解讀勸學(xué)可用寫作素材

課文素材巧利用精品課件1整理課件?勸學(xué)?寫作

學(xué)習(xí)要注重積累，要有恒心，要專一，這是常識，也是真理，我們有不少同學(xué)，能把荀子的?勸學(xué)?一文背得滾瓜爛熟，但在實(shí)踐中，卻又忘記了這幾條最根本的原那么。我們可以捫心自問，自己做到“積土成山〞嗎？做到“鍥而不舍〞嗎？做到“用心一也〞嗎？〔可用于“學(xué)習(xí)〞、“恒心〞、“說與做〞等話題〕

2整理課件一、

【寫作素材】君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。

【角度點(diǎn)撥】①學(xué)習(xí)的重要性；②學(xué)習(xí)是人的一種本能，人的一生都在不斷地學(xué)習(xí)；③人只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就可以改變自己，開展自己。

【相關(guān)拓展】知識就是力量。——培根

書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

3整理課件二、

【寫作素材】君子博學(xué)而日參省乎己，那么知明而行無過矣。

【角度點(diǎn)撥】①學(xué)是思的根底，思是學(xué)的深入，學(xué)思精通那么智慧而明達(dá)；②思是學(xué)與行之間的關(guān)鍵，學(xué)不思者那么不明；③理想的“大儒〞不止是博學(xué)多能，而最重要的是有超常的理性判斷能力。

【相關(guān)拓展】學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。——?論語?

4整理課件三、

【寫作素材】假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

【角度點(diǎn)撥】①好的學(xué)習(xí)方法，可以提高學(xué)習(xí)效率；②善于利用前人己經(jīng)積累的知識和工具，才能學(xué)有成效、學(xué)有創(chuàng)新；③發(fā)揮人的主觀能動性，重視教育的作用，強(qiáng)調(diào)教育功能的重要；④借助于外物往往能讓理想早日成為現(xiàn)實(shí)。

【相關(guān)拓展】善學(xué)者，假人之長以補(bǔ)其短?！?呂氏春秋?〕

5整理課件四、

【寫作素材】積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。

【角度點(diǎn)撥】①“積〞的過程是漸進(jìn)的過程，因?yàn)橹R是一個(gè)不斷積累的過程；②人的道德情操也是不斷培養(yǎng)與提高的過程；③積累。

【相關(guān)拓展】①積薄而厚，聚少而為多。——?戰(zhàn)國策?

四6整理課件②陶罐積累資料。唐代大詩人白居易為了積累詩作素材，準(zhǔn)備了許多陶罐，并分門別類貼切著標(biāo)簽，整齊地放在一個(gè)七層的架子上，他平時(shí)收集到了資料，按不同門類投到各自的陶罐中。

③契訶夫的創(chuàng)作題材。有一天，幾個(gè)青年問俄國作家契訶夫：“怎樣才能獲得創(chuàng)作題材？〞契訶夫順手拿出一本厚厚的日記說：“這里有100個(gè)題材。〞這幾個(gè)文學(xué)青年看著這珍貴的日記本入了迷，日記中所記的每一個(gè)材料都生動、感人。有個(gè)青年說：“真想買幾個(gè)回去，這些材料太好了。〞契訶夫笑著說：“題材是無法用金錢買到的，每個(gè)題材都是作者本人深入生活積累的結(jié)果。〞

7整理課件五、

【寫作素材】騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

【角度點(diǎn)撥】①持之以恒；②優(yōu)勢與劣勢；③學(xué)習(xí)是積累過程，需要有恒心；④“鍥而不舍〞是進(jìn)學(xué)修德的有效方法。

【相關(guān)拓展】科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇〞只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢?！A羅庚8整理課件含淚播種過的人一定會含笑收獲！含淚播種過的人一定會含笑收獲！9整理課件2021--2007年全國高考題組1.蟹六跪而二螯，__________,用心躁也。2._____________,風(fēng)雨興焉。3.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，__________。4.故木受繩那么直，__________，君子博學(xué)而日參省乎己，__________。5.積善成德，__________圣心備焉。10整理課件6.吾嘗終日而思矣，__________。7.故不積跬步，__________。8.__________，不如登高之博見也。9._