醫(yī)學(xué)心理學(xué)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下湖北中醫(yī)藥大學(xué)

醫(yī)學(xué)心理學(xué)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下湖北中醫(yī)藥大學(xué)湖北中醫(yī)藥大學(xué)

第一章測(cè)試

下列關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)學(xué)科性質(zhì)的描述中合適的是（）。

A:精神病學(xué)學(xué)科B:交叉學(xué)科C:醫(yī)學(xué)學(xué)科D:心理學(xué)學(xué)科

答案:交叉學(xué)科

下列對(duì)醫(yī)學(xué)心理學(xué)相關(guān)學(xué)科描述不正確的是（）。

A:臨床心理學(xué)出現(xiàn)在20世紀(jì)30年代B:行為醫(yī)學(xué)始于20世紀(jì)70年代C:心身醫(yī)學(xué)出現(xiàn)在20世紀(jì)30年代D:健康心理學(xué)出現(xiàn)在20世紀(jì)70年代

答案:臨床心理學(xué)出現(xiàn)在20世紀(jì)30年代

下列關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的描述有哪些是合適的？（）

A:考察精神病學(xué)中的癥狀B:關(guān)注心理社會(huì)因素在健康和疾病中的作用C:研究心理變量與健康或疾病的關(guān)系D:關(guān)注生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

答案:關(guān)注心理社會(huì)因素在健康和疾病中的作用;研究心理變量與健康或疾病的關(guān)系;關(guān)注生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

醫(yī)學(xué)模式目前經(jīng)歷了三次轉(zhuǎn)變。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

17世紀(jì)中葉現(xiàn)代解剖學(xué)創(chuàng)立。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

更多地使用神話、巫術(shù)等來治病的階段通常被稱為是神靈醫(yī)學(xué)模式階段。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

德國(guó)學(xué)者洛采19世紀(jì)指出應(yīng)建立一種新的醫(yī)學(xué)模式。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

醫(yī)學(xué)將人視作機(jī)器，醫(yī)生的職責(zé)是修理出故障的機(jī)器，這屬于還原論觀點(diǎn)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第二章測(cè)試

感覺是人腦對(duì)知己作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

認(rèn)為目光有溫度是一種感覺的對(duì)比。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

情緒情感不能影響個(gè)體的健康。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

心境是一種微弱、持久且彌漫性的體驗(yàn)狀態(tài)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

人格是由各種心理特征構(gòu)成的有機(jī)整體，這體現(xiàn)了人格的獨(dú)特性。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

奧爾波特是人格特質(zhì)學(xué)派的創(chuàng)始人。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

注意包括哪兩個(gè)特征？（）

A:整體性B:恒常性C:集中性D:指向性

答案:集中性;指向性

從記憶內(nèi)容上可分為下列幾種記憶類型？（）

A:運(yùn)動(dòng)記憶B:瞬時(shí)記憶C:情緒記憶D:形象記憶

答案:運(yùn)動(dòng)記憶;情緒記憶;形象記憶

激情是（）。

A:負(fù)性情緒B:短暫暴發(fā)的情緒C:快樂情緒D:正性情緒

答案:短暫暴發(fā)的情緒

第三章測(cè)試

格塞爾的研究證明（）。

A:學(xué)習(xí)不能推動(dòng)發(fā)展B:發(fā)展是不可改變的C:環(huán)境和教育并不重要D:發(fā)展是有差異的

答案:發(fā)展是有差異的

最早開始探索生命全程發(fā)展的心理學(xué)家是（）。

A:霍爾B:埃里克森C:榮格D:皮亞杰

答案:霍爾

廣義的發(fā)展研究包括種系心理發(fā)展、種族心理發(fā)展和個(gè)體心理發(fā)展的過程。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)、開放的過程。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

心理健康的人不可能表現(xiàn)失常。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第四章測(cè)試

精神分析的創(chuàng)始人是（）。

A:埃里克森B:弗洛伊德C:霍爾D:榮格

答案:弗洛伊德

班杜拉的理論被稱為（）。

A:社會(huì)文化歷史觀B:社會(huì)學(xué)習(xí)論C:心理動(dòng)力學(xué)D:經(jīng)典條件反射

答案:社會(huì)學(xué)習(xí)論

（）主張從更為人性的角度看待心理和行為發(fā)展。

A:行為主義B:人本主義C:精神分析D:認(rèn)知學(xué)派

答案:人本主義

害怕是天生的，不能后天習(xí)得。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

生活經(jīng)歷和環(huán)境不同造成我們對(duì)事物的理解也不一樣。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

