學(xué)前兒童科學(xué)教育

.Word資料試卷代號(hào)2504 座位｜ ｜ ｜國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2018年春季學(xué)期“開放專科”期末考試學(xué)前兒童科學(xué)教育 試題（半開卷）2018年7月題號(hào)一一一一四總 分分?jǐn)?shù)得 分i評(píng)卷人

一單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確的答案，并將其序號(hào)填在題干中的括號(hào)內(nèi)。每小3分共30分）l 提出認(rèn)知發(fā)展階段理論的是（ ）。Ae 加涅 B.皮亞杰Co 布魯納

D.布魯姆2。我國常識(shí)教育提出的中班有關(guān)植物的目標(biāo)是（ ）。A. 認(rèn)識(shí)常見的蔬菜水果、花樹木各二三種B. 認(rèn)識(shí)常見的三、四種蔬水果一二種花草樹木.認(rèn)識(shí)常見的蔬菜水果干果、樹花草和當(dāng)?shù)氐闹饕r(nóng)作物各二三種D.認(rèn)識(shí)常見的蔬菜水果、果比較其異同并進(jìn)行分類3。下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編原則的是〈 〉。A.地方性B.啟蒙性c.時(shí)代性D. 環(huán)境性4。各年齡階段進(jìn)行比較性觀察時(shí)要求有所不同5-6歲年齡班的要求是（ ）。A. 比較物體明顯的不同點(diǎn)B. 比較物體的不同點(diǎn)比較物體的相同點(diǎn)882

D. 比較物體的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)5. 用于科學(xué)教育的文藝作品范圍很廣主要有文學(xué)作品和藝術(shù)作品下例作品中不屬藝術(shù)作品的是〈）。A. 圖片c.謎語歌曲D.科普畫冊(cè)6.下列選項(xiàng)中屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育材料環(huán)境是〈〉。A.問題情境 B.科學(xué)活動(dòng)室c.科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍 三個(gè)都是7.學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會(huì)資源包括（）。A.組織資源人力資源物力資源天然資源B.物力資源自然資源組織資源人力資源.人文資源自然資源生活資源組織資源D.組織資源人文資源物力資源然資源80 教師在設(shè)計(jì)與指導(dǎo)科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循以下幾方面的要求（ ）。A.發(fā)展性趣味性開放性活動(dòng)性整合性B.發(fā)展性趣味性開放性活動(dòng)性科學(xué)性.科學(xué)性趣味性開放性活動(dòng)性整合性D.開放性活動(dòng)性科學(xué)性整合性發(fā)展性9. 下列評(píng)價(jià)中不屬于對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)的是（ ）。A.學(xué)前兒童科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià).學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)Cc學(xué)前兒童科學(xué)方法及能力的評(píng)價(jià)D.學(xué)前兒童科學(xué)情感和態(tài)度的評(píng)價(jià)10.“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目起源于（ ）。A. 法國c.中國

美國D.德國得 分｜評(píng)卷入

二判斷題（每小題2分共20分）.學(xué)前兒童科學(xué)教育是指學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下通過身的活動(dòng)對(duì)周圍的然界進(jìn)行感知觀察操作發(fā)現(xiàn)以及提出問題尋找答案的探索過程（ 〉

8832. 學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)是根據(jù)學(xué)前教育的總目標(biāo)結(jié)合科學(xué)教育的特點(diǎn)而確定的是學(xué)前教育總目標(biāo)在科學(xué)教育中的具體體現(xiàn)在制訂學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)時(shí)不僅要考慮社會(huì)發(fā)展的需求還要考慮年幼兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)同時(shí)還要體現(xiàn)自然科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)（）13.學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容十分的豐富它涉及了兒童生活周圍的方方面面這些內(nèi)容突出體現(xiàn)了以下三個(gè)方面的觀點(diǎn)第一是強(qiáng)調(diào)以探究為中心的科學(xué)觀第二是強(qiáng)調(diào)科學(xué)、術(shù)和社會(huì)的相互作用觀第三是強(qiáng)調(diào)人與然和諧相處的生態(tài)觀（）14.學(xué)前兒童年齡小種植飼養(yǎng)的技能差，因在選擇種植、養(yǎng)的內(nèi)容時(shí)要根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特征以及動(dòng)植物本身的特點(diǎn)來進(jìn)行選擇具體說來在選擇種植的植物時(shí)應(yīng)選擇一些易生長(zhǎng)易照顧對(duì)種植的土質(zhì)肥料要求高生長(zhǎng)周期相對(duì)較長(zhǎng)的植物（）15.科學(xué)游戲根據(jù)其作用可分為感知游戲多媒體互動(dòng)游戲和拼圖游戲（ ）16.活動(dòng)室建構(gòu)的基本理念是以動(dòng)室為科技活動(dòng)的主陣地以問題情境和任務(wù)情境為引導(dǎo)以嘗試探索設(shè)計(jì)、制作為類型組織探、設(shè)、作活動(dòng)實(shí)現(xiàn)在科學(xué)態(tài)度飛知識(shí)技能、方法能力、行、習(xí)慣面的培養(yǎng)（ ）17.幼兒園為家長(zhǎng)安排的家園互動(dòng)內(nèi)容主要方式有以下幾種：）利用家長(zhǎng)會(huì)介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)（2）家園聯(lián)系手冊(cè)（3）家庭志愿者（4）幼兒園組織親子活動(dòng)（ ）8.教師對(duì)于科學(xué)活動(dòng)過程的指導(dǎo)主要是通過提出有質(zhì)量的問題實(shí)現(xiàn)的有質(zhì)量的提問能推進(jìn)學(xué)前兒童思考促使學(xué)前兒童去探索去發(fā)現(xiàn)科學(xué)教育活動(dòng)中的問題主要有兩大類：一類是封閉式的問題另一類是開放式問題（ ）19.操作實(shí)驗(yàn)類的內(nèi)容是可供學(xué)前兒童自己制作各種物品所需的材料工具（ ）20. 教師安排學(xué)前兒童從×月×起每晚觀察月亮盈虧現(xiàn)象并作記錄然后將記錄拿到幼兒園以此分析學(xué)前兒童觀察的細(xì)致性等水平這種評(píng)價(jià)的方式屬于測(cè)試法（ ）得 分｜評(píng)卷人

三簡(jiǎn)答題（每小題7分，28分）21.科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別有哪些？22 如何對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行有效的分類指導(dǎo)？23. 教師在運(yùn)用測(cè)量方法時(shí)應(yīng)注意什么問題？24e 什么是自然觀察法么優(yōu)缺點(diǎn)？得 分 評(píng)卷人

四設(shè)計(jì)題（共22分）25. 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角活動(dòng)并說明其中活動(dòng)材料和設(shè)備的設(shè)計(jì)思路。884試卷代號(hào)2504家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2018年春季學(xué)期“開放?？啤逼谖纯荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（半開卷）（供參考）2018年7月一單項(xiàng)選擇題（每小題3分，30分）1.B6.D

