)一日，就會(huì)發(fā)覺原來(lái)多么辛苦。但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，辛苦是一種磨煉，一種成長(zhǎng)。辛苦中，我體驗(yàn)到了人生的真趣；辛苦中，我熬煉了自己的力量；辛苦中，我充實(shí)了奉獻(xiàn)的人生。

幼兒園的老師是悄悄無(wú)聞的。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們會(huì)記得學(xué)校老師給他們敘述天文地理、科學(xué)歷史的精彩，他們會(huì)記得中學(xué)老師細(xì)心呵護(hù)，一路護(hù)送他們走進(jìn)高校殿堂的專心良苦，甚至，到了高校，他們也會(huì)記得每位老師、每個(gè)故事、每句話語(yǔ)賜予他心靈的震撼和觸動(dòng)。可是，很少有孩子能記得我們――孩子的第一任啟蒙老師。當(dāng)人們看到刺眼的燭光時(shí)，總是遺忘了燃燒自己軀體的蠟燭。歲月變遷，青春消逝，傷感雖然會(huì)間或涌上心頭，但心中的驕傲與傲慢卻依故意中，由于我們是孩子成長(zhǎng)和進(jìn)步的第一盞明燈。

幼兒園的老師是光榮和傲慢的。我愛幼兒教育，并沒有什么高尚的理由，也沒什么淺顯的道理。只是由于在孩子們的身上，寄予著祖國(guó)的盼望，也寄予著我童年的幻想。還記得剛剛參與工作的時(shí)候，有一天，我給班上的小伴侶們講牛頓、愛迪生、居里夫人的故事，鼓舞他們向這些科學(xué)家學(xué)習(xí)，探究人類的神秘。這時(shí)班上的一位小伴侶揚(yáng)起頭問(wèn)我：“老師，你好能干喲，為什么你不當(dāng)科學(xué)家呢?”突如其來(lái)的問(wèn)題，讓我蒙住了，也把我?guī)Щ赝甑膲?mèng)境中。是啊!那時(shí)的我不也幻想過(guò)獻(xiàn)身科學(xué)嗎?……愣了一會(huì)兒，我動(dòng)情地告知小伴侶：“周老師是為了讓你們能成為好棒的科學(xué)家呀!”孩子們七嘴八舌地談?wù)摚骸凹偃缥覀儺?dāng)上科學(xué)家，我們要回來(lái)看周老師。”“假如我們當(dāng)上了科學(xué)家，周老師功勞多大呀!”那一刻，我覺得自己真的很宏大!我不肯定有力量造就一個(gè)最好的人，但是我肯定可以培育出一群對(duì)社會(huì)有用的人!這是我的光榮，這也是我的幻想，更是我這一生職業(yè)的追求!

隨著歲月的消逝，以前教過(guò)的同學(xué)早已是個(gè)頭高高、令我驚訝不小的大娃娃了！我也在一每天變化，馬尾辮、背帶褲早已不是我的風(fēng)格?？吹介L(zhǎng)大的孩子，看著自己的變化，我心里難免有點(diǎn)傷感，但同時(shí)我又很慶幸：他們長(zhǎng)大了！這其中有我的一份付出。而且，還有許很多多的.孩子在等著我?？涿兰~斯曾說(shuō)：“太陽(yáng)底下沒有比老師更崇高的職業(yè)了！由于我是老師，我失去了很多、很多；由于我是老師，我得到了更多、更多！”是啊，做老師就得奉獻(xiàn)，就得付出。九年的教育工作已經(jīng)讓我無(wú)悔我的選擇，執(zhí)著我的追求，那么，如今的我更情愿用我今生的激情來(lái)燃燒我的生命，用我的奉獻(xiàn)來(lái)燃燒我摯愛的幼教事業(yè)。

幼兒老師演講稿：似水年華幸福而歌篇6

曲折的弄堂小徑通向前方，簡(jiǎn)陋雜亂的二層樓民居把一幢粉色的小樓包圍其中，四周居住的大多是外地來(lái)滬人員家庭和生活水平較低的本地居民，這就是我們泗東幼兒園外部環(huán)境的真實(shí)寫照。但是園內(nèi)卻是另一番溫馨的景象。這里的環(huán)境潔、齊、美，這里更有一支敬業(yè)、愛業(yè)、樂(lè)業(yè)的老師隊(duì)伍，全園形成了人人有師德，個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍。

現(xiàn)代社會(huì)的素養(yǎng)教育對(duì)老師的挑戰(zhàn)，首先是教育思想和理念的挑戰(zhàn)，在二期課改起步不久的今日，全園老師深化學(xué)習(xí)課程指南，深刻領(lǐng)悟課改精神，大膽地綻開教學(xué)實(shí)踐，在以“兒童進(jìn)展為本”理念的指導(dǎo)下，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中為孩子們創(chuàng)設(shè)豐富有益的環(huán)境條件，促進(jìn)孩子在原有的程度上獲得最大的進(jìn)展，幼兒老師自身的特別性要求老師學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)做到多元化，由于我們面對(duì)的是求知欲劇烈，想象力豐富的幼兒，要滿意現(xiàn)代幼兒的求知欲，我們的學(xué)問(wèn)既要“專”又要“博”，設(shè)置科學(xué)的綜合課程已成為課程改革的一種世界性趨勢(shì)，課改對(duì)于我們?nèi)w老師來(lái)說(shuō)都是一次艱難的挑戰(zhàn)，由于我園的老師中大部分有著十多年教齡，對(duì)傳統(tǒng)教法已有些習(xí)以為常，對(duì)現(xiàn)在這種主題探究式的需要預(yù)設(shè)與生成相互結(jié)合的新課程，一時(shí)還不能精確?????把握，因此怎樣在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)課改對(duì)我們提出的新要求，更好地實(shí)現(xiàn)自我突破，是我們?nèi)w老師共同追求的目標(biāo)，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，不斷地給自己加壓，每天除了完成正常的帶班任務(wù)外，還要完成大量的文案打印和記錄工作。班里的區(qū)角材料制作，圍繞教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的有關(guān)預(yù)備和主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)化去了我們不少精力。此外，我們每周有三個(gè)半天的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，因此大家總覺得時(shí)間不夠用，所以只得擠去自己的空余時(shí)間，延長(zhǎng)工作時(shí)間，每天我們一清早走出家門，回到家里已是星星滿天了，在家總可以歇口氣了吧？不，除了忙完瑣碎的家務(wù)，夜深人靜時(shí)便是我們自學(xué)和對(duì)實(shí)踐不斷思索反省的時(shí)間，我們的陳老師雖然已快接近五十歲年紀(jì)了，但在現(xiàn)金的課改過(guò)程中，絲毫沒有輸給青年老師，盡管她患有慢性胃炎和腎盂腎炎，但她以超強(qiáng)的毅力克服身體的病痛，經(jīng)常工作到晚上七點(diǎn)才回家。由于她擔(dān)當(dāng)我園家教組長(zhǎng)一職，為了策劃親子活動(dòng)方案和園內(nèi)的其它大活動(dòng)，經(jīng)常深夜一點(diǎn)多還在寫方案，有時(shí)為了《家園聯(lián)系冊(cè)》能準(zhǔn)時(shí)地和家長(zhǎng)見面，她早晨三點(diǎn)就起床工作了。袁老師和大張、小張老師為了分擔(dān)園內(nèi)缺師資的困難，三人擔(dān)當(dāng)了兩個(gè)班級(jí)的超工作量，繁重的工作量使他們失去了原本屬于她們支配的業(yè)余時(shí)間。袁老師在累得生病的狀況下，一清早去醫(yī)院吊鹽水，待針頭一拔，立刻又趕至幼兒園來(lái)上班。張老師的女兒經(jīng)常一連四五天吃不到媽媽燒的飯菜，只能以面包和便利面等來(lái)充當(dāng)晚餐。小班的尹老師剛休完產(chǎn)假來(lái)上班，幼小的孩子多么需要母親的關(guān)愛和照看呀，可是為了園內(nèi)的工作，為了盡快使自己跟上課改步伐，尹老師每天一小時(shí)的哺乳時(shí)間都放棄了，一心撲在班級(jí)工作上，全園老師為了課改的順當(dāng)實(shí)施，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，樂(lè)觀探究，無(wú)私奉獻(xiàn)，大家都知道明天是由每一個(gè)今日壘成，有憧憬、有行動(dòng)、有堅(jiān)持，才會(huì)使剎那變成永恒，使幻想變成現(xiàn)實(shí)。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的?！睈凼墙逃脑慈?，老師有了愛，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象布滿信念和愛心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神，只有在愛的基礎(chǔ)上，老師才會(huì)投入全部力氣，才會(huì)把他的青春、才智無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)給孩子們，獻(xiàn)給教育事業(yè)。我們的泗東幼兒園內(nèi)，就有這樣一支具有愛心的老師隊(duì)伍，盡管園內(nèi)三分之二都是外地孩子，他們的家中大多有兩個(gè)孩子，僅靠父母微薄的打工收入維持生活，盡管他們的衣著并不光艷，他們的見識(shí)并不開闊，他們的言行舉止和我們有些不合拍，但他們同樣是我們祖國(guó)的花朵、社會(huì)的將來(lái)。因此，我們對(duì)這些孩子一視同仁，一如既往，用自己親切的態(tài)度，溫柔的語(yǔ)言，暖和的愛撫來(lái)打動(dòng)每一個(gè)孩子的心。

