幼兒園德育年終總結(jié)

幼兒園德育年終總結(jié)幼兒園德育年終總結(jié)（精選17篇）

幼兒園德育年終總結(jié)篇1

時(shí)間過得真快，一晃又到了學(xué)期結(jié)束，針對半年的努力教育，對比學(xué)期初制定的德育工作，我總結(jié)如下：

1、通過每星期的國旗下講話，教育幼兒了解我們宏大的中國，莊重的五星紅旗和神圣的國歌，讓幼兒萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動(dòng)的情感，培育幼兒誠懇、英勇、好問、友愛、疼惜公物，不怕困難的品質(zhì)。

2、為了培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛，我通過一系列的教育和隨機(jī)教育，使孩子們能合作嬉戲，共同成長，自由活動(dòng)時(shí)小伴侶能輪番玩好玩的玩具，并養(yǎng)成了使用禮貌用語的好習(xí)慣，削減了吵架的現(xiàn)象。

3、在一日活動(dòng)中，我針對幼兒穿衣、用餐、午睡等各個(gè)環(huán)節(jié)，教育培育幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)省、愛惜公物，盡量做到自己的事情自己做。

4、為了培育幼兒從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，我們每天支配了值日生，進(jìn)行一些簡潔的勞動(dòng)，如：擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等。我們每周進(jìn)行選舉優(yōu)秀值日生，使小伴侶把握了勞動(dòng)的技巧。

5、通過節(jié)日活動(dòng)對幼兒進(jìn)行品德教育。向幼兒介紹各種節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等，并組織了一系列的活動(dòng)，培育了幼兒喜愛生活、關(guān)懷他人的情感。

幼兒園德育年終總結(jié)篇2

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素養(yǎng)的重要時(shí)期，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場所，有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會的進(jìn)展，做一個(gè)有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是特別重要和必要的。

但是，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過于抽象，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性進(jìn)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以老師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用；以集體教育為多，忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異；以道德學(xué)問灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動(dòng)關(guān)懷班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來發(fā)覺班中哪個(gè)幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)懷自己的同伴，喜愛集體。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會相互謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并愿意和同伴共享自己的玩具。午餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好等，抓住有利的教育時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn)，由于它也是對幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑，在活動(dòng)前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn)，以及社會上的重大大事制定相應(yīng)的方案，并選擇幼兒喜愛的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的仆人

在開展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要轉(zhuǎn)變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活制造精神，注意培育幼兒探究性討論、終身進(jìn)展的力量，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒把握道德學(xué)問，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采納日常滲透、嬉戲、情境表演、幼兒主體參加的方式進(jìn)行，鼓舞幼兒成為德育活動(dòng)的仆人。如在幼兒嬉戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參與自助餐、玩具大家玩等活動(dòng)，從中幼兒感受到了共享的歡樂。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)懷他人的樂趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的仆人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愛好和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

中秋節(jié)我們則是以班級組的形式開展大活動(dòng)，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人共享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小伴侶一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛國熱忱和民族驕傲感。為了裝扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室裝扮得非常漂亮。而“秋天真漂亮”“迎新年長大一歲”等活動(dòng)也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

四、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過評估手冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來進(jìn)行教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過評估手冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、喜愛集體、艱苦樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

五、注意幼兒園德育的隱性資源

陳鶴琴先生認(rèn)為：兒童是好仿照的，外界事物的影響簡單在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的仿照是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不行能只選擇樂觀的事物去仿照，我們感到幼兒園應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè)。由于隱性的德育資源具有潛移默化性和可仿照性，它能時(shí)刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。建設(shè)好樂觀的德育隱性資源能給幼兒供應(yīng)正面的、樂觀的仿照對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響，并能逐步將學(xué)得的道德閱歷內(nèi)化為自己的品德行為。

以上是我園本學(xué)期德育工作的一些實(shí)踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。

幼兒園德育年終總結(jié)篇3

_縣幼兒園始終貫徹黨的教育方針，依據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作方案，確立“以德治園、以法治園”的思想，以愛國主義、集體主義為主線，以培育幼兒學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人為目標(biāo)，拓展德育教育活動(dòng)，培育幼兒良好的品德，成為講文明、守紀(jì)律的孩子，全面提高老師思想素養(yǎng)、道德修養(yǎng)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，營造良好育人氛圍

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員常常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)。

2、重德育環(huán)境營造注意本園文化建設(shè)，充分發(fā)揮宣揚(yáng)欄的作用，準(zhǔn)時(shí)宣揚(yáng)德育活動(dòng)。圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標(biāo)內(nèi)容，把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中。要求各班老師以“爭做文明小市民”為主題，開展系列活動(dòng)，同時(shí)加大投入，對園環(huán)境進(jìn)行改造，栽種了上百盆花，建筑了舞臺，安裝了三件大型玩具，使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化、亮化、兒童化、情趣化的特點(diǎn)。

3、每周開展德育教育利用每個(gè)星期的升降旗時(shí)間，對幼兒進(jìn)行德育教育，依據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育學(xué)問，增長幼兒學(xué)問。

二、實(shí)行分級管理、分層負(fù)責(zé)

幼兒園德育工作形成了園長室，班級、老師的管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步明確班主任、值日老師職責(zé)，把老師的公德形為、工作的事業(yè)心、責(zé)任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評細(xì)則，以的確達(dá)到督促、提高的效果。

三、把“三生”教育融入幼兒園五大領(lǐng)域

今年3月開頭，我園在大、中、小班全面開設(shè)了“三生”教育課程，由各班班長任教。通過兩次教材教法的培訓(xùn)，讓老師把握了“三生”教育的目的、意義，熟悉到只有讓幼兒通過參觀、郊游、體驗(yàn)、講解、探究等方式的活動(dòng)，才能把“三生”教育真正融入到每個(gè)領(lǐng)域，同時(shí)建立了幼兒園、家庭、社會合作的模式。每個(gè)班設(shè)立了宣揚(yáng)欄，繪制了教學(xué)要求表格、評價(jià)體系，開展了防震、防火演練。通過“三生”教育的開展，培育了幼兒良好的品德、行為習(xí)慣，有愛心、感恩之心、有責(zé)任心、正義感，老師也明白了“三生”教育是使人真正成其為人的教育，要著眼于幼兒的成長、成才。

四、結(jié)合祖國六十華誕開展主題活動(dòng)

在建國六十周年之際，我園開展了一系列愛國主義教育的主題活動(dòng)。

1、抽調(diào)十六名老師進(jìn)入教育系統(tǒng)的百人合唱團(tuán)，參與縣上主辦的歌頌祖國歌詠競賽。

2、1月份各班開展了唱愛國歌曲，講英雄人物故事等主題活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生崇敬英雄，喜愛祖國的情感。

3、教職工將在11月9日進(jìn)行以祖國頌為主題的演講競賽，樹立大家對祖國的驕傲感、榮譽(yù)感、責(zé)任感。

一年來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持協(xié)作下，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細(xì)化等。