2.A7.B

3.D8.A

4.D9.B

5.c10.B二判斷題（每小題2分共20分）llo 12.J 13. 4.× 15.×1。 17. 8.× 19.0 20.×三簡(jiǎn)答題（每小題7分共28分）2le 答（）科學(xué)是以認(rèn)識(shí)自然為目的而技術(shù)是以改造然為目。(2）科學(xué)回答的是“是什么”“為什么”的問題，技術(shù)回答的是“做什么”“怎樣做”的問題。(3）科學(xué)是發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的過程而技術(shù)是創(chuàng)造發(fā)明新產(chǎn)品的過程。22。答（）指導(dǎo)兒童在充分感知物體的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類；(2）幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)不同的分類活動(dòng)類型；(3）指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類；(4）幫助學(xué)前兒童明確分類標(biāo)準(zhǔn)并鼓勵(lì)他們自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)。23.，答（）進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)重在培養(yǎng)測(cè)量意識(shí)；(2）學(xué)習(xí)運(yùn)用非正式量具進(jìn)行測(cè)量的方法；(3）用正式量具測(cè)量時(shí)量具要精確。24，答然觀察是評(píng)價(jià)者對(duì)學(xué)前兒童在常生活中然狀態(tài)下的行為進(jìn)行觀察及評(píng)價(jià)的方式。

885自觀察的優(yōu)點(diǎn)（）不受時(shí)間間隔的限制要事件一出現(xiàn)便可隨事件或行為的發(fā)展持續(xù)記錄可以經(jīng)濟(jì)有效地利用時(shí)間和精力（2）在學(xué)前兒童然的狀態(tài)下進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)學(xué)前兒童基本不受干擾或很少受到干擾能收集到學(xué)前兒童最真實(shí)的行為資料。然觀察的缺點(diǎn)（）然觀察時(shí)需要評(píng)價(jià)者進(jìn)行詳細(xì)的如實(shí)的記錄對(duì)記錄技術(shù)要求高用于工操作往往很困難而且對(duì)記錄者的文字表述的要求也比較高需要記錄者用準(zhǔn)確的詞匯進(jìn)行描述（2）由于只記錄選定行為的發(fā)生過程所以有可能這些觀察到的行為現(xiàn)象在不同的時(shí)間和場(chǎng)合會(huì)有不同的意義。四設(shè)計(jì)題（共22分）25. 要求（）格式正確（2分）(2）標(biāo)設(shè)計(jì)（4分）內(nèi)容設(shè)計(jì)（4分）活動(dòng)材料、4分）設(shè)備設(shè)計(jì)（4分）(3）容設(shè)計(jì)的理由（4分〉區(qū)角活動(dòng)中材料和設(shè)備的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵在設(shè)計(jì)材料和設(shè)備時(shí)除了在性能上安全可靠等要求外還應(yīng)考慮以下幾點(diǎn)：①材料的探索性；②材料的新穎程度；③材料的易理解性；④材料的豐富性；⑤材料的層次性。設(shè)計(jì)（略）886試卷代號(hào)2504 座位rn國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2017年秋季學(xué)期“開放?？啤逼谖纯荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育 試題（半開卷）2018年1月｜題 號(hào)｜ 一 ｜ 二 ｜ 三 ｜ 四 ｜總 分｜｜分 數(shù)｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜得 分｜評(píng)卷人

一單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答稟中選出一個(gè)正確的答案，并將其序號(hào)填在題干中的括號(hào)內(nèi)每小題3分共30分）1.世界上首創(chuàng)用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的是（ ）。A.孟子 B.墨子老子 D.孔子2.下列標(biāo)中不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育四個(gè)層次目標(biāo)的是（ ）。A.學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo) B.年齡階段目標(biāo)單元目標(biāo) D.科學(xué)知識(shí)教育目標(biāo)3.在選編“認(rèn)識(shí)人體”這一主題時(shí)小班可以選擇認(rèn)識(shí)臉眼睛耳中班可以選擇認(rèn)識(shí)腳和手z大班則安排認(rèn)識(shí)皮膚身體消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其功能等這是內(nèi)容選編的（〉方式。A.螺旋式上升 B.水平式上升交錯(cuò)式上升 D.直線式上升4.下例動(dòng)物中適合學(xué)前兒童飼養(yǎng)的是（ 〉。A.烏龜金魚嬌鳳蝴斟B.烏龜金魚蝴斟蠶.蛇金魚泥鍬蝴斟D.烏龜甲嬌鳳蠶

8975.學(xué)前兒童通過眼睛手等感官來測(cè)量物體這種測(cè)量方式是（ ）。A.普通測(cè)量B.觀察測(cè)量c.正式量具測(cè)量D.非正式量具測(cè)量6.下面哪一個(gè)不屬于幼兒園園地〉A(chǔ).種植園c.自然角B.D.飼養(yǎng)角氣象角7.幼兒愛向成人提出各種有關(guān)自然界的問題他們問“為什么現(xiàn)在世界上沒有恐龍”這類問題屬于（ ）。A.簡(jiǎn)單性問題 B.操作性問題c.理論性問題 D.直白性問題8.滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)包括（ 〉。A.日常生活中的科學(xué)教育游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育偶發(fā)性的科學(xué)教育B.集體性的科學(xué)教育、游戲活動(dòng)中的科學(xué)教其它教育活動(dòng)中的科學(xué)教育C日常生活中的科學(xué)教育偶發(fā)性的科學(xué)教育其它教育活動(dòng)中的科學(xué)教育D.日常生活中的科學(xué)教育、游戲活動(dòng)中的科學(xué)教其它教育活動(dòng)中的科學(xué)教育9.學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)中的訪談法有兩種具體的類型是（ ）。A.問題測(cè)試情境問題測(cè)試 B.問題測(cè)試選擇測(cè)試c.匹配測(cè)試情境問題測(cè)試 D.匹配測(cè)試選擇測(cè)試10.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)基本環(huán)節(jié)的是〈 ）。A.設(shè)置情景提出問題動(dòng)手操作B.提出問題推測(cè)和假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)c.尋求實(shí)證信息和數(shù)據(jù)的處理D.獲得結(jié)論和表達(dá)聯(lián)系生活實(shí)踐，提出新的問題得 分｜評(píng)卷人

二判斷題（每小題2分共20分）11.古代的兒童科學(xué)教育是一些解釋粗淺的科學(xué)概念說明用途的純知識(shí)性的科學(xué)教育，而且往往是和識(shí)字教育緊密結(jié)合）89812.學(xué)前兒童科學(xué)教育單元目標(biāo)是指一個(gè)單元的教育目標(biāo)，這種“單元”一般有兩第一種是“時(shí)間單元”另一種是“主題活動(dòng)單元”（ ）13.注意內(nèi)容必須符合科學(xué)原理不能違背科學(xué)事實(shí)這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的科學(xué)性要求）14.根據(jù)科學(xué)教育的各個(gè)領(lǐng)域選編內(nèi)容的優(yōu)點(diǎn)是容易調(diào)動(dòng)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性學(xué)習(xí)起來相對(duì)容易能適合學(xué)前兒童的能力興趣及需要（ ）15.觀察的方法可以保證學(xué)前兒童在直接接觸自然的過程中運(yùn)用多種感官直觀生動(dòng)、具體地認(rèn)識(shí)自然界的事物和規(guī)律了解自然事物和規(guī)律的特性提高他們感宮的綜合活動(dòng)能力培養(yǎng)其運(yùn)用感官探索周圍環(huán)境的習(xí)慣并為發(fā)展學(xué)前兒童的抽象思維能力形成概念提供豐富的感性經(jīng)驗(yàn)〉16.學(xué)前兒童科學(xué)教育材料就是指輔助科學(xué)教育進(jìn)行的用來幫助兒童進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)的各種工具）17.為了鼓勵(lì)學(xué)前兒童的探索活動(dòng)家庭成員可以采取以下方式第一是關(guān)心學(xué)前兒童的探索活動(dòng)第二是為探索活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件第三是父母參與學(xué)前兒童的探索活動(dòng)）18.在設(shè)計(jì)科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)其內(nèi)容和要求在方向上應(yīng)與階段目標(biāo)和終期目標(biāo)相一致）19.科學(xué)區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容一般可分為學(xué)習(xí)性區(qū)角和科學(xué)性區(qū)角（ ）20.訪談法是通過評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者當(dāng)面問答來獲取信息的一種評(píng)價(jià)方式（ ）得 分｜評(píng)卷人

