浙江省金華一中2024屆高三10月月考語(yǔ)文試題及答案

浙江省金華一中2024屆高三10月月考語(yǔ)文試題及答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①老齡化，在當(dāng)代具有全球性趨勢(shì)；關(guān)愛(ài)老年人生活，是一個(gè)具有普遍意義的話題。第四次中國(guó)城鄉(xiāng)老年人生活狀況抽樣調(diào)查結(jié)果顯示：我國(guó)老年人目前生活狀況整體較好。但本次調(diào)查對(duì)老年生活核心內(nèi)容的語(yǔ)言生活仍缺少必要的關(guān)注。語(yǔ)言生活，簡(jiǎn)而言之就是以語(yǔ)言文字為橋梁而展開(kāi)的各種社會(huì)活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。語(yǔ)言生活的質(zhì)量高低和優(yōu)劣對(duì)于老年人的生存狀況、生活品質(zhì)、精神狀態(tài)、心理健康、身心愉悅等都具有重要影響。②為了解老年人的真實(shí)語(yǔ)言生活狀況，筆者課題組于2022年8月在江西、廣東、江蘇、重慶等省市的30余個(gè)城市和農(nóng)村展開(kāi)調(diào)查，共收到有效問(wèn)卷455份。調(diào)查對(duì)象整體上是80歲以下、文化程度較低的老人。③調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分老年人的語(yǔ)言生活存在一些較為明顯的不足。在語(yǔ)言能力方面，多數(shù)老年人在社交中不存在語(yǔ)言障礙，但仍有37%的老年人在家庭之外的人際交往中經(jīng)常存在因方言差異等帶來(lái)的語(yǔ)言不通問(wèn)題。在交際對(duì)象方面，老年人日常生活中的交流對(duì)象主要是中老年人，與中青年特別是青少年交流明顯不夠，83%的老年人很少與青少年交流，60%的老年人甚至與子女和孫輩的交流都比較少；70%的老年人表示與中年人交流有代溝，88%的老年人表示與青少年交流有代溝。在說(shuō)話時(shí)長(zhǎng)和交流意愿方面，46%的老年人表示每天說(shuō)話的時(shí)間比之前減少了，43%的老年人表示主動(dòng)交流的意愿比之前降低了。在網(wǎng)絡(luò)交際方面，很多老年人會(huì)使用手機(jī)購(gòu)物、查詢信息、社交聊天、娛樂(lè)等，也有41%的受訪老年人表示用手機(jī)只打電話，基本不會(huì)做別的事；會(huì)使用微信的老年人占47%，但會(huì)使用微博、郵箱等其他網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的老年人只占5%，88%的老年人還是習(xí)慣于使用電話進(jìn)行聯(lián)系和交際。在了解流行語(yǔ)和新詞語(yǔ)方面，只有1%的受訪者表示很熟悉，有84%的受訪者表示基本不知道。④多數(shù)老年人從內(nèi)心渴望跟上語(yǔ)言生活的時(shí)代步伐，但各種客觀條件和主觀原因的制約又使部分老年人不愿意積極參與社交語(yǔ)言生活。⑤生理老化導(dǎo)致老年人認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力有所下降，如聽(tīng)力、視力、記憶力、發(fā)音能力、詞匯檢索能力、話題把控能力、語(yǔ)言產(chǎn)出流暢性、句法使用復(fù)雜性、語(yǔ)言理解準(zhǔn)確性等方面，都隨著年齡增長(zhǎng)而有不同程度下降，這使老年人（特別是高齡老年人）在社會(huì)交際中存在語(yǔ)言使用的實(shí)際困難。⑥社會(huì)角色的變化影響了老年人的語(yǔ)言生活環(huán)境和意愿。每個(gè)人一生中都要扮演很多社會(huì)角色，這些角色通常連續(xù)性地排列著，每個(gè)角色都和一定的年齡或生命階段相聯(lián)系。衰老會(huì)引發(fā)某些角色的喪失或中斷，比如老年人從家庭、單位、社會(huì)的主角變?yōu)榕浣巧踔痢盁o(wú)角”，這往往成為部分老年人郁郁寡歡甚至自我封閉的重要原因。老年人構(gòu)成一個(gè)亞文化群體，群體內(nèi)部成員之間可以找到共同語(yǔ)言，更容易認(rèn)識(shí)自我、實(shí)現(xiàn)自我，但與群體外人員有較明顯的心理距離，因此老年人往往缺少與年輕人交際交流的主觀動(dòng)力，有時(shí)甚至刻意回避與年輕人的交流。⑦此外，很多隨子女進(jìn)城的老年人，由于環(huán)境陌生、方言障礙帶來(lái)社交機(jī)會(huì)少、交談對(duì)象單一、交談話題狹窄等問(wèn)題，可能會(huì)被無(wú)形地孤立，內(nèi)心產(chǎn)生孤獨(dú)，從而缺乏健康多彩的語(yǔ)言生活。（摘編自劉楚群、夏學(xué)勝《過(guò)好語(yǔ)言生活享受幸福晚年》）材料二：①當(dāng)前，全球人口老齡化趨勢(shì)日益顯著。根據(jù)聯(lián)合國(guó)的最新標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)地區(qū)60歲以上人口達(dá)到總?cè)丝诘?%以上，該地區(qū)即視為進(jìn)入老齡化社會(huì)。2022年末我國(guó)60歲及以上人口28004萬(wàn)人，占全國(guó)人口的19.8%，較上年增加0.9%，其中65歲及以上人口20978萬(wàn)人，占全國(guó)人口的14.9%，較上年增加0.7%，呈現(xiàn)逐年遞增的態(tài)勢(shì)。不僅中國(guó)如此世界上大多數(shù)國(guó)家都在步入老齡化社會(huì)，特別是發(fā)達(dá)國(guó)家，老齡化形勢(shì)尤其嚴(yán)峻。與此相應(yīng)，老齡社會(huì)的語(yǔ)言問(wèn)題不可忽視。②如何改善老年人的生活質(zhì)量、滿足老年人的生活需要，是老齡化社會(huì)各方必須思索的重要問(wèn)題。對(duì)老年人語(yǔ)言衰老及障礙的研究，是提供語(yǔ)言訓(xùn)練、延緩衰老、促進(jìn)積極老齡的基礎(chǔ)；對(duì)老齡社會(huì)中老年人語(yǔ)言交際問(wèn)題的研究，是建立和完善適合老年人身心特點(diǎn)的信息交流渠道與方式、建設(shè)老年友好型社會(huì)的前提。