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Word版本，下載可自由編輯小學生培優(yōu)補差工作計劃一、指導思想

為了實施素養(yǎng)教育、面對全體同學，就必需做好特長生的培育和后進生的轉化工作在特長生的培育和在后進生的轉化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)覺閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注意后進生非智力因素與智力因素的的培育本學期，依據四班級二班班級同學的實際制定如下方案：

二、同學名單

差生：

三、學困生形成緣由狀況分析

1、后進生形成的家庭緣由。

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。

2、后進生形成的學校緣由。

老師思想教育不力以及片面追求成果，對后進生輔導不準時。

3、非智力因素（個人緣由）。

這些同學本身比較聰慧他之所以走進差生行列，這與他從學校習習慣不好有直接緣由家長從來不管學習，作業(yè)常常不寫，在學校寫多少算多少，上課總溜號，坐不住椅子語文最終走進"雙差生"行列。

一些同學，不是很聰慧，又不愛學習，家長又管不了，學習一點不專心，數學理解力量差，應用題最差，語文生字老記不住，讀課文也不流利。

馬文艷同學學習也很努力，但反應很慢，記憶力差，寫的也慢，學習方法不得當。

三、培育優(yōu)生，轉化學困生措施、方法

后進生轉化：

1、培育后進生的自信念只有樹立起后進生的自信念，我們的`轉化工作才找到了起點。

2、要用科學的方法教育后進生。

3、對后進生多寬容，少責怪。

4、班主任不僅要留意培育后進生的學習愛好留意培育其愛好的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中用心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

5、作為班主任必需想方設法培育學具有頑強的意志。

6、老師的輔導要準時，以后我下決心利用課余時間給他們補課爭取取得成效。

7、家庭的協(xié)作是轉化后進生的外部條件父母在同學成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的班主任可利用家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互溝通，溝通信息。

優(yōu)生：xx

優(yōu)生的培育：依據這類同學的特長，擅長做一些難度較大的題，對于課本上的習題，她們總覺得不夠做了針對此狀況，我常常利用自習課的時間給她們出一些難度大的題，或是奧數題每天一道，培育她們思維的靈敏性，敏捷性，使他們的數學思維力量逐步培育起來語文方面要求他們利用課余時間讀指定得課外讀物、閱讀與寫作。

總之，只要我們共同努力，堅決信念，科學教育，把轉化后進生作為

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