下一學(xué)年德育工作目標(biāo)

1、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確德育工作的重要性、實(shí)效性

2、落實(shí)、完善各項(xiàng)德育制度

3、開展師德標(biāo)兵評比活動(dòng)

4、開展愛國詩歌頌讀賽

5、各班開展文明禮貌之星評比活動(dòng)

6、邀請法制副校長召開法制講座

_縣幼兒園

幼兒園德育年終總結(jié)篇4

過一個(gè)學(xué)期的德育教育，我們班的幼兒在品德的形成與進(jìn)展中，有了很大的進(jìn)步。主要從以下幾方面實(shí)施德育教育：一、將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中。把品德教育支配在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注意品德教育的隨機(jī)性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒供應(yīng)了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會。我們充分捕獲各種教育時(shí)機(jī)，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步力量，并從中培育幼兒良好的品德。如：早晨來園時(shí)，留意培育幼兒使用禮貌用語；自由活動(dòng)時(shí)，留意培育幼兒團(tuán)結(jié)合作、友愛、謙讓的精神；通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培育幼兒遵守紀(jì)律、誠懇、英勇、自信、關(guān)懷他人、疼惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣……在此工作中培育幼兒嚴(yán)以律己和公正待事的良好品質(zhì)。自由活動(dòng)中我們同樣注意幼兒與同伴的友好合作交往力量每遇到老師與客人都與幼兒一起主動(dòng)打招呼，培育幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。二、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動(dòng)。我們結(jié)合這個(gè)學(xué)期的節(jié)日（老師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)等），依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動(dòng)，主要以嬉戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。當(dāng)然愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感要由近及遠(yuǎn)，應(yīng)從喜愛自己的父母、老師、小伙伴，漸漸擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動(dòng)者等；從愛家庭、愛幼兒園，漸漸擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國。如熟悉家鄉(xiāng)或祖國的名勝古跡、自然風(fēng)景、革命文物及家鄉(xiāng)的社會主義建設(shè)；了解祖國的簡潔學(xué)問，如熟悉首都──北京、國旗、國徽及一些節(jié)日等。n例如，老師節(jié)開展《感謝你，老師！》的活動(dòng)，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師，并向老師說一句祝愿的話。在重陽節(jié)這個(gè)活動(dòng)中，通過《祖孫同臺慶重陽》的形式，讓幼兒知道要敬重老人，要珍惜現(xiàn)在美妙的生活等道理。國慶的時(shí)候讓幼兒用繪畫、手工等各種技巧表現(xiàn)祖國的地大物博，富裕漂亮，培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的美妙情感。組織親子旅游活動(dòng)時(shí)，讓幼兒懂得了關(guān)懷、親情和友情的珍貴，懂得唯有關(guān)懷和付出才會有好的回報(bào)，才會有暖和的小家和幼兒園、社會這個(gè)大家庭的道理。

幼兒園德育年終總結(jié)篇5

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的德育教育，我們班的幼兒在品德的形成與進(jìn)展中，有了很大的進(jìn)步。主要從以下幾方面實(shí)施德育教育：

(1)將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中。

把品德教育支配在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注意品德教育的隨機(jī)性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒供應(yīng)了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時(shí)間，我們發(fā)覺這是向幼兒進(jìn)行品德教育的良機(jī)。于是我們充分捕獲各種教育時(shí)機(jī)，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步力量，并從中培育幼兒良好的品德。例如：早晨來園時(shí)，留意培育幼兒使用禮貌用語;自由活動(dòng)時(shí)，留意培育幼兒團(tuán)結(jié)合作、友愛、謙讓的精神;通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培育幼兒遵守紀(jì)律、誠懇、英勇、自信、關(guān)懷他人、疼惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣……在每周一早上的升旗儀式進(jìn)行愛國主義教育;組織幼兒輪番做小值日生和小班長，來培育幼兒從小愛勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織力量，在此工作中培育幼兒嚴(yán)以律己和公正待事的良好品質(zhì)。自由活動(dòng)中我們同樣注意幼兒與同伴的友好合作交往力量，餐前非常鐘我們重視幼兒的英語培訓(xùn)更重視在這短短的時(shí)間里讓幼兒敘述自己的見聞，學(xué)會溝通與共享;餐后漫步?????的時(shí)候我們不放過這良好的教育機(jī)會，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動(dòng)打招呼，培育幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，總之，一日生活中的許多環(huán)節(jié)都成為老師對幼兒進(jìn)行品德教育的契機(jī)。

其次，把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中，注意品德教育的系統(tǒng)化。在實(shí)施品德教育的過程中，各領(lǐng)域教育親密聯(lián)系、不行分割。例如進(jìn)行愛國主義系列化教學(xué)時(shí)，使孩子從多方面，多角度來接受愛國主義教育?？茖W(xué)活動(dòng)，組織幼兒熟悉《中國地圖》;健康教育，向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語言課引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌《_》、《國旗國旗我愛你》等等;美術(shù)課讓幼兒畫_、國旗等內(nèi)容;音樂課讓幼兒唱《我愛北京_》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國的宏大美妙。老師“寓理與情，寓教與樂”，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化，從而使幼兒在輕松開心的心情、情感體驗(yàn)中正確的道德熟悉觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。我們在設(shè)計(jì)熟悉搶救車的活動(dòng)中，細(xì)心設(shè)計(jì)了情景嬉戲《小熊受傷了》，在幼兒已經(jīng)對搶救車有了肯定的熟悉之后，老師以夸張的口吻來引起幼兒對小熊的關(guān)注，并讓幼兒想方法如何去關(guān)心小熊，幼兒的愛心得到激發(fā)，他們紛紛說：“快把小熊抬到搶救車上”，有的說：“輕一點(diǎn)，要不小熊會疼的”，有的去拿來藥箱，有的說：“給小熊輸氧”，當(dāng)老師說小熊由于得到了小伴侶的關(guān)心，得救了，幼兒當(dāng)場歡呼起來，他們覺得自己長大了也可以去關(guān)心其他人，有的幼兒說，長大也要當(dāng)一名醫(yī)生去關(guān)心更多的人。幼兒就是在這種良好的德育氛圍里獲得了對人對事對已的正確態(tài)度，更增加了幼兒的愛惜他人與關(guān)心他人的劇烈欲望。又如：孩子們在探究植物的過程中，充分地熟悉和了解了植物在人類生活中的重要作用。一些以前總愛摘花拔草的孩子說：以后我再也不摘花了，讓花草使我們的空氣變得更清爽。班上的植物角也成了孩子們最關(guān)懷的活動(dòng)區(qū)，他們主動(dòng)地為花草澆水、除草，很多孩子還從家里帶來花草，要把幼兒園裝扮得更美麗。老師們把德育教育奇妙地滲透在教學(xué)活動(dòng)中，孩子們通過自己的親身探究，得到深刻地體驗(yàn)，同時(shí)這些體驗(yàn)又轉(zhuǎn)化成約束和指導(dǎo)幼兒行為的指引。信任幼兒獲得的這些體驗(yàn)將對他們終身受益。再如：在紙的探究活動(dòng)中，孩子們對紙的種類、特性、作用、來源都作了進(jìn)一步的了解和熟悉，他們在仿照造紙的過程中深刻的體驗(yàn)到就是這么一張薄薄的紙也是來之不易。于是孩子們主動(dòng)地提出要節(jié)省用紙，怎樣節(jié)省呢?經(jīng)過一番爭論，他們打算：一是要愛惜書，輕拿輕放，不在書上亂寫亂畫。二是利用廢紙畫畫、折紙，讓紙得到充分地利用。三是不亂扔紙屑，把廢紙收集起來，讓工人叔叔用廢紙?jiān)旒?。于是孩子們都遵照自己的打算行?dòng)起來，看書時(shí)再也沒有象以前那樣亂翻亂扔，畫畫時(shí)他們都挑一些以前畫過的背面來作畫。孩子們還利用自己造的紙和以前的破舊圖書制作了一本新圖書。他們把圖書擺在書架上讓同伴一起共享。在活動(dòng)中，孩子們的力量不斷地得到進(jìn)展和提高，而且他們的道德品質(zhì)也不斷地得到培育。他們不僅學(xué)會了如何發(fā)覺問題、解決問題，同時(shí)他們還學(xué)會了將學(xué)到的學(xué)問和技能運(yùn)用到生活中，成為自己的學(xué)問和本事。另外我們還開展了一系列的科學(xué)類的探究活動(dòng)。如：奇異的光、好玩的水等，在探究活動(dòng)中我們不僅培育幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愛好，以及動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的力量，培育他們奇怪???、好問、愛動(dòng)腦、善探究的現(xiàn)代兒童素養(yǎng)，而且讓他們知道科學(xué)家取得勝利的困難，并學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質(zhì)。