根據(jù)行為主義的觀點(diǎn)，孩子在商店哭鬧買玩具，媽媽就該立刻買給孩子。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

心理的生物基礎(chǔ)包括神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和遺傳基因。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第五章測(cè)試

心理評(píng)估和心理診斷是一樣的。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

結(jié)構(gòu)式的會(huì)談評(píng)估是醫(yī)生和評(píng)估者和被評(píng)估者之間的的交流，沒有固定的訪談提綱。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

（）是評(píng)估者和被評(píng)估者面對(duì)面的語言交流，評(píng)估者通過語言交流和一些非言語的信息評(píng)定被評(píng)估者。（）

A:會(huì)談法B:調(diào)查發(fā)C:觀察法D:心理測(cè)驗(yàn)法

答案:會(huì)談法

心理評(píng)估的方法有：（）

A:調(diào)查發(fā)B:觀察法C:會(huì)談法D:心理測(cè)驗(yàn)法

答案:調(diào)查發(fā);觀察法;會(huì)談法;心理測(cè)驗(yàn)法

心理測(cè)驗(yàn)根據(jù)共用分類，可以分為：（（））

A:神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)B:人格測(cè)驗(yàn)C:智力測(cè)驗(yàn)D:評(píng)定量表

答案:神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn);人格測(cè)驗(yàn);智力測(cè)驗(yàn);評(píng)定量表

（）是建立在智力水平隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的線性關(guān)系假設(shè)的基礎(chǔ)上的，但是實(shí)際上，智力發(fā)展到一定的年齡就會(huì)停止發(fā)展，乃至下降。（）

A:離差智商B:等比智商C:比率智商D:等距智商

答案:比率智商

韋氏量表不適用于下面哪個(gè)年齡段？（）

A:6歲到8歲B:4歲到18歲C:4歲以下D:16歲及以上

答案:4歲以下

人格是指一個(gè)人的思維情緒和行為的特征模式，以及這些模式背后隱藏或外顯的心理機(jī)制，每個(gè)人身上存在的一些穩(wěn)定持久的特征。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

MMPI-2提供了成人和青少年常模，可用于（）歲以上青少年和成人。（）

A:6B:18C:13D:20

答案:13

以下量表能測(cè)量人格的是：（）

A:韋氏量表B:卡特爾16項(xiàng)人格因素問卷C:艾森克的人格問卷D:明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表

答案:卡特爾16項(xiàng)人格因素問卷;艾森克的人格問卷;明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表

艾森克問卷測(cè)量的人格維度有：（）

A:神經(jīng)質(zhì)維度B:掩飾量表C:神經(jīng)質(zhì)維度D:內(nèi)-外向維度

答案:神經(jīng)質(zhì)維度;神經(jīng)質(zhì)維度;內(nèi)-外向維度

16項(xiàng)人格因素問卷適合的對(duì)象是：（）

A:小學(xué)生B:14歲的高中生C:65歲沒讀初中的老年人D:初中文化以上成人

答案:14歲的高中生;初中文化以上成人

90項(xiàng)癥狀自評(píng)量表中，因子分越高，反映癥狀越多，障礙越嚴(yán)重。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

漢密爾頓抑郁量表適用的對(duì)象為：（）

A:具有抑郁癥狀的成年人B:老年人C:青少年D:初中及以上文化水平的成年人

答案:具有抑郁癥狀的成年人

漢密爾頓抑郁量表采用的計(jì)分方式為：（）

A:0~2分的3級(jí)評(píng)分法B:0~4分的5級(jí)評(píng)分法C:1~4級(jí)的3級(jí)評(píng)分法D:1~5分的5級(jí)評(píng)分法