③目前，針對(duì)服務(wù)老年個(gè)體的語(yǔ)言需求、解決老齡社會(huì)的語(yǔ)言問(wèn)題，國(guó)際上已形成專門(mén)的學(xué)科分支——老年語(yǔ)言學(xué)。該學(xué)科的主要任務(wù)是研究老年人語(yǔ)言衰老與障礙的特征及機(jī)制，研究和解決老齡社會(huì)中的各類語(yǔ)言交際問(wèn)題，研發(fā)延緩或改善老年人語(yǔ)言能力退化的服務(wù)或技術(shù)。我國(guó)老年語(yǔ)言學(xué)發(fā)展尚存在三個(gè)明顯的“不平衡”：一是老齡社會(huì)語(yǔ)言問(wèn)題的復(fù)雜性與老年語(yǔ)言學(xué)研究之間的不平衡；二是我國(guó)老年人改善語(yǔ)言生活質(zhì)量的需求與研究成果應(yīng)用范圍及水平之間的不平衡；三是國(guó)外老年語(yǔ)言學(xué)發(fā)展水平與我國(guó)老年語(yǔ)言學(xué)現(xiàn)狀之間的不平衡。④我國(guó)老年人口基數(shù)大、老齡化速度快，發(fā)展老年語(yǔ)言學(xué)具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。目前，《國(guó)家積極應(yīng)對(duì)人口老齡化中長(zhǎng)期規(guī)劃》已將應(yīng)對(duì)老齡化上升為國(guó)家戰(zhàn)略，提出要打造高質(zhì)量的為老服務(wù)和產(chǎn)品供給體系，強(qiáng)化應(yīng)對(duì)人口老齡化的科技創(chuàng)新能力，構(gòu)建養(yǎng)老、孝老、敬老的社會(huì)環(huán)境等要求。這些均與解決老齡社會(huì)語(yǔ)言問(wèn)題、提供語(yǔ)言服務(wù)相關(guān)。⑤我國(guó)發(fā)展老年語(yǔ)言學(xué)，要率先攻克在老齡社會(huì)發(fā)展過(guò)程中急需解決的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)題，主動(dòng)服務(wù)“腦科學(xué)”等重大戰(zhàn)略性科學(xué)攻關(guān)問(wèn)題的研究等；持續(xù)開(kāi)展應(yīng)用性研發(fā)，如面向老年人的語(yǔ)言能力量表編制、提取相關(guān)老年疾病的語(yǔ)言標(biāo)志物、利用人工智能及大數(shù)據(jù)研發(fā)語(yǔ)言障礙的篩查診斷系統(tǒng)等；服務(wù)老齡化社會(huì)治理，積極開(kāi)展社區(qū)語(yǔ)言認(rèn)知障礙篩查、科普，參與老年友好型社區(qū)信息化建設(shè)，開(kāi)設(shè)語(yǔ)言課程或活動(dòng)以提升老年人語(yǔ)言素養(yǎng)和交際能力、促進(jìn)積極老齡化。（摘編自黃立鶴《當(dāng)你老了，語(yǔ)言也會(huì)衰老嗎——老齡社會(huì)的語(yǔ)言問(wèn)題與我國(guó)老年語(yǔ)言學(xué)建設(shè)》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.老年人的生存狀況、生活品質(zhì)、心理健康等取決于其語(yǔ)言生活的質(zhì)量，提高老人語(yǔ)言生活質(zhì)量才能讓他們更好安享晚年。B.多數(shù)老年人渴望讓自己的語(yǔ)言生活跟上時(shí)代，但現(xiàn)實(shí)并不樂(lè)觀，因?yàn)樗麄兪艿缴砝匣?、方言障礙等客觀因素的影響。C.基于我國(guó)60歲以上老齡人口不斷增加的現(xiàn)實(shí)，《國(guó)家積極應(yīng)對(duì)人口老齡化中長(zhǎng)期規(guī)劃》已將應(yīng)對(duì)老齡化上升為國(guó)家戰(zhàn)略。D.我國(guó)老年人口基數(shù)大，老齡化速度快，發(fā)展老年語(yǔ)言學(xué)需要做許多方面的工作，持續(xù)開(kāi)展應(yīng)用性研發(fā)工作是重中之重。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.社會(huì)角色的變化影響了老年人的生活狀態(tài)，其心理也隨之發(fā)生改變，有的老人因此郁郁寡歡甚至自我封閉。B.在故鄉(xiāng)生活了大半輩子的老人習(xí)慣了農(nóng)村傳統(tǒng)的社交方式，在跟隨子女去城市生活后，可能感到孤獨(dú)不適。C.推動(dòng)老年語(yǔ)言學(xué)研究，建設(shè)老年語(yǔ)言學(xué)學(xué)科，是科學(xué)研究的重要內(nèi)容，也體現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究服務(wù)國(guó)家的使命擔(dān)當(dāng)。D.為了解決我國(guó)老年語(yǔ)言學(xué)發(fā)展不平衡問(wèn)題，我們需要建立和完善適合老年人身心特點(diǎn)的信息交流渠道與方式。3.下列選項(xiàng)，最能體現(xiàn)“關(guān)愛(ài)老人語(yǔ)言生活”的一項(xiàng)是（）A.“父母在，不遠(yuǎn)游”，越來(lái)越多的高校畢業(yè)生選擇回鄉(xiāng)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)游子和家人的“雙向奔赴"。B.“不怕人老，就怕心老”，文東街道提供便捷場(chǎng)所，引導(dǎo)老年居民常出戶、廣交友、多嘮嗑。C.“春蠶不老，夕陽(yáng)正紅”，“銀發(fā)知播”借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，面向廣大網(wǎng)友傳授自己的畢生所學(xué)。D.“執(zhí)著追求，甘于奉獻(xiàn)”，上海民營(yíng)企業(yè)家郝捷連續(xù)十六年向長(zhǎng)寧愛(ài)晚亭敬老院捐款捐物。4.兩則材料都引用了數(shù)據(jù)，請(qǐng)任選一處說(shuō)明引用數(shù)據(jù)的作用。5.假如你所在的學(xué)校組織研學(xué)活動(dòng)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一份關(guān)于發(fā)展老年語(yǔ)言學(xué)的調(diào)查報(bào)告。