(2)結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動(dòng)。

我們結(jié)合這個(gè)學(xué)期的節(jié)日(老師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)等)，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動(dòng)，主要以嬉戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。當(dāng)然愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感要由近及遠(yuǎn)，應(yīng)從喜愛自己的父母、老師、小伙伴，漸漸擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動(dòng)者、解放軍等;從愛家庭、愛幼兒園，漸漸擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國。愛家鄉(xiāng)、愛祖國的培育要從詳細(xì)的事物人手，如熟悉家鄉(xiāng)或祖國的名勝古跡、自然風(fēng)景、革命文物及家鄉(xiāng)的社會主義建設(shè);了解祖國的簡潔學(xué)問，如熟悉首都──北京、國旗、國徽及一些節(jié)日等。例如，

老師節(jié)開展《感謝你，老師!》的活動(dòng)，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師，并向老師說一句祝愿的話。在重陽節(jié)這個(gè)活動(dòng)中，我們讓幼兒自己回家邀請一位老人參與活動(dòng)，在活動(dòng)中，通過幼兒表演節(jié)目、爺爺奶奶將以前的故事等形式，讓幼兒知道要敬重老人，要珍惜現(xiàn)在美妙的生活等道理。國慶的時(shí)候開展《錦繡中華畫展》讓幼兒用繪畫、手工等各種技巧表現(xiàn)祖國的地大物博，富裕漂亮，培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的美妙情感。定期組織幼兒參與親子活動(dòng)、家長開放日，如“親子旅游活動(dòng)”、“圣誕親子活動(dòng)”、“幼兒運(yùn)動(dòng)會”“我是小畫家美術(shù)作品展”。在此表現(xiàn)自我、展現(xiàn)才能的同時(shí)，也懂得了關(guān)懷、親情和友情的珍貴，懂得唯有關(guān)懷和付出才會有好的回報(bào)，才會有暖和的小家和幼兒園、社會這個(gè)大家庭的道理

(3)開展家園同步教育，將德育延長到家庭。

親密家園聯(lián)系，使家庭、社會和幼兒園有機(jī)協(xié)作，共同實(shí)施對幼兒的品德教育。幼兒園定期向家長發(fā)放各種資料和《家園聯(lián)系手冊》，定期召開家長座談會、定期家訪，定時(shí)和家長電話聯(lián)系，熱心與家長面談，大力向家長宣揚(yáng)正確的育兒觀，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心家長了解我園的教育工作和重點(diǎn)，爭取家長的通力合作，共同培育幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等。

總之，“生活即學(xué)習(xí)”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī)，老師們在親密協(xié)作中始終堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對

幼兒因勢利導(dǎo)、循循善誘，為培育幼兒真正成為一個(gè)健全進(jìn)展的勝利人士而勤奮工作。

幼兒園德育年終總結(jié)篇6

本學(xué)年我們依據(jù)學(xué)園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實(shí)際狀況，仔細(xì)制定了德育工作方案并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了肯定的提高，形成一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。回顧本學(xué)年我班德育工作開展的狀況作如下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.

幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設(shè)都留意做到童真、美觀、舒適。因此，為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們依據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，在教室內(nèi)張貼了有關(guān)的圖片內(nèi)容。如：“做個(gè)懂禮貌的孩子”、“我來關(guān)心你”等，樹立榜樣教育;同時(shí)為幼兒供應(yīng)活動(dòng)與表現(xiàn)力量的機(jī)會，讓幼兒成為環(huán)境的小仆人，主動(dòng)參加設(shè)計(jì)“奇異的海底世界”，從中既了解多種海底生長動(dòng)植物，也通過自制青蛙、螃蟹等動(dòng)物，增加了動(dòng)手力量。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平常，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用一般話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時(shí)，我們立刻意識到自己的言行不全都給孩子帶來的影響，馬上承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤，并請孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們，相互督促提示。此外，我們還結(jié)合環(huán)保主題，張貼“環(huán)保小仆人”圖片及“疼惜水寶寶”圖片，教育幼兒從小樹立環(huán)保意識;結(jié)合主題活動(dòng)“會說話的符號”，引導(dǎo)幼兒熟悉常見的符號，從中懂得遵守交通規(guī)章和公共秩序;同時(shí)還留意隨機(jī)榜樣教育，及里對幼兒賜予表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)，并鼓舞幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

二、從培育幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

有歡樂的心情，幼兒才能熱忱地參與活動(dòng)，對其身心進(jìn)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本事?最喜愛什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對他的愛，既在輕松的所氛中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價(jià)。例如：原本較內(nèi)向的卓楠,楊欣小伴侶現(xiàn)在不僅情愿回答別人的提問，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理，同時(shí)為集體服務(wù)。如：關(guān)心分碗筷、毛巾、擦桌、掃地、整理活動(dòng)室等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

