學(xué)校體育學(xué)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下濱州學(xué)院

學(xué)校體育學(xué)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下濱州學(xué)院濱州學(xué)院

第一章測(cè)試

新體育課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想是（）。

A:以人為本

B:終身教育

C:健康第一

D:素質(zhì)教育

答案:健康第一

建國之后，從前蘇聯(lián)引進(jìn)（）之后對(duì)自然體育思想等西方體育思想和理論采取了否定和排斥的態(tài)度，并在實(shí)踐中漸漸趨于絕對(duì)化、片面性，致使學(xué)校體育理論和實(shí)踐失去了活力，對(duì)學(xué)校體育產(chǎn)生了不利的影響。

A:凱洛夫

B:自然體育思想

C:新體育思想

D:主智主義體育思想

答案:主智主義體育思想

1979年教育部在（）召開了學(xué)校體育工作會(huì)議，開啟了學(xué)校體育思想多元化發(fā)展的新局面？。

A:上海

B:揚(yáng)州

C:杭州

D:北京

答案:揚(yáng)州

（）年，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》（癸卯學(xué)制），這是我國近代教育史上第一個(gè)正式的全國性文獻(xiàn)，揭開了近代體育課程的序幕。

A:1923

B:1902

C:1922

D:1904

答案:1904

《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校開設(shè)（）。

A:體育與健康科

B:體育科

C:體育課

D:體操科

答案:體操科

第二章測(cè)試

動(dòng)作速度發(fā)展的敏感期為（）。

A:14-16歲

B:10-15歲

C:7-9歲

D:10-13歲

答案:7-9歲

學(xué)校體育的本質(zhì)功能是（）。

A:學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)

B:促進(jìn)心理發(fā)展

C:形成運(yùn)動(dòng)技能

D:促進(jìn)身體發(fā)展

答案:促進(jìn)身體發(fā)展

（）指?jìng)€(gè)體或群體調(diào)整自己的行為使其適應(yīng)所處社會(huì)環(huán)境的過程。

A:運(yùn)動(dòng)技能

B:體育教學(xué)

C:終身學(xué)習(xí)

D:社會(huì)適應(yīng)

答案:社會(huì)適應(yīng)

學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的功能有（）。

A:提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力

B:促進(jìn)個(gè)體良好性格的形成

C:提高機(jī)能水平，全面發(fā)展體能

D:促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)

答案:提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力

;提高機(jī)能水平，全面發(fā)展體能

;促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)

學(xué)校體育對(duì)提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用有（）。

A:有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性

B:有利于建立和諧的人際關(guān)系，提高社會(huì)交往能力

C:有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)作精神

D:有利于培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌意志品質(zhì)

答案:有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性

;有利于建立和諧的人際關(guān)系，提高社會(huì)交往能力

;有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)作精神

第三章測(cè)試

在制定學(xué)校體育目標(biāo)時(shí)學(xué)生、（）、學(xué)科三個(gè)因素是交互起作用的，其中任何一個(gè)因素都不可能單獨(dú)成為學(xué)校體育目標(biāo)的來源。

A:班級(jí)

B:社會(huì)

C:家庭

D:學(xué)校

答案:社會(huì)

5年級(jí)的學(xué)生屬于（）。

A:水平一

B:水平三

C:水平四

D:水平二

答案:水平三

國家規(guī)定，小學(xué)1-2年級(jí)每周需要（）節(jié)體育課。

A:4

B:3

C:2

D:5

答案:4

體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以（）為主要目的的必修課程。

A:增進(jìn)學(xué)生健康

B:增強(qiáng)體質(zhì)

C:掌握體育知識(shí)

D:運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)

答案:增進(jìn)學(xué)生健康

學(xué)校體育的基本組織形式是（）。

A:體育與健康課程

B:課外體育活動(dòng)

C:課余體育競(jìng)賽

D:課余體育訓(xùn)練

答案:體育與健康課程

第四章測(cè)試

國家頒布的學(xué)校體育工作層次最高、最全面的行政法規(guī)是（）。

A:陽光體育一小時(shí)