三簡(jiǎn)答題（每小題7分共28分）21.闡明學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)確定的原則。22.如何正確對(duì)待幼兒的好奇好問？23.聯(lián)系實(shí)際情況闡述集體科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)。24.簡(jiǎn)述教師如何進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)的指導(dǎo)。得 分l評(píng)卷人

四設(shè)計(jì)題（共22分）25.設(shè)計(jì)集體科學(xué)教育活動(dòng)“認(rèn)識(shí)小白兔”（大班）的活動(dòng)方案并對(duì)其中活動(dòng)方法的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行說明。

899試卷代號(hào)2504國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2017年秋季學(xué)期“開放專科”期末考試學(xué)前兒童科學(xué)教育 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（半開卷）（供參考）2018年1月一單項(xiàng)選擇題（每小題3分共30分｝1.B2.D3.D4.B5.B6.A7.c8.D9.A10.A二判斷題（每小題2分共20分）11..J.J.J14.×.J.J.J..J19.×20..J三簡(jiǎn)答題｛每小題7分共28分｝21.確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的原則有(）全面性與整體性（2）連續(xù)性與一致性；(3）可行性與可接受性沃的社會(huì)性與時(shí)代（5）辯證統(tǒng)一性。22.對(duì)于學(xué)前兒童的這些問題始終應(yīng)該持鼓勵(lì)支持的態(tài)度具體可采用以下方法：(）直接回答（2）導(dǎo)思考鼓勵(lì)探索沃3）指導(dǎo)閱讀刊的啟發(fā)聯(lián)（5）留下期待。23.答(）明確任務(wù)引起興趣導(dǎo)入活（2）引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用多種感官多種方法進(jìn)行感知操（3）使學(xué)前兒童真正成為學(xué)習(xí)的主體川的引導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)用各種方式進(jìn)行表（5）要注意結(jié)束活動(dòng)的時(shí)間及方式。24.答(）創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境（2）應(yīng)讓學(xué)前兒童自由選擇活動(dòng)內(nèi)容和材料（3）觀察了解學(xué)前兒童的活動(dòng)及時(shí)提供指導(dǎo)和幫助川的指導(dǎo)學(xué)前兒童遵守活動(dòng)規(guī)則。設(shè)計(jì)題（每小題22分共22分｝25.要求(）格式正確；(2）標(biāo)設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)材料與環(huán)境的設(shè)計(jì)過程設(shè)計(jì)；(3）方法設(shè)計(jì)的理由z①根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)方法；②根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)方法；③根據(jù)本班學(xué)前兒童的特點(diǎn)設(shè)計(jì)方法；④根據(jù)幼兒園設(shè)備條件設(shè)計(jì)方法z⑤各種方法的配合使用。設(shè)計(jì)（略）900試卷代號(hào)2504 座位rn國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2017年春季學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育 試題（半開卷）t2017年6月tI!I-I二 I四 －得 分評(píng)卷人一單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確的答案，并將其序號(hào)填在題干后的括號(hào)內(nèi)每小題3分得 分評(píng)卷人1.1903年我國自己開辦的第→所幼稚園是（ ）。A.湖南幼稚園 B.湖北幼稚園c.廣東幼稚園 D.京師同文館2.獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成初級(jí)科學(xué)概念是學(xué)前兒童科學(xué)教育在（ ）。A.科學(xué)情感覺面的教育目標(biāo) B.科學(xué)技能方面的教育目標(biāo)c.科學(xué)方法方面的教育目標(biāo) D.科學(xué)知識(shí)方面的教育目標(biāo)3.在選編“認(rèn)識(shí)人體”這一主題時(shí)小班可以選擇認(rèn)識(shí)臉眼睛耳中班可以選擇認(rèn)識(shí)腳和子大班則安排認(rèn)識(shí)皮膚身體、消化系呼吸系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其功能這是內(nèi)容選編的（）方式。A.螺旋式上升 B.水平式上升交錯(cuò)式上升 D.直線式上升4.下例動(dòng)物中適合學(xué)前兒童飼養(yǎng)的是（ ）。A.烏龜金魚嬌鳳蚓斟 B.烏龜金魚蚓斟蠶c.蛇金魚泥鍬蝴抖 D.烏龜甲魚嬌鳳蠶5.用圖像記錄方法進(jìn)行信息交流是哪一個(gè)年齡階段的教育目標(biāo)（ ）。A.2 3歲 B.3 4歲c.5 6歲 D.各年齡段均可6.下列選項(xiàng)中屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育材料環(huán)境是（ ）。A.問題情境 B.科學(xué)活動(dòng)室c.科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍 D.三個(gè)都是9017.家庭兒童科學(xué)教青具有以下明顯的特點(diǎn)（ ）。A.個(gè)別性隨機(jī)性靈活性潛移默化性B.個(gè)別性潛移默化性開放性靈活性.親密性開放性、潛移默化靈活性D.潛移默化性、聯(lián)系、隨機(jī)靈活性8.專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)不包括（ ）。A.集體教學(xué)活動(dòng)中的科學(xué)教育B.區(qū)角活動(dòng)中的科學(xué)教育c.偶發(fā)性科學(xué)教育活動(dòng) D.游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育9.下列科學(xué)活動(dòng)中屬于偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的是（ ）。A.制作玩具 B.制作昆蟲標(biāo)本c.觀察螞蟻搬家 D.觀察大霧天氣10.教師在學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)過程中扮演的角色是（ ）。A.教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者促進(jìn)者參與者反思者研究者B.教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者促進(jìn)者、組織、反思研究者c.教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、促進(jìn)導(dǎo)者反思者研究者D.教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、促進(jìn)組織者引導(dǎo)者、研究者｜得分｜評(píng)卷人｜｜ ｜ ｜

二判斷題｛每小題2分共20分｝11.古代的兒童科學(xué)教育是一些解釋粗淺的科學(xué)概念說明用途的純知識(shí)性的科學(xué)教育，而且往往是和識(shí)字教育緊密結(jié)合）12.學(xué)前兒童科學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)是指根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育總目標(biāo)確立的、按學(xué)前兒童年齡階段劃分的中短期發(fā)展目標(biāo)是小大三個(gè)年齡班的一年性的目標(biāo)（ ）13.將幼兒園三學(xué)年（或四學(xué)年〉的科學(xué)教育內(nèi)容編排成若干個(gè)單元每個(gè)單元從內(nèi)容到形式都注重體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性與學(xué)前兒童發(fā)展的連續(xù)性每個(gè)單元又突出一個(gè)重點(diǎn)圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)多種活動(dòng)內(nèi)容和形式這是根據(jù)科學(xué)教育的各個(gè)領(lǐng)域選編內(nèi)容（）14.教師在蝸斟長(zhǎng)后腿長(zhǎng)前腿尾巴退化組織兒童進(jìn)行的觀察是比較性觀察（ 〉15.通過文學(xué)藝術(shù)的方法進(jìn)行科學(xué)教育可以使學(xué)前兒童更容易接受粗淺的科技知識(shí)開拓他們的視野激發(fā)想象力從而提高學(xué)前兒童的創(chuàng)造潛力（ 〉16.自然角是指在幼兒園的室內(nèi)廊沿或活動(dòng)室的一角供飼養(yǎng)小動(dòng)物栽培植物陳列兒童收集的元生物及實(shí)驗(yàn)用品等的場(chǎng)所是學(xué)前兒童開展選擇性科學(xué)活動(dòng)的地方（ ）17.操作性題是一種可以通過學(xué)前兒童自身的操作來尋求答案的題例如“如果把紙放到水里會(huì)發(fā)生什么事情”解答題的方式可以是讓學(xué)前兒童把紙放在水中試一試（ ）18.在“不同衣料的服裝”的活動(dòng)設(shè)計(jì)中有科學(xué)教育美術(shù)教育和語言教育這是根據(jù)科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的活動(dòng)性要求而設(shè)計(jì)的（ 〉19.學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)中的測(cè)試法等同于學(xué)齡兒童的測(cè)試法就是根據(jù)圖片所表示的內(nèi)容及問題通過思考用符號(hào)或數(shù)字作為標(biāo)記來回答各種問題的方法（ ）20.訪談法是通過評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者當(dāng)面問答來獲取信息的一種評(píng)價(jià)方式（ ）902得 分｜評(píng)卷人