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，概括這份報(bào)告的調(diào)查內(nèi)容及相應(yīng)建議。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成各題。棣花賈平凹商州的人，或許是常出門(mén)的，或許一輩子沒(méi)有走出過(guò)門(mén)前的大山，但是，棣花卻是知道的。棣花之所以出名，有各種各樣的說(shuō)法。文人界的，都知道那里出過(guò)商州唯一的舉人韓玄子，韓玄子當(dāng)年文才如何，現(xiàn)無(wú)據(jù)可查，但舉人的第八代子孫仍健在，民國(guó)初年就以畫(huà)虎聞名全州，至今各縣一些老戶人家，中堂之上都掛有他的作品。或立于莽林咆哮，或臥于石下眈眈。拳腳行的，都知道那里出過(guò)一個(gè)厲害角色，身不高四尺，頭小，手小，腳小，卻應(yīng)了“小五全”之相術(shù)，自幼習(xí)得少林武功。他的徒弟各縣都有，便流傳著他神乎其神的舉動(dòng)，說(shuō)是他從不關(guān)門(mén)，從不被賊偷，冬夏以坐為睡。一個(gè)大畫(huà)筆，一個(gè)硬拳腳為世人皆知。但那些小商小販知道棣花的，倒是棣花的集市。棣花的集市與別處的不同，每七天一次，早晨七點(diǎn)鐘人便涌集，一直到晚上十點(diǎn)人群不散。中午太陽(yáng)端的時(shí)辰，達(dá)到高潮，那人如要把棣花街?jǐn)D破一般。西至商縣的孝義、夜村、白楊店、沙河子，北上許家莊、油坊溝、苗溝，南到兩岔河、謝溝、巫山眉，東到茶坊、兩嶺、雙堡子，百十里方圓，人物，貨物，都集中到這里買(mǎi)賣交易。其實(shí)，棣花并不是個(gè)縣城，也不是個(gè)區(qū)鎮(zhèn)，僅僅是個(gè)十六個(gè)小隊(duì)的大隊(duì)而已。它裝在一個(gè)山的盆盆里，盆一半是河，一半是塬，村莊分散。河對(duì)面山上，有一奇景，人稱“松中藏月”。那月并不是月，是山峰，兩邊高、中間低，宛若一柄下弦月，而月內(nèi)長(zhǎng)滿青松，盡一摟粗細(xì)，棵棵并排，距離相等，可以從樹(shù)縫看出山峰低洼線和山那邊的云天。塬根各流出一泉，稱為“二龍戲珠”。其水冬不枯，夏不溢，甘甜清冽，供全棣花人吃、喝、洗、刷。泉水流下，注入正街后上百畝的池塘之中。這就是有名的荷花塘了。這里，一到臘月，廿三日是小年。晚上家家烙燒餅，那戲樓上便開(kāi)戲了，看戲的涌滿了場(chǎng)子，孩子們都高高爬在大場(chǎng)四周的楊柳樹(shù)上，或廟宇的屋脊上。夏天里，秋天里收獲的麥秸堆、谷稈堆，七個(gè)八個(gè)地堆在東西場(chǎng)邊，人們就搭著梯子上去，將草埋住身子，一邊取暖，一邊看戲，常常就瞌睡了，一覺(jué)醒來(lái)，滿天星斗，遍地銀霜，戲不知什么時(shí)候早就散了。戲是老戲，演員卻是本地人，每一個(gè)角色出來(lái)，下邊就啾啾議論：這是誰(shuí)家的兒子，好一表人才；這是誰(shuí)家的媳婦，扮啥像啥；這是誰(shuí)家的公公，兒子孫子都一大堆了，還抬腳動(dòng)手地在臺(tái)上蹦跶。有一個(gè)三十歲演小丑的，在臺(tái)下說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，可一上臺(tái)，口齒卻十分流利，這免不了叫臺(tái)下人驚奇；但使人看不上的是他兼報(bào)節(jié)目，卻總要學(xué)著普通話，因?yàn)檎f(shuō)得十分生硬，人稱“醋熘普通話”，他一報(bào)幕，下邊就笑，有人在罵：“呀，又聽(tīng)洋腔了！”“醋熘熘，醋熘。”“真是難聽(tīng)死了！”“哼，紅薯把他吃得變種了！”雖然就是這樣一些演員，但戲演得確實(shí)不錯(cuò)。這戲從廿三一直演到正月十六。到了正月初一，早晨起來(lái)吃了大肉水餃，各小隊(duì)就忙著收拾扮社火了。十六個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)扮二至三臺(tái)，誰(shuí)也不能重復(fù)誰(shuí)，一切都在悄悄進(jìn)行，嚴(yán)加守密。只是鑼鼓家伙聲一村敲起，村村應(yīng)和，鼓是牛皮古鼓，大如蒲籃，銅鑼如篩，重十八斤，需兩人抬著來(lái)敲。出奇的是那社火號(hào)桿長(zhǎng)三尺，不好吹響，一村最多僅一兩人能吹。中午十二點(diǎn)一過(guò)，大塬上的鐘樓上五十噸的鐵鑄大鐘被三個(gè)人用榔頭撞響，十六個(gè)小隊(duì)就抬出社火在正街集中，然后由西到東，在大場(chǎng)上繞轉(zhuǎn)三匝，然后再由東到西。上塬，到雷家塬，再到石板溝，后返回正街。那社火被人山人海擁著，排在一起，各顯出千秋。十六個(gè)隊(duì)年年出眾的是西街村。東街村年年比不過(guò)西街村，這年臘月就重新打芯子，合計(jì)新花樣，做出了一臺(tái)“哪吒出世”，下邊是三張偌大的荷葉，一枝蓮莖，一指粗細(xì)，支楞楞，顫巍巍，長(zhǎng)五尺有二，上是一朵白中泛紅的盛妍荷花，花中坐一小孩，作哪吒模樣。一抬出，人人喝彩，大叫：“今年要奪魁了！”抬到正街，西街的就迎面過(guò)來(lái)，一看人家，又遜眼了。過(guò)來(lái)的是“孫悟空三打白骨精”，那大圣高出桌面一丈，一腳凌空前蹺，一腳后蹬，做騰云駕霧狀，那金箍棒握在手中，棒頭用尼龍繩空懸白骨精，那妖怪竟是不滿一歲的嬰兒所扮，抬起一走動(dòng)，那嬰兒就搖晃不已，人們?nèi)窟^(guò)去狂喊：“蓋帽了！”每一次經(jīng)過(guò)正街，沿街的單位就鞭炮齊鳴，若在某一家門(mén)前熱鬧，這叫“轟莊子”，最為吉慶，主人就少不了拿出一條好煙，再將一節(jié)二尺長(zhǎng)的紅綢子布纏在獅子頭上，龍首上，或社火上的孩子身上，耍鬧人就斜叼著紙煙，熱鬧得更起勁了。棣花就是這樣的地方，山美，水美，人美。所以棣花的姑娘從不愿嫁到外地，外地的姑娘千方百計(jì)要嫁到棣花。農(nóng)民辛辛苦苦勞動(dòng)，一月復(fù)一月，一年復(fù)一年，但辛苦得樂(lè)哉，壽命便長(zhǎng)，大都三世同堂；人稱“人活七十古來(lái)稀”，但十六個(gè)小隊(duì)，隊(duì)隊(duì)都有百歲老人。