七年級上冊語文教學(xué)計劃

Word版本，下載可自由編輯七年級上冊語文教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想。

以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以七班級《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文》為依據(jù)，仔細(xì)組織教學(xué)，努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。

二、學(xué)情分析

本期擔(dān)當(dāng)初一班級兩個班的語文教學(xué)。由于同學(xué)基本都是農(nóng)村子弟，家庭和環(huán)境因素導(dǎo)致口頭表述和書面表述力量都不高，自主探究合作的力量也不行，因此本期語文教學(xué)的'道路可謂任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持依據(jù)新課標(biāo)的理念和要求仔細(xì)工作，著眼于全面培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特征，樂觀提倡自主、合作、探究的方式，力求將本期教學(xué)工作支配合理，做出成果。

三、教材分析：

1、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文(標(biāo)x號)14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元記事，其次單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都能夠歸為記敘性文體。其它還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點符號用法》等三個附錄。

2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作支配了七次，片段寫作結(jié)合課后“思索與練習(xí)”每單元支配一兩次，課外練筆要求同學(xué)形成習(xí)慣。口語交際集中支配7次，分散的口語交際活動在課后“思索與練習(xí)”中也有適當(dāng)支配。

3、綜合性學(xué)習(xí)支配3次，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。

4、寫字集中支配了2次，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字，初步認(rèn)識行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思索與練習(xí)”，每單元支配一兩次。

5、單元目標(biāo)

第一單元：敘事性的散文單元。目標(biāo)是：喚起同學(xué)對生活的感受，激活他們的寫作愛好，引領(lǐng)他們開展實踐活動。教學(xué)設(shè)計：先對作一介紹，以引起同學(xué)對課文的重視，激活他們的愛好。然后引領(lǐng)他們把握文章的脈絡(luò)和的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題，讓同學(xué)充分發(fā)表看法。

其次單元：寫人的散文單元。目標(biāo)是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培育，使同學(xué)懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系，聽從大局。教學(xué)設(shè)計：幫忙同學(xué)理清思路，把握要點。

第三單元：寫景的散文單元。目標(biāo)是：認(rèn)識寫景文章的特征，學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征，合理支配寫景的順次)，觀賞作品精確?????生動的語言;

第四單元：小說單元。目標(biāo)是：認(rèn)識小說的一般特征和有關(guān)學(xué)問，認(rèn)識小說是利用塑造人物、支配情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激活同學(xué)閱讀的愛好，引領(lǐng)同學(xué)閱讀古今中外的小說佳作，培育同學(xué)的想象力，學(xué)會簡潔的分析評價人物。

第五單元：童話單元。目標(biāo)是：培育同學(xué)想象力和創(chuàng)新意識，利用單元教學(xué)，達到落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“熟悉世界”“進展思維”的要求。培育同學(xué)的審美力量。

第六七單元：古詩文單元。目標(biāo)是：讓同學(xué)逐步接觸、認(rèn)識我國古代優(yōu)秀的文化。引領(lǐng)同學(xué)養(yǎng)成誠信的品德，做一個合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，大膽探究。喜愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步認(rèn)識我國古代詩歌取得的輝煌成就。

四、教學(xué)目標(biāo)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是同學(xué)的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于同學(xué)的情感體悟。

1、掌控七班級(上)階段要求掌控的生字詞的音義，并學(xué)會運用。

2、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控常用的學(xué)習(xí)方法。

3、培育同學(xué)語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語文語感打下基礎(chǔ)。

4、閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。

5、指導(dǎo)同學(xué)理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

6、培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

五、教學(xué)措施

1、要留意教學(xué)過程的活動性。讓同學(xué)利用自主活動，讓同學(xué)掌控學(xué)問，并融會貫穿，爛熟于心。

2、引進信息化教學(xué)手段，使同學(xué)從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增加了語文課的吸引力，加速了同學(xué)盛知過程，促進了認(rèn)知的深化。

3、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外，鼓舞同學(xué)多寫心靈日記，敏捷處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。

4、抓實書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

5、重視同學(xué)課外閱讀的培育，要求同學(xué)本期讀一到兩本文學(xué)名著，做好讀書筆記。

6、要留意教學(xué)組織形式的敏捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織同學(xué)運;用自主、合作、探究等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式。

7、關(guān)懷同學(xué)的心理，愛惜同學(xué)的自尊，對同學(xué)多褒少貶。

六、進程支配