三筒答題（每小題7分共28分）21.分別闡述科學(xué)知識(shí)教育目標(biāo)科學(xué)方法教育目標(biāo)和科學(xué)情感態(tài)度教育目標(biāo)的涵義？22.簡(jiǎn)述材料在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的意義？23.舉例說明科學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn)。24.簡(jiǎn)述“做中學(xué)”對(duì)學(xué)前兒童的意義？得 分｜評(píng)卷人

設(shè)計(jì)題｛共22分）25.結(jié)合觀察法的運(yùn)用自行設(shè)計(jì)一個(gè)引導(dǎo)兒童觀察的方案。903試卷代號(hào)2504國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2017年春季學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（半開卷）（供參考）2017年6月一單項(xiàng)選擇題（每小題3分共30分）1.B6.D

2.D7.A

3.D8.D

4.B 5.c9.D 10.A二判斷題（每小題2分共20分｝11..J.J13.×14.×.J16..J.J18.×19.×20..J三簡(jiǎn)答題｛每小題7分共28分）21.答科學(xué)知識(shí)教育目標(biāo)是人類在了解自然科學(xué)時(shí)希望獲得的有關(guān)事實(shí)的信息和理論的信息依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性知識(shí)可以分為經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和理論知識(shí)?？茖W(xué)能力、方法教育目是指學(xué)習(xí)探索周圍世界和學(xué)科學(xué)的方法如觀察分類測(cè)量、思考表達(dá)交流和解決問題等方法以及發(fā)展觀察力思維能力創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和初步解決問題的能力科學(xué)方法是“人們獲得科學(xué)認(rèn)識(shí)所采用的規(guī)則和手段系統(tǒng)”是科學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要的內(nèi)在因素。科學(xué)情感態(tài)度教育目標(biāo)是指對(duì)科學(xué)活動(dòng)興趣愛好的培養(yǎng)是否關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象等等特別強(qiáng)調(diào)好奇進(jìn)取負(fù)責(zé)合作客觀虛心細(xì)心耐心信心自動(dòng)自發(fā)、喜歡創(chuàng)造思考等態(tài)度情感的培養(yǎng)。22.答(1）操作材料是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的工具；(2）操作材料可以促進(jìn)學(xué)前兒童智力的發(fā)展；(3）操作材料可以培養(yǎng)學(xué)前兒童積極的情感及意志力。23.答(）科學(xué)教育活動(dòng)過程是學(xué)前兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程（舉例略）（2）科學(xué)教育活動(dòng)過程是學(xué)前兒童重演科學(xué)家科學(xué)探索的過程（舉例略）（3）科學(xué)教育活動(dòng)過程是學(xué)前兒童獲904得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程〈舉略）（4）科學(xué)教青活動(dòng)過程是科學(xué)知識(shí)教育科學(xué)方法教育和科學(xué)精神科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)相協(xié)調(diào)的過程〈舉略〉24.答(1）以兒童的好奇心為基礎(chǔ)從日常生活出發(fā)更好的解自然界F(2）帶著問題做實(shí)驗(yàn)探究性的學(xué)習(xí)的方式幫助兒童自己建構(gòu)科學(xué)知識(shí)；(3）促進(jìn)語言發(fā)展與人際交往。四設(shè)計(jì)題（共22分｝25.要求(1）格式正（2分）(2）運(yùn)用觀察方法注意事項(xiàng)以及與實(shí)例的結(jié)合z（一〉盡可能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的觀察（5分）（二）調(diào)動(dòng)學(xué)前兒童的各種感官參與觀察（5分）（三〉引導(dǎo)學(xué)前兒童多角度地觀察事物與景象（5分）（四）指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)觀察方法（5分）設(shè)計(jì)〈略）905試卷代號(hào)2504 座位口國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2016年秋季學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育 試題（半開卷）2017年1月題號(hào)一一一一四總 分分?jǐn)?shù)得 分1評(píng)卷人

一單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確的答案，并將其序號(hào)填在題干后的括號(hào)內(nèi)每小題3分共30分）.135年我國第一本供教師用的兒童科學(xué)教育的理論書籍《幼稚園的自然》一書出版，它的作者是（ ）。A.雷震清B. 陶行知張雪門D.陳鶴琴2. 集活“好音”要達(dá)到的標(biāo)（ ）。A. 單元目標(biāo) 年齡階段目標(biāo)c.活動(dòng)目標(biāo) D.科學(xué)知識(shí)教育目標(biāo)3.下列主要內(nèi)容中不屬于以季節(jié)為主線選編的內(nèi)容是（ ）。A. 季節(jié) B.常見動(dòng)物風(fēng)土人情 D.常見植物4. 幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)把物體按兩套標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類宜放在哪個(gè)年齡階段進(jìn)行（ ）。A.23歲B.34歲c.45歲56歲5. 運(yùn)木棍積木手指手臂步長(zhǎng)等作為量具對(duì)物體進(jìn)行直接測(cè)量的方法是( ）。A. 非正式量具測(cè)量觀察測(cè)量B.正式量具測(cè)量D.普通測(cè)量6.下面哪一個(gè)不屬于幼兒園園地（）。A. 種植園c. 自然角B. 飼養(yǎng)角氣象角9647. 家庭兒童科學(xué)教育具有以下明顯的特點(diǎn)（ ）。A.個(gè)別性機(jī)性靈活性潛移默化性.個(gè)別性潛移默化性開放性靈性.親密性開放性潛移默化性靈活性.潛移默化性聯(lián)系性隨機(jī)性靈活性8.教師在設(shè)計(jì)與指導(dǎo)科學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)遵循以幾方面的要求（ ）。A.發(fā)展性趣味性開放性活動(dòng)性整合性.發(fā)展性趣味性開放性活動(dòng)性科學(xué)性.科學(xué)性趣味性開放性活動(dòng)性整合性.開放性活動(dòng)性科學(xué)性整合性發(fā)展性9. 事創(chuàng)一種情景以此引發(fā)調(diào)查者想要觀察到的幼兒的行為從而來測(cè)試幼兒發(fā)展水平的一種方式是（ ）。A. 情景觀察B.情景評(píng)價(jià)c. 自然觀察自然評(píng)價(jià)10.“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目起源于（）。A. 法國美國德國得 分｜評(píng)卷人