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)篇介紹棣花在商州很有名，而“棣花之所以出名，有各種各樣的說(shuō)法”。這些表明棣花有著多種鮮明的特點(diǎn)，豐富了棣花形象。B.文章以開(kāi)市、散市時(shí)間說(shuō)明棣花的集市開(kāi)市早、散市晚的特點(diǎn)；采用賦的手法寫(xiě)集市覆蓋范圍，表明棣花在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展中所處的地位。C.文章扮社火部分，介紹牛皮古鼓、銅鑼的大，寫(xiě)出了棣花人的古樸大氣，又以每隊(duì)扮社火不能重復(fù)，都要悄悄進(jìn)行，表現(xiàn)棣花人的公正。D.文章寫(xiě)棣花姑娘不愿外嫁、農(nóng)民“辛苦得樂(lè)哉”、當(dāng)?shù)厝藟勖L(zhǎng)的特點(diǎn)，呈現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳顮顟B(tài)，淳樸而又有市井氣，令人向往。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章不僅寫(xiě)了棣花現(xiàn)實(shí)中的人物群像，生活氣息濃厚，還采用工筆手法勾勒棣花文武傳奇人物的形象，有著虛實(shí)相生的效果。B.第二段寫(xiě)棣花自然景色，有視覺(jué)有味覺(jué)，有動(dòng)態(tài)有靜態(tài)，同時(shí)長(zhǎng)短句式相結(jié)合，整散句式相結(jié)合，創(chuàng)造出優(yōu)美的藝術(shù)境界。C.文章寫(xiě)扮社火時(shí)，和一般散文寫(xiě)法不同，著力于敘述情節(jié)化，在情節(jié)起伏中寫(xiě)出了社火節(jié)目精彩紛呈的特點(diǎn)。D.文章文風(fēng)樸實(shí)，展現(xiàn)棣花的自然、社會(huì)構(gòu)成形態(tài)，再現(xiàn)棣花的風(fēng)俗景象，如《秦腔》一般，展現(xiàn)出一種生存狀態(tài)和生存哲學(xué)。8.第三段寫(xiě)棣花演戲的情景時(shí)，運(yùn)用了多種手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.在賈平凹看來(lái)，有意思的散文全在于真情和趣味上。這篇文章是怎樣表現(xiàn)真情和趣味的？請(qǐng)從選材、立意角度分析。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：項(xiàng)王自度不得脫，乃分其騎以為四隊(duì)，四鄉(xiāng)。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項(xiàng)王謂其騎曰：“吾為公取彼一將?！绷钏拿骝T馳下，期山東為三處。于是項(xiàng)王大呼，馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時(shí)，赤泉侯為騎將，追項(xiàng)王，項(xiàng)王嗔目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會(huì)為三處，漢軍不知項(xiàng)王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項(xiàng)王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言?！庇谑琼?xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)艤船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小地方千里眾數(shù)十萬(wàn)人亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無(wú)以渡?！表?xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎！”乃謂亭長(zhǎng)曰：“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無(wú)敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)，顧見(jiàn)漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王贊曰：“此項(xiàng)王也。”項(xiàng)王乃曰：“吾聞漢購(gòu)我頭千全，邑萬(wàn)戶吾為若德?！蹦俗钥潭?。（節(jié)選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）材料二：太史公曰：羽起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出；位雖不終，近古以來(lái)未嘗有也！及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立；怨王侯叛己，難矣！自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營(yíng)天下。五年，卒亡其國(guó)，身死東城，尚不覺(jué)寤而不自責(zé)，乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！揚(yáng)子《法言》：或問(wèn)：“楚敗核下，方死，曰‘天也！’諒乎？”曰：“漢屈群策，群策屈群力；楚憞群策而自屈其力。屈人者克，自屈者負(fù)，天曷故焉！”（節(jié)選自《資治通鑒》）10.材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。江東雖小A地B方C千里D眾數(shù)十萬(wàn)E人F亦足G王也。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.鄉(xiāng)，指方向，與《過(guò)秦論》“非及鄉(xiāng)時(shí)之士”的“鄉(xiāng)”詞義不同。B.東，向東，“順流而東也”的“東”也表示向東，兩者用法相同。