我園有一個(gè)孩子叫蔡齊章，他長(zhǎng)得美麗可愛，但由于從小是祖輩老人帶大，溺愛有加，使孩子養(yǎng)成了任性倔強(qiáng)，頑皮多動(dòng)的壞習(xí)慣，他常會(huì)做一些小動(dòng)作，搞一些小破壞，如把肥皂扔進(jìn)大家喝的菜湯里，把玩具丟進(jìn)便池里，把飲水機(jī)的開關(guān)靜靜打開，使水嘩嘩流了一地……

小班的兩位老師針對(duì)他的這種表現(xiàn)，除了在幼兒園用自己的愛心去感化他、教育他外，還通過(guò)不斷的家訪，電話聯(lián)系，爭(zhēng)取在教育孩子改正不良習(xí)慣上和家長(zhǎng)取得親密的協(xié)作。開頭效果并不好，家長(zhǎng)也顯得有些急躁，和我們產(chǎn)生了對(duì)立的看法，但是我們并沒有因此放棄，只要把孩子放在我們幼兒園，我們老師就有責(zé)任和義務(wù)把他教育好。通過(guò)進(jìn)一步和家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)明白教育是一個(gè)連續(xù)的、漫長(zhǎng)的過(guò)程，并不能因一時(shí)看不到效果而放棄對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)。于是，我們家園重新攜起手來(lái)，在孩子身上傾注了極大的心血，艱辛的耕耘最終有了些許的回報(bào)。孩子的行為在一每天轉(zhuǎn)變，正在一每天朝我們期望的道路上走來(lái)……可就在這時(shí)，命運(yùn)好像和孩子開了一個(gè)天大的玩笑，孩子在今年夏天被診斷出患了先天性糖尿病，這種病在孩子身上的發(fā)病率是二十萬(wàn)分之一，而且這種病是不能治愈的，只能靠藥物掌握，但生命的期限是有限的?？蓯旱牟∧Ы德湓谖鍤q孩子的身上是多么殘酷！

當(dāng)我們聽說(shuō)這個(gè)消息，全園老師都感到特別震動(dòng)和痛心。雖然他現(xiàn)在已不能連續(xù)來(lái)園了，但在我們的心目中，他永久是孩子們中的一員。開學(xué)初，我們就組織全園師生進(jìn)行了一次獻(xiàn)愛心募捐活動(dòng)，帶著全園師生滾燙的愛心捐款，我們?nèi)ヌ酵?，并常常地和他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解他的病情及治療狀況，我們期盼著醫(yī)學(xué)的進(jìn)展能夠治好他的病，挽救這條脆弱幼小的生命，使他能得到其他兒童一樣幸福開心的生活。

我們愛孩子，愛他們猶如幼苗。愛他們猶如白紙，愛他們猶如新玉。我們愛孩子，所以我們悉心灌澆他們，培育他們，我們愛孩子，所以我們急躁關(guān)心他們?cè)诎准埳厦璁?，我們愛孩子，所以我們?xì)心呵護(hù)他們、雕琢他們，選擇了做老師，就選擇了與天真無(wú)邪的心靈一起跳動(dòng)，就選擇了同小樹苗一起成長(zhǎng)，就選擇了與祖國(guó)的花朵一起去制造明天的輝煌！

幼兒老師演講稿：似水年華幸福而歌篇7

工作至今，幼兒園老師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。老師們兢兢業(yè)業(yè)，悄悄無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的青春。盡管有時(shí)身心疲乏，但是大家都一絲不茍地完成。我為這些無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)，我為這里的老師感到傲慢。在我們幼兒園里就有很多這樣令人感動(dòng)的好老師。

和我搭伴的徐媛芳老師，就是這樣一位不計(jì)個(gè)人得失，一心為幼兒的好老師。

小班幼兒玩心重，為了讓幼兒在幼兒園玩地更快樂(lè)一些。

她自費(fèi)買來(lái)玩具以供幼兒需要。為了豐富幼兒的區(qū)域活動(dòng)，她還常利用空余時(shí)間從集市上收集來(lái)了畫寫板，小水壺，套娃等進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的玩具。為了提高幼兒對(duì)英語(yǔ)的愛好，她從音像店買來(lái)了很多英文童謠，不厭其煩的教唱。她還寫得一手美麗的字，因此不管有什么大小會(huì)議只要她在場(chǎng)執(zhí)筆的任務(wù)自然就落到了她的頭上，除了管理好班級(jí)她還要負(fù)責(zé)幼兒園的宣揚(yáng)版面，常常需要加班加點(diǎn)的完成。但是她從不厭煩，從不怨言。

在教學(xué)上她細(xì)心備課充分預(yù)備教具。在一日生活中她毫不遜色，能用生動(dòng)的話語(yǔ)，兒童話的語(yǔ)言去感染幼兒，用嬉戲的形式授予新的學(xué)問(wèn)小伴侶都情愿和她交伴侶。

雖然徐老師年紀(jì)輕但是她做事沉穩(wěn)，就象媽媽一樣關(guān)懷著每一位幼兒，班中常有小伴侶尿濕褲子，她從不嫌棄，卻很細(xì)心地摸每一位幼兒的衣褲，手把手的教幼兒疊衣服急躁地為每個(gè)孩子整理衣褲。與徐老師搭伴我深感到她很謙遜，急他人所急，為他人所想的優(yōu)點(diǎn)。我們班常有玩接的幼兒每次總是主動(dòng)留下來(lái)等家長(zhǎng)而讓我放心的回家。

我很慶幸能與這樣一位不計(jì)個(gè)人得失，不拘小節(jié)的老師搭班。我想只要我們連續(xù)努力，團(tuán)結(jié)全都我們的班集體會(huì)更上一層樓！

我是光榮的幼兒老師演講稿3

我演講的題目是：我是光榮的幼兒老師，我驕傲。童年時(shí)代，我最鄙視的人是老師，記得最牢的一句話是：老師是人類靈魂的工程師，就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力氣，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了老師這一職業(yè)。