B:《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》

C:中央七號(hào)文件

D:《學(xué)校體育工作條例》

答案:《學(xué)校體育工作條例》

《學(xué)校體育工作條例》（）3月國家教委和國家體委正式發(fā)布施行。

A:1978年

B:2007年

C:2001年

D:1990年

答案:1990年

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》監(jiān)測(cè)的內(nèi)容的是（）。

A:身體形態(tài)

B:身體素質(zhì)

C:身體機(jī)能

D:機(jī)體適應(yīng)性

答案:身體形態(tài)

;身體素質(zhì)

;身體機(jī)能

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試內(nèi)容的是（）。

A:坐位體前屈

B:身高

C:50米跑

D:100米跑

答案:坐位體前屈

;身高

;50米跑

學(xué)校體育宏觀管理系統(tǒng)主要由三方面組成，分別是（）。

A:學(xué)校體育教育及科研機(jī)構(gòu)

B:教育局

C:學(xué)校體育社會(huì)組織

D:學(xué)校體育行政管理機(jī)構(gòu)

答案:學(xué)校體育教育及科研機(jī)構(gòu)

;學(xué)校體育社會(huì)組織

;學(xué)校體育行政管理機(jī)構(gòu)

第五章測(cè)試

屬于體育與健康課程特有的認(rèn)知方式是（）。

A:感覺認(rèn)知

B:領(lǐng)會(huì)認(rèn)知

C:運(yùn)動(dòng)認(rèn)知

D:概念認(rèn)知

答案:運(yùn)動(dòng)認(rèn)知

《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定除田徑外()為必修內(nèi)容。

A:武術(shù)

B:健康教育

C:球類

D:水上項(xiàng)目

答案:健康教育

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)劃分為（）、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、身體健康和社會(huì)適應(yīng)四個(gè)學(xué)習(xí)方面。

A:運(yùn)動(dòng)參與

B:終身體育

C:參與技能

D:實(shí)踐能力

答案:運(yùn)動(dòng)參與

()學(xué)習(xí)方面最能體現(xiàn)身體練習(xí)為主要手段的課程性質(zhì)，也是其它領(lǐng)域的載體。

A:社會(huì)適應(yīng)

B:運(yùn)動(dòng)技能

C:身體健康

D:心理健康

答案:運(yùn)動(dòng)技能

體育課程標(biāo)準(zhǔn)制定的理念中提到，要堅(jiān)持（）的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

A:體質(zhì)教育

B:學(xué)生為中心

C:終身體育

D:健康第一

答案:健康第一

第六章測(cè)試

體育教學(xué)目標(biāo)陳述的行為主體是（）。

A:校長

B:教師

C:教學(xué)內(nèi)容

D:學(xué)生

答案:學(xué)生

體育教學(xué)內(nèi)容選擇的依據(jù)是（）。

A:體育教學(xué)目標(biāo)

B:學(xué)生實(shí)際情況

C:學(xué)校體育目標(biāo)

D:體育與健康課程目標(biāo)

答案:體育教學(xué)目標(biāo)

體育教學(xué)是在學(xué)生與體育教師的共同參與下，有目的、有計(jì)劃的（）、身體練習(xí)、情感和交往活動(dòng)。

A:體育認(rèn)知

B:技能學(xué)習(xí)

C:知識(shí)學(xué)習(xí)

D:體育學(xué)習(xí)

答案:體育認(rèn)知

體育教學(xué)目標(biāo)包含的要素的是（）。

A:行為條件

B:行為動(dòng)詞

C:表現(xiàn)方式

D:行為主體

答案:行為條件

;行為動(dòng)詞

;表現(xiàn)方式

;行為主體

對(duì)體育教學(xué)過程的特點(diǎn)描述正確的是（）。

A:體力與智力活動(dòng)的相結(jié)合

B:身體直接參與

C:身體承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

D:運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)為主

答案:體力與智力活動(dòng)的相結(jié)合

;身體直接參與

;身體承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

第七章測(cè)試

（）是體育教師或體育教師指定學(xué)生以具體動(dòng)作為范例，使學(xué)生了解動(dòng)作形象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)的方法。

A:領(lǐng)會(huì)教學(xué)法

B:糾正錯(cuò)誤法

C:動(dòng)作示范

D:演示法

答案:動(dòng)作示范

（）指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)的形式。

A:領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)法

B:自主學(xué)習(xí)法

C:探究式學(xué)習(xí)法

D:合作學(xué)習(xí)法

答案:合作學(xué)習(xí)法

對(duì)顯示前后變化的動(dòng)作可采用（）。

A:鏡面示范

B:正面示范

C:背面示范

D:側(cè)面示范

答案:側(cè)面示范

自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是().