第三、親密家園協(xié)作，留意品德教育的全都性

家庭在幼兒生活和成長中也起著特別重要的作用。家長與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長是幼兒仿照、認(rèn)同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長聯(lián)系本、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，準(zhǔn)時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)支配、家教閱歷和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動(dòng)協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的進(jìn)展。我們還針對家長經(jīng)常會忽視正確的言行引導(dǎo)孩子對四周的.人和事，準(zhǔn)時(shí)對家進(jìn)步行提示，關(guān)心他熟悉自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個(gè)別家長平常有說粗話的習(xí)慣，我們老師就急躁身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長熟悉到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受老師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了很多。

以上是一年來德育工作所取得的成果，但仍存有不足：

1、有部分幼兒愛惜玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象。

2、個(gè)別幼兒的功擊意識還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品。

3、個(gè)別幼兒在整理、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。

總之，幼兒德育過程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培育的過程，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，連續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺階。

幼兒園德育年終總結(jié)篇7

時(shí)間飛逝，歲月如流、回首即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡快。在同事們的大力支持與協(xié)作下，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成、在此，我將自己的工作總結(jié)如下：

教育教學(xué)方面：

本學(xué)期我們中班有40名幼兒、我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，關(guān)心幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同進(jìn)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地進(jìn)展這學(xué)期在保育工作方面，我仔細(xì)完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的平安放在首位，能讓幼兒放心的在園嬉戲。

家長溝通方面：

每天放學(xué)后，我都準(zhǔn)時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的賜予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和表揚(yáng)，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我準(zhǔn)時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個(gè)簡單的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時(shí)吸取家長對幼兒園教育和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的進(jìn)展。

作為一名幼兒老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進(jìn)，連續(xù)努力，跟上社會時(shí)代的步伐。

衛(wèi)生平安方面

孩子們的自我愛護(hù)意識還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危急，不做危急的動(dòng)作，但在說話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不留意愛護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)章意識越來越強(qiáng)，有肯定的次序性，會排隊(duì)洗手。物歸原處的習(xí)慣還需要培育。

這個(gè)學(xué)期的孩子門都有了肯定的成長，信任明年會更好，我們也會努力上一層樓。

教學(xué)平安方案

為滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。在本學(xué)期里，我們制定了一些措施

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，要求孩子們做到井然有序，能自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2、確保上下樓的平安，不能讓孩子們在樓梯間打鬧。

3、讓幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西，懂得不能任憑離開大人或集體。

4、讓幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、在戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，讓孩子們不推不擠，保證幼兒平安。

6、不能讓還在們碰電插座等電器，用剪刀時(shí)留意平安，知道正確的使用剪刀。

7、讓孩子們知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴里。

8、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的平安學(xué)問，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，最大限度地消退擔(dān)心全因素。

我們在工作中必需做到時(shí)刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生平安教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒把握一些自我愛護(hù)的技能，提高幼兒的愛護(hù)力量。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、嬉戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動(dòng)關(guān)心幼兒懂得自我愛護(hù)的簡潔學(xué)問和方法，才能真正保證幼兒的平安。

幼兒園德育年終總結(jié)篇8

本學(xué)年，我園在德育工作上狠抓、細(xì)抓，取得了一些成果。下面，我將一年來的德育工作作一簡潔小結(jié)。

一、抓師德建設(shè)

正確的思想是行動(dòng)的指南，我園重視抓好教工政治思想工作，重視抓教職工的師德建設(shè)，把師德作為建園興園的抓手。實(shí)行硬性制度管理和柔性制度管理相結(jié)合的原則，增加了教職工的責(zé)任意識，建立了良好的園風(fēng)。在師德規(guī)范中，我們對老師進(jìn)行有效的教育思想引導(dǎo)，以“三講”促進(jìn)師德建設(shè)，提高員工思想素養(yǎng)，深化學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟“全教會”的精神，幼兒園以出黑板報(bào)的方法謝絕家長的禮物，并請姐妹園園長為老師作師德報(bào)告，撰寫體會、心得，使老師深感為人師表，以德育人，以知教人的重要，她們把學(xué)習(xí)內(nèi)化為行為，用一顆赤子之心，暖和和關(guān)愛幼兒園的孩子，用漂亮的心靈向素不相識需要關(guān)心的人獻(xiàn)上自己的一份愛心。我們還組織全體老師傾聽了專題講座《育人的課堂在哪里》，并讓老師們?nèi)巳藚⒓?，樂觀撰寫、投稿，參與區(qū)《育人的課堂在哪里》的征文評比，我們還開展評比“20__年優(yōu)秀班主任”活動(dòng)，通過老師制定“優(yōu)秀班主任細(xì)則”，實(shí)行老師互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，家長參評的方式，評出了領(lǐng)導(dǎo)、老師、孩子、家長心目中的班主任形象。

我園一名老師被評為區(qū)“十佳師德標(biāo)兵”，2名老師分別獲得鎮(zhèn)，長江路地段先進(jìn)老師。2名老師撰寫的《師德在我心中》征文獲區(qū)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

二、加強(qiáng)幼兒的良好品德教育

老師們把德育活動(dòng)滲透在了一日活動(dòng)中，德育活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、生活活動(dòng)、體育活動(dòng)等等。我園開展了一系列的集體德育活動(dòng)，如“重陽節(jié)活動(dòng)”、“慶國慶活動(dòng)”、“小能手”評比活動(dòng)、慶“三八”活動(dòng)，等等。最感人的是敬老活動(dòng)，我園發(fā)動(dòng)幼兒進(jìn)行玩具義賣，把義賣所得錢，讓幼兒親自去超市，為爺爺奶奶購買食品，并親自敬送給敬老院的爺爺、奶奶，我們還不定期地組織幼兒為爺爺奶奶打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，這些活動(dòng)的綻開，使得孩子們更懂得了尊老敬老，陶冶了幼兒的情操，將中華民族的美德深深印入孩子們的幼當(dāng)心田，從而讓中華民族的美德連續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

幼兒園德育年終總結(jié)篇9

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，遵循幼兒道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的規(guī)律，在堅(jiān)持體、智、德、美進(jìn)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，注意把德育有機(jī)和諧的滲透到幼兒日常生活教育中去。

二、工作目標(biāo)及詳細(xì)措施

(一)、對幼兒進(jìn)行愛祖國教育

愛國主義是我國人民崇高的美德，是人們崇高思想和品德的源泉，是共產(chǎn)主義覺悟的起點(diǎn)，是人們開拓前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，為了形成良好的愛國主義思想品德，必需從小就向幼兒進(jìn)行愛祖國的教育，培育幼兒初步的愛國主義情感。結(jié)合十月國慶節(jié)，利用十月：

1、教育幼兒喜愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動(dòng)人民。熟悉他們勞動(dòng)的意義，知道他們是在為祖國的富強(qiáng)富強(qiáng)而辛勤地工作，讓幼兒敬重并喜愛他們。喜愛解放軍，學(xué)習(xí)他們英勇守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。