可經(jīng)常會(huì)迎面遇見那么鄙夷的一瞥，或是那么譏諷的一笑：“哼，高級(jí)保姆”——這就是他們贈(zèng)送給我的雅號(hào)，但我并不為此感到難為情。聞名的作家高爾基都在為我們辯護(hù)。他說(shuō)：“單單愛孩子，母雞也會(huì)這樣做，但是要擅長(zhǎng)教育他們，這卻是一件宏大的公共事業(yè)?！庇變豪蠋熤愿呒?jí)，就在于她不僅要愛孩子，照料孩子，還要教孩子怎樣去熟悉世界，怎樣去生活，怎樣去做人。幼兒老師是人類學(xué)問(wèn)的開拓者。將來(lái)的領(lǐng)袖和將軍，科學(xué)家和詩(shī)人也將在幼兒園成長(zhǎng)。能說(shuō)幼教工作不神圣，不宏大嗎？

我驕傲，我是一名中國(guó)老師；

我驕傲，我是一名青年老師；

我驕傲，我是一名幼兒園老師；

然而，俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個(gè)班，為了上好一節(jié)課，經(jīng)常日思夜想，樂(lè)觀向有閱歷的老師請(qǐng)教，仔細(xì)閱讀各種有關(guān)的參考資料，有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便遺忘了疲憊，一骨碌爬起來(lái)寫，直至滿足為止。這一切都是為了孩子，由于我是一名老師，所以我們要努力。

雖然有時(shí)感到有壓力，時(shí)間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對(duì)于當(dāng)時(shí)的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)！感謝大家！我的演講完畢。

幼兒老師演講稿：似水年華幸福而歌篇8

當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最歡樂(lè)的日子。是園丁最欣慰的時(shí)刻。

我是一片綠葉，我是一名歡樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒老師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力氣，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下健壯成長(zhǎng)。

我驕傲，我是一名光榮的幼兒老師！

我喜愛幼教事業(yè)，由于孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花，純凈無(wú)暇、誠(chéng)懇坦然。我最喜愛和他們做嬉戲，他們仔細(xì)、投入、肯定遵守規(guī)章；他們一臉汗水，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的歡樂(lè)洋溢在臉上，歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁。孩子最美，孩子最真！"吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。"我愿永久和孩子在一起，永久保持圣潔的靈魂。

我喜愛幼教事業(yè)，由于我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風(fēng)的幼苗，我們?cè)谟酌绺o上澆灌人生第一滴水，我們?cè)谟酌绲耐寥览锸┫氯松谝话逊?。我們的一言一行，?huì)影響孩子的一生。

對(duì)幼教工作的憧憬，促使我考入幼兒師范學(xué)院。在學(xué)校，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論學(xué)問(wèn)、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能，心中有一個(gè)堅(jiān)決的信念，那就是--當(dāng)我成為一名幼兒老師，站在孩子們面前時(shí)，要用最悅耳的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈，要在他們面前呈現(xiàn)一個(gè)嶄新的天地。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成果走出了校門，滿懷著盼望和熱忱，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園。

每一個(gè)早晨，我用絢爛的微笑迎接孩子們和家長(zhǎng)的到來(lái)；每一個(gè)黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長(zhǎng)的手里，親切地說(shuō)一聲："明天見。"目送他們慢慢走遠(yuǎn)。多少個(gè)春夏秋冬，很多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛，滋潤(rùn)歡樂(lè)，用才智，開啟文明，用鼓舞，喚醒自信，用寬容，示范敬重，用無(wú)私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育宏大。

選擇就意味著奉獻(xiàn)，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)愛好，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，挑燈夜戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的教案，做出精致好玩的教具。我深切地感受到，把最真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，回報(bào)的是孩子們更純真的愛；在孩子們絢爛的歡樂(lè)聲中，我感受到一種無(wú)與倫比的幸福。

黃志凱小伴侶是我所帶的中班同學(xué)中最淘氣的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中，我始終在不停地囑咐他：不要亂跑。但他仍舊跳上跳下，我拉住他，努力使他寧?kù)o下來(lái)，他還是擺脫了我的手，朝大門方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我趕忙把他抱在懷里，發(fā)覺他嘴唇流血了，我的心一下子揪了起來(lái)，抓緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的大夫?yàn)樗隽藱z查和包扎，我不斷詢問(wèn)孩子的傷情是否會(huì)留下疤痕，以及以后要留意的事項(xiàng)。不幾天，黃志凱痊愈了，家長(zhǎng)特別感謝，還送來(lái)了感謝信，對(duì)我們細(xì)致的工作表達(dá)了真誠(chéng)的謝意。這件事，使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也熟悉到只要我們盡心盡力地愛惜和照看每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛戴，家長(zhǎng)的理解。

與孩子們相處的日子，猶如長(zhǎng)了翅膀般輕快拂過(guò)，猶如盛開的鮮花嬌艷芳香。正值我的事業(yè)一帆風(fēng)順時(shí)，一場(chǎng)空如其來(lái)的車禍降落到了我的身上。當(dāng)我被送往醫(yī)院，已是昏迷不醒——生命垂危，無(wú)情可怕的現(xiàn)實(shí)擺在了我的面前。5個(gè)多小時(shí)的手術(shù)讓我同死神擦肩而過(guò)，手術(shù)后其次天，麻醉已經(jīng)散去，剛剛糊涂的我強(qiáng)忍周身的痛苦問(wèn)大夫："我的腿受傷了嗎？我還能跳舞嗎？我還能唱歌嗎？"醫(yī)生確定的說(shuō)了一個(gè)字："能！"我的心這才落下來(lái)，痛苦立刻也減輕了很多。我無(wú)法想象離開幼兒園、失去孩子們的日子，由于我的心早已和他們?nèi)跒橐惑w。

得知我住院的消息后，家長(zhǎng)帶著孩子紛紛前來(lái)探望，孩子們伏在病床前，這個(gè)對(duì)我說(shuō)："老師，你打針不要哭，要英勇一點(diǎn)！"那個(gè)說(shuō)："這是我媽媽買的水果可甜了，你嘗嘗。"聽著這些童言稚語(yǔ)，我的心在抖動(dòng)。那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人！我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報(bào)--一顆顆盛滿愛的童心。

我下定決心，為了早日回到孩子們身邊，我要和傷痛賽跑。經(jīng)過(guò)近半年的療養(yǎng)，我的身體已基本恢復(fù)。新學(xué)期的一天，當(dāng)我懷著期盼已久的心情來(lái)到幼兒園時(shí)，孩子們觀察我，一下子圍了上來(lái)。"老師，我們可想你了！老師，你的病好了嗎？能和我們一起做嬉戲嗎？"看著他們，我的眼眶潮濕了，感謝命運(yùn)讓我還能和他們?cè)谝黄稹?/p>

我用火熱的心，書寫靚麗的人生；我用滿腔的情，唱響奉獻(xiàn)的贊歌；我用執(zhí)著的愛，制造青春的輝煌，我用坦蕩的笑，展現(xiàn)無(wú)悔的選擇。

我歡樂(lè)，我是一名光榮的幼兒老師！

幾年過(guò)去了，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的進(jìn)展也發(fā)生了翻天覆地的變化，新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室，新添置的教具和嬉戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場(chǎng)上，布滿活力與激情的高學(xué)歷青年老師充實(shí)進(jìn)老師隊(duì)伍，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的進(jìn)展景象。我和其他青年老師一樣，樂(lè)觀向上，同這片奇妙的土地一樣成熟，我也從一名一般的幼兒老師晉升為幼兒園的教學(xué)主任。

如今，我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在將來(lái)的歲月里，我將用真誠(chéng)的愛成為孩子的支持者、合、引導(dǎo)者。我堅(jiān)信，愛能讓我轉(zhuǎn)變一切，也能讓我布滿歡樂(lè)！

多少祖國(guó)的花朵，需要辛勤澆灌；多少稚嫩的幼苗，需要細(xì)心修剪；多少天真的童心，需要溫馨呵護(hù)。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè)。

綠葉，悄悄地吐露自己的暗香——不張揚(yáng)；

綠葉，悄悄地襯托著紅花——無(wú)怨言。

我是一名光榮的幼兒老師，作一片綠葉，這就是我無(wú)悔的選擇！

幼兒老師演講稿：似水年華幸福而歌篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!

