四年級語文教學(xué)反思-人教版四年級語文下冊《第八單元口語交際：向你一本書》教學(xué)反思

Word四年級語文教學(xué)反思-人教版四年級語文下冊《第八單元口語交際：向你一本書》教學(xué)反思

《向你推薦一本書》教學(xué)反思一

在這次的口語交際訓(xùn)練中，訓(xùn)練的專題是──《向你推薦一本書》，最初進入教學(xué)準備時，我就從學(xué)生的愛好和興趣考慮，要求學(xué)生帶上自己最喜歡看的好書進入課堂。導(dǎo)入新課時，我用了名人的關(guān)于讀書的名言來引入，帶著學(xué)生一下子融入了輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。設(shè)計情境創(chuàng)設(shè)有兩個目的：一、讓所有學(xué)生直觀地了解到底該怎么推薦？該如何交流？二、完全照顧學(xué)生濃厚的參加活動的興趣，特別是要照顧平時在班上不太愛說話的學(xué)生，讓這節(jié)課一直保持著輕松、愉快的教學(xué)氣氛。當(dāng)我開始點名推薦時，學(xué)生的積極性如此高漲，我在這一刻，也被感染了。我點了一名平時語言較少的學(xué)生上臺試推薦。在臺上的他雖然說得不太好，但是他的大膽得到了我的鼓勵，得到了同學(xué)們的贊賞。相信他以后的交際能力會大大提高的。這一輪下來，我的教學(xué)目的已經(jīng)達到了。學(xué)生踴躍發(fā)言，積極參與了提問、討論和評價。雖然語言欠缺條理性和完整性，但已經(jīng)很不容易了。經(jīng)過這課的教學(xué)，我想今后要不斷加強學(xué)生的平時說話訓(xùn)練，注意培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的語言規(guī)范性。

《向你推薦一本書》教學(xué)反思二

這次的口語交際是向同學(xué)推薦一本喜歡的書。課前，我布置學(xué)生回家按口語交際的要求先寫好發(fā)言稿，內(nèi)容包括自己喜歡的書叫什么，可以說說書的主要內(nèi)容，也可以談?wù)勥@本書給自己印象最深的一個或幾個部分，還可以說說讀了這本書的感想。因為學(xué)校對讀書活動的重視，我們一直都在開展讀書活動，學(xué)生利用課余時間也讀了不少的課外書，所以這次口語交際開展得比較順利。因為作了比較充分的準備，在課堂開始時，我先讓學(xué)生在小組內(nèi)進行交流，要求每位同學(xué)都要發(fā)言，然后我一邊巡視，一邊了解孩子們究竟推薦了哪些書；在巡視中發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)寫的是《一千零一夜》《格林童話》《淘氣包馬小跳》《哭貓日記》《笑貓日記》等深受孩子們喜歡的兒童讀物，不過很多都大同小異，沒有特別吸引的地方。后來我發(fā)現(xiàn)了幾個孩子選的書比較特別，很多同學(xué)可能都沒有看過，所以我決定讓他們先說。馮鈺君推薦的《誰動了我的奶酪》果然吸引了全班同學(xué)，加上我對這本書也很了解，我最后也給學(xué)生們介紹和推薦了；鐘江浩推薦的《宇宙之謎》內(nèi)容豐富，適合四年級學(xué)生好奇的特點，他們也聽得津津有味；林淑茵推薦的《杜立德醫(yī)生》故事離奇有趣，可讀性強，大家充滿了好奇；詹芷蔚推薦的《品德童話》，給大家講了一個有趣的故事《貪心的皇帝》讓同學(xué)們在笑聲中受到了做人不能太貪心的教育。

上完這堂課，我再一次明白凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”的道理。一堂口語交際課，不僅鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，也應(yīng)該讓學(xué)生有其他的所獲。向同學(xué)推薦一本書，目的是引領(lǐng)孩子們?nèi)プx更多的好書，在書的海洋的不斷探求，不斷成長。

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