輔導(dǎo)班教育的體驗與思考實踐報告

成果形式：實踐報告成果名稱：輔導(dǎo)班教育的體驗與思考輔導(dǎo)班教育的體驗與思考實踐報告一、實踐目的1.心態(tài)訓(xùn)練（1）培養(yǎng)自信給孩子們上課，相處一段時間，對自己來說也是一種鍛煉，剛開始家長會來試聽，你要熟練的講課，要讓家長和孩子滿意，對自己也是一種挑戰(zhàn)。鍛煉自己的口才和能力，時間一長，自己講課會越來越有自信。（2）完善自己講課時我選擇了自己比較擅長的語文跟歷史，對歷史我有著很濃厚的興趣，所以我想把它做好。給小學(xué)生初中生上課，可以復(fù)習(xí)自己以前學(xué)習(xí)過的知識，更好的鞏固自己的基礎(chǔ)。2.增加社會經(jīng)驗作為大二的學(xué)生，實習(xí)是很必要的，所以我選擇了輔導(dǎo)班教育，給小學(xué)生初中生上課，豐富自己的閱歷，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系3.提高工作能力提前步入社會進(jìn)行社會接觸，培養(yǎng)實踐能力和動手操作能力發(fā)掘自己真實的潛力。二、實踐內(nèi)容1：實習(xí)單位簡介清泉教育輔導(dǎo)班是清航教育的分部，總共有三個輔導(dǎo)班，分布在不同的地方，每個分部有專門的負(fù)責(zé)人，由經(jīng)驗豐富的負(fù)責(zé)人招收老師，并進(jìn)行培訓(xùn)，有條不紊的一步步進(jìn)行。2：前期宣傳工作在居民區(qū)周圍的公告欄張貼宣傳海報，在人比較密集的廣場上宣傳，周圍居民區(qū)較多，但也有競爭對手，所以就要不斷的張貼宣傳，在顯眼的地方懸掛橫幅，一直招收到可以開課的程度。（1）：有的家長上班忙，所以學(xué)生是由我們?nèi)炜搭?，針對學(xué)生的薄弱科目，一對一輔導(dǎo)。（2）：前期有家長帶孩子來試聽，我們需要做好準(zhǔn)備，好好備課，鍛煉自己的講課能力，包括專業(yè)，互動，讓小孩子能聽懂，盡量多招收學(xué)員，才能開展我們的工作。(3)：輔導(dǎo)班的選址也比較科學(xué)，附近是居民區(qū)，交通發(fā)達(dá)，人口密集，商品便利，是不錯的教學(xué)地點。3、實踐過程1：前期宣傳工作很重要，我們一天要跑很多地方，附近居民樓很多，要挨個進(jìn)行宣傳，附近老人也很多，年輕人都在上班，所以有的家長就想趁著假期給孩子補補學(xué)習(xí)薄弱的地方，如果能夠全天看顧，家長的壓力也減輕了很多。2：教學(xué)過程也是最重要的環(huán)節(jié)，備課，講課，讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)鞏固，第二天稍微提問一下，互動環(huán)節(jié)也必不可少。對學(xué)生有問必答，要有耐心，也可以輔導(dǎo)一下學(xué)生的暑假作業(yè)。自己的工作必須做好，每一個人講課的科目不同，干一行精一行愛一行，我很喜歡歷史，所以我也喜歡這個教學(xué)過程。但是當(dāng)今社會，各種形形色色的課外輔導(dǎo)班迅猛開展已逐漸成為一種大勢所趨，為什么會這樣呢？1.依據(jù)初步的分析，我認(rèn)為現(xiàn)在的課外輔導(dǎo)培訓(xùn)形式有以下幾種：（一）社會上的培訓(xùn)機構(gòu)所開辦的輔導(dǎo)班此類培訓(xùn)機構(gòu)又具體分兩種。一種是培訓(xùn)機構(gòu)，有自己的治理體系，教學(xué)場地及師資力量。由于學(xué)生希望在課外輔導(dǎo)班學(xué)到許多課外的知識，所以他們會參加各類課外輔導(dǎo)來達(dá)到目的。