C.亭長(zhǎng)，官職名，職責(zé)是掌治安，捕盜賊，理民事，監(jiān)管停留旅客。D.矜，指自驕、自傲，與成語(yǔ)“不矜名節(jié)”中的“矜”字意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.項(xiàng)羽被漢軍包圍，為了突圍，他命令騎兵向四方奔馳而下，約定沖到山的東面分三個(gè)地點(diǎn)會(huì)合。于是項(xiàng)羽就呼喊著奔馳而下，漢軍都被殺得散亂后退。B.楚軍在不同地方會(huì)和，漢軍不知項(xiàng)王所在之處，于兵分三路，重新包圍楚軍，于是項(xiàng)王奔馳在漢軍中，殺了數(shù)十上百個(gè)漢軍士卒，僅放走兩個(gè)騎兵。C.項(xiàng)羽認(rèn)為是上天要滅亡他，且無(wú)顏以對(duì)江東弟子，故不愿渡江，把愛(ài)馬贈(zèng)給亭長(zhǎng)后，下馬與漢軍交戰(zhàn)，殺死了幾百個(gè)漢軍士卒，自己也身受十余處傷。D.司馬遷既高度贊揚(yáng)項(xiàng)羽，認(rèn)為項(xiàng)羽的功業(yè)近古以來(lái)不曾有過(guò)；同時(shí)也批評(píng)項(xiàng)羽一味逞個(gè)人聰明而不效法古人，身死東城時(shí)，還不知反省，卻歸咎于天。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶，吾為若德。（2）遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出。14.在揚(yáng)雄（揚(yáng)子）看來(lái)，劉邦、項(xiàng)羽成敗的原因是什么？（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這組宋詩(shī)，完成小題。物理六首(選二)林希逸其一以鳥(niǎo)養(yǎng)鳥(niǎo)盡性，惟蟲(chóng)能蟲(chóng)知天。萬(wàn)物與我為一，反身樂(lè)莫大焉。其六非魚(yú)知魚(yú)誰(shuí)樂(lè)？夢(mèng)鹿得鹿誰(shuí)誣？若與予也皆物，執(zhí)而我之則愚?！咀ⅰ竣賶?mèng)鹿得鹿：典出《列子·周穆王》，鄭人采樵，斃鹿之后，十分高興，為不讓人知，他把死鹿藏匿在土坑，蓋上蕉葉，后來(lái)他找不到所藏之鹿，就懷疑是個(gè)夢(mèng)。②誣；假象。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.其一中“以鳥(niǎo)養(yǎng)鳥(niǎo)”的道理與《種樹(shù)郭囊駝傳》中的道理一樣。B.根據(jù)詩(shī)歌句式對(duì)仗的特點(diǎn)可以推知“盡性”“知天”語(yǔ)義相近。C.其六第一句中的“誰(shuí)樂(lè)”，包含了“魚(yú)的歡樂(lè)”和“觀者的歡樂(lè)”。D.其六借用“夢(mèng)鹿得鹿”的典故所表達(dá)的哲理和莊周夢(mèng)蝶不一樣。16.這兩首詩(shī)提出了“物”“我”的概念，強(qiáng)調(diào)要知物、知我。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)劇爸铩薄爸摇钡膬?nèi)涵。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）在《項(xiàng)脊軒志》中，作者描寫(xiě)每月十五夜里項(xiàng)脊軒的環(huán)境：“___________，__________?！睂?xiě)出了影子隨風(fēng)搖曳的姿態(tài)，十分可愛(ài)。（2）《將進(jìn)酒》中，詩(shī)人以否定權(quán)貴來(lái)表達(dá)自己郁憤情緒的詩(shī)句是：“_______，________。”（3）2023年９月，第19屆亞運(yùn)會(huì)將在杭州舉行。你可以用柳永《望海潮》中“__________”一句來(lái)夸贊杭州富庶的歷史，還可以用其中的“_________”一句來(lái)概括西湖的湖山之美。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題?？蓯?ài)的南非地松鼠生活在非洲南部干旱的大草原上，以及熱帶、亞熱帶的灌木叢里。為了應(yīng)對(duì)酷熱的氣候，它們的后腳掌進(jìn)化得特別大，這有利于散熱。A，比如攤平趴著，用毛少的腹部散熱；再如把毛絨絨的尾巴彎曲起來(lái)，像遮陽(yáng)傘一樣擋在頭上乘涼。當(dāng)熱得實(shí)在不行的時(shí)候，這些穴居哺乳動(dòng)物會(huì)退回到洞里降溫。然而，氣候變化越來(lái)越快，南非自然保護(hù)區(qū)的最高日溫在短短18年內(nèi)就增加了2.5℃。盡管南非地松鼠B，但在飛速變化的氣候下，它們可能也快忍受不住了。專家觀察到，在不到二十年的時(shí)間里，①地松鼠本已非常大的后腳掌相對(duì)于它們的體型大約增長(zhǎng)了11%左右，而脊柱長(zhǎng)度縮短了6%。②它們的體形在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生變化的原因，可能就是由于氣溫升高帶來(lái)的巨大環(huán)境壓力。南非地松鼠的變形不是個(gè)例。③越來(lái)越多的證據(jù)表現(xiàn)，很多物種的體形都在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了微妙的變化。但我們不知道，動(dòng)物的適應(yīng)速度能不能跟得上溫度的攀升速度；④我們也不知道這些物種離種群崩潰的臨界點(diǎn)到底還有多遠(yuǎn)。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。19.文中帶序號(hào)的句子有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共３小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。少安踏著一片銀白，淌過(guò)淙淙流水的東拉河，從棗林里穿過(guò)一條小土路，一個(gè)人爬上了廟坪山。他蹲在山頂?shù)奶萏锢氵叄裣惹澳菢泳砥鹨桓禑煱?