今日我演講的題目是《爭(zhēng)做"四有'好老師》。

我常在心中自問(wèn)，"什么樣的老師稱得上好老師'。要談?wù)撌裁词?好老師'，首先要明白"老師'該做什么。

韓愈說(shuō)："師者，所以傳道受業(yè)解惑也。'可見，老師必需教人道理，解人懷疑?！抖Y記》曰："師者也，教之以事而喻諸德也'，教育家陶行知說(shuō)，"先生不應(yīng)當(dāng)專教書，他的責(zé)任是教人做人'，乃知，老師不光要授人以學(xué)問(wèn)，還必需教人以做人?？偠灾?，老師就該既身懷傳承文明的使命，傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能;又能肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，教同學(xué)做人的道理。而現(xiàn)在時(shí)代又給予老師新的使命。習(xí)近平總書記曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要做好老師，就要做"有抱負(fù)信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)問(wèn)，有仁愛之心'的四有老師。我捫心自問(wèn)：我是四有好老師嗎?

在現(xiàn)在的學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中，我始終致力于構(gòu)建我抱負(fù)的課堂?？蛇@過(guò)程是困難的，由于在這樣一所農(nóng)村學(xué)校，同學(xué)對(duì)這門課程完全生疏，他們羞于讀英語(yǔ)，更別說(shuō)用英語(yǔ)溝通。即使面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)狀，我仍舊堅(jiān)決一個(gè)信念：只要急躁去教，他們總會(huì)讀會(huì)說(shuō)的。所以每次上課時(shí)，我總會(huì)用各種方式鼓舞同學(xué)講英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，讓我最滿足的是三班級(jí)的同學(xué)，他們上課表現(xiàn)活躍，樂(lè)觀，英勇，能夠背誦一些對(duì)話和進(jìn)行簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)溝通。我信任，只要我始終堅(jiān)決這個(gè)信念，英語(yǔ)是肯定難不倒孩子們的!所以，我可以說(shuō)，我是有抱負(fù)信念的老師。我是有抱負(fù)信念的老師!

教育是一門"仁而愛人'的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)當(dāng)是仁師，高爾基曾說(shuō)過(guò)，誰(shuí)愛孩子，孩子才愛誰(shuí)，只有愛孩子的人才可以教育孩子。我們作為老師必需有一顆愛孩子的心。記得有一次，我們班一孩子頭疼，我一走進(jìn)教室，其他孩子都大聲說(shuō)她生病了，頭疼。我走過(guò)去，摸了摸她的額頭，和氣地說(shuō)："能堅(jiān)持嗎?假如不能，老師就帶你去校外看醫(yī)生。'她堅(jiān)決地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

在這之后的一次日記里，我看到同學(xué)用她那稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)著對(duì)我的感恩之情。我發(fā)覺老師一次鼓舞的微笑，一聲關(guān)切的問(wèn)候，一次暖和的摩挲對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是引以為傲的，都是意義重大的!是啊，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)這是多么簡(jiǎn)潔的一個(gè)動(dòng)作，可對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)卻意義非凡。這一份簡(jiǎn)潔平凡的愛卻讓同學(xué)將感恩之情傾注筆端，讓我收獲著滿滿的感動(dòng)與幸福。

關(guān)于我是否有扎實(shí)的學(xué)問(wèn)，我們或許可以用考試來(lái)作為一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，我自信自己的學(xué)問(wèn)還是相當(dāng)扎實(shí)的?？墒歉呱械牡赖虑椴?，怎么評(píng)判?有什么詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)?一下子我還真的不好信口雌黃，但是同學(xué)的心里有桿秤，家長(zhǎng)的心里也有桿秤，領(lǐng)導(dǎo)、同事的眼中同樣有桿秤，我無(wú)法左右他們的評(píng)判，我只能撐一支竹篙，向青草更青處漫溯!孟子說(shuō)人生有三樂(lè)，其中之一就是"得天下英才而教育之'。假如一位老師自覺選擇了為他人、為社會(huì)做有益的事情，為國(guó)家進(jìn)展、民族復(fù)興培育更多更好的人才，并以此為人生大樂(lè)，那么他的人生就有了永恒價(jià)值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了宏大意義。我既是筑夢(mèng)人，也是追夢(mèng)人、圓夢(mèng)人，我要為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)培育更多更好的人才!

這算是高尚的道德情操嗎?

在這里，我呼吁我們?nèi)坷蠋熞?四有'好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，這也是我自己在今后工作中的努力方向。讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，分散你我的真心，用這顆飽含抱負(fù)、道德、學(xué)識(shí)得仁愛之心去迎接同學(xué)的信念、士氣和力氣吧!

幼兒老師演講稿：似水年華幸福而歌篇10

敬重的各位老師：

大家好！

一、老師的愛

愛，是一種情感；所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包涵、接受。那么什么是老師的愛呢？我們認(rèn)為，老師的愛就是對(duì)同學(xué)的敬重、愛惜和信任，使同學(xué)真正感到來(lái)自老師的暖和和呵護(hù)。在我們的學(xué)校，廣闊老師每天都是“隨車潛入校，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作，這是由于：

1、我們深知：老師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。老師的愛又完全等同于母親的愛。她不是始終攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把同學(xué)裝在心里。老師不僅要把同學(xué)看作是他們自己的兒女，傾注全部%x文有約沒有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒有老師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕袢?

我愿做園丁，培育祖國(guó)一代又一代幼苗;我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人;我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上勝利的巔峰!甘為人師，樂(lè)于奉獻(xiàn)!本著一中"教書育人'的思想，我堅(jiān)信，我會(huì)成為一名最好的老師，成為最宏大的塑造人類靈魂的工程師!

幼兒老師演講稿：似水年華幸福而歌篇12

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

在教育孩子們要有抱負(fù)的時(shí)候，幼師不能失去幻想。我慶幸，在最美妙的青春年華里用濃濃的師愛營(yíng)造著一個(gè)瑰麗的幼師夢(mèng)；以不歇的德性追求和孩子們共同體驗(yàn)著精神成長(zhǎng)的豐盈與收獲。當(dāng)他們帶著滿滿的自信邁向?qū)?lái)的人生之路的時(shí)候，我感到自己的幻想與他們?cè)谝黄痫w行。

“愛”讓幼師夢(mèng)富于顏色。

從教八載，時(shí)間荏苒，不變的是對(duì)每個(gè)同學(xué)的喜愛。愛同學(xué)，愛他們青春的臉龐，愛他們和善的天性，愛他們鮮活的想法，成為了我幼師事業(yè)乃至生命的動(dòng)力；它讓我能始終以飽滿的激情戰(zhàn)勝埋伏的倦怠，在每一次備課中積淀新的素材，在每一堂課上鼓起新思想的風(fēng)帆，在每一個(gè)和同學(xué)溝通的場(chǎng)合傳遞給他們鼓舞和信任的力氣。正是愛的'滲透才使得教育超越單純的學(xué)問(wèn)授受，而成為一種塑造靈魂、塑造生命的實(shí)踐。