由此，培訓(xùn)中心為了使學(xué)員能夠更有效率，往往采取的是小班化、多樣化、互動式的教學(xué)，這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣跟積極性被帶動起來，不但提高學(xué)習(xí)效率，而且學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體驗也得到了提高。第二種是社會上開設(shè)的學(xué)習(xí)強化班。此類課外輔導(dǎo)班則專門是為那些消化不了校內(nèi)知識的學(xué)生舉辦的有針對性的輔導(dǎo)班，而在師資上則由在校教師或是退休教師進(jìn)行授教，而學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本上就是大量的復(fù)習(xí)跟強化練習(xí)。而這種輔導(dǎo)班往往是與學(xué)校所學(xué)的課程緊密聯(lián)系的，所以深受家長們的追捧和認(rèn)可。（二）學(xué)?；蛟诼毥處熕_辦的輔導(dǎo)班此類輔導(dǎo)班大多是各個名校利用自身的優(yōu)質(zhì)教育資源而開設(shè)的輔導(dǎo)班。其規(guī)模較大，輔導(dǎo)內(nèi)容主要是學(xué)校文化課，內(nèi)容主要由在校教師擔(dān)任。這種培訓(xùn)機構(gòu)又分兩種。一種就是學(xué)校組織的正常校內(nèi)的“課外輔導(dǎo)”，學(xué)校開設(shè)這種校內(nèi)的“課外輔導(dǎo)”，其目的則是為了趕教學(xué)進(jìn)度，這種輔導(dǎo)是學(xué)校公開組織的，用來增加并補充知識或是為了應(yīng)試而進(jìn)行的一種強化練習(xí)。2.課外輔導(dǎo)有償服務(wù)會在提倡素質(zhì)教育的今天如火如荼的迅猛發(fā)展，原因就要從社會、學(xué)校、家長和學(xué)生這幾個方面來具體分析。（一）社會因素隨著各大高校的擴招，現(xiàn)在大專、本科生的普及，很多用人單位對畢業(yè)生學(xué)歷的要求日益增高，很多畢業(yè)學(xué)生則選擇繼續(xù)考研或出國留學(xué)等深造途徑。而應(yīng)試教育在現(xiàn)階段以來，一直都是以學(xué)生考試成績作為標(biāo)準(zhǔn)來評定學(xué)生優(yōu)劣的一種非素質(zhì)教育手段，也是我國考試制度不健全的弊端。所以說畢業(yè)大學(xué)生要想擁有一份理想的工作，那么高學(xué)歷則是他們?nèi)〉贸晒Φ奈ㄒ煌緩?。而在現(xiàn)今競爭激烈的環(huán)境中要想脫穎而出，一技之長則是敲門磚，所以很多中小學(xué)生在課余時間都會參加各種形式的課外技能訓(xùn)練班。這樣在很大程度上推動了課外輔導(dǎo)班的產(chǎn)生和發(fā)展。（二）學(xué)校因素升學(xué)率是卡在每一個學(xué)校脖頸上的一把枷鎖。如果該校升學(xué)率不高，就會直接影響到學(xué)校的聲譽，那么學(xué)校的生源就會受到影響，從而關(guān)系到該學(xué)校生存發(fā)展。（三）家長和學(xué)生因素有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力很強，則家長們會順理成章的讓孩子學(xué)習(xí)各種課外知識。而有的學(xué)生對課內(nèi)所學(xué)的知識吸收不了，那么這類學(xué)生的家長則急著給孩子找課外輔導(dǎo)班，其目的則是希望孩子能擁有一份好的成績。