，一邊抽著，一邊靜靜地環(huán)視著月光朦朧的雙水村。此刻，他一下子想起了許許多多的事。噢，他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過(guò)。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過(guò)去，日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死；如今卻有可能拿出一大筆錢(qián)來(lái)為這個(gè)他度過(guò)辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了。①當(dāng)然，比起一些干大事的人來(lái)說(shuō)這實(shí)在算不了什么；可這是他孫少安呀……總之，就他而言，整整一個(gè)歷史時(shí)期已經(jīng)結(jié)束，他將踏上新的生活歷程。只有一點(diǎn)不能改變：他還應(yīng)該像往常一樣，精神抖擻地跳上新生活的馬車，坐在駕轅的位置上，繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，吆喝著，吶喊著，繼續(xù)走向前去?、谠铝潦沁@樣皎潔，夜是這樣寧?kù)o；村莊沉浸在睡夢(mèng)之中，東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌……幾天以后，孫少安要出錢(qián)重建學(xué)校的事件就傳得家喻戶曉了。不用說(shuō)，這非凡之舉博得一片贊揚(yáng)之聲。許多村民出罷修廟宇的錢(qián)，也要為建校多少出一點(diǎn)錢(qián)。就是呀，神鬼要敬，可孩子卻是天使!20.文中畫(huà)波浪線的句子是如何表現(xiàn)出畫(huà)面感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。21.在文學(xué)作品中，省略號(hào)具有表情達(dá)意效果。請(qǐng)從畫(huà)橫線的句子中任選一處，分析其省略號(hào)的表達(dá)效果。22.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)下面兩個(gè)句子中的“卻”在表意上有什么不同。（1）如今卻有可能拿出一大筆錢(qián)來(lái)為這個(gè)他度過(guò)辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了。（2）就是呀，神鬼要敬，可孩子卻是天使!四、作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也（狹小居處）；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰者，篤（制約）于時(shí)也?！f子《外篇·秋水》故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！髯印秳駥W(xué)》以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案及解析1.CA.“取決于其語(yǔ)言生活的質(zhì)量”錯(cuò)誤。從原文“語(yǔ)言生活的質(zhì)量高低和優(yōu)劣對(duì)于老年人的生存狀況、生活品質(zhì)、精神狀態(tài)、心理健康、身心愉悅等都具有重要影響”來(lái)看，“語(yǔ)言生活的質(zhì)量”對(duì)老年人生存狀況、生活品質(zhì)、精神狀態(tài)、心理健康、身心愉悅等都具有重要影響，但不能說(shuō)“取決于”，選項(xiàng)夸大其作用。B.“因?yàn)樗麄兪艿缴砝匣?、方言障礙等客觀因素的影響”錯(cuò)誤。選項(xiàng)以偏概全，除客觀條件外還有主觀原因。D.“持續(xù)開(kāi)展應(yīng)用性研發(fā)工作是重中之重”錯(cuò)誤。原文的表述是“我國(guó)老年人口基數(shù)大、老齡化速度快，發(fā)展老年語(yǔ)言學(xué)具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”，“持續(xù)開(kāi)展應(yīng)用性研發(fā)工作是重中之重”無(wú)中生有。2.D“需要建立和完善適合老年人身心特點(diǎn)的信息交流渠道與方式”錯(cuò)誤。從原文“對(duì)老齡社會(huì)中老年人語(yǔ)言交際問(wèn)題的研究，是建立和完善適合老年人身心特點(diǎn)的信息交流渠道與方式、建設(shè)老年友好型社會(huì)的前提”來(lái)看，“建立和完善適合老年人身心特點(diǎn)的信息交流渠道與方式”的目的不是解決我國(guó)老年語(yǔ)言學(xué)發(fā)展不平衡問(wèn)題，“對(duì)老齡社會(huì)中老年人語(yǔ)言交際問(wèn)題的研究”是其前提。3.B街道為老年人提供便捷場(chǎng)所，引導(dǎo)老年人豐富自身的語(yǔ)言生活，體現(xiàn)了對(duì)老人語(yǔ)言生活的關(guān)愛(ài)。4.示例一：材料一第二自然段，引用了關(guān)于課題組的調(diào)查范圍、問(wèn)卷回收情況和調(diào)查對(duì)象年齡情況的數(shù)據(jù)，真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)性強(qiáng)，說(shuō)明該調(diào)查范圍廣、有效性強(qiáng)、可信度高、針對(duì)性強(qiáng)，體現(xiàn)了研究人員的科學(xué)精神。示例二：材料一第三自然段，引用了課題組關(guān)于老年人語(yǔ)言生活狀況調(diào)查結(jié)果的詳細(xì)數(shù)據(jù)，科學(xué)、直觀、有說(shuō)服力。說(shuō)明我國(guó)部分老年人的語(yǔ)言生活存在明顯不足，需要大家關(guān)注。示例三：材料二第一自然段，引用了2022年末我國(guó)老齡人口數(shù)量及占比的相關(guān)數(shù)據(jù)，真實(shí)、客觀、嚴(yán)謹(jǐn)，有說(shuō)服力。說(shuō)明我國(guó)老齡化趨勢(shì)顯著，進(jìn)而說(shuō)明研究老齡社會(huì)的語(yǔ)言問(wèn)題十分有必要。5.