2、培育幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。引導(dǎo)幼兒熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡，自然風(fēng)景，聞名建筑，了解家鄉(xiāng)的建設(shè)和變化，培育幼兒喜愛自己美妙、富裕祖國的思想感情。

3、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人;我們的國家很大，人口許多。教幼兒熟悉國旗、國徽;能識別國歌的曲調(diào)，知道國歌的主要內(nèi)容。

4、熟悉祖國的首都北京。知道北京有天安門、天安門廣場、人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂和人民大會堂。北京是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公所在地，是我國經(jīng)濟(jì)、文化和政治中心。

5、向幼兒介紹一些我國或本地區(qū)的革命歷史和人物事跡，使幼兒初步懂得喜愛英雄、學(xué)習(xí)英雄。

6、依據(jù)我國和當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習(xí)慣，有選擇地熟悉一些節(jié)日，以增進(jìn)兒對勞動(dòng)者的敬重，激發(fā)活潑開心的心情和愛祖國的情感。

7、對幼兒進(jìn)行初步的國際主義教育，教育幼兒愛不同的國家，不同種族的人民和小伴侶。

(二)、對幼兒進(jìn)行愛集體教育

集體是由個(gè)人組成的，但不是個(gè)人的簡潔相加，是群體的一種表現(xiàn)形式。培育幼兒關(guān)懷集體利益，為集體的進(jìn)步和成就作出自己的貢獻(xiàn)，并為集體取得成就而喜悅，幼兒愛集體教育有以下三方面：

1、培育幼兒喜愛并逐步習(xí)慣幼兒園的集體生活，進(jìn)而喜愛幼兒園的集體生活。與小伴侶友好相處，感受共同生活的開心與歡快。不獨(dú)占、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人，能相互謙讓，逐步學(xué)會自己解決與同伴的爭吵和糾紛。

2、培育幼兒關(guān)懷別人，關(guān)懷集體，情愿為集體做好事。讓幼兒學(xué)會關(guān)懷別人，對同伴富有憐憫心，當(dāng)別人有困難時(shí)能去關(guān)心解決，賜予憐憫和勸慰。并愛惜比自己年幼的同伴，還會正確評價(jià)自己和別人的行為。

3、培育幼兒遵守集體活動(dòng)的規(guī)章，養(yǎng)成守紀(jì)律的行為習(xí)慣。

幼兒園德育年終總結(jié)篇10

新年已經(jīng)來到，一學(xué)期即將結(jié)束。立刻，我們心中的使命感油然而生。漸漸地，漸漸地，這種使命感慢慢集中，變成我們的責(zé)任、信念和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級工作吧!

一、常規(guī)的培育

1、平常注意培育他們的自我管理力量，比如開頭時(shí)發(fā)覺孩子們告狀現(xiàn)象特多，于是，我們提示孩子，你們都是中班的哥哥姐姐了，就鼓舞他們自己或者和同伴商議?著相互解決，信任自己有力量處理好小事情了，不會再讓老師操勞了。出去漫步?????時(shí)，做到管住自己的小手和小嘴，不東摸摸西碰碰和大聲地說話聲。家園區(qū)域材料或者環(huán)境放的不整齊、亂了誰觀察就主動(dòng)去整理等等，時(shí)時(shí)把他們當(dāng)成家園的小仆人，大大提高了他們的自我管理力量。

2、具有良好的課堂和課后的常規(guī)，才使得我們順當(dāng)開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的前提，也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)。老師對個(gè)別上課留意力不集中的幼兒以及那些上課不愛動(dòng)腦筋，我們采納鼓舞和嘉獎(jiǎng)的方法來引導(dǎo)他們，上課留意力要集中，多動(dòng)腦筋。下課后孩子們都已經(jīng)習(xí)慣了，自覺地結(jié)伴。

3、本學(xué)期開頭培育孩子建立“值日生”輪番制度，賜予每個(gè)孩子熬煉的機(jī)會。家園的值日生為每天輪番制，請值日生分勺子、端飯、飯后衛(wèi)生等檢查工作，同時(shí)還擔(dān)當(dāng)著照看自然角的工作。這讓小仆人親身體驗(yàn)到了自己在家園里的價(jià)值和歸屬感。

4、設(shè)立了“小小站崗員”使得小仆人們有了一個(gè)促進(jìn)良好盥洗的習(xí)慣。如我們要求小仆人按挨次仔細(xì)地把手洗潔凈，使用自己的毛巾擦干，依次盥洗，不大聲吵鬧，不玩水，順手關(guān)水龍頭。可有些小仆人觀察我們在場的狀況下都能遵守，一旦我們的時(shí)候又是另一副模樣，有個(gè)別的孩子喜愛玩水……在這種狀況下，我們就請力量強(qiáng)，自控力量好的幼兒來擔(dān)當(dāng)“小小站崗員”，去看管他們，這樣不僅可以不放任他們違規(guī)行為，又減輕了我們的工作量，同時(shí)還可以熬煉幼兒為大家服務(wù)的意識。

5、屬于孩子們的游樂區(qū)就是家園的六個(gè)區(qū)域了。進(jìn)入游樂園玩前，讓孩子們自己說說在游樂園里玩該留意的事項(xiàng)，是每次玩前的“必修課”了。合作著、謙讓著、互助著、玩后整理著，是我們家園每個(gè)小仆人的習(xí)慣風(fēng)范。有了這樣好的習(xí)慣貫串著，我們?nèi)还芾碚吖芾砉ぷ鞯眯膽?yīng)手，如魚得水。

二、教研教學(xué)任務(wù)

1、教育教學(xué)工作。仔細(xì)備課，提前做好備課工作，備課是確保教育活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。我班的老師每次備課前都會先爭論，確保目標(biāo)的全都性。每次的教案大家都會仔細(xì)寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。

2、科學(xué)地開展音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望，能感受不同風(fēng)格的音樂觀賞和不同風(fēng)格的樂曲，精確?????地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)嘗試制造新的節(jié)奏型，并用樂器進(jìn)行演奏。

3、能樂觀地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中。學(xué)會熟悉數(shù)字1—8以及各數(shù)字所表示的實(shí)際意義，并會比較數(shù)的大小。

4、勤于習(xí)，平常運(yùn)用多種方法讓幼兒練習(xí)繪畫，以提高幼兒的繪畫水平及繪畫技能，并培育幼兒對畫畫的愛好。

5、環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，開學(xué)初老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置老師的大面積環(huán)境，還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。在主題活動(dòng)中，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參加活動(dòng)中得到歡樂，得到進(jìn)展。