再有的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績處于中等水平，其實并沒有必要補課，但是這類學(xué)生家長看到其他同學(xué)紛紛補課，迫于無奈隨大流，也就給自己的孩子也報名參加，怕自己的孩子被別的孩子落下。這些家長對孩子存在著過高的期望，這也是課外輔導(dǎo)有償服務(wù)存在并不斷發(fā)展的原因所在。另外就是有的家長每天總是忙于工作，時間很緊張，導(dǎo)致他們沒有時間照看孩子的學(xué)習(xí)，那么選擇課外輔導(dǎo)班幫助孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)則是家長們的首選。有的家長文化水平不是很高，沒有辦法輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，而中小學(xué)生在假期期間都會有很多寒暑假作業(yè)，此時輔導(dǎo)孩子作業(yè)這項任務(wù)則變成了家長的負(fù)擔(dān)，給家長帶來了很大的壓力，那么此時課外輔導(dǎo)班就可以幫家長解決難題。3.課外有償輔導(dǎo)多種多樣，不能否認(rèn)，它的存在起到了積極的作用。但透過現(xiàn)象來看它的本質(zhì)，課外輔導(dǎo)也存在著一些弊病。我們一定要正確看待這種教育模式，要根據(jù)學(xué)生個人情況對待，切忌盲目跟風(fēng)而給孩子增加不必要的負(fù)擔(dān)。（一）選擇課外有償輔導(dǎo)時需要注意的幾個問題1．在為孩子選擇課外輔導(dǎo)班時，要時刻顧及到中小學(xué)生減負(fù)問題。要提倡實施素質(zhì)教育。著重培養(yǎng)學(xué)生各個方面的能力。2．我們應(yīng)該對校內(nèi)學(xué)習(xí)和課外輔導(dǎo)進(jìn)行合理的安排，校內(nèi)教育才是我們重視的教育主體，以課堂教育為主；課外輔導(dǎo)為輔，雙管齊下。3．應(yīng)該重視的是偏科的嚴(yán)重局面，由于高考分文理科，導(dǎo)致學(xué)生重視主要考試科目，而對其他科目漠不關(guān)心。所以在課堂上，老師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生由被動轉(zhuǎn)為主動4．要讓學(xué)生明白，不能過分依賴課外輔導(dǎo)班，這樣不利于培養(yǎng)自己自主學(xué)習(xí)的能力。四、實踐體會這次短學(xué)期實踐我收獲了很多，因為沒有專業(yè)的要求，我在興趣的催使下選擇了教育方面的實踐，既是對自己以前學(xué)過的知識的考驗，也是對自己處理人際關(guān)系能力的考驗。我懂得了要想做成任何一件事它的開頭并不簡單，有很多很雜的東西要解決，但一切都有跡可循，只要按照既定步驟做下去，事情都會迎刃而解，朝好的方向發(fā)展。我們應(yīng)該要不怕麻煩，有吃苦耐勞的精神，堅持自己做對的事。從這次的短學(xué)期實踐中我認(rèn)識到，作為大學(xué)生，突然參加社會實踐會緊張，會無助，但更多的是想把自己的事做好。我選擇去有我熟悉的人的地方，會有一定安心，也想證明自己，不給認(rèn)識的人丟臉。而且講課的大家都是大學(xué)生，因此有共同話題，比較好相處，還拓展了自己的人脈，認(rèn)識了更多朋友，有改變一點點自己靦腆的性格。