答案:0~2分的3級(jí)評(píng)分法;0~4分的5級(jí)評(píng)分法

第六章測(cè)試

一般適應(yīng)綜合征(GAS)分以下三期（）。

A:警覺期、抵抗期、適應(yīng)期B:警覺期、抵抗期、衰竭期C:覺醒期、抵抗期、適應(yīng)期D:覺醒期、抵抗期、衰竭期

答案:警覺期、抵抗期、衰竭期

關(guān)于目前心理應(yīng)激概念，以下敘述不確切的是（）。

A:應(yīng)激是應(yīng)激源、應(yīng)激中介因素和應(yīng)激反應(yīng)多因素的作用過程B:生活事件、認(rèn)知評(píng)價(jià)、應(yīng)對(duì)方式、應(yīng)激反應(yīng)之間界限清晰C:應(yīng)激刺激和應(yīng)激反應(yīng)均涉及生物的、心理的和社會(huì)因素D:是個(gè)體面臨或覺察到環(huán)境變化對(duì)機(jī)體有威脅或挑戰(zhàn)時(shí)做出的適應(yīng)性和應(yīng)對(duì)性反應(yīng)的過程

答案:生活事件、認(rèn)知評(píng)價(jià)、應(yīng)對(duì)方式、應(yīng)激反應(yīng)之間界限清晰

以下關(guān)于心理應(yīng)激的說法錯(cuò)誤的是（）。

A:對(duì)工作肯定會(huì)產(chǎn)生不良影響B(tài):可危及個(gè)人的健康C:可產(chǎn)生心理反應(yīng)D:應(yīng)激源是心理社會(huì)因素

答案:對(duì)工作肯定會(huì)產(chǎn)生不良影響

負(fù)性生活事件是指（）。

A:公認(rèn)的有害事件B:對(duì)人產(chǎn)生損害的事件C:與健康成負(fù)相關(guān)的事件D:個(gè)體感覺不愉快的事件

答案:個(gè)體感覺不愉快的事件

應(yīng)激反應(yīng)是指?jìng)€(gè)體因?yàn)閼?yīng)激源所致的（）。

A:生物、心理、社會(huì)、行為方面的變化B:幻聽、幻覺、妄想等精神癥狀方面的變化C:認(rèn)識(shí)、意志、情緒、個(gè)性方面的變化D:心理障礙、心身障礙、心身疾病等心身病理方面的變化

答案:生物、心理、社會(huì)、行為方面的變化

與健康和疾病關(guān)系最直接的應(yīng)激的情緒反應(yīng)是（）。

A:快樂B:抑郁C:憤怒D:焦慮

答案:憤怒

處于相同應(yīng)激源作用下而產(chǎn)生不同的應(yīng)激反應(yīng)，其主要原因是個(gè)體的（）。

A:認(rèn)知評(píng)價(jià)不同B:體質(zhì)不同C:反應(yīng)強(qiáng)度不同D:敏感強(qiáng)度不同

答案:認(rèn)知評(píng)價(jià)不同

在面對(duì)應(yīng)激事件時(shí)，判斷自己的應(yīng)對(duì)資源和應(yīng)對(duì)方式的認(rèn)知評(píng)價(jià)是（）。

A:一般評(píng)價(jià)B:再評(píng)價(jià)C:初級(jí)評(píng)價(jià)D:次級(jí)評(píng)價(jià)

答案:次級(jí)評(píng)價(jià)

以下哪一項(xiàng)是文化性心理應(yīng)激源（）。

A:高溫B:就業(yè)C:人際沖突D:風(fēng)俗習(xí)慣

答案:風(fēng)俗習(xí)慣

個(gè)體處于應(yīng)激狀態(tài)時(shí)，表現(xiàn)出心率加快，血壓增高，呼吸加速，血糖升高和肌張力增強(qiáng)，這些生理反應(yīng)說明活動(dòng)增強(qiáng)的神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)是（）。

A:下丘腦-垂體-性腺軸B:下丘腦-垂體-甲狀腺軸C:下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸D:交感-腎上腺髓質(zhì)系統(tǒng)

答案:交感-腎上腺髓質(zhì)系統(tǒng)

應(yīng)激的心理反應(yīng)包括（）

A:免疫調(diào)節(jié)反應(yīng)B:認(rèn)知反應(yīng)C:行為反應(yīng)D:情緒反應(yīng)

答案:認(rèn)知反應(yīng);行為反應(yīng);情緒反應(yīng)