二判斷題｛每小題2分共20分）.“學(xué)前兒童的科學(xué)”是不同于成人的科學(xué)的前者是以動(dòng)作邏輯為基礎(chǔ)后者以形式邏輯為基礎(chǔ)（ ）12.根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育年齡階段目今5歲的兒童能按照自己規(guī)定的不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類（）3.科學(xué)教育選編的容必須符合學(xué)前兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平使他們?cè)诮處煹闹С窒峦ㄟ^一定的努力能夠達(dá)到教育目標(biāo)這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的啟蒙性要求（）14.學(xué)前兒童適合操作比較容易簡(jiǎn)單帶有游戲性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)如磁鐵吸鐵的實(shí)驗(yàn)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)等（）5. 學(xué)前兒童科學(xué)教育中息交流的類型運(yùn)用語言的方式以外還包括運(yùn)用手勢(shì)、動(dòng)作表情及圖像記錄等非語言方式（ ）9656.學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境是指為了促進(jìn)學(xué)前兒童的科學(xué)知識(shí)的發(fā)展由教育者創(chuàng)設(shè)規(guī)劃的一有科學(xué)教育價(jià)值的環(huán)境（ 〉7. 庭是學(xué)前兒童最早的科學(xué)育環(huán)父母是學(xué)前兒童最好的科學(xué)啟蒙老師家庭和兒園的科學(xué)教緊密聯(lián)系相互補(bǔ)充（ 〉8.學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)是指教師利用周圍環(huán)境為前兒童提供材料和機(jī)會(huì)使他們通過自身的感官去探索周世界獲取信息發(fā)現(xiàn)題尋找答案的→種活動(dòng)（ ）9. 角活動(dòng)是根據(jù)學(xué)前兒童自己的意愿和興趣來選擇并進(jìn)行操作的所以更能激發(fā)學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)的積極性與主動(dòng)性（ ）20. 幼兒園的“究性教學(xué)”是指教師有目的組織的一系列教青活動(dòng)在活動(dòng)中兒童主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)式（ ）得 分｜評(píng)卷人

三簡(jiǎn)答題（每小題7分共28分｝21.學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范有哪些方面并舉出具體的例子。22. 以實(shí)說明觀察活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)？23.學(xué)前兒童科學(xué)教育社會(huì)資源在選擇與利用應(yīng)注意哪些方面？24. 前兒科學(xué)教育評(píng)價(jià)的意義有哪些？得 分｜評(píng)卷人

設(shè)計(jì)題｛共22分｝25. 請(qǐng)用下素材和己有知識(shí)設(shè)計(jì)一份科學(xué)教育活動(dòng)方案并對(duì)其中方法的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。啄木鳥啄木鳥為著名的森林益鳥除能以其身體特有的結(jié)構(gòu)而消滅樹皮下面的害蟲之外人們還可以根據(jù)其啄木留下的痕跡作為森林采伐的指示因而稱為“森林醫(yī)生”。啄木鳥是樹木上攀援的鳥類后肢上趾分為兩組兩趾向兩趾向后可以很容的攀附在樹木上嘴象一把鑿專食樹皮下棲息的害蟲它尾羽的尾軸堅(jiān)硬而富有彈性，在啄木時(shí)起著支架身體作用。966試卷代號(hào)2504國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2016年秋季學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（半開卷）（供參考）

2017年1月一單項(xiàng)選擇題（每小題3分共30分）.A6..A6.A斷題｛每2.c3.c4.D5.A7.A8.A9.A0.B小題2分共20分）..J16.×12.×17..J..J8..J4..J.J5..J20..J三簡(jiǎn)答題｛每小題7分共28分）21.答（）探究和認(rèn)植例子（略）(2）愛和認(rèn)識(shí)動(dòng)物例子（）(3）解和愛護(hù)人體例子（）(4）體驗(yàn)和了解材例子（）(5）發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系及變化例子（）(6）嘗試使用工具例子（）(7）體驗(yàn)技術(shù)設(shè)計(jì)例子（）(8）感受天氣變化發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙例子（）(9）愛環(huán)境珍惜資源例子（略）(0）感受科技對(duì)生活的影響例子（略〉22. 答盡可能提供實(shí)物實(shí)調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與觀導(dǎo)幼兒多角度地觀察事指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察方法。23.答）選擇適合的社會(huì)資源選擇時(shí)要充分地考察資源的適應(yīng)性包括學(xué)前兒童年齡的適應(yīng)性容的適應(yīng)性空間的適應(yīng)性路線的適應(yīng)性等題。

967(2）能配合前兒童學(xué)習(xí)能力興趣需要選擇社會(huì)資源時(shí)應(yīng)以能啟發(fā)學(xué)前兒童思考的社會(huì)源為佳不僅如此所選擇的社會(huì)資源還要能引導(dǎo)學(xué)前兒童擴(kuò)大延續(xù)學(xué)習(xí)的也就是選擇的科學(xué)教青社會(huì)資源不僅在本次教學(xué)中起到作用而且能因此誘發(fā)孩子再次探索的興趣或次察愿這樣才能真正對(duì)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)有利。24. 答z評(píng)價(jià)是控制學(xué)前兒童科學(xué)教育質(zhì)量的手段是積累學(xué)前兒童科學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的重要途徑改進(jìn)學(xué)前兒童科學(xué)教育的依據(jù)。設(shè)計(jì)題｛共22分｝25.(）格式正確（2）。(2）標(biāo)設(shè)計(jì)（4分）容計(jì)（4〉活動(dòng)材料與環(huán)境的設(shè)計(jì)（4分）過程設(shè)計(jì)（4分）(3）方法設(shè)計(jì)的理由（4分）:①根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)方法②根據(jù)活動(dòng)內(nèi)設(shè)計(jì)方法③根據(jù)本班學(xué)前兒童的特點(diǎn)設(shè)計(jì)方法④根據(jù)幼兒園設(shè)備條件設(shè)計(jì)方法⑤各種方法的配合使用計(jì)（略）968試卷代號(hào)2504 座位口國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2016年春季學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育 試題（半開卷）｜ ｜tHJ 四｜ ｜

2016年7月1.提出認(rèn)知發(fā)展階段理論的是（）。A.加涅布魯納B.皮亞杰D.布魯姆一單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確的答案，1.提出認(rèn)知發(fā)展階段理論的是（）。A.加涅布魯納B.皮亞杰D.布魯姆2.我國常識(shí)教育提出的中班有關(guān)植物的目標(biāo)是（ ）。A.認(rèn)識(shí)常見的蔬菜水果花草樹木各二三種B.認(rèn)識(shí)常見的三四種蔬菜水果一二種花草樹木.認(rèn)識(shí)常見的蔬菜水果干果樹術(shù)花草和當(dāng)?shù)氐闹饕r(nóng)作物各二三種D.認(rèn)識(shí)常見的蔬菜水果干果比較其異同并進(jìn)行分類3.例如在選擇“熊貓”作為科學(xué)教育內(nèi)容時(shí)除了使學(xué)前兒童獲得關(guān)于熊貓的主要外形特征習(xí)性和功能等方面的知識(shí)還可以選擇與熊貓有關(guān)的環(huán)境包括竹林氣候人們生活等各方面之間的相互關(guān)系這是內(nèi)容選編的（）要求。A.地方性 B.啟蒙性c.系統(tǒng)性 D.環(huán)境性4.要求學(xué)前兒童按事物的外形特征或量的差異來進(jìn)行分類發(fā)生在（ ）。A.2 3歲4 5歲