調(diào)查內(nèi)容：①?gòu)睦夏耆说恼Z(yǔ)言能力、交際對(duì)象、網(wǎng)絡(luò)交際等方面分析老年人的語(yǔ)言生活存在的不足；②探究老年人語(yǔ)言衰老現(xiàn)象的產(chǎn)生原因。建議：①加大科研力度，改善學(xué)科發(fā)展不平衡，攻克老齡社會(huì)發(fā)展中急需解決的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)題，持續(xù)開(kāi)展應(yīng)用性研發(fā)；②提高社區(qū)服務(wù)，積極開(kāi)展社區(qū)篩查、科普，開(kāi)設(shè)語(yǔ)言課程或活動(dòng)以提升老年人語(yǔ)言能力。6.D“淳樸而又有市井氣”錯(cuò)誤，由原文“棣花就是這樣的地方，山美，水美，人美。所以棣花的姑娘從不愿嫁到外地，外地的姑娘千方百計(jì)要嫁到棣花。農(nóng)民辛辛苦苦勞動(dòng)，一月復(fù)一月，一年復(fù)一年，但辛苦得樂(lè)哉，壽命便長(zhǎng)……”可知，棣花是個(gè)山清水秀之地，棣花人美、淳樸但沒(méi)有市井氣。7.A“采用工筆手法勾勒棣花文武傳奇人物的形象”錯(cuò)誤。采用了白描的手法。8.①運(yùn)用了大量的語(yǔ)言描寫(xiě)，如“呀，又聽(tīng)洋腔了”“醋熘熘，醋熘”……形象地說(shuō)明演員報(bào)幕的特點(diǎn)。②運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，如“大場(chǎng)四周的楊柳樹(shù)”“廟宇的屋脊”“夏天里，秋天里收獲的麥堆、谷稈堆，七個(gè)八個(gè)地堆在東西場(chǎng)邊”等，描寫(xiě)了演戲的環(huán)境，渲染了氣氛。③采用了側(cè)面烘托的手法。以觀眾的反應(yīng)表現(xiàn)演出效果，詼諧幽默。④運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，如“三十歲演小丑的，在臺(tái)下說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴”與“一上臺(tái)，口齒卻十分流利”，演員是業(yè)余演員與“戲演得確實(shí)不錯(cuò)”形成對(duì)比，有著傳奇意味。9.（1）真情：這篇文章通過(guò)寫(xiě)棣花山美、水美、人美，表現(xiàn)了對(duì)棣花的濃烈綿長(zhǎng)的愛(ài)。（2）趣味：①選取富有傳奇色彩的人物，如舉人韓玄子等，以及介紹農(nóng)民快樂(lè)、長(zhǎng)壽的生存狀態(tài)，表現(xiàn)黃土地上的人情風(fēng)味，都有著吸引人的力量；②選取與別處不同的集市，富有詩(shī)意色彩的山水，熱鬧、競(jìng)爭(zhēng)激烈、別出心裁的社火表演等，表現(xiàn)這里的風(fēng)土特色、文化志趣，意趣盎然。10.ADF11.B名詞作狀語(yǔ)，向東；名詞作動(dòng)詞，東進(jìn)，東下。句意：于是項(xiàng)王就想要向東渡過(guò)烏江。/順著江流東進(jìn)。12.B“僅放走兩個(gè)騎兵”曲解文意?！巴銎鋬沈T耳”的意思是僅損失兩名騎兵罷了。13.（1）我聽(tīng)說(shuō)漢王出資千金懸賞我的頭顱，封萬(wàn)戶侯，我給你這個(gè)恩惠吧。（2）項(xiàng)羽就率領(lǐng)著五個(gè)諸侯國(guó)滅亡了秦國(guó)，分割天下而分封王侯，政令由項(xiàng)羽發(fā)布。（1）“購(gòu)”，懸賞購(gòu)求；“若”，你；“德”，恩惠。（2）“將”，率領(lǐng)；“分裂”，分割；“出”，發(fā)布。14.①劉邦發(fā)揮、利用眾人的計(jì)謀與力量，故而成功。②項(xiàng)羽憎惡采用眾人的計(jì)謀與力量，只發(fā)揮個(gè)人的力量，故而失敗。15.D“所表達(dá)的哲理和莊周夢(mèng)蝶不一樣”錯(cuò)，這兩個(gè)典故所指的內(nèi)涵有異曲同工之妙，都體現(xiàn)物我合一、真假難辨的唯心主義思想。16.①知物：認(rèn)識(shí)事物的本性，遵循事物發(fā)展的規(guī)律。如“以鳥(niǎo)養(yǎng)鳥(niǎo)”是說(shuō)要按鳥(niǎo)的生活規(guī)律去養(yǎng)鳥(niǎo)。②知我：認(rèn)識(shí)到我即是物，萬(wàn)物與我為一體、人與自然和諧統(tǒng)一?！叭f(wàn)物與我為一”“若與予也皆物”都是強(qiáng)調(diào)了人不是高于自然的，而是與自然和諧統(tǒng)一。17.（1）風(fēng)移影動(dòng)珊珊可愛(ài)（2）鐘鼓饌玉不足貴但愿長(zhǎng)醉不愿醒（3）錢(qián)塘自古繁華重湖疊清嘉易錯(cuò)字詞：珊、饌、疊、嘉18.A.它們還會(huì)想其他辦法進(jìn)行散熱；B.懂得不少降溫技巧。19.①修改：去掉“大約”或“左右”；②修改：去掉“的原因”或“由于”；③修改：將“表現(xiàn)”改為“表明”或“顯示”。文中帶序號(hào)的句子有三處語(yǔ)?。孩俪煞仲樣??！按蠹s”與“左右”重復(fù)，應(yīng)刪除其一。②結(jié)構(gòu)混亂，“原因是”與“由于……”句式雜糅，去掉“的原因”或“由于”。③搭配不當(dāng)，“證據(jù)”與“表現(xiàn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“表現(xiàn)”改為“表明”或“顯示”。20.①巧用比喻修辭，“跳上新生活的馬車”化虛為實(shí)，形象地刻畫(huà)了孫少安飽滿的精神狀態(tài)；②使用了連貫的動(dòng)詞，并用“精神抖擻”“緊”“全身的”等修飾詞生動(dòng)展現(xiàn)了動(dòng)態(tài)的細(xì)節(jié)；③每個(gè)動(dòng)作單獨(dú)成句，起到了強(qiáng)調(diào)的作用，具有畫(huà)面感。21.示例一：①處省略號(hào)引發(fā)讀者的思考并走入人物的內(nèi)心。所表達(dá)的含義與分號(hào)前的句子形成對(duì)比，說(shuō)明這筆錢(qián)對(duì)歷經(jīng)坎坷的孫少安來(lái)說(shuō)數(shù)目不小，從側(cè)面襯托出他真摯而深沉的鄉(xiāng)土情結(jié)。