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Word版本,下載可自由編輯九年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我仍擔(dān)當(dāng)九班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),在本學(xué)期教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課,準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問,不斷提升自我的業(yè)務(wù)水平。充實(shí)自我的頭腦,構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求同學(xué),敬重同學(xué),使同學(xué)學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提升,從而不斷提升自我的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當(dāng)完成教育教學(xué)目標(biāo)。下頭我就這一學(xué)期中所做的一些工作做一下小結(jié)。
一、同學(xué)情景
九班級(jí)是學(xué)校三年的關(guān)鍵時(shí)刻,同學(xué)取得好成果才是最重要的事情。九班級(jí)同學(xué)整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性也很高,還有一些同學(xué)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,基礎(chǔ)學(xué)問有了必需的提升,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了很多,但班級(jí)兩極分化還是很嚴(yán)峻。今后還應(yīng)當(dāng)在這方面多多研發(fā)。
二、教學(xué)工作方面
1、備好課。本學(xué)期我每一節(jié)課前都仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,認(rèn)識(shí)教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌控學(xué)問的規(guī)律,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。認(rèn)識(shí)同學(xué)的愛好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難,采用相應(yīng)的預(yù)防措施。研發(fā)教法,解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。
2、在課堂上,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),留意信息反饋,調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面對(duì)全體同學(xué),留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好,課堂上講練結(jié)合,精講多練。
三、總復(fù)習(xí)工作面對(duì)全體同學(xué)
1、讓同學(xué)板演,強(qiáng)化解題過程訓(xùn)練。假如只分析,優(yōu)等生還能夠,但有的同學(xué)就可能跟不上,并且讓同學(xué)板演還能讓不一樣層次同學(xué)都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),由于同學(xué)板演可為老師供應(yīng)反饋信息,如暴露學(xué)問上的缺欠,可彌補(bǔ)講課中的不足,同時(shí),同學(xué)板演中消失的優(yōu)秀解題方法,為老師供應(yīng)向同學(xué)學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);其它也能夠培育同學(xué)膽識(shí),培育同學(xué)單獨(dú)思索能力,促進(jìn)記憶。
2、注意同學(xué)解題中的錯(cuò)誤分析
在總復(fù)習(xí)中,同學(xué)在解題中消失錯(cuò)誤是不行避讓,老師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先能夠經(jīng)過錯(cuò)誤來發(fā)覺教學(xué)中的不足,從而采用措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了同學(xué)掌控學(xué)問的過程,是同學(xué)在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)學(xué)問不斷試試的結(jié)果,老師仔細(xì)總結(jié),能夠成為同學(xué)學(xué)問寶庫(kù)中的重要組成部分,使同學(xué)領(lǐng)會(huì)解決問題中的探究、調(diào)試過程,這對(duì)同學(xué)能力的培育會(huì)產(chǎn)生有益影響。
首先,應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生,要認(rèn)識(shí)不一樣層次同學(xué)對(duì)學(xué)問的掌控情景,調(diào)查中發(fā)覺:審題能力差、分析能力差、缺少創(chuàng)新思維。并針對(duì)以上情景進(jìn)行了單獨(dú)訓(xùn)練,效果較好。
其次,在復(fù)習(xí)過程中,提問是重要復(fù)習(xí)手段,對(duì)于同學(xué)錯(cuò)誤的回答,要分析其緣由進(jìn)行有針對(duì)性的講解,這樣能夠利用反面學(xué)問鞏固正面學(xué)問。
最終,課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明,練是實(shí)踐,評(píng)是升華,只講不評(píng),練習(xí)往往走過場(chǎng)。
四、自我提升
本學(xué)期在工作中不斷積累閱歷,并準(zhǔn)時(shí)構(gòu)成了材料。在中考復(fù)習(xí)中,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。本學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)信息技術(shù),不斷提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。此刻網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富,在網(wǎng)上能夠找到很多有關(guān)中考的題和信息,給中考復(fù)習(xí)帶來了很大的便利。同時(shí)應(yīng)用多媒體教學(xué),對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的傳授,激活和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,都有很大的幫忙。
在本學(xué)期我嚴(yán)格要求自我,堅(jiān)持崗位練功,在教學(xué)中虛心向別的老師請(qǐng)教。并利用業(yè)余時(shí)間讀了《有效教學(xué)的基本功——新課程下中學(xué)校老師備課技能指導(dǎo)》、《新課程》、《新教育》、《吉林教育》等有關(guān)的書籍與刊物,認(rèn)識(shí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)與借鑒對(duì)自我有用的教育同學(xué)的方法。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)的同時(shí),做了學(xué)習(xí)筆記和讀書的收獲筆記,努力提升自我的教育理念與自身素養(yǎng)。
總之,初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,是同學(xué)再學(xué)習(xí)的過程,是中考前很重要的一個(gè)階段,也是同學(xué)從整體上熟悉學(xué)校數(shù)學(xué)的一個(gè)階段,是同學(xué)成果快速提升的一個(gè)階段。在這個(gè)階段,我首先注意了基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí),然后進(jìn)行了能力的提升,最終進(jìn)行了綜合能力的提升。經(jīng)過成果來
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