B.3 4歲D.5 6歲

10635.“學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確量具進(jìn)行測(cè)量”是哪一個(gè)年齡階段的教育目標(biāo)（ ）A.2 3歲4 5歲

B.3 4歲D.5 6歲6.學(xué)前兒童科學(xué)教育材料的選擇原則是（ ）。A.材料的生活性探索性可操作性、豐富層次性B.材料的實(shí)用性探索性可操作性豐富性層次性C材料的生活性實(shí)用性可操作性豐富性層次性D.材料的生活性探索性可操作性豐富性安全性7.幼兒愛向成人提出各種有關(guān)自然界的問題他們問“為什么現(xiàn)在世界上沒有恐龍飛這）。A.簡(jiǎn)單性問題B.操作性問題c.理論性問題D.8.滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)包括（ ）。A.日常生活中的科學(xué)教育游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育偶發(fā)性的科學(xué)教育B.集體性的科學(xué)教育游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育其它教育活動(dòng)中的科學(xué)教育C日常生活中的科學(xué)教育偶發(fā)性的科學(xué)教青其它教青活動(dòng)中的科學(xué)教育D.日常生活中的科學(xué)教育游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育其它教育活動(dòng)中的科學(xué)教育9.在觀察前依據(jù)所需觀察的目標(biāo)制定觀察核對(duì)表調(diào)查者根據(jù)觀察到的事件或行為對(duì)照表中的各項(xiàng)目逐條檢核并在符合的條目上做出記號(hào)并進(jìn)行評(píng)定的是（ ）。A.觀察核對(duì)c.觀察評(píng)價(jià)

B.行為核對(duì)D.行為評(píng)價(jià)10.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)基本環(huán)節(jié)的是（ ）。A.設(shè)置情景提出題動(dòng)手操作1064

B.提出問題推測(cè)和假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).尋求實(shí)證信息和數(shù)據(jù)的處理D.獲得結(jié)論和表達(dá)聯(lián)系生活實(shí)踐提出新的問題｜得分｜評(píng)卷人｜｜ ｜ ｜

二判斷題｛每小題2.5分共25分｝科學(xué)技術(shù)的功能包括認(rèn)識(shí)功能和創(chuàng)造功能。 （ 〉12.學(xué)前兒童科學(xué)教青單元目標(biāo)是指一個(gè)單元的教青目標(biāo)這種“單元”一般有兩種z第一種是“時(shí)間單元”另一種是“主題活動(dòng)單元”。 （ 〉13.注意內(nèi)容必須符合科學(xué)原理不能違背科學(xué)事實(shí)這是學(xué)前兒童科學(xué)教青內(nèi)容選擇的科學(xué)性要求。 （ 〉14.間接觀察是利用各種儀器儀表等工具運(yùn)用科學(xué)觀察手段對(duì)物體進(jìn)行觀察因而在精度速度范圍等方面都比直接觀察優(yōu)越。 （ 〉15.通過測(cè)量可以幫助學(xué)前兒童更準(zhǔn)確地去觀察認(rèn)識(shí)周圍世界獲取關(guān)于時(shí)間空間等方面的具體經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)前兒童數(shù)量化思維的發(fā)展。 （ ）16.活動(dòng)室建構(gòu)的基本理念是z以活動(dòng)室為科技活動(dòng)的主陣地以問題情境和任務(wù)情境為引導(dǎo)以嘗試探索設(shè)計(jì)制作為類型組織探索設(shè)計(jì)制作活動(dòng)實(shí)現(xiàn)在科學(xué)態(tài)度知識(shí)技能、方法能力行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)。 （ ）17.家庭及家長(zhǎng)在學(xué)前兒童科學(xué)學(xué)習(xí)中要鼓勵(lì)兒童進(jìn)行探索在學(xué)前兒童沒有進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)之前就對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行解答。 （ ）18.集體教學(xué)活動(dòng)是教師根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)和任務(wù)面向全體學(xué)前兒童開展的科學(xué)教育活動(dòng)。 （ ）19.科學(xué)區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容一般可分為z學(xué)習(xí)性區(qū)角和科學(xué)性區(qū)角。 （ 〉20.“ST”教育的基本涵義是指把科學(xué)教育和當(dāng)前社會(huì)發(fā)展社會(huì)生活緊密結(jié)合起來既考慮當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)教青提出的要求又要研究社會(huì)成員對(duì)現(xiàn)代和未來社會(huì)生產(chǎn)生活的發(fā)展做出的決策。 （ 〉1065得 分｜評(píng)卷人三簡(jiǎn)答題｛每小題7分得 分｜評(píng)卷人21.確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的依據(jù)有哪些？22.學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容有哪些特點(diǎn)？23.如何正確對(duì)待幼兒的好奇好問？24.簡(jiǎn)述教師如何進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)的指導(dǎo)？得 分i評(píng)卷人

設(shè)計(jì)題｛共22分｝25.設(shè)計(jì)集體科學(xué)教育活動(dòng)“認(rèn)識(shí)小白兔”（大班〉的活動(dòng)方案并對(duì)其中活動(dòng)方法的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行說明。1066試卷代號(hào)2504國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2016年春季學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（半開卷）（供參考）2016年7月一單項(xiàng)選擇題（每小題2.5分共25分）LB6.A

2.A7.c

3.c8.D

4.B9.B

5.DA判斷題｛每小題2.5分共25分｝×.J.J.J.J16..J17.×.J19.×20..J三簡(jiǎn)答題｛每小題7分共28分）21.答(）確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的心理學(xué)依據(jù)。(2）確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的社會(huì)依據(jù)。(3）確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的學(xué)科依據(jù)。22.答(）在引導(dǎo)學(xué)前兒童了解周圍環(huán)境的同時(shí)了解人體自身；(2）讓學(xué)前兒童感受技術(shù)崇尚科學(xué)；(3）在認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的同時(shí)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育；(4）把認(rèn)識(shí)個(gè)別物體的屬性和認(rèn)識(shí)物體的多樣性結(jié)合起來；(5）從學(xué)前兒童的身邊取材。23.對(duì)于學(xué)前兒童的這些問題始終應(yīng)該持鼓勵(lì)支持的態(tài)度具體可采用以下方法：(）直接回答（2）引導(dǎo)思考鼓勵(lì)探索（3）指導(dǎo)閱讀川的啟發(fā)聯(lián)想（5）留下期待。24.答(）創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境；(2）應(yīng)讓學(xué)前兒童自由選擇活動(dòng)內(nèi)容和材料；(3）觀察了解學(xué)前兒童的活動(dòng)及時(shí)提供指導(dǎo)和幫助；(4）指導(dǎo)學(xué)前兒童遵守活動(dòng)規(guī)則。

1067設(shè)計(jì)題（共22分）25.要求(1）格式正確（2分）(2）目標(biāo)4分）內(nèi)容4分〉活動(dòng)材料與環(huán)境的設(shè)計(jì)（4分）過程（4分）(3）方法設(shè)計(jì)的理由（4分）:①根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)方法②根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)方法③根據(jù)本班學(xué)前兒童的特點(diǎn)設(shè)計(jì)方法④根據(jù)幼兒園設(shè)備條件設(shè)計(jì)方法⑤各種方法的配合使用設(shè)計(jì)（略）1068試卷代號(hào)2504 座位口國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2015年春季學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育 試題（半開卷｝四〔2015年7四〔[Hj一單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確的答案，并將其序號(hào)填在題干后的括號(hào)肉每小題3共30分｝1.提出認(rèn)知發(fā)展階段理論的是（ ）。加涅布魯納