A:能動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性

B:自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性

C:自主性、能動(dòng)性、獨(dú)立性

D:自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性

答案:能動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性

選擇教學(xué)方法應(yīng)考慮的主要內(nèi)容有：體育教學(xué)目標(biāo)、體育教材內(nèi)容的特點(diǎn)和（）。

A:場(chǎng)地器材

B:教學(xué)理念

C:學(xué)生的實(shí)際情況

D:體育教師的條件

答案:學(xué)生的實(shí)際情況

;體育教師的條件

第八章測(cè)試

教案亦稱（）。

A:教學(xué)設(shè)計(jì)

B:課時(shí)計(jì)劃

C:水平教學(xué)設(shè)計(jì)

D:教學(xué)文件

答案:課時(shí)計(jì)劃

體育教師進(jìn)行課堂教學(xué)的直接依據(jù)是（）。

A:課時(shí)計(jì)劃

B:體育與健康課程目標(biāo)

C:課程標(biāo)準(zhǔn)

D:水平教學(xué)計(jì)劃

答案:課時(shí)計(jì)劃

單元教學(xué)設(shè)計(jì)屬于中觀層次的教學(xué)設(shè)計(jì)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

教師備課和統(tǒng)籌教學(xué)的具體教學(xué)方案簡(jiǎn)稱為單元教學(xué)計(jì)劃。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

體育教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)包括（）。

A:體育教師的教學(xué)能力

B:教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)

C:《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念

D:學(xué)生的身心特點(diǎn)

答案:體育教師的教學(xué)能力

;教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)

;《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念

;學(xué)生的身心特點(diǎn)

第九章測(cè)試

在學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中，主要通過對(duì)學(xué)生的態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作等方面的評(píng)價(jià)采用的評(píng)定方法是（）。

A:定性評(píng)價(jià)

B:絕對(duì)評(píng)價(jià)

C:定量評(píng)價(jià)

D:相對(duì)評(píng)價(jià)

答案:定性評(píng)價(jià)

學(xué)生的體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要由體能與運(yùn)動(dòng)技能、認(rèn)知、（）情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為方面。

A:學(xué)習(xí)態(tài)度與行為

B:運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)

C:學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

D:學(xué)生的喜好

答案:學(xué)習(xí)態(tài)度與行為

進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的過程中，在評(píng)價(jià)方法的選擇上要關(guān)注學(xué)生的()。

A:體能差異

B:運(yùn)動(dòng)技能差異

C:性格差異

D:個(gè)體差異

答案:個(gè)體差異

在體育教師教學(xué)評(píng)價(jià)中處于核心地位的是（）。

A:教學(xué)效果

B:業(yè)務(wù)能力

C:基礎(chǔ)素養(yǎng)

D:教學(xué)能力

答案:教學(xué)效果

對(duì)體育教師課堂教學(xué)效果的評(píng)價(jià)包括體育教師的教學(xué)行為和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)以及()。

A:學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變化

B:學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排是否適宜

C:學(xué)生學(xué)習(xí)前后發(fā)生的變化

D:學(xué)生的體能水平是否得到提高

答案:學(xué)生學(xué)習(xí)前后發(fā)生的變化

第十章測(cè)試

體育課程資源按照存在方式分類可分為顯性體育課程資源和（）。

A:隱性體育課程資源

B:素材性體育課程資源

C:條件性體育課程資源

D:潛在體育課程資源

答案:隱性體育課程資源

體育課程資源涉及學(xué)生學(xué)習(xí)體育與生活環(huán)境中一切有利于達(dá)成體育課程目標(biāo)的資源,體育課程資源具有()的特點(diǎn)。

