勞育遇上數(shù)學(xué)課 巧思融合育新人 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選勞育遇上數(shù)學(xué)課 巧思融合育新人維，也能促使他們的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：勞動教育小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科融合為中國特色社會主義人的全面發(fā)展提供了更加充分的條件。[1]育和數(shù)學(xué)知識有機(jī)結(jié)合，既能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的發(fā)展。一、勞動教育與小學(xué)數(shù)學(xué)課程融合的意義1．讓數(shù)學(xué)知識服務(wù)于生活勞動教育與小學(xué)數(shù)學(xué)課程融合能使孩子們對數(shù)學(xué)的興趣得到充分的發(fā)揮，讓數(shù)學(xué)知識服務(wù)于生活?，F(xiàn)在，我們的數(shù)學(xué)教材注重知識的情景化，學(xué)生們能親身感受到數(shù)學(xué)和生活之間的聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會隨之增加。比如，在學(xué)習(xí)三年級《面積單位》（圖1）這一課時，我在引入時結(jié)合歷史告訴學(xué)生們“面積”是怎樣形成的：在古埃及水退了之后，人們就重新規(guī)劃田地，就必須計(jì)算出面積，于是面積的概念就逐漸出現(xiàn)。這就是最早面積計(jì)量的萌芽，也是數(shù)學(xué)知識和勞動結(jié)合的最典型例子。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選圖12．通過數(shù)學(xué)教學(xué)融入勞動教育提升學(xué)生能力的勞動行為能力。二、勞動教育融入小學(xué)數(shù)學(xué)課程的措施數(shù)學(xué)教材中蘊(yùn)含著豐富的勞動教育素材，但在教學(xué)中融入勞動教育不能舍本逐末。要把握好主要矛盾，不能因過分在意課堂效果而刻意將勞動教育元素加入到數(shù)學(xué)教學(xué)育內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及不同時段學(xué)生的勞動教育需求（圖2）有針對性地精心設(shè)計(jì)教案，不能為了追求融合目標(biāo)，而忽略了教學(xué)內(nèi)容。圖222022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選1．借助數(shù)學(xué)文化，理解勞動的意義納總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)并創(chuàng)造傳承文化。由此看出人類的每一點(diǎn)進(jìn)步都與勞動密集不可分，與此同時也能體現(xiàn)出古人的聰明才智，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時進(jìn)行勞動的文化滲透。圖32．通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)基本的生活能力踐中獲得豐富的實(shí)踐知識和實(shí)踐技能。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選尾，又安排了一些關(guān)于日常的搭配和歸類（任選其二）：讓學(xué)生為餐具做好歸類。請學(xué)生們整理要用的衣服。書房的筆架上有很多支鋼筆，不知是否還可以使用，如何分配？購物時把找回的錢歸類或者幫助母親把零錢放好。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，把數(shù)學(xué)教學(xué)和勞動教育相融合，使學(xué)生的勞動技能和學(xué)習(xí)技能得到很好的提升。圖43．利用數(shù)學(xué)之美，感悟勞動創(chuàng)造美的價值到快樂，得到心理上的滿足，這也是勞動對美麗的一種表現(xiàn)。種刺繡、蠟染（圖5）等，讓學(xué)生們感受到制作者的聰明才智和善于動手動腦的精神。子的創(chuàng)造欲望，讓他們在感受美的同時，也能創(chuàng)造美。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選圖5創(chuàng)造了美。4．在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入勞動教育，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)智慧中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們的思維能力和勞動能力。簡單法則。本課旨在讓學(xué)生體會到教重復(fù)在日常生活中的運(yùn)用。結(jié)合學(xué)生周圍的真實(shí)環(huán)境，首先，我設(shè)計(jì)了一個“美化校園”的教學(xué)情景：為進(jìn)一步美化我們的學(xué)校，學(xué)校安排我們班的孩子在學(xué)校里布置了紅黃藍(lán)綠四種顏色的旗幟，你們準(zhǔn)備怎么布置呢？學(xué)生各抒己見！情景圖式教學(xué)可以使學(xué)生在實(shí)際中感覺到規(guī)則的普遍化，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與實(shí)際以此培養(yǎng)他們的觀察力。并開展小組合作，在小組合作中他們能夠與別人進(jìn)行有效的溝通，并使他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力得到提高。然后課下安排動手操作活動：利用學(xué)過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和勞動是緊密聯(lián)系在一起的，讓學(xué)生從多個視角來看待問題，既能得到鍛煉，又能提高自己的數(shù)學(xué)智慧。52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選圖65．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)與勞動綜合實(shí)踐活動相結(jié)合,樹立正確的勞動價值觀綜合性實(shí)踐活動是一種以問題為載體，以學(xué)生的自主意識為主導(dǎo)的一種教學(xué)活動，通過綜合性的實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生能夠充分地融入學(xué)生的正確的思維方式。比如，在學(xué)習(xí)討自己飲食習(xí)慣的合理性。先進(jìn)行情感教育,然后開展扇形統(tǒng)計(jì)圖x相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。課后我布置兩個實(shí)踐任務(wù):慣是否有益于身體健康;任務(wù)二：為家人做一頓簡單的營養(yǎng)餐。通過調(diào)研和為家人做營養(yǎng)餐的實(shí)踐活動讓學(xué)生們親自動手并帶著數(shù)學(xué)思維去解決生活中的問題，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和勞動教育有機(jī)結(jié)合起來。圖7年版）中提出：設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選教育作用還有待挖掘和捕捉，只有把握好時機(jī)，最終實(shí)現(xiàn)勞動教育的目標(biāo)。參考文獻(xiàn)：[1]《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》中共中央、國務(wù)院2020年3月[2]卜麗麗《小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透勞動教育的現(xiàn)狀及對策研究》[D].吉林外國語大學(xué),2022.[3]董從勛,夏勝先.《勞動教育與小學(xué)