對(duì)同學(xué)的愛讓我的留意力超出課堂，指向每一個(gè)擁有“情感接發(fā)器”的生命個(gè)體。我記得這些“苦”：為一個(gè)身染重病的同學(xué)感到心疼，為一個(gè)不擅長(zhǎng)和室友相處的同學(xué)感到著急，為一個(gè)同學(xué)的無(wú)心向?qū)W、終日昏沉而憂心；我也無(wú)法遺忘這些“甜”，為同學(xué)的多才多藝感到喜悅，為同學(xué)取得各種成果和嘉獎(jiǎng)感到傲慢，為同學(xué)的成熟與成長(zhǎng)感到欣慰。

每個(gè)孩子都擁有無(wú)比敏感的心靈，他們能近乎精確地感受到老師對(duì)他們的付出是多還是少，對(duì)他們的情感是真誠(chéng)還是淡漠。他們會(huì)自覺敬重“有愛幼師”的勞動(dòng)，熱忱與之合作；他們情愿向其袒露內(nèi)心世界，共享自己的喜怒哀樂(lè)。

因此，面對(duì)孩子們向我投來(lái)的求知的眼神，向我傾訴的紙條、短信、、郵件，向我求助的電話，我布滿了一種被信任的歡樂(lè)和使命感。無(wú)論工作有多么瑣碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中總有一種力氣在激勵(lì)著我，那就是“每個(gè)孩子的進(jìn)步是我不忘的初心”。

正由于愛同學(xué)和同學(xué)的愛，我的幼師夢(mèng)才富于生命共性的顏色：“紅色”是彼此傳遞的正能量，洋溢的熱忱；“藍(lán)色”是理性思辨，不一樣的思索角度；“黃色”是青春迷思，抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)間的平衡與奮爭(zhēng)；“橙色”是知行合一，篤定前行……原來(lái)我的夢(mèng)是如此親密地和同學(xué)的夢(mèng)交織在一起，而彼此之間的紐帶，就叫“愛”！

幼兒老師演講稿：似水年華幸福而歌篇13

各位辛勤的老師：

大家好!說(shuō)句心里話，給演講稿想個(gè)題目挺難的，由于，你得讓別人一聽就愛聽呀!因此想了又想，叫"愛的奉獻(xiàn)'"我選擇，我無(wú)悔'"根的事業(yè)'，還是今年最時(shí)髦的臺(tái)詞"我傲慢'，最終定了，叫做"寫給幼兒園老師的贊歌'。

大家都知道"夸父逐日'的故事吧，夸父為了追逐太陽(yáng)，渴得喝干了黃河、渭水之水，最終渴死在半路上，他的手杖化為鄧林。每次想起這個(gè)古老的神話，我都會(huì)有一種想要流淚的感覺，由于我想到了幼兒老師，我們不正是逐日的夸父嗎?從金子般的年華，到日染桑榆，在幼教事業(yè)的高山流水中，留下一串串奮進(jìn)的腳印?????，我們的抱負(fù)追求、我們的心血汗水、我們的勝利歡快，都化成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，譜寫著時(shí)代最悅耳的樂(lè)章。

第一樂(lè)章：愛的贊歌

馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)："愛是一種宏大的感情，它總在制造奇跡，制造新人。唯有愛，老師才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛苦的教育工作當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)從事，它能使老師感受到每個(gè)孩子的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思索、關(guān)懷和擔(dān)憂'。正所謂親其師信其道，和老師用愛和孩子架起了親情般的橋梁。

其次樂(lè)章：無(wú)私奉獻(xiàn)愛崗敬業(yè)

人們把老師比方成"園丁'。"蠟燭'"綠蔭'"人梯'"鋪路石'，歌頌的就是這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在我們幼兒園里就有很多愛崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的感人事跡，

第三樂(lè)章：激情燃燒的歲月

"小伴侶早上好'"抱抱'"芭蕾手位，一大大，二大大'"喜愛布滿激情的老師吧，老師就是這樣在日復(fù)一日、年復(fù)一年地辛苦工作著，工作既平淡又勞碌。但是，假如我們布滿激情，專心去感悟每一天，看似平淡枯燥的生活，實(shí)則布滿著歡快和幸福。就像老師所說(shuō)的："布滿激情生活很年輕、很歡樂(lè)，而且也會(huì)給四周的親人和好伴侶帶去好心情。尤其我們當(dāng)老師的，所體驗(yàn)的是雙倍的幸福：當(dāng)你向幼兒所付出的樂(lè)觀的情感不僅使幼兒體驗(yàn)到歡樂(lè)，而且幼兒賜予你的回報(bào)也讓自己感受著綿延的歡樂(lè);二是不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著幼兒進(jìn)步帶給自己的幸福，而且，自己也在職業(yè)活動(dòng)中感受著自我進(jìn)展帶來(lái)的幸福。'這些話語(yǔ)時(shí)刻牢記在我的心里，老師們，為了班里每一個(gè)孩子的進(jìn)展，讓我們記住蘇霍姆林期基說(shuō)過(guò)的一句話吧："要想散布陽(yáng)光到別人心里，自己心里首先得有陽(yáng)光'，讓我們做有激情的老師吧。

哪位不是把全身心獻(xiàn)給了幼兒，把圓滿留給了自己，專心血譜寫著一曲曲感天動(dòng)地的奉獻(xiàn)之歌。友愛的老師們：你們是填海的精衛(wèi)，你們是涅磐的風(fēng)凰，就讓我來(lái)贊美你吧，可愛的幼兒園老師!

幼兒老師演講稿：似水年華幸福而歌篇14

優(yōu)秀幼兒老師演講稿

各位老師們，你們好！

當(dāng)風(fēng)華正茂的我，踏入人生第一個(gè)工作單位——水利局幼兒園。曾被活動(dòng)是室里那稚嫩的話語(yǔ)所感動(dòng)，“老師說(shuō)我是好寶寶，我說(shuō)老師像媽媽”。雖然，只處于充當(dāng)姐姐年齡的我推開小班門時(shí)，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來(lái)，我的心被撥動(dòng)了。用眼睛捕獲著，每個(gè)純真的心靈。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽，肯定當(dāng)好你們的媽媽?！?/p>

當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上很多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí)，和氣可親的老園長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)找到了我對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不簡(jiǎn)單的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來(lái)的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)潔的話、簡(jiǎn)潔的道理卻包涵著許很多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的消失，慢慢我明白了一個(gè)道理，“十年樹木，百年樹人”、我們從事的是宏大與平凡的職業(yè)。

圓圈是人類描述之間公平的一種象征，蒙臺(tái)梭利將這種公平注入于幼小的心靈，在幼兒時(shí)感受公平、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官。人應(yīng)當(dāng)寬容、善待、學(xué)會(huì)觀賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你四周有很多與你公平站在線上的人。

假如我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、生氣的、求助的、俏皮的目光看你時(shí)，你不再簡(jiǎn)潔的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來(lái)傾聽，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界，用你修來(lái)的一種素養(yǎng)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都?huì)迎刃而解。孩子通過(guò)一件小事可以感受到勝利的喜悅，與同伴交往的方式，會(huì)得到換位思維的啟示。

假如說(shuō)蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種公平和諧，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)章、一種觀看、一種過(guò)程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N公平基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而焦急，講不出一個(gè)故事而說(shuō)是不聰慧的。多元智能的理論，使你理解了個(gè)體差異的真正含義。

匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學(xué)為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來(lái)源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延長(zhǎng)，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域，當(dāng)我們班的孩子用奇怪???的眼睛看著我拿來(lái)的一堆大石頭子時(shí)，我的信念就產(chǎn)生了，緣由就是一個(gè)奇怪???，它是探究的一把鑰匙，通過(guò)觸摸、觀看知道這些鵝卵石的來(lái)歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。

“我想把每個(gè)小伴侶畫在自己涂的石頭上，好嗎？”全體幼兒全都贊同，每個(gè)小伴侶做出一個(gè)動(dòng)作，不一會(huì)石頭就顯示出來(lái)形態(tài)各異的小人圖形。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時(shí)都驚異極了。

這節(jié)教育活動(dòng)為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收獲的季節(jié)，收獲了蘋果，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過(guò)程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼、搓團(tuán)、剪等的技能，更重要的是老師對(duì)怎樣敬重孩子的想法、敬重孩子的意愿,公平與孩子交往。在此活動(dòng)中老師是與同伴的身份參加，和幼兒共同創(chuàng)作。注意的是幼兒心智的進(jìn)展，或許比獲得技能更重要。

幾年來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育理念、新的觀念，我感受到了當(dāng)你真正進(jìn)入到童心世界，你就會(huì)愛了、你就會(huì)急躁了、傾聽了、細(xì)心引導(dǎo)了、平心靜氣做好每一件事了?；蛟S感到比以前舒適了很多。想做一個(gè)好的幼兒園.老師就不是一件難事了。

我不再是書生意氣的稚嫩，

我已到收獲的年紀(jì)，

當(dāng)秋風(fēng)吹拂著我的臉，

我笑了，由于我豐收了。

幼兒老師演講稿：似水年華幸福而歌篇15

讓每個(gè)孩子都有夢(mèng)，用他們自己的方式去實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)。

我也有自己的幻想，做一名優(yōu)秀的幼兒老師，做孩子心中永久的太陽(yáng)，和他們的生命一起發(fā)光，一起閃爍!

"假如你選擇舒適、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時(shí)依舊在平地上;而假如您不畏艱險(xiǎn)在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經(jīng)站在平地的高處了'。帶著制造一個(gè)激情生活的幻想，帶著對(duì)幼教事業(yè)的美妙向往，懷著一份勇往直前，樂(lè)于奉獻(xiàn)的心境，我踏入了章丘新龍幼兒園，從今與幼教事業(yè)在童心世界中結(jié)下了不解之緣。

行走在童心的世界，工作在歡樂(lè)的一線，我見證了新龍幼兒園開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取的大進(jìn)展，同時(shí)也見證了在教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)年指導(dǎo)下章丘幼教的蓬勃進(jìn)展。從高校畢業(yè)的當(dāng)年，以一個(gè)預(yù)備黨員兼優(yōu)秀畢業(yè)生的身份走出校內(nèi)，選擇了回章丘工作，我堅(jiān)信自己的選擇，也毫不懷疑自己投身事業(yè)的這片家鄉(xiāng)故土。愛的選擇不僅緣于自身對(duì)幼教事業(yè)的喜愛，還有章丘的幼教領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)幼教事業(yè)布滿激情，富有創(chuàng)新理念的進(jìn)展規(guī)劃，緣于幼教工踏實(shí)奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)、勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的創(chuàng)業(yè)感動(dòng)。尤其是在20xx年建成省級(jí)一流的章丘新龍幼兒園，讓我們這些有理想，勇于實(shí)踐的年輕幼兒老師有了用武之地!回到家鄉(xiāng)，奉獻(xiàn)、回報(bào)都是我應(yīng)當(dāng)做的，也是我愿意、并樂(lè)觀爭(zhēng)取的。

行走在童心的世界，我倍感自信、驕傲但又深感責(zé)任重大，選擇了幼教，就選擇了不畏艱辛。伴隨幼兒園的進(jìn)展，孩子的成長(zhǎng)，我正走在實(shí)現(xiàn)幻想的路上。眾所周知，"我們留給下一代最珍貴的東西不是金錢而是教育'，教育是歡樂(lè)的，當(dāng)你看到孩子的成進(jìn)步步時(shí)，教育又是艱辛的，當(dāng)你在體驗(yàn)教育過(guò)程時(shí)。伴隨信息時(shí)代進(jìn)步進(jìn)展的需求，教育對(duì)人才的培育更加嚴(yán)格，即精又要質(zhì)高。素養(yǎng)教育的實(shí)施正在努力實(shí)現(xiàn)教育的抱負(fù)，可抱負(fù)教育的實(shí)施更需要實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的路徑。從基礎(chǔ)教育做起，實(shí)施素養(yǎng)教育培育全面進(jìn)展的兒童，為幼兒一生的進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)是一條事半功倍的簡(jiǎn)捷路徑。幼兒園再不是以前人們觀念中的"看孩子'，而是變?yōu)橐粋€(gè)能為孩子創(chuàng)設(shè)豐富多樣，多功能、多層次的兒童進(jìn)展環(huán)境。孩子們健康歡樂(lè)的每一天，就是我們最大的心愿?；蛟S苦點(diǎn)累點(diǎn)都不算什么，為了能對(duì)得起抱負(fù)的教育事業(yè)。

生活中幼兒老師的頭銜，為我們帶來(lái)了許多"天使'般的形象。漂亮、溫順、和善、和氣、多才多藝。而當(dāng)我走上一線，選擇從零開頭，選擇了在新創(chuàng)業(yè)進(jìn)展中的新龍時(shí)，就意識(shí)到不僅要做天使，也要做創(chuàng)業(yè)者，不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所喜愛的事業(yè)為了幼兒園的進(jìn)展，為了實(shí)現(xiàn)自己的幻想，自己應(yīng)當(dāng)是仆人公!多少次拖著嘶啞的聲音進(jìn)行電話家訪，多少次書寫教育筆記，總結(jié)教育閱歷，預(yù)備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著寒冷做招生宣揚(yáng)這一切，已經(jīng)記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認(rèn)可，歡樂(lè)的孩子越來(lái)越多，積累的教育閱歷越來(lái)越豐富，辛苦取得的成果，獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了。新龍的各項(xiàng)活動(dòng)，家園同樂(lè)慶元旦，家園春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，師德演講，老師基本功大賽，玩教具，教育教學(xué)評(píng)比搞得是有聲有色，當(dāng)然這些都離不開章丘教育局的大力支持與領(lǐng)導(dǎo)。在濟(jì)南大框架下建設(shè)富而美的新章丘，讓新教育做先頭兵，我們拭目以待!

行走在童心的世界，幼教事業(yè)讓我們的心胸更寬廣，"天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空寬闊無(wú)比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比'。孩子就是孩子，孩子們又各不相同，面對(duì)孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了安靜與理智，面對(duì)他們?yōu)槲页龅牟煌y題，我樂(lè)觀動(dòng)腦，因材施教，抓住他們的特點(diǎn)，遵循適當(dāng)?shù)囊?guī)律一一攻破我在大笑中見證他們成長(zhǎng)的歡樂(lè)，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。在新龍他們感受到家的暖和與舒適，面對(duì)的老師個(gè)個(gè)像媽媽。美妙幸福的童年回憶是我們留給每位孩子最好的童年禮物吧!