能作為應(yīng)激原的是（）

A:高溫B:感染C:中毒D:驚恐

答案:高溫;感染;中毒;驚恐

以下哪些屬于適應(yīng)不良的應(yīng)激反應(yīng)（）

A:逃避與回避B:宣泄情緒C:退化與依賴D:敵對(duì)與攻擊

答案:逃避與回避;退化與依賴;敵對(duì)與攻擊

任何個(gè)體都不可避免的遇到各種各樣的應(yīng)激。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

大部分抑郁癥患者起病是合并有心理應(yīng)激，所以應(yīng)激是抑郁癥的病因。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

心理應(yīng)激是一種特異性反應(yīng)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

應(yīng)激既有可能是疾病的病因，也可能只是疾病發(fā)生的誘因。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

社會(huì)支持具有減輕應(yīng)激的作用。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第七章測(cè)試

以下不屬于心身疾病的是（）

A:白癜風(fēng)B:抑郁癥C:慢性疲勞D:冠心病

答案:抑郁癥

心身疾病的診斷原則之一是（）

A:藥物治療B:培養(yǎng)健全人格，鍛煉應(yīng)對(duì)能力，獲取社會(huì)支持C:心身相結(jié)合的原則D:病情變化與心理社會(huì)因素有關(guān)

答案:病情變化與心理社會(huì)因素有關(guān)

具有較高的成就欲望，富有挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)精神，容易發(fā)生無端的敵意，爭(zhēng)強(qiáng)好勝、有時(shí)間緊迫感，稱之為（）

A:C型行為類型B:D型行為類型C:A型行為類型D:B型行為類型

答案:A型行為類型

某中年男性，患有冠心病和高血壓，病史5年，心理醫(yī)師檢查后認(rèn)為他具有A型行為特征。以下哪一項(xiàng)與其特征不符（）

A:為成就努力奮斗B:待人隨和C:有競(jìng)爭(zhēng)性D:有時(shí)間緊迫感

答案:待人隨和

以下不屬于心身疾病的是（）

A:胃潰瘍B:癌癥C:精神分裂癥D:冠心病

答案:精神分裂癥

廣義心身疾病是指心理、社會(huì)因素在發(fā)病、發(fā)展過程中起重要作用的（）

A:A項(xiàng)和B項(xiàng)均無B:軀體器質(zhì)性疾病C:A項(xiàng)和B項(xiàng)均有D:軀體功能性障礙

答案:A項(xiàng)和B項(xiàng)均有

與A型行為性格關(guān)系最密切的疾病是（）

A:癌癥B:潰瘍病C:冠心病D:風(fēng)濕性心臟病

答案:冠心病

心身疾病的診斷需要考慮（）

A:軀體因素B:軀體、心理和社會(huì)三方面C:心理因素D:軀體和心理兩方面

答案:軀體、心理和社會(huì)三方面

按照心身醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn)，下列疾病中屬于心身疾病的是（）

A:抑郁癥B:精神分裂癥C:大葉性肺炎D:消化性潰瘍

答案:消化性潰瘍

關(guān)于心身關(guān)系，下列哪條是最正確的（）

A:心身還原論B:心身統(tǒng)一論C:神靈支配論D:心身二無論

答案:心身統(tǒng)一論

心身疾病的主要干預(yù)方法是（）

A:消除心理、社會(huì)刺激因素B:行為矯正C:認(rèn)知干預(yù)治療D:藥物治療

答案:消除心理、社會(huì)刺激因素;行為矯正;認(rèn)知干預(yù)治療

心身疾病的患者在疾病的（）方面都與心理社會(huì)因素密切相關(guān)。

A:發(fā)病B:防治C:發(fā)展D:轉(zhuǎn)歸

答案:發(fā)病;防治;發(fā)展;轉(zhuǎn)歸

預(yù)防心身疾病應(yīng)該（）

A:鍛煉應(yīng)對(duì)能力，調(diào)節(jié)情緒B:儲(chǔ)備社會(huì)支持力量C:培養(yǎng)健全的人格D:建立良好的人際關(guān)系

答案:鍛煉應(yīng)對(duì)能力，調(diào)節(jié)情緒;儲(chǔ)備社會(huì)支持力量;培養(yǎng)健全的人格;建立良好的人際關(guān)系