A:生動(dòng)形象

B:潛在性

C:形式豐富

D:廣泛多樣

答案:廣泛多樣

根據(jù)形態(tài)分類，體育課程資源可分為()。

A:人力資源

B:體育課程內(nèi)容資源

C:場(chǎng)地器材資源

D:潛在資源

答案:人力資源

;體育課程內(nèi)容資源

;場(chǎng)地器材資源

人力資源的開發(fā)主要包括（）。

A:社區(qū)體育指導(dǎo)員

B:衛(wèi)生保健教師和校醫(yī)

C:學(xué)生

D:體育教師

答案:社區(qū)體育指導(dǎo)員

;衛(wèi)生保健教師和校醫(yī)

;學(xué)生

;體育教師

對(duì)現(xiàn)有競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改造主要通過（）等途徑來實(shí)現(xiàn)。

A:改造場(chǎng)地器材

B:簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)

C:降低難度與要求

D:修改內(nèi)容

答案:簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)

;降低難度與要求

;修改內(nèi)容

第十一章測(cè)試

（）指一節(jié)課的幾個(gè)組成部分以及各個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容、組織工作安排的順序與時(shí)間的分配等。

A:體育實(shí)踐課的程序

B:體育實(shí)踐課的內(nèi)容

C:體育實(shí)踐課的部分

D:體育實(shí)踐課的結(jié)構(gòu)

答案:體育實(shí)踐課的結(jié)構(gòu)

（）指一節(jié)課中各項(xiàng)教與學(xué)活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間與上課總時(shí)間的比例，以及各項(xiàng)教與學(xué)活動(dòng)之間的合理比例。

A:體育課密度

B:專項(xiàng)密度

C:教師指導(dǎo)密度

D:學(xué)生練習(xí)密度

答案:體育課密度

（）指學(xué)生在體育課中從事身體練習(xí)時(shí)所承擔(dān)的量和強(qiáng)度對(duì)機(jī)體反應(yīng)的程度。

A:機(jī)體適應(yīng)性

B:體育課密度

C:運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

D:心理負(fù)荷

答案:運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的測(cè)定一般采用（）方式進(jìn)行。

A:手測(cè)脈搏

B:體溫

C:呼吸頻率

D:心電圖

答案:手測(cè)脈搏

在體育教學(xué)中，要使學(xué)生承受一定負(fù)荷滿足學(xué)生身體鍛煉和掌握運(yùn)動(dòng)技能的需要教師應(yīng)（）。

A:注重因材施教

B:合理安排身體活動(dòng)量

C:加強(qiáng)安全教育

D:注重文化傳承

答案:合理安排身體活動(dòng)量

第十二章測(cè)試

課外體育活動(dòng)是以（）為參與對(duì)象。

A:全體學(xué)生

B:部分特長生

C:運(yùn)動(dòng)隊(duì)

D:喜歡體育活動(dòng)同學(xué)

答案:全體學(xué)生

課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的組織形式有學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)、（）、體育特長班、體育俱樂部。

A:基層訓(xùn)練點(diǎn)

B:單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

C:班級(jí)活動(dòng)

D:校際間競(jìng)賽

答案:基層訓(xùn)練點(diǎn)

學(xué)校課余體育訓(xùn)練的主要目標(biāo)是（）。

A:參加運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

B:全面發(fā)展體能

C:輸送體育后備人才

D:提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)

答案:提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)

學(xué)校課余體育競(jìng)賽最常見的組織形式是（）。

A:學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)

B:娛樂性運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

C:單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

D:運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

答案:學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)

（）是根據(jù)學(xué)校年度體育競(jìng)賽日程計(jì)劃，開展某一項(xiàng)比賽的法規(guī)性文件，是指導(dǎo)課余體育競(jìng)賽工作的重要依據(jù)。

A:競(jìng)賽日程

B:競(jìng)賽規(guī)則

C:競(jìng)賽計(jì)劃

D:競(jìng)賽規(guī)程

答案:競(jìng)賽規(guī)程

第十三章測(cè)試

（）是體育教師的首要條件。

A:良好的心理品質(zhì)

B:熱愛學(xué)生

C:熱愛本職工作

D:高尚的思想品德

答案:高尚的思想品德

（）是衡量體育教師水平的重要指標(biāo)。

A:工作熱情

B:體育課的好壞

C:教學(xué)水平

D:教學(xué)能力

答