大家合宿在一起，要準(zhǔn)時早起拍視頻在群里簽到，因為上面的負(fù)責(zé)人會檢查，還蠻嚴(yán)格的，而且你也必須早起，收拾好自己，學(xué)生就會準(zhǔn)時來上課，你前一晚需要備好課，把第二天要講的內(nèi)容過一遍，第一次有家長說來試聽的時候最緊張，我也是第一次講課，被負(fù)責(zé)人輔導(dǎo)了一陣兒，所以等待家長來的那段時間，隨著時間的推移越來越緊張，同時也給自己打氣，不斷在心里強調(diào)你可以！能不能招到第一個學(xué)生就看我了，因為我去的也挺早，其他人還沒到，我正好選的是講語文，所以前一天有家長說來聽課的時候，我第二天早上就開始備課，一開始真的什么都不會，還好有負(fù)責(zé)人在指導(dǎo)，備好課后，又給負(fù)責(zé)人講了一遍，他指出了我的問題，我再細(xì)心聆聽，仔細(xì)改正。熟悉講課流程，下午家長就來聽課了，所以我一直在焦急的等待中，還好，家長是一個比較溫和的人，我雖然緊張，還好沒有什么大問題，我不知道講課的那十幾分鐘是怎么過去的，只知道家長還算滿意的笑容，我才開始介紹，拉近與學(xué)生之間的距離，經(jīng)過了第一個坎兒之后，后面就會有自信許多，下午又來了三四個講課的同學(xué)，互相認(rèn)識了之后負(fù)責(zé)人去學(xué)校準(zhǔn)備考試了，我們幾個去買東西買菜，準(zhǔn)備做飯，還未正式開始授課，但第二天必須早起打卡簽到，所以我們幾個各司其職，發(fā)揮所長，做了一頓還算不錯的晚餐，吃完后在一起聊聊天，就睡覺了，第二天早起吃完飯又去各個小區(qū)宣傳，張貼海報，經(jīng)過一天后，之前的海報又無影無蹤了，就這樣宣傳了一星期，基本招夠了學(xué)生，正式上課前我們各自開始認(rèn)真?zhèn)湔n，大家都是第一次上課，只有少部分人一直在干這份工作，值得驚喜的是，大家一同努力的感覺真的很不錯，我們還有招收少部分學(xué)生是全天看顧的，還包括伙食，所以伙食費平攤，大家一起做飯，相處很和諧，兩個星期的時間說短也短，這不，感覺就像昨天發(fā)生的事一樣，時間很快就過去了，但我還有點不舍，也認(rèn)識了大家，一群有共同目標(biāo)，共同愛好的朋友們，我希望之后還能在碰見他們，一同努力！在短短的幾天中，我有了前所未有的收獲，也有了許多的感悟。在這次的短學(xué)期實踐中我收獲不少，其中我認(rèn)為以下四點在以后的工作中不可或缺：一.善于與別人溝通如何更好的溝通，溝通是一門藝術(shù)，語言藝術(shù)，通過此次活動我與人溝通的能力有所進(jìn)步，能更好的融入團(tuán)體當(dāng)中，因為良好的溝通能使事情的完成事半功倍。二.充滿自信自信不是一朝一夕就能培養(yǎng)成的，有的人從出生起在良好的家庭環(huán)境中成長，一路走來，可能會受到很多贊揚和夸獎，所以他們很早就有了自信，而還有一部分人，因為自身或者環(huán)境，家庭的影響，喪失了自信，變得不再大膽和勇敢，我們應(yīng)該努力克服自己的小心翼翼和瞻前顧后，放松心態(tài)，為自己贏得良好的印象。三.克服自己膽怯的心態(tài)實踐活動沒開始的時候，自己挺擔(dān)心的：害怕得不到家長和學(xué)生的認(rèn)可，困難像彈簧，你強它就弱，所以要讓自己努力變強，困難就會不攻自破，人生道路上總不可能是一帆風(fēng)順的，其中必有荊棘和坎坷，而我們不能退縮，要做更好的自己。四.不斷豐富自己知識就是力量，書中自有黃金屋，這些耳熟能詳?shù)拿涠荚谡f知識學(xué)習(xí)的重要性，教別人知識更是一件神圣的事，即使我多讀了幾年書，在教學(xué)中也會有不懂的地方，知識和學(xué)習(xí)是無止境的，更多的知識就會有更大的能量。這次的短學(xué)期實踐活動帶給我人生中一抹靚麗的色彩，這次的教學(xué)既是