心身疾病的發(fā)病原因以心理社會(huì)因素為主。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

B型行為者更容易患原發(fā)性高血壓和冠心病。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

心身疾病的患者具有明確的器質(zhì)性病理改變，或者有已知的病理生理變化為基礎(chǔ)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

心身疾病必須用藥物進(jìn)行治療。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

“AIAI反應(yīng)”指的是憤怒、激動(dòng)、發(fā)怒、不耐煩四種情緒。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第八章測(cè)試

在對(duì)人的正常心理與異常心理進(jìn)行區(qū)分時(shí)，統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的局限性是（）

A:遠(yuǎn)離平均數(shù)的兩端被視為異常B:位于平均值的大多數(shù)人屬于心理正常范圍C:有些心理特征和行為不一定成常態(tài)分布D:多以心理測(cè)驗(yàn)法為工具，獲得確定正常與異常的界限

答案:有些心理特征和行為不一定成常態(tài)分布

對(duì)正常心理和異常心理的標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分中，社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)要求正常人的行為符合社會(huì)準(zhǔn)則，能夠（）

A:根據(jù)自己的思想意識(shí)行事B:按照自我認(rèn)可的方式行事C:根據(jù)社會(huì)要求和道德規(guī)范行事D:與自我要求一致

答案:根據(jù)社會(huì)要求和道德規(guī)范行事

對(duì)人的正常心理與異常心理進(jìn)行區(qū)分時(shí)，下列表達(dá)中符合生物學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的涵義的是（）

A:將癥狀當(dāng)作內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)B:將人的行為與社會(huì)行為常模相比較C:將心理障礙當(dāng)做軀體疾病一樣看待D:將心理問題與統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系起來

答案:將心理障礙當(dāng)做軀體疾病一樣看待

以下哪種疾病使用醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)判斷心理變態(tài)非常有效?（）

A:神經(jīng)癥B:性變態(tài)C:藥物中毒D:人格障礙

答案:藥物中毒

心理活動(dòng)的內(nèi)在一致性是指（）

A:合理運(yùn)用以往經(jīng)驗(yàn)處理當(dāng)前的事務(wù)B:個(gè)體經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)層次清晰、運(yùn)用得當(dāng)C:能正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)和適應(yīng)環(huán)境D:知、情、意之間保持協(xié)調(diào)

答案:知、情、意之間保持協(xié)調(diào)

下列描述中不符合自知力不完整或無自知力的是（）。

A:作為判斷精神病的指標(biāo)之一B:對(duì)“自我”概念的錯(cuò)誤認(rèn)知C:“自我認(rèn)知”與“自我現(xiàn)實(shí)”的統(tǒng)一性的喪失D:對(duì)自身狀態(tài)的反映錯(cuò)誤

答案:對(duì)“自我”概念的錯(cuò)誤認(rèn)知

某人已有嚴(yán)重精神行為障礙，但他本人認(rèn)為自己很正常；不承認(rèn)自己有病，這是（）。

A:人格穩(wěn)定性破壞B:精神活動(dòng)內(nèi)在協(xié)調(diào)性破壞C:主客觀世界統(tǒng)一性破壞D:心理活動(dòng)內(nèi)在協(xié)調(diào)性破壞

答案:主客觀世界統(tǒng)一性破壞

自知力指的是（）

A:對(duì)自己實(shí)際存在的軀體病患或心理異常有辨認(rèn)、判斷及評(píng)估B:能辨認(rèn)親友及熟人C:對(duì)病患軀體疾病不感到痛苦D:意識(shí)清晰，知道自己正在從事的了作

答案:對(duì)自己實(shí)際存在的軀體病患或心理異常有辨認(rèn)、判斷及評(píng)估

區(qū)分正常心理與異常心理的方法不包括（）區(qū)分法。

A:標(biāo)準(zhǔn)化B:非標(biāo)準(zhǔn)化C:常識(shí)性D:半標(biāo)準(zhǔn)化

答案:半標(biāo)準(zhǔn)化

當(dāng)一個(gè)人遇到一件愉快的事情時(shí)手舞足蹈，歡快地向別人訴說內(nèi)心的體驗(yàn)，此人表現(xiàn)出（）。

A:主客觀世界統(tǒng)一性B:心理活動(dòng)不協(xié)調(diào)性C:心理活動(dòng)內(nèi)在一致性D:人格相對(duì)穩(wěn)定性