6、10月份中旬本班進(jìn)行了親子手工競賽。

7、11月我園進(jìn)行了區(qū)角活動(dòng)競賽，我班得了一等獎(jiǎng)。

8、12月下旬進(jìn)行全園親子環(huán)?！袄L畫”活動(dòng)。

幼兒園德育年終總結(jié)篇11

伴隨著新年鐘聲的敲響，我們大班20xx年的德育工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大班全體老師的共同努力下圓滿完成，為了發(fā)揚(yáng)成果，克服不足，現(xiàn)將本年度大班班級組德育工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)文化建設(shè)，注意德育的隱性資源

兒童是好仿照的，外界事物的影響簡單在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的仿照是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不行能只選擇樂觀的事物去仿照，因此，我們加強(qiáng)了幼兒德育隱性資源的建設(shè)。由于隱性的德育資源具有潛移默化性和可仿照性，它能時(shí)刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。我們把幼兒隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了樂觀向上的思想，以生動(dòng)、可感、好玩的形象塑造幼兒可仿照的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。

如每學(xué)期幼兒園都要進(jìn)行大規(guī)模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機(jī)，在園內(nèi)的過道，走廊，活動(dòng)室等布置團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)懷集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等環(huán)境，每個(gè)班級也依據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題活動(dòng)環(huán)境，如：幼兒平安教育宣揚(yáng)、幼兒健康教育宣揚(yáng)等。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們仿照學(xué)習(xí)的主要對象，老師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強(qiáng)了老師師德行為的建設(shè)，要求老師以身作則，做好表率。要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身樂觀、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在樂觀向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會了共享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。

二、開展豐富多彩的德育主題

教育幼兒良好的共性品德培育是通過幼兒園的各種教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，形式多樣、內(nèi)容豐富的德育主題活動(dòng)，是有針對性地對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣、共性培育、進(jìn)展共性傾向供應(yīng)熬煉的好機(jī)會。

幼兒是在活動(dòng)中成長的，幼兒的進(jìn)展是通過活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。因此，我們特別注意通過開展各種各樣的主題活動(dòng)來豐富幼兒德育的內(nèi)容。每班選舉并實(shí)行值日生制，每個(gè)區(qū)域活動(dòng)角，均由值日生負(fù)責(zé)整理，且輪番擔(dān)當(dāng)，培育幼兒的勞動(dòng)意識與集體榮譽(yù)感。

三、節(jié)日活動(dòng)與品德教育相結(jié)合

一年四季，有不少節(jié)日，節(jié)日活動(dòng)是幼兒園進(jìn)行德育的良好契機(jī)。我們依據(jù)節(jié)日特點(diǎn)，有方案地制訂節(jié)日活動(dòng)方案，利用節(jié)日開展系列教育活動(dòng)，在多彩的活動(dòng)中滲透有關(guān)德育內(nèi)容。新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了新小班的小伴侶，幼兒園對他們來說既生疏又新奇，為了關(guān)心他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們大班的小伴侶充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，給弟弟妹妹送禮物，在大帶小的過程中，孩子們的交往力量得到了培育，大班的幼兒在活動(dòng)中也漸漸學(xué)會去關(guān)懷照看弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以班級組的形式開展大活動(dòng)，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人共享。國慶節(jié)到了，我們開展了慶國慶迎中秋主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小伴侶一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛國熱忱和民族驕傲感。為了裝扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠、小國旗，把我們的教室裝扮得非常漂亮。

四、將德育活動(dòng)滲透到幼兒一日生活當(dāng)中

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，培育幼兒講文明懂禮貌的意識。來得早的幼兒還會主動(dòng)關(guān)懷班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來發(fā)覺班中哪個(gè)幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)懷自己的同伴，喜愛集體。

每天餐點(diǎn)之后，各班都對幼兒進(jìn)行德育非常鐘教育，通過講故事、談話等形式說說本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進(jìn)行教育，使幼兒懂得如何做誠懇守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵；在組織喝水的時(shí)候，我們教育幼兒要排隊(duì)倒水，不推擠，不鋪張水；在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、與人合作等等。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會相互謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并愿意和同伴共享自己的玩具。午餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好等，抓住有利的教育時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育。

同時(shí)，我們還注意了對孩子的隨機(jī)教育。幼兒在日常生活中常常會發(fā)生爭吵甚至還會做錯(cuò)事。我們老師把它看作是進(jìn)行德育教育的好時(shí)機(jī)，一做到準(zhǔn)時(shí)處理，二做到循循善誘，問清緣由關(guān)心孩子來辨別是非，有些問題還可以組織幼兒一起來爭論，以提高孩子處理問題的力量，使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

五、家園共建促德育

對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會、親子活動(dòng)來進(jìn)行教育。現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地等要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、喜愛集體、艱苦樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

以上是我們本學(xué)期大班德育工作的一些實(shí)踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。

幼兒園德育年終總結(jié)篇12

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期結(jié)束了，回顧走過的日子，似乎很勞碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。特殊是這學(xué)期對我來說很特別，有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看，也不免有一些感慨。

一、政治思想方面

本人能樂觀參與政治學(xué)習(xí)，喜愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。

堅(jiān)固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問和提高技巧技能水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)?；旧夏茏鞯讲贿t到早退。

二、和孩子的相處，看孩子的成長

這學(xué)期最大的收獲是熟悉了38個(gè)可愛的孩子，我們通過一個(gè)學(xué)期的相處，從他們一開頭對你不服不依，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報(bào)?！?/p>

我們班孩子都是沒有上過幼兒園的孩子，開學(xué)初面對生疏的老師，面對沒來過的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，對家長的依靠性很大，但是別看小伴侶小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和劉老師決心用愛感化孩子，急躁說教，細(xì)心照看，現(xiàn)在我們的小伴侶懂事多了，也頑強(qiáng)多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。

還有我們班的柳雨捷從一開頭伴侶很少到現(xiàn)在擁有了很多自己的伴侶，而且還慢慢喜愛了幫我早讀書;以前文雅內(nèi)向的林書晴也變活潑開朗了好多。

對待孩子要細(xì)心急躁有愛心，每個(gè)班都有那么幾個(gè)比較淘氣的孩子，我們班也是如此，羅力便是一個(gè)讓我頭痛的孩子，他很活潑好動(dòng)，留意力很難集中，而且不善和同伴相處，常常給我惹“麻煩”，有時(shí)真的很生氣，但是孩子究竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的專心的，我會連續(xù)下去……

三、真誠相待，家長將心比心

38位孩子與其有關(guān)的卻不止38位家長，如何處理好家長的關(guān)系很重要，我是比較年輕的老師。開頭接觸家長是在孩子報(bào)名時(shí)，那時(shí)從家長的眼神我感覺到了他們的擔(dān)憂和不信任，于是我和劉老師便打算用行動(dòng)證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。慢慢家長的眼神變了，送幼兒來時(shí)吩咐少了，信任多了。

我們班的孩子都很小，每天放學(xué)時(shí)，我和劉老師都要關(guān)心幼兒一個(gè)一個(gè)的整理衣服褲子。有時(shí)候是有意訓(xùn)練幼兒自己穿鞋子，提高他們的自理力量。

現(xiàn)在，我們班的孩子大部分都學(xué)會了自己穿鞋子?？粗麄兊淖兓沂切睦锖苡谐删透小，F(xiàn)在家長很放心的把孩子交給我們了。面對家長的放心，我們苦點(diǎn)、累點(diǎn)算什么呢?值得!