行走在童心的世界，四周感人的故事讓我對(duì)幼兒教育事業(yè)布滿了遐想與歡樂(lè)，與孩子相伴的每一分每一秒都是歡樂(lè)無(wú)比的盡管有時(shí)會(huì)很辛苦。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā)，教育局大的精神綱要的指導(dǎo)，更讓我們新龍幼兒園迎來(lái)了開放教育的春天。在各級(jí)政府的大力支持、鼓舞下，章丘的幼兒教育肯定會(huì)進(jìn)展的更好，我們也肯定會(huì)取得更大的成果在不斷的努力下。為了實(shí)現(xiàn)自己的幻想，我昂揚(yáng)向上，雖然稚嫩但理性的選擇了一條布滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限，但幻想中裝滿孩子的歡樂(lè)，裝滿對(duì)幼兒教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心;雖然悄悄無(wú)聞，但正積蓄力氣向另一個(gè)高度騰飛

幼兒老師演講稿：似水年華幸福而歌篇16

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好，今日我演講的題目是《我的青春我的中國(guó)夢(mèng)》或許那時(shí)正值青春，讓我不明白什么是青春，致使幻想未能因青春而更加漂亮。在青春的漸行漸遠(yuǎn)中，意識(shí)到過(guò)去的自己曾經(jīng)揮霍過(guò)多么彌足寶貴的東西。原本以為自己要在惋惜和后悔中度過(guò)已現(xiàn)黃花的青春，中國(guó)夢(mèng)的闡釋，讓我明白來(lái)日猶可追。這是華夏兒女共同的幻想，如同一陣春風(fēng)，吹開了千里冰河;恰似一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了干枯幼苗。霎時(shí)間傳遍了大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外;是她分散起了華夏兒女的共同意志，承載起中華民族的美妙期盼。

經(jīng)濟(jì)全球化，曾經(jīng)浩瀚廣博的地球，成為一個(gè)村。機(jī)會(huì)和困難同在、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，作為新時(shí)代締造者的我們，仿佛佇立于長(zhǎng)江入?？?，沒有云遮霧障的光環(huán)與靈氣，也沒有松石壁立的風(fēng)骨與氣節(jié)，只有水氣一色，浩蕩無(wú)垠的波濤，給中華兒女鋪開"直掛云帆濟(jì)滄海'的宏大幻想。

憶往昔"雄關(guān)漫道真如鐵'，新中國(guó)經(jīng)受了五十多年的崢嶸歲月，六十五年，可使一位襁褓中的嬰兒變成須發(fā)如銀的老人。在六十五年的征程上，勁厲的寒風(fēng)也曾在時(shí)斷時(shí)續(xù)的頹壁殘?jiān)g咆哮;淡淡的夕照，荒蕪的曠野也曾讓追溯歷史的我，觸目驚心。但，在追尋高遠(yuǎn)"幻想'的歷史長(zhǎng)河中，中華民族的宏大精神更象一條涓涓細(xì)流，將奔騰不息的生命付諸遠(yuǎn)方大海的期盼;像一位鄉(xiāng)間母親，悄悄培育起一代又一代為生活、事業(yè)奮斗的孩子。也正是這些孩子，以他們的才智和汗水在人生的琴鍵上彈奏出時(shí)代精神的最強(qiáng)音。

北京奧運(yùn)的壯樂(lè)繞梁未絕，抗震救災(zāi)的戰(zhàn)歌記憶猶新，那些為國(guó)爭(zhēng)光的勇士，那些為國(guó)捐軀的英烈都是我最好的榜樣。精神已繪就夢(mèng)的方向，追尋"中國(guó)夢(mèng)'的腳步已經(jīng)邁起;在這萬(wàn)事俱備，也不欠東風(fēng)的時(shí)代，我們確定能制造出無(wú)愧青春，無(wú)愧時(shí)代的嶄新樂(lè)章。那一刻，我的青春開頭沸騰，我的生命開頭燃燒，我找到了要為之而奮斗的那個(gè)夢(mèng)!

作為一名一般的老師，或許我的愛和才智還難以讓孩子們的眼睛里布滿陽(yáng)光，但我會(huì)努力讓他們享受愛的雨露和陽(yáng)光;我沒有富足的財(cái)力，讓孩子們?cè)跓o(wú)憂中成長(zhǎng)，但我會(huì)以我最真誠(chéng)的心，讓他們飽含期盼的眼中不再有過(guò)多的淚光;我不是太陽(yáng)，但我和我的同伴們會(huì)用信念點(diǎn)亮火把，照亮孩子們前行的路，希冀最終化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽(yáng)的光輝映射到每一個(gè)孩子們的身上，守住他們最終的盼望。

中國(guó)夢(mèng)是與中國(guó)每個(gè)人的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)圓要靠每個(gè)人的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。為了宏大的中國(guó)夢(mèng)，我們每一個(gè)人都要努力做好本職工作，發(fā)出自己的光和熱。作為教育戰(zhàn)線上一名工，面對(duì)是今日的花朵、將來(lái)的棟梁，讓他們健康成長(zhǎng)，是我們義不容辭的責(zé)任。為提高教學(xué)質(zhì)量，我肯定要虛心向閱歷資深的老師請(qǐng)教，向先進(jìn)老師學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作，還要仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和閱歷，努力提高自己的業(yè)務(wù)力量和教學(xué)水平，把每一堂課、每一本作業(yè)同早日實(shí)現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興，同實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來(lái)，把愛貫穿在每一個(gè)環(huán)節(jié)，專心去體會(huì)同學(xué)的每一個(gè)眼神，每一個(gè)舉動(dòng)，每一句言語(yǔ)，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，我的心中，不會(huì)再有優(yōu)差生，讓他們自愛自信、活潑好學(xué)，不讓圓夢(mèng)的仆人心靈中的再有陰霾，讓"人類靈魂工程師'的作品不帶瑕疵。

我要用青春鑄就我的中國(guó)夢(mèng)，由于青春是一首永不言敗的詩(shī)，青春是一篇樸實(shí)自然的詞，多少人用自己的青春熱血抒寫出一個(gè)個(gè)華彩絢麗的中國(guó)夢(mèng)，有多少人用自己的幻想為中華之崛起搭臺(tái)。奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)"這就是青春：布滿著力氣，布滿著期盼、志愿，布滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，布滿著盼望、信念。'我甘愿做鋪路的石子，燃燒的蠟燭，用我的青春實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng)，用我的中國(guó)夢(mèng)為我的祖國(guó)添光增彩。

感謝大家!

幼兒老師演講稿：似水年華幸福而歌篇17

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好!我是來(lái)自晶晶錦繡幼兒園的楊莉，在其次十五個(gè)老師節(jié)來(lái)臨之際，我首先祝各位老師節(jié)日開心，身體健康!向?qū)﹃P(guān)懷、支持我們教育事業(yè)的政府領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界，以及賜予我個(gè)人親切關(guān)懷、無(wú)私關(guān)心、辛勤培育的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最真誠(chéng)的感謝和最誠(chéng)心的祝愿!今日我能夠有機(jī)會(huì)站在這里代表優(yōu)秀老師發(fā)言，感到很榮幸，同時(shí)也特別感動(dòng)!此時(shí)此刻，我最想說(shuō)的話只有兩個(gè)字感謝!感謝晶晶給了我一個(gè)展現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予的栽培和信任，感謝同事們給我的支持與鼓舞。

今日我能夠評(píng)為20xx年度的先進(jìn)老師，要?dú)w功于這六個(gè)字"信任'、"關(guān)心'、"支持'。談到信任，就是要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們對(duì)我的信任，讓我有了一個(gè)發(fā)揮自己的空間，有了你們的關(guān)心和關(guān)愛，使我能夠在政治思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等很多方面漸漸走向成熟，在人生的道路上一步一個(gè)腳印的踏實(shí)前進(jìn);談到關(guān)心，在這里，我要真心的感謝我們的唐園長(zhǎng)，我今日的進(jìn)步是與她平日里的關(guān)心、指導(dǎo)和支持分不開。是她在工作中給了我許多的信任、指導(dǎo)和關(guān)心，也給了我許多熬煉的機(jī)會(huì)，使我的各方面力量得到了充分的熬煉和展現(xiàn);談到支持，就是要感謝我們藝術(shù)2班的兩位老師熊老師和李老師，還有我們藝術(shù)2班的家長(zhǎng)伴侶們，感謝她們們?cè)谌粘９ぷ?、學(xué)習(xí)中的相互支持、協(xié)作和協(xié)作，這一年來(lái)，她們對(duì)我本職工作同樣也賜予了許多的理解、支持和關(guān)心，使我能夠圓滿的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