答案:心理活動(dòng)內(nèi)在一致性

正常人的心理活動(dòng)應(yīng)具有的功能包括（）。

A:能保障人作為社會(huì)實(shí)體正常地進(jìn)行人際交往B:能保障人作為生物體順利地適應(yīng)環(huán)境，健康地生存發(fā)展C:能正確客觀地反映世界D:作為生物體繁衍子孫后代

答案:能保障人作為社會(huì)實(shí)體正常地進(jìn)行人際交往;能保障人作為生物體順利地適應(yīng)環(huán)境，健康地生存發(fā)展;能正確客觀地反映世界

對(duì)人的正常心理與異常心理進(jìn)行判別時(shí)，下列表達(dá)中屬于標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分法的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A:社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)B:內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)C:醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)D:倫理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

答案:社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn);內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn);醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

在常識(shí)性區(qū)分法中，區(qū)分正常心理與異常心理的關(guān)鍵包括（）。

A:有無離奇怪異的言談、思想和行為B:有無過度的情緒體驗(yàn)和表現(xiàn)C:有無個(gè)體自身社會(huì)功能不完整D:有無明顯軀體反應(yīng)

答案:有無離奇怪異的言談、思想和行為;有無過度的情緒體驗(yàn)和表現(xiàn);有無個(gè)體自身社會(huì)功能不完整

正常心理活動(dòng)和異常心理活動(dòng)之間有互相轉(zhuǎn)化的可能。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則可以作為區(qū)分心理活動(dòng)正常與異常的標(biāo)準(zhǔn)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

心理異常的個(gè)體一般心智比較低下。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

身心統(tǒng)一性原則是區(qū)分心理正常與異常的心理學(xué)原則之一。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

正常心理與異常心理的統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，正常與異常的界限是人為劃定的，以統(tǒng)計(jì)資料為依據(jù)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第九章測(cè)試

醫(yī)患關(guān)系是一種社交關(guān)系。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

與其他類型的人際關(guān)系相比，醫(yī)患關(guān)系的界限是比較分明的。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

指導(dǎo)-合作型的關(guān)系是以生物醫(yī)學(xué)模式及疾病治療為指導(dǎo)思想而建立的醫(yī)患關(guān)系。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

共同參與型的關(guān)系是平等合作的醫(yī)患關(guān)系。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

醫(yī)患關(guān)系的基本結(jié)構(gòu)不包括下面哪項(xiàng)？（）

A:醫(yī)生對(duì)患者病情的了解B:醫(yī)患相互尊重C:醫(yī)生無止境的服務(wù)D:患者對(duì)醫(yī)生的信任

答案:醫(yī)生無止境的服務(wù)

適合共同參與型的醫(yī)患關(guān)系的患者的特征不包括：（）

A:意識(shí)清晰B:意識(shí)障礙C:能和醫(yī)生平等對(duì)話D:有良好的溝通能力

答案:意識(shí)障礙

醫(yī)患關(guān)系是指醫(yī)生與患者在健康與疾病問題上建立起來的（）的人際關(guān)系。（）

A:信任B:真誠(chéng)C:特殊D:彼此尊重

答案:信任;真誠(chéng);特殊;彼此尊重

醫(yī)患關(guān)系的特點(diǎn)包括：（）

A:職業(yè)性B:目的指向性C:多層次D:時(shí)限性

答案:職業(yè)性;目的指向性;多層次;時(shí)限性

影響醫(yī)患關(guān)系的因素有：（）

A:患者的影響B(tài):醫(yī)生的影響C:社會(huì)傳媒導(dǎo)向?qū)Φ挠绊慏:就醫(yī)過程的影響

答案:患者的影響;醫(yī)生的影響;社會(huì)傳媒導(dǎo)向?qū)Φ挠绊?就醫(yī)過程的影響

維持良好的醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)療衛(wèi)生活動(dòng)順利開展的重要影響因素。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

重視醫(yī)患溝通的作用和意義，提高醫(yī)患雙方的溝通技能與水平，是建立醫(yī)患關(guān)系的關(guān)鍵。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

明確溝通目標(biāo)對(duì)溝通沒有太大的作用。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)