B.皮亞杰D.布魯姆2.確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的依據(jù)主要有（ 〉。A.心理學(xué)依據(jù)科學(xué)依據(jù)社會(huì)依據(jù)B.心理學(xué)依據(jù)社會(huì)依據(jù)學(xué)科依據(jù).學(xué)科依據(jù)心理學(xué)依據(jù)行為學(xué)依據(jù)D.科學(xué)依據(jù)社會(huì)依據(jù)行為學(xué)依據(jù)3.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編原則的是（ 〉。A.地方性 B.啟蒙性時(shí)代性 D.環(huán)境性4.把一堆物品放在一起進(jìn)行分類黃瓜、卡都是蔬菜蘋果紅棗梨都不是蔬菜這是（ ）。1534

A.挑選分類c.感知分類

B.二元分類D.多元分類5.用于科學(xué)教育的文藝作品范圍很廣主要有文學(xué)作品和藝術(shù)作品下例作品中不屬藝術(shù)作品的是（ ）。A.圖片 B.歌曲謎語6.下列材料中屬于操作實(shí)驗(yàn)類材料的是(A.橡皮泥c.編制機(jī)

D.科普畫冊(cè)B.昆蟲標(biāo)本D.放大鏡7.學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會(huì)資源包括（）。A.組織資源人力資源物力資源天然資源B.物力資源自然資源組織資源人力資源.人文資源自然資源生活資源組織資源D.組織資源人文資源物力資源自然資源8.學(xué)前兒童科學(xué)教青中教師的語言應(yīng)具有（ ）。A.活動(dòng)性形象性邏輯性的性B.的性開放性啟發(fā)性邏輯性c.形象性開放性啟發(fā)性邏輯性D.啟發(fā)性形象性邏輯性的性9.下列評(píng)價(jià)中不屬于對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)的是（ ）。A.學(xué)前兒童科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià)B,學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)學(xué)前兒童科學(xué)方法及能力的評(píng)價(jià)D.學(xué)前兒童科學(xué)情感和態(tài)度的評(píng)價(jià)10.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)基本環(huán)節(jié)的是( ）。A.設(shè)置情景提出問題動(dòng)手操作B.提出問題推測(cè)和假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).尋求實(shí)證信息和數(shù)據(jù)的處理D.獲得結(jié)論和表達(dá)聯(lián)系生活實(shí)踐提出新的問題

1535｜得 分｜評(píng)卷人｜｜ ｜ ｜

二判斷題｛每小題2分共20分｝1.學(xué)前兒童科學(xué)教育z是指學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下通過自身的活動(dòng)對(duì)周圍的自然界進(jìn)行感知觀察操作發(fā)現(xiàn)以及提出題尋找答案的探索過程（〉12.學(xué)前兒童科學(xué)素養(yǎng)主要包括三個(gè)方面是科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得E科學(xué)方法的學(xué)習(xí)F科學(xué)情感態(tài)度的培養(yǎng)（）13.學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容十分的豐富它涉及兒童生活周圍的方方面面這些內(nèi)容突出體現(xiàn)了以下三個(gè)方面的觀點(diǎn)z第→是強(qiáng)調(diào)以探究為中心的科學(xué)觀z第二是強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的相互作用觀z第三是強(qiáng)調(diào)人與自然和諧相處的生態(tài)觀（）14.學(xué)前兒童科學(xué)教育中觀察的方法z指的是人的感官在大腦指導(dǎo)下進(jìn)行的有意識(shí)有組織的感知活動(dòng)〈〉15.科學(xué)游戲根據(jù)其作用可分為感知游戲媒體互動(dòng)游戲和拼圖游戲（ 〉16.學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境包括物理學(xué)習(xí)環(huán)境和虛擬教學(xué)環(huán)境（ 〉17.幼兒園為家長(zhǎng)安排的家園互動(dòng)內(nèi)容主要方式有以下幾種(）利用家長(zhǎng)會(huì)介紹科學(xué)發(fā)（2）家園聯(lián)系手（3）家庭志愿者的幼兒園組織親子活動(dòng)（〉18.“不同衣料的服裝”的活動(dòng)設(shè)計(jì)中有科學(xué)教育美術(shù)教育和語言教育這是根據(jù)科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的活動(dòng)性要求而設(shè)計(jì)的（）19.操作實(shí)驗(yàn)類的內(nèi)容是可供學(xué)前兒童自己制作各種物品所需的材料工具（ ）20.在科學(xué)活動(dòng)過程中“做中學(xué)”項(xiàng)目特別強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)基本環(huán)節(jié)設(shè)置情景一提出問題一動(dòng)手操作→記錄信息并得出結(jié)論一表達(dá)與交流（）1536｜得分｜評(píng)卷人｜｜ ｜ ｜

三簡(jiǎn)答題｛每小題7分共28分｝21.科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別有哪些？22.如何進(jìn)行學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的選編？23.教師在運(yùn)測(cè)量方法時(shí)應(yīng)注意什么題？24.散步活動(dòng)實(shí)施與指導(dǎo)的要點(diǎn)是什么？｜得分｜評(píng)卷人｜｜ ｜ ｜

設(shè)計(jì)題（共22分｝25.根據(jù)以下活動(dòng)主題設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)教青活動(dòng)并以理論說明其中活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路。怎樣采集樹葉（中班上學(xué)期〉1537試卷代號(hào)2504國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2015年春季學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（半開卷）（供參考）2015年7月單項(xiàng)選擇題｛每小題3分共30分｝1.B2.B3.D4.B5.c6.A7.B8.D9.B10.A二判斷題｛每小題2分共20分｝11..J .J

.J 14.× 15.×16.×

.J

18.× .J 20..J三簡(jiǎn)答題｛每小題7分共28分）21.答(）科學(xué)是以認(rèn)識(shí)自然為目的而技術(shù)是以改造自然為目的。(2）科學(xué)回答的是“是什么”“為什么”的問題而技術(shù)回答的是“做什么”“怎樣做”的(）科學(xué)是發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的過程而技術(shù)是創(chuàng)造發(fā)明新產(chǎn)品的過程。22.答(）采用以李節(jié)為主線選編內(nèi)（2）采用以單元式選編內(nèi)（3）根據(jù)科學(xué)教育的各個(gè)領(lǐng)域選編內(nèi)容。23.答(）進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)重在培養(yǎng)測(cè)量意識(shí)；(2）學(xué)習(xí)運(yùn)用非正式量具進(jìn)行測(cè)量的方法：(3）用正式量具測(cè)量時(shí)量具要精確。24.答(）制定活動(dòng)計(jì)劃要粗而靈活z(2）明確散步的概念；(3）明確散步的目的；(4）在散步時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育。1538設(shè)計(jì)題｛共22分｝25.要求(）格式正確；(2）目標(biāo)設(shè)內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)材料與設(shè)備設(shè)計(jì)；(3）目標(biāo)設(shè)計(jì)的理由：①了解兒童已有的經(jīng)驗(yàn)z②確定合適的目標(biāo)。設(shè)計(jì)1539試卷代號(hào)2504 座位口國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2014年秋季學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育 試題（半開卷）2015年1月自自自得 分｜評(píng)卷人