在工作中，我時(shí)常將自己比作一朵含苞待放的花朵，一點(diǎn)一點(diǎn)地汲取養(yǎng)分，漸漸地綻放。工作伊始，同全部年輕人一樣，我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份英勇與執(zhí)著?？捎捎谀菚r(shí)由于我是剛剛實(shí)習(xí)，沒有正式上崗，每天都是哪個(gè)班級(jí)缺人手就往哪個(gè)班級(jí)調(diào)配幫助，所以滿腔的理想也只有隨之轉(zhuǎn)冊(cè)。剛來(lái)到晶晶錦繡幼兒園，這里有的是做不完的瑣事，總有學(xué)不完的東西。對(duì)每一件事情、每一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)支配的臨時(shí)任務(wù)我都會(huì)仔細(xì)、努力、準(zhǔn)時(shí)去去完成，那時(shí)的沖勁始終鼓舞我到現(xiàn)在的任何一件工作。俗話說(shuō)"吃得苦中苦，方為人上人'在這里我的勤奮苦干，得到了領(lǐng)導(dǎo)的確定與好評(píng)，在一個(gè)平凡的崗位上仍舊干是了精彩的工作。當(dāng)然工作之余，我不遺忘自己老師的身份，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新東西，通過(guò)努力順當(dāng)成為了一名正式老師。參與了各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并取得好成果。

由于我的努力，幼兒園同事及家長(zhǎng)的確定和好評(píng)，這時(shí)，我當(dāng)上了藝術(shù)二班的配班老師。我深刻明白，學(xué)習(xí)任務(wù)又來(lái)了，成為了班級(jí)老師，首先，我必需在最短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)幼兒的名字，還得在最短時(shí)間內(nèi)讓幼兒適應(yīng)幼兒園生活，讓家長(zhǎng)放心。再次，我必需嫻熟把握教學(xué)技法，熟識(shí)教材，并訂出合理的方案，還必需熟識(shí)班級(jí)老師，知道自己的詳細(xì)工作，便于更好與主班老師、保育員合作。

藝術(shù)二班幼兒年齡較小，還沒有真正達(dá)到中班的年齡，又加上剛剛升入中班，進(jìn)入藝術(shù)班的學(xué)習(xí)，在很大程度上都會(huì)有些不適應(yīng)。許多孩子不情愿上藝術(shù)課，一進(jìn)舞蹈室就開頭哭鬧，當(dāng)時(shí)的我的確被他們嚇到了，從來(lái)沒想到孩子要過(guò)這一關(guān)，記得那時(shí)的自己已經(jīng)到了手足無(wú)措的地步，還是秦老師不顧其煩的教我，最終我用平常心度過(guò)了幼兒入園的擔(dān)心。接下的日子，在秦老師的急躁關(guān)心下，我進(jìn)步了。能夠順手的進(jìn)行每一次的教學(xué)活動(dòng)，也能夠獨(dú)立完成自己的工作，就在學(xué)期末，我被評(píng)為園內(nèi)"優(yōu)秀'自然我也成了一名"優(yōu)秀'老師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進(jìn)步，讓我有了更多的成果。

孩子是祖國(guó)的將來(lái)，我們就是培育將來(lái)的人，這份擔(dān)子很重，不是任何人都能挑的。我班有一個(gè)比較特別的孩子孫宏逸，剛上中班的時(shí)候就覺得他挺怪的，園長(zhǎng)、其它班老師沒有不熟悉他的，無(wú)論是在幼兒園還是在家里，他都不愛講話，臉上幾乎沒有笑容，跟任何人都沒有溝通，不管是老師還是家人跟他說(shuō)話，他就似乎聽不見一樣，小伴侶都去洗手、喝水、上廁所他卻動(dòng)也不動(dòng)，還有一個(gè)更嚴(yán)峻的問(wèn)題，他明天再幼兒園都會(huì)尿床，班上小伴侶還給他起了個(gè)外號(hào)"老佛爺'。家人也拿他沒有方法，這時(shí)我深知這孩子可能長(zhǎng)期處在一種封閉狀態(tài)，這樣下去對(duì)孩子的身心都會(huì)有影響，我必需得關(guān)心這孩子，關(guān)心他打快樂(lè)扉。于是我到孫宏逸家里做了家訪，具體了解了孩子的生活環(huán)境和孩子的喜好等一些基本狀況，在接下來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我每天都跟宏逸溝通，找他感愛好的話題，生活中，也常常走訪他家，與他做好伴侶，漸漸的，他開頭找我說(shuō)話了，他家人也感覺到這孩子有變化了，之前始終苦惱的尿床的毛病也消逝了，經(jīng)過(guò)大家半年多的努力，宏逸似乎完全變了一個(gè)人，現(xiàn)在的他開朗、活潑、陽(yáng)光，跟誰(shuí)都能說(shuō)上幾句，就連小區(qū)里的爺爺奶奶叔叔阿姨都感覺到了宏逸驚人的變化。家長(zhǎng)也紛紛到幼兒園表示感謝，送來(lái)了鮮花、感謝信。

進(jìn)入中班下學(xué)期以后，我被提拔為班主任。班主任的工作更是繁雜瑣碎。除了干好本職，還必需付起班上的責(zé)，從一個(gè)配班老師到一個(gè)主班老師的轉(zhuǎn)變，讓我深深的感受到了責(zé)任的重大，也讓我感受到了自己肩上的膽子有多重，家長(zhǎng)的信任與支持，孩子的期盼，都讓我時(shí)刻牢記自己心中的使命。管理好一個(gè)班級(jí)并不簡(jiǎn)單，需要你具備多方面的力量。業(yè)務(wù)素養(yǎng)不用說(shuō)，起碼的做人道理要懂，由于管理的是人，雖然就那么2個(gè)人，但也著實(shí)需要有肯定的水準(zhǔn)。在這個(gè)崗位上，我曾經(jīng)由于閱歷不足而犯錯(cuò)，也曾經(jīng)由于辦事不妥而影響其他人，但失敗乃勝利之母。若沒有當(dāng)時(shí)的失敗又怎會(huì)有今日的勝利?當(dāng)然在這個(gè)崗位上我所付出的又不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)清的，那一點(diǎn)一滴的教訓(xùn)隨時(shí)在耳邊提示我："人只要不往前走，就肯定往后退'這是哲理也是真理，不斷的學(xué)習(xí)與奮進(jìn)，才是我們生活的目標(biāo)。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標(biāo)的確落實(shí)到日常的工作中，班上的工作永久放在第一位。無(wú)論大事小事，均能把它處理得當(dāng)。工作之余又多次參與了市內(nèi)學(xué)前教育專家、優(yōu)秀老師的講座、示范課的學(xué)習(xí)，這也為我以后的教學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在教學(xué)之余多思多想，敢于嘗試，得到了廣闊老師及園長(zhǎng)的好評(píng)。也通過(guò)努力取得了不少教學(xué)閱歷與成果，當(dāng)然這與日常的努力是分不開的。

晉升為主班老師后，我依舊本著一顆為家長(zhǎng)、為孩子服務(wù)的心工作。盡量為孩子創(chuàng)設(shè)寬松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒在嬉戲中學(xué)到了學(xué)問(wèn)本事。我班的數(shù)字教學(xué)始終