幼兒園德育年終總結(jié)篇13

本學(xué)期我園以提倡同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)新為前提，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點(diǎn)，以思想品德教育為基礎(chǔ)，培育幼兒良好的品德，成為講文明、守紀(jì)律的孩子，在全體老師及家長的共同努力下，本學(xué)年的工作取得肯定成果，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、重觀念轉(zhuǎn)變，抓制度建設(shè)，夯實(shí)德育基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想熟悉。組織全校老師學(xué)習(xí)《關(guān)于適應(yīng)新形勢，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)校德育工作的看法》，貫徹以德治國重要思想，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)是解決針對性和實(shí)效性問題。確立以人為本，落實(shí)“全員德育，全面德育，全程德育，有重點(diǎn)德育”，體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。

2、提倡“道德自律，工作自勵(lì)”。在師德建設(shè)方面，以班級組為單位開展“挹秀的進(jìn)展和我的轉(zhuǎn)變”、“挹秀老師形象談”、“共為挹秀添光榮”等主題教育活動(dòng)，落實(shí)文明組室的爭創(chuàng)、師德高尚好園丁的評比工作。重點(diǎn)引導(dǎo)老師處理好群體中的影響和地位，工作中的勤奮和自勉，利益前的理智和淡泊，人際交往中的坦誠與合作，強(qiáng)調(diào)量化到位，更重視情態(tài)投入，強(qiáng)調(diào)過程努力，更重視效果表現(xiàn);強(qiáng)調(diào)外部制約，更重視自我塑造;強(qiáng)調(diào)群體協(xié)同，更重視個(gè)體效率，努力使自己成為一本德育無字書，讓幼兒讀出老師的有說有為、身體力行、表里如一、事必躬親、身先士卒。

3、實(shí)行“分級管理，分層負(fù)責(zé)”。幼兒園德育工作形成園長室、班級組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步明確班級組長、班主任、值日老師的職責(zé)，并以此為抓手，狠抓師德建設(shè)，把老師的公德行為，工作的事業(yè)心、責(zé)任感、態(tài)度、作風(fēng)等作為衡量公德的主要依據(jù)，列入老師工作考評。期初修訂班隊(duì)工作考評條例，改革德育評價(jià)，把“促進(jìn)幼兒進(jìn)展和老師的提高”作為重要標(biāo)準(zhǔn)?？荚u過程要重實(shí)實(shí)在在的事實(shí)、真實(shí)牢靠的數(shù)據(jù)、公認(rèn)的顯著成效。各項(xiàng)評比反饋重激勵(lì)，重人文關(guān)懷，重個(gè)體、集體的縱向比較，重合理化的建議指導(dǎo)。進(jìn)一步明確值日老師職責(zé)。以不定期的問卷、座談等方式，準(zhǔn)時(shí)了解老師的工作責(zé)任意識與態(tài)度作風(fēng)，準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)修整。完善班級組長例會制度，不僅要準(zhǔn)時(shí)做好下情上傳、上情下達(dá)工作，還要更多地體現(xiàn)為基層服務(wù)，排憂解難。

4、加強(qiáng)共青團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮青年老師在班級工作、幼兒管理等方面的主力軍作用，樂觀主動(dòng)地當(dāng)好幼兒校內(nèi)外活動(dòng)、生活的良師益友。號召青年老師主動(dòng)維護(hù)校內(nèi)衛(wèi)生，全面關(guān)懷幼兒成長，時(shí)時(shí)到處以身作則，努力成為師德高尚的好園丁。

5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)德育，既要廣聞博取，又要準(zhǔn)時(shí)宣揚(yáng)介紹我園德育工作及活動(dòng)特色。培育師生良好的網(wǎng)絡(luò)心理，提高道德防備力量。

二、抓常規(guī)落實(shí)，重活動(dòng)開展，追求德育實(shí)效。

1、加強(qiáng)老師值日活動(dòng)的指導(dǎo)、管理、反饋，要求值日老師以高度的事業(yè)心、責(zé)任感，克服困難，用自己的親歷親為，為學(xué)校管理、幼兒進(jìn)展盡職盡責(zé)。在課間規(guī)范方面，要求值日老師在值日當(dāng)天的全部課余時(shí)間仔細(xì)完成巡查任務(wù)，當(dāng)好同學(xué)課間活動(dòng)的指導(dǎo)員和檢查員。

2、發(fā)揚(yáng)民主，改進(jìn)幼兒的自主管理活動(dòng)。

各班級要依據(jù)本班級幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制造性地開展幼兒自主管理活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，發(fā)揮幼兒的制造性，并真正貫徹讓“少兒當(dāng)家作主”的思想。通過自主管理這一實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒變“學(xué)校要我守規(guī)范”為“為自己、為班級，我要守規(guī)范”，真正達(dá)到自我教育的境界。

3、講究藝術(shù)，制造性地進(jìn)行社會公德教育。

(1)規(guī)范遵守。本學(xué)期重點(diǎn)在“課間說文明話、玩有益健康嬉戲、不亂拋灑、不做危急性舉動(dòng)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”等方面加強(qiáng)教育，狠抓校內(nèi)文明，樹立挹秀同學(xué)文明好學(xué)的形象。并以此向社會延長，在家做個(gè)好孩子，在社會做個(gè)文明好少年。

(2)衛(wèi)生維護(hù)。全學(xué)年著重抓衛(wèi)生維護(hù)工作，加強(qiáng)對同學(xué)良好衛(wèi)生意識和習(xí)慣的培育，用多種方式指導(dǎo)同學(xué)正確處理廢紙、垃圾，養(yǎng)成順手撿拾的習(xí)慣，并杜絕把食品包裝紙、快餐盒帶入校內(nèi)的現(xiàn)象。人人從自我做起，從點(diǎn)滴小事做起，用實(shí)際行動(dòng)保持校內(nèi)干凈有序。

(3)用餐紀(jì)律。各班主任、班級組加強(qiáng)同學(xué)用餐管理，飯菜添加要適度，并講秩序。

4、優(yōu)化班級教育活動(dòng)。

⑴我們把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要轉(zhuǎn)變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各學(xué)科活動(dòng)有機(jī)整合，開展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活制造精神，注意培育幼兒探究性討論、終身進(jìn)展(學(xué)習(xí))的力量，擔(dān)當(dāng)起使幼兒價(jià)值觀、情感、態(tài)度等非智力因素得到進(jìn)展，從而過一種道德生活的任務(wù)。各班級可在基地實(shí)踐活動(dòng)、探究性小課題討論、集體內(nèi)體驗(yàn)活動(dòng)等方面有所側(cè)重地開展活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會做人與處世。

