小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：萌萌的長頸鹿教案及反思

教案系列小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：萌萌的長頸鹿教案及反思《小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《萌萌的長頸鹿》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

背景小動(dòng)物也是大自然中的一員，小伴侶們要和小動(dòng)物做伴侶

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培育同學(xué)在輕松、愉悅的氛圍下，以看說畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

2.喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3.激發(fā)了幼兒的驚異???心和探究欲望。

4.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

觀看長頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)畫短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫棒

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入過程師：小伴侶們都喜愛看動(dòng)畫片么，生：喜愛，師：那今日我們一起看一個(gè)動(dòng)畫短片，看看動(dòng)畫片中講了一個(gè)什么好玩的小故事呢?(播放短片)放完之后，師：動(dòng)畫片中有哪些小動(dòng)物呢?生：河馬和長勁鹿，師：哪河馬和長頸鹿在干嘛呢?生：游泳，師：那它們?cè)谟斡境乩锩姘l(fā)生了什么有意向思的小故事呢，哪位小伴侶跟大家說說?同學(xué)說完，師：還有沒有小伴侶想和大家一起共享一下你看到的故事是怎么樣的呢?同學(xué)說完，師：對(duì)，小伴侶們講的都特殊棒，最終長頸鹿雖然脖子很長可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長勁鹿是不是就上不來了呀，生：是，那今日我們就來看看這個(gè)萌萌可愛的長頸鹿，(打開ppt課件，呈現(xiàn)第一頁)小伴侶們有沒有見過長頸鹿呀，生：見過，沒有等，師：你們是在哪里見到的長勁鹿，能和老師共享一下么?教.案來自：快思教案網(wǎng)生：在動(dòng)物園，在公園，在電視上，師：那你們覺得長頸鹿可愛么?它為什么叫長勁鹿呢，你們知道么?生：可愛，因?yàn)樗牟弊娱L，師：你們真棒，長頸鹿的脖子特殊特殊的長，那長頸鹿除了脖子特殊長，還有沒有其他特殊的地方呢?生：有角，有花紋等，師：長頸鹿和其他的小動(dòng)物不一樣的地方還有許多，跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧

二、了解長頸鹿(連續(xù)呈現(xiàn)ppt)依據(jù)課件呈現(xiàn)和小伴侶一起熟悉長頸鹿的基本特征，讓同學(xué)圖片并且引導(dǎo)同學(xué)自己觀看說出長頸鹿的特點(diǎn)。

長頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺的，(老師小總結(jié)：長頸鹿都是跪下來喝水的，因?yàn)椴弊犹L不便利，而且長頸鹿都會(huì)獨(dú)自喝水，怕會(huì)受到其他小動(dòng)物的攻擊其他的長勁鹿會(huì)在旁邊看著，相互關(guān)懷，我們之間是不是也要相互關(guān)懷，團(tuán)結(jié)呀)長勁鹿具體的外形特征是怎樣的，側(cè)面的長頸鹿，長頸鹿脖子上有什么，身上是怎樣的，脖子這么長但是卻很靈敏優(yōu)雅，長頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的，長勁鹿的尾巴是怎么樣的，(長頸鹿的頭像一個(gè)三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對(duì)小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網(wǎng)格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹葉，有的呢還像一朵云彩)各種動(dòng)態(tài)下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會(huì)閑適的曬曬太陽，有時(shí)候要去查找吃的會(huì)一起出去散漫步?????，假如有危急長勁鹿是不是就會(huì)跑啊，它們跑起來也特殊的快喲)問同學(xué)問題，讓同學(xué)自己說出來自己看到的長勁鹿是什么樣子的

三、老師示范，同學(xué)觀看拿出大小長勁鹿貼紙，讓同學(xué)看看高矮對(duì)比，將貼紙背后貼上雙面膠，貼在畫面中，用馬克筆畫依據(jù)剛才看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，同學(xué)看清出以后，讓同學(xué)上來親自試一試，畫出自己心目中的長頸鹿樣子，同學(xué)畫的過程中說長頸鹿的特征，再一次讓同學(xué)記憶，同學(xué)試著畫完后，拿出剪好各種外形的貼紙，貼在長勁鹿的身上，讓同學(xué)上來貼一些花紋，之后說出操作中留意的問題，讓他們開頭發(fā)揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。

四、同學(xué)操作，老師巡回指導(dǎo)五、呈現(xiàn)作品，同學(xué)相互看看，老師評(píng)價(jià)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)幼兒能非常的有愛好，對(duì)于長頸鹿也是幼兒所熟識(shí)的動(dòng)物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動(dòng)也能簡(jiǎn)潔的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒非常喜愛這個(gè)嬉戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