一單項(xiàng)選擇題｛在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確的答案，并將其序號(hào)填在題干中的括號(hào)內(nèi)每小題3分共30分｝1.科學(xué)的范疇極為廣泛我們把科學(xué)定義為科學(xué)是關(guān)于（ ）。A.自思維和人類的知識(shí)體系 B.思維天然和社會(huì)的知識(shí)體系c.思維自然和社會(huì)的知識(shí)體系 D.自然社會(huì)和人類的知識(shí)體系2.我國常識(shí)教育提出的中班有關(guān)植物的目標(biāo)是（ ）。A.認(rèn)識(shí)常見的蔬菜水果、花樹木各二三種B.認(rèn)識(shí)常見的三四種蔬菜水果一二種花草樹木c.認(rèn)識(shí)常見的蔬菜水果干果樹木花草和當(dāng)?shù)氐闹饕r(nóng)作物各二三種D.認(rèn)識(shí)常見的蔬菜水果干果比較其異同并進(jìn)行分類3.例如在選擇“熊貓”作為科學(xué)教育內(nèi)容時(shí)除了使學(xué)前兒童獲得關(guān)于熊貓的主要外形特征習(xí)性和功能等方面的知識(shí)還可以選擇與熊貓有關(guān)的環(huán)境包括竹林氣候人們生活等各方面之間的相互關(guān)系這是內(nèi)容選編的（）要求。A.地方性 B.啟蒙性c.系統(tǒng)性 D.環(huán)境性4.各年齡階段進(jìn)行比較性觀察時(shí)要求有所不間5-6歲年齡班的要求是（ ）。A.比較物體明顯的不同點(diǎn) B.比較物體的不同點(diǎn)c.比較物體的相同點(diǎn) D.比較物體的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)16905.以下物品中可以作為學(xué)前兒童自然測(cè)量工具的是（ ）。A.繩子 B.秤c.直尺 D.鐘表6.下列選項(xiàng)中屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育材料環(huán)境是（ ）。A.問題情境B.科學(xué)活動(dòng)室c.科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍D.三個(gè)都是7.下列各種社會(huì)資源中屬于物力資源的是（ ）。森林B.學(xué)生家長(zhǎng)c.教育機(jī)構(gòu)D.博物館8.教師在設(shè)計(jì)與指導(dǎo)科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循以下幾方面的要求（ ）。A.發(fā)展性趣味性開放性活動(dòng)性整合性B.發(fā)展性趣味性開放性、活動(dòng)科學(xué)性c.科學(xué)性趣味性開放性活動(dòng)性整合性D.開放性活動(dòng)性科學(xué)性整合性發(fā)展性9.幼兒園科學(xué)教育評(píng)價(jià)是一種（ ）系統(tǒng)可以用來判斷科學(xué)教育過程中的每一個(gè)步驟是否有效并采取相應(yīng)的措施以確?？茖W(xué)教育的質(zhì)量。A.督導(dǎo)一反饋B.評(píng)價(jià)一督導(dǎo)c.反饋校正D.校正一督導(dǎo)10.“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目起源于（ ）。A.法國 B.美國c.中國 D.惠國

1691｜得 分｜評(píng)卷人｜I I I

二判斷題（每小題2分共20分）11.人類早期的科學(xué)教育的特點(diǎn)是自然科學(xué)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)緊密結(jié)合自然科學(xué)教育帶有神靈色彩（）12.學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)是根據(jù)學(xué)前教育的總目標(biāo)結(jié)合科學(xué)教育的特點(diǎn)而確定的是學(xué)前教育總目標(biāo)在科學(xué)教育中的具體體現(xiàn)在制訂學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)時(shí)不僅要考慮社會(huì)發(fā)展的需求還要考慮年幼兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)同時(shí)還要體現(xiàn)自然科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)（）13.科學(xué)教育選編的內(nèi)容必須符合學(xué)前兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平使他們?cè)诮處煹闹С窒峦ㄟ^一定的努力能夠達(dá)到教育目標(biāo)這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的啟蒙性要求）14.學(xué)前兒童年齡小種植飼養(yǎng)的技能差因此在選擇種植飼養(yǎng)的內(nèi)容時(shí)要根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特征以及動(dòng)植物本身的特點(diǎn)來進(jìn)行選擇具體說來在選擇種植的植物時(shí)應(yīng)選擇一些易生長(zhǎng)易照顧對(duì)種植的土質(zhì)肥料要求高生長(zhǎng)周期相對(duì)較長(zhǎng)的植物（）15.科學(xué)小制作是學(xué)前兒童通過自身的感官與自然科學(xué)物質(zhì)材料相互作用獲取信息發(fā)現(xiàn)問題和實(shí)際操作的科學(xué)活動(dòng)它特別強(qiáng)調(diào)操作過程（）16.活動(dòng)室建構(gòu)的基本理念是以活動(dòng)室為科技活動(dòng)的主陣地以問題情境和任務(wù)情境為引導(dǎo)以嘗試探索設(shè)計(jì)制作為類型組織探索設(shè)計(jì)、制作活實(shí)現(xiàn)在科學(xué)態(tài)度知識(shí)技能方法能力行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)（）17.為了鼓勵(lì)學(xué)前兒童的探索活動(dòng)家庭成員可以采取以下方式z第一是關(guān)心學(xué)前兒童的探索活第二是為探索活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件第三是父母參與學(xué)前兒童的探索活動(dòng)。（ ）18.教師對(duì)于科學(xué)活動(dòng)過程的指導(dǎo)主要是通過提出有質(zhì)量的問題實(shí)現(xiàn)的有質(zhì)量的提問能推進(jìn)學(xué)前兒童思考促使學(xué)前兒童去探索去發(fā)現(xiàn)科學(xué)教育活動(dòng)中的問題主要有兩大類：一類是封閉式的問題另一類是開放式問題（ ）19.初冬的早晨突然起了大霧教師立即組織學(xué)前兒童對(duì)這種不常見的天氣現(xiàn)象進(jìn)行觀察交流這是一種選擇性科學(xué)教育活動(dòng)（）20.教師安排學(xué)前兒童從×月×日起每晚觀察月亮盈虧現(xiàn)象并作記錄然后將記錄拿到幼兒園以此分析學(xué)前兒童觀察的細(xì)致性等水平這種評(píng)價(jià)的方式屬于測(cè)試法（）1692｜得分｜評(píng)卷人｜｜ ｜ ｜

三簡(jiǎn)答題（每小題7分共28分｝21.簡(jiǎn)述科學(xué)經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)概念的區(qū)別與聯(lián)系？22.如何對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行有效的分類指導(dǎo)？23.聯(lián)系實(shí)際情況闡述集體科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)？24.什么是自然觀察法它有什么優(yōu)缺點(diǎn)？｜得分｜評(píng)卷人i｜ ｜ ｜

設(shè)計(jì)題（共22分）25.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角活動(dòng)并說明其中活動(dòng)材料和設(shè)備的設(shè)計(jì)思路。1693試卷代號(hào)2504國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2014年秋季學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（半開卷）（供參考）

2015年1月一單項(xiàng)選擇題｛每小題3分共30分）c 2.A

c

D

AD

D

A

c

B二判斷題｛每小題2分共20分）11.v'12.v'13.v'14.×15.v'.y'17.v'18.×19.×20.×三簡(jiǎn)答題（每小題7分共28分）21.答在科學(xué)學(xué)習(xí)過程中學(xué)前兒童初級(jí)科學(xué)概念的形成依頗于科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得脫離了科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的概念學(xué)習(xí)是不可行的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)是學(xué)前兒童形成初級(jí)的科學(xué)概念的基礎(chǔ)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響著初級(jí)科學(xué)概