示例二：②處省略號(hào)引發(fā)讀者的想象，產(chǎn)生代入感。展現(xiàn)了主人公對(duì)未來(lái)生活的希望與向往，也舒緩了敘事的節(jié)奏。22.（1）“卻”在句中表示轉(zhuǎn)折，將孫少安年輕時(shí)與當(dāng)下的生存狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比，如今他擁有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，有能力也愿意回饋家鄉(xiāng)。（2）“卻”在句中表示強(qiáng)調(diào)，有“還、更”之意，強(qiáng)調(diào)為孩子們重建學(xué)校比祭拜鬼神更重要，宣揚(yáng)了“知識(shí)改變命運(yùn)”的先進(jìn)思想觀念與“熱愛(ài)家鄉(xiāng)、助力家鄉(xiāng)發(fā)展”的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也（狹小居處）；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰者，篤（制約）于時(shí)也?！f子《外篇·秋水》故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！髯印秳駥W(xué)》以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題：莊子筆下的井蛙和夏蟲(chóng)處于“拘”和“篤”的環(huán)境，因而視野狹窄，無(wú)法與之談?wù)摯蠛：捅?。而我們身邊其?shí)有很多井蛙和夏蟲(chóng)，也包括我們自己，束縛我們的東西很多，如思想觀念的限制，比如要報(bào)什么樣的專業(yè)，考什么樣的大學(xué)，找什么樣的工作，不可避免受到世俗的影響；再如網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大數(shù)據(jù)根據(jù)我們的偏好推送信息，讓我們不知不覺(jué)陷入“信息繭房”……正如井蛙和夏蟲(chóng)一樣，一旦陷入某種束縛，我們的視野就會(huì)狹窄，見(jiàn)識(shí)就會(huì)短淺，對(duì)我們的事業(yè)、人生會(huì)有諸多不利的影響。那么如何突破這種局限和束縛呢？第二則材料，荀子的話給了我們方向，這里的“登高山”“臨深溪”都是為了開(kāi)闊視野，見(jiàn)識(shí)到了“天之高”“地之厚”，我們的眼界變得更寬，自然也就突破了限制，人生會(huì)達(dá)到更加高遠(yuǎn)的境界。當(dāng)然，人的局限與突破并非一蹴而就，人的一生永遠(yuǎn)在“局限——突破”的循環(huán)之中。這就要求我們要具備識(shí)別局限的能力，更要有不斷突破的勇氣。寫(xiě)作時(shí)可以首先開(kāi)門(mén)見(jiàn)山指出人往往存在眼界和能力的局限性，然后由此指出“突破”的重要性。而對(duì)于如何才能突破，則可以借助材料找到相關(guān)方法，那就是開(kāi)闊眼界。對(duì)于當(dāng)代青年來(lái)說(shuō)，要不斷學(xué)習(xí)新知，解放思想，突破自己的思維慣性，拓寬眼界、放大格局。我們目前所處的是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，若只知墨守成規(guī)，在舊事物和舊眼光上過(guò)于固執(zhí)，那我們遲早會(huì)落后于時(shí)代。因此，突破，首先要緊緊跟上時(shí)代的步伐。其次，還可以通過(guò)借鑒他人之長(zhǎng)來(lái)突破自我?？赏ㄟ^(guò)比較借鑒與不借鑒的不同結(jié)果來(lái)舉例論證。最后，呼吁青年不要被局限，要敢于走出去，開(kāi)闊視野，贏得生命的更高境界。立意：1.突破自我局限，跟上時(shí)代步伐。2.開(kāi)闊視野，突破局限。3.不求安逸，勇于突破。例文：展視野，破局限古希臘哲學(xué)家柏拉圖在《理想國(guó)》中講述了一個(gè)著名的隱喻——“洞穴之喻”。在他看來(lái)，人總是處于認(rèn)知的障礙之中，總有一堵矮墻遮擋了真相，而幻像卻充斥了生活的方方面面。唯有走出洞穴，推倒認(rèn)知的壁障，才能真正感受真實(shí)陽(yáng)光下的鮮活樣態(tài)。這個(gè)比喻真切地告知我們，“展視野，破局限”才是青年該有的姿態(tài)！人的視野決定人認(rèn)識(shí)的局限。如《莊子·秋水》中井底之蛙、夏蟲(chóng)的短見(jiàn)，皆是因?yàn)楸弧熬小焙汀昂V”的結(jié)果。我們處在我們所觀察到的環(huán)境中，也必然被其制約，當(dāng)我們?cè)凇熬铩钡臅r(shí)候，“井口”的局限就是我們認(rèn)識(shí)的極限。當(dāng)然，意識(shí)源于物質(zhì)，人一切思想都是人腦對(duì)外界客觀實(shí)在的反映，有什么樣的“眼界”便有什么樣的認(rèn)識(shí)。正像巴普洛夫?qū)ι窠?jīng)調(diào)節(jié)的執(zhí)著造成了他認(rèn)識(shí)的嚴(yán)重局限，失去了一個(gè)發(fā)現(xiàn)真理的機(jī)會(huì)一樣，我們腦海中的認(rèn)識(shí)以及眼界的局限，必然會(huì)使我們的行動(dòng)具有一定的局限性。局限呼喚突破，突破先提升眼界與境界。如何突破，如何提升？荀子告訴我們：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！比酥窒逕o(wú)法避免，但是不要被局限束縛住，要走出去，開(kāi)闊眼界，突破局限。正是有了像馬斯克這樣的人，將人類的目光投向太空，才有了今天商業(yè)航天的繁榮景象；正是有了像任正非這樣的人，敢于在關(guān)鍵時(shí)刻啟用“備胎”，才有了華為在貿(mào)易戰(zhàn)中屹立不倒的地位；正是有了像張一鳴這樣的人，認(rèn)清了信息時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，才有了抖音等產(chǎn)品風(fēng)靡全球的今天。走出去，開(kāi)闊視野，才能見(jiàn)到千山萬(wàn)壑之美景，才能讓自己的未來(lái)更加廣闊。唯有突破才能拓寬視野，克