九年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯九年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

深化推行和貫徹《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，嚴(yán)格落實(shí)和學(xué)習(xí)《廣州市義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，以同學(xué)進(jìn)展為本，以提升課堂教學(xué)效率為目的，以培育全面進(jìn)展的人才為目標(biāo)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式。

二、同學(xué)基本狀況

九班級(jí)(1)(2)同學(xué)上學(xué)期成果總體來(lái)說(shuō)還能夠，優(yōu)生成果比較好。但也存在不少的數(shù)學(xué)學(xué)困生。個(gè)別同學(xué)不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性有待提升。少數(shù)同學(xué)自制力量較差，對(duì)自己要求不嚴(yán)，影響老師課堂教學(xué)，甚至自暴自棄。這些都需要針對(duì)不憐憫況采用相應(yīng)措施，急躁教育。

三、教材分析：

九班級(jí)數(shù)學(xué)，具有如下幾個(gè)特征：

1、教材注意引入新知概念的現(xiàn)實(shí)背景，讓同學(xué)感受其實(shí)際意義，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好;并留意讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程和實(shí)際應(yīng)用中逐步深化對(duì)概念的理解和熟悉。

2、教材注意與同學(xué)已有學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，引領(lǐng)同學(xué)與新舊學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)聯(lián)系、比較，經(jīng)受對(duì)學(xué)問(wèn)拓展、歸納、更新的過(guò)程。

3、教材留意內(nèi)容的探究方式，讓同學(xué)參與學(xué)問(wèn)的發(fā)生、進(jìn)展過(guò)程。注意新學(xué)問(wèn)點(diǎn)的探究過(guò)程。

4、教材留意供應(yīng)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的題材，重視同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)綜合應(yīng)用力量的培育。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、利用學(xué)習(xí)溝通、合作、爭(zhēng)論的方式，樂(lè)觀探究，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀，使同學(xué)的情感獲得進(jìn)展。

2、經(jīng)受探究過(guò)程，讓同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。利用探究、學(xué)習(xí)，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔地推理。圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行學(xué)問(wèn)梳理，圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)、培育全體同學(xué)、進(jìn)展全體同學(xué)。

五、教學(xué)內(nèi)容

1、第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而它又分別與圓和直角三角形有親密關(guān)系，即這章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問(wèn)題，又涉及圖形問(wèn)題，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法。

2、29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個(gè)方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對(duì)于培育空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。

3、總復(fù)習(xí)。分成專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練兩個(gè)階段。

六、教學(xué)工作措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，通盤熟識(shí)學(xué)校數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)備好每一堂課，細(xì)心制作總復(fù)習(xí)方案;

2、仔細(xì)上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在培育力量上下工夫。

3、注意課后反思，準(zhǔn)時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)閱歷;強(qiáng)化學(xué)校老師與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，共同努力提升同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

4、樂(lè)觀與其他老師溝通，強(qiáng)化教研教改，提升教學(xué)水平;常常聽(tīng)取同學(xué)良好的合理化建議。

5、注意教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引領(lǐng);仔細(xì)開展課內(nèi)、課外活動(dòng)，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

6、一模之前，全面復(fù)習(xí)，力求掩蓋整個(gè)學(xué)校所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

7、一模以后，查漏補(bǔ)缺，依據(jù)中考要求，有的放矢地復(fù)習(xí)，重點(diǎn)中的內(nèi)容要加以重視。