2023學(xué)年完整公開課版菩薩蠻（其二）

huá只應(yīng)指酒家裝飾華美，專供游人乘坐的船應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)白說作者(一)簡介：韋莊(約836－910)，字端己，長安杜陵(今陜西西安東南)人。59歲舉進士，曾任校書郎、左補闕等職，后入蜀，為王建掌書記。王氏建立前蜀，他做過宰相，卒于蜀。(二)作品：著有《浣花集》，名篇《秦婦吟》。詩以七絕見長，極富畫意，詞尤工，藝術(shù)上含蓄婉約。(三)評價：五代前蜀詩人、詞人。“花間派”代表作家，與溫庭筠齊名，并稱“溫韋”。因長篇敘事詩《秦婦吟》影響極大，被稱為“秦婦吟秀才”。

尋背景韋莊奉使入蜀，蜀王羈留不使其歸，又重視他的才華，任命他為宰相。韋莊欲歸不得，內(nèi)心充溢著思歸之情。這首《菩薩蠻》詞，就隱寓著他羈留蜀地不能歸的思緒。鏈常識花間詞派五代時西蜀的文學(xué)流派，尊唐末詞人溫庭筠為鼻祖。主要成員有韋莊、薜昭蘊、毛文錫、牛希濟等人。后蜀趙崇祚把這些人的作品輯錄成集，名《花間集》，故稱“花間派”?；ㄩg詞派的作者適應(yīng)當(dāng)時宮廷生活的需要，多寫閨閣閑情，描寫女人姿色，濃艷華麗，構(gòu)成“香而軟”的風(fēng)格。其中，韋莊成就較高，其詞清麗疏淡，質(zhì)樸自然，感情真摯，代表作品如《菩薩蠻》五首等。1．這首詞共寫了江南的哪幾種景物？表現(xiàn)了江南怎樣的景

色特點？提示：春水、畫船、壚邊美人。表現(xiàn)出江南優(yōu)美可人的

景色特點。2．“江南好”，可分三個層次，請分析。提示：作者用四句話簡潔直白地描摹江南的“好”，可

以分為三個層次：“春水碧于天”是江南的景色之美；“畫船聽雨眠”是江南的生活之美；“壚邊人似月，皓

腕凝霜雪”則是寫江南的人物之美。這樣由景物寫到生

活，再由生活寫到生活中的人物，多角度全方位地表達

了江南的“好”，贊美之情自然流露。3．按常情，作客異鄉(xiāng)的游子總以不得還故鄉(xiāng)而愁緒滿懷，

但這首詞卻偏偏反過來說，“還鄉(xiāng)須斷腸”，這是為什

么？這和詩人所要表達的主旨有什么關(guān)系？提示：因為江南景、人俱佳，更因為作者的家鄉(xiāng)正處于

戰(zhàn)亂之中，無法回去。作者用“還鄉(xiāng)須斷腸”似直而紆

地表達了思鄉(xiāng)而不能回鄉(xiāng)的主旨。4．這首詞是如何將寫景和抒情結(jié)合在一起的？提示：上片寫回憶洛陽的春日美景，是描寫。回憶起來，

勾起令人迷惘的鄉(xiāng)思。下片描寫江南美景、佳人，抒發(fā)內(nèi)

心感慨。全詞寫景具體，抒情自然，景中含情，情中有景，二者巧妙結(jié)合。一、閱讀鑒賞(一)閱讀下面一首唐詩，完成1～2題。臺城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。1．這首詩采用了什么表現(xiàn)手法？有什么樣的表達效果？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________答案：采用了側(cè)面烘托手法，著意造成一種夢幻式的情

調(diào)氣氛。讓讀者透過這層隱隱約約的感情帷幕去體味作

者的感慨。2．這是一首憑吊六朝古跡的詩，詩人為什么說“臺城

柳”“無情”？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________答案：因為雖然六朝的繁華已如夢遠逝，而臺城柳卻依

舊逢春枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人

以欣欣向榮之感。它的繁榮茂盛和臺城的荒涼破敗，它

的依然如故和六朝繁華如夢轉(zhuǎn)瞬即逝形成鮮明對比，因

此詩人說它“無情”。(二)閱讀下面兩首詩，然后回答3～4題。金陵晚望高蟾曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無限丹青手，一片傷心畫不成。金陵圖韋莊誰謂傷心畫不成？畫人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云滿古城。[注]高蟾、韋莊，均為晚唐詩人。3．這兩首詩都寫到了“傷心”，詩人為什么傷心？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：詩人為唐朝的衰敗而傷心。4．兩位詩人一位說“一片傷心畫不成”，一位說“誰謂傷心

畫不成”。請結(jié)合詩歌對此作簡要分析。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：這兩首詩從不同的角度，表達了相同的思想感情。

高蟾通過晚望金陵，從“落日”“秋聲”等意象中，生出

一片傷心之情，詩人認為這種深重的傷心，世上的畫家是

畫不出來的。韋莊通過觀看金陵圖，認為畫家用“老木”“寒云”等意象，足以表現(xiàn)出對國勢衰敗的傷痛之情。二、語言運用5．閱讀下面一則新聞，完成后面的問題。山東省教育廳29日發(fā)出通知，要求中小學(xué)在開展經(jīng)典誦讀活動時不可不加選擇，要“取其精華，去其糟粕”。山東省教育廳表示，義務(wù)教育地方課程《傳統(tǒng)文化》是全省統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)的課程科目，各級教育行政部門和中小學(xué)校組織以弘揚傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的專題教育活動，要廣泛征求意見，慎重選擇學(xué)習(xí)誦讀內(nèi)容。原則上應(yīng)以地方課程《傳統(tǒng)文化》規(guī)定的學(xué)習(xí)篇章為誦讀的主要內(nèi)容，不可不加選擇地全文推薦如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等內(nèi)容。(1)請為本則新聞擬一個標(biāo)題。(不超過20字)答：___________________________________________(2)針對此則新聞，請以“強國論壇”網(wǎng)友的身份，發(fā)表自己的看法。(不超過100字)答：______________________________________________答案：(1)山東省禁止中小學(xué)推薦學(xué)生全文閱讀古典文化(2)贊成。對古典文化應(yīng)采取“取其精華，去其糟粕”的原則。反對：讓學(xué)生從小接觸古典文化，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，傳承古典文化。一千三百年后詩贈杜甫(九行詩九首)望岳岱宗夫如何？齊魯青未了?！鸥Α锻馈丰纷诘囊恢陾鳂湓谛标栂φ绽锛t了又紅[美文遷移應(yīng)用]三千八百步云梯抵不住少年的呼吸僅只為那個曖昧的早晨依偎著你看一出轟轟烈烈的游戲春夜好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。——杜甫《春夜喜雨》春夜是一曲琵琶隨風(fēng)掩藏雨中的章節(jié)漫步山巒被無端的花香染盡江船漁火搖曳清冷的月色在時光岸頭佇立一任飛紅無數(shù)把愛的夢想打落登高無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。——杜甫《登高》長天落木蕭蕭亭上向晚樓臺霜染秋千蕩不盡萬里河山秋客簫聲如雨翩翩擊打江南夢里櫻紅花落無邊一任滾滾長江拋灑喟嘆野望海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙?！鸥Α兑巴诽煅奶闇I洗不盡千年煙華萬里江山躍馬踢打一樹昏鴉野望是初雪垅上一篷浪漫蓮花靜靜守在菩提樹下寄語梵天等待萌芽出塞落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭?！鸥Α逗蟪鋈范缃竦某鋈强缰喖論]灑狂放與激昂胡馬的故事早被繾綣的宮女剪斷數(shù)不盡的滄桑盛不下一抔黃土在殘陽如血里兔起鶻落續(xù)寫悵惘狂夫欲填溝壑惟疏放，自笑狂夫老更狂?！鸥Α犊穹颉房穹虻囊惑宜蛞乱驑蛭髂瞧萏醚b點詩書還家的細節(jié)池畔的每只蜻蜓都會張大眼睛默默凝望一簇生命的肆意飛舞和百花潭邊一抹夕陽西下無邊的凄涼茅屋八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。——杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》茅屋無邊沉浸百里塘坳寒士歡顏的故事填不滿八月的履歷月落烏啼點點敲打秋風(fēng)似雨浣花溪畔的深草黃了又綠且把床頭月光寫成燦爛的詩句漫成江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更?！鸥Α堵梢皇住方聼o痕抹不去野渡流浪的禪音漫卷梨花如雨飄灑在那個難耐的清晨一條船和一桅帆星星閃閃傾訴羸弱的淚光但憑遐想在三更里飛翔蜀相出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。——杜甫《蜀相》碧草映階難掩江湖千年滄桑八百里垅上茅廬秋霜盡染淡妝五丈原晚風(fēng)漸緊留不住蜀相的悲涼但有神機妙悟空留嗟嘆一任黃鸝打濕了衣裳

[故事素材大觀](教師用書獨具)1．放歸南山、終生不仕的孟浩然唐玄宗開元十八年，孟浩然已經(jīng)40歲了。他參加當(dāng)年的進士考試，但名落孫山。在京期間，孟浩然和王維一見如故，結(jié)為至交。當(dāng)時，王維在皇宮里供職。一日，他私自邀孟浩然到家中談詩論文。不料，家仆來報：“皇上駕到！”無處可躲的孟浩然只好鉆進了一張床底下。結(jié)果被唐玄宗發(fā)覺，王維只得如實稟告。驚魂未定的孟浩然這才從床底下爬出來。玄宗笑著問他：“孟卿，朕是早聞爾名，可誦近作博朕一笑否？”孟浩然略加思索，便吟出著名的《歲暮歸南山》：北闕休上書，南山歸敞廬。不才明主弄，多病故人疏。白發(fā)催年老，青陽逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛。明皇一聽，頓時板下臉來說：“你自己不求仕進。朕什么時候遺棄過你？‘不才明主棄’，豈不是對朕的不滿？你為什么不誦‘氣蒸云夢澤，波撼岳陽城’那首詩呢？”玄宗當(dāng)即下令：“放歸南山，終生不仕?！泵虾迫蛔罱K一生不得志。2．韋莊失愛姬唐昭宗光化三年(900年)，詩人韋莊隨四川宣諭和協(xié)使李詢到成都以后，在王建幕下為記室。后來朱全忠稱帝，他與諸將向王建勸進。王建即位，他因勸進有功，先后任左散騎常侍和吏部尚書。王建很器重韋莊，韋莊也愿為王建賣力，在起初的一段時間里，相處甚為融洽。但是，后來王建做了一件使韋莊非常傷心的事，韋莊曾為之郁悶愁苦，幾乎痛不欲生。

韋莊有一愛姬，容貌美麗，能歌善舞，又會寫詩作文。后來被好色的王建看見，便假借教