⑵嚴(yán)格按課表上課，把同學(xué)的平安教育、健康教育、科學(xué)教育等納入到課程管理之中，進(jìn)一步體現(xiàn)晨談活動(dòng)的教育性、針對性和自主性，指導(dǎo)老師主動(dòng)地制造性地設(shè)計(jì)開展晨談活動(dòng)，并做好個(gè)案的整理、解讀工作。

⑶開展心理健康教育，平常留意全面關(guān)懷、了解幼兒、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺苗頭性問題，加強(qiáng)教育針對性，留意教育藝術(shù)性，實(shí)施個(gè)案討論，提高實(shí)效性，真正為幼兒身心健康著想、努力。

三、重環(huán)境營造，抓陣地建設(shè)，分散德育合力。

1、注意校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化德育工作的內(nèi)部環(huán)境。充分發(fā)揮學(xué)校櫥窗的作用，準(zhǔn)時(shí)宣揚(yáng)各項(xiàng)德育活動(dòng)，表彰各類先進(jìn)典型。辦好《蜜蜂園地》，提高這些德育陣地引導(dǎo)人、培育人、教育人的效益。

2、建設(shè)健康向上的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，不斷提高學(xué)校的文化品位，創(chuàng)設(shè)文明校內(nèi)，創(chuàng)立體教科書。

3、切實(shí)加強(qiáng)家園聯(lián)系。修改家園聯(lián)系手冊，使它更具針對性、實(shí)效性，在用好家園聯(lián)系手冊的基礎(chǔ)上，要求班主任老師與配班老師勤家訪，多溝通。發(fā)揮各班級家長委員會的作用，開辦“知心家庭學(xué)?！?，開展父母與孩子“共讀一本書”等活動(dòng)，促進(jìn)父母與孩子的溝通，優(yōu)化兒童成長環(huán)境。

4、健全法制輔導(dǎo)員隊(duì)伍，定期邀請來校召開座談會、法制講座(每學(xué)期2次以上)，學(xué)好、用好《未成年人愛護(hù)法》。

幼兒園德育年終總結(jié)篇14

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)展，人民群眾生活水平不斷提高，孩子們越來越被豐富的物質(zhì)享受包裹著，接受著過度的關(guān)愛，望子成龍的殷切盼望，使家長們大多數(shù)重視孩子的衣食住行，重視孩子的智力進(jìn)展而忽視了孩子品德的教育，影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。加強(qiáng)幼兒道德教育，始終是我們幼教工關(guān)注的重點(diǎn)。

今日之兒童，明日之棟梁。對學(xué)前教育的重視程度是衡量社會進(jìn)展水平的重要標(biāo)志。幼兒教育作為素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)越來越普遍受到社會各界的關(guān)注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會的有用之才。為加強(qiáng)幼兒德育工作，我園結(jié)合學(xué)期初制定的德育方案，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)：

一、注意幼兒園日常生活中德育的培育，重視日常生活小事的教育意義。

從常規(guī)教育入手，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個(gè)方面，如：生活中關(guān)心別人、說出有禮貌的話語時(shí)，準(zhǔn)時(shí)抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表揚(yáng)鼓舞；對損害他人的言行，要用建議的方式引導(dǎo)、教育，使其知道何對何錯(cuò)，潛移默化的凈化孩子的心靈。

二、注意利用節(jié)日教育培育幼兒良好的道德品質(zhì)。

借助教育契機(jī)，我們在中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至和春節(jié)開展節(jié)日主題活動(dòng)。為了培育孩子尊老愛老的情感意識，重陽節(jié)前夕，我們組織孩子們親自給爺爺奶奶捶捶背、揉揉肩等活動(dòng)。為了培育幼兒的愛國之情，珍惜今日來之不易的生活，我們運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)，國慶節(jié)前，讓孩子觀看紅色電影。孩子們知道了許多為了祖國的將來而壯烈犧牲的英雄，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)斗和解放戰(zhàn)斗時(shí)期我軍的艱苦斗爭的歷史，孩子們更加喜愛我們的宏大祖國，更加珍惜美妙的生活。

三、發(fā)揮家庭教育作用，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

社會中真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培育孩子理性辨別力量的教材。我們建議孩子家長應(yīng)利用這些材料增加孩子辨別力量和心理承受力量，過濾社會信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)許多學(xué)問，了解國內(nèi)外大事，但也不行避開地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾，我們建議家長要針對這些問題進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，提高孩子的鑒別力量，同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優(yōu)化幼兒心靈，預(yù)防成長過程中犯錯(cuò)誤，甚至于違法違紀(jì)。

總之，幼兒德育過程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培育的過程，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后的工作中，我們本著“一切為了孩子”的宗旨，連續(xù)將我園德育工作推向一個(gè)新的臺階。

幼兒園德育年終總結(jié)篇15

在嬉戲中，鼓舞幼兒多講禮貌用語，如”請”，”感謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一齊玩，輪番玩，并鼓舞幼兒試著協(xié)商解決。

以上是一年來德育工作所取得的成果，但仍存有不足：

1、有部分幼兒愛惜玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象。

2、個(gè)別幼兒的功擊意識還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品。

3、個(gè)別幼兒在整理、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。

總之，幼兒德育過程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培育的過程，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，連續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺階。

伴隨著教育改革的不斷深化，素養(yǎng)教育的全面推動(dòng)，XX年下期的德育工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)處教育部門及園長的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，加之全體教職員工的共同努力，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作，為了發(fā)楊成果，克服不足，以利用今后的`工作，現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園德育工作總結(jié)如下：

大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過渡到學(xué)校教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培育幼兒誠懇有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)懷他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的集體主義精神，也為幼兒進(jìn)入學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園德育年終總結(jié)篇16

大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的根底。而小班幼兒剛?cè)雸@，是由家庭教育過渡到幼兒園教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培育幼兒自理力量、良好的行為習(xí)慣、謙讓合作、關(guān)懷他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的集體主義精神，為幼兒為人一生打下良好的根底。

一、日常生活中滲透品德教育。

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對他們進(jìn)行教育。

晨間活動(dòng)：我們教會幼兒簡潔的禮貌用語，如：早晚跟老師說“早上好〞、“再見〞，得到別人關(guān)心時(shí)說“感謝〞，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增加文明意識。

課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)懷、相互照看，關(guān)心他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手〞的不良習(xí)慣,午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服放到指定的地方，并快速入睡。離園活動(dòng)：要求幼兒不追趕、不吵鬧，安寧靜靜等父母來接。

二、教育活動(dòng)中的品德教育。

1、培育幼兒適應(yīng)集體生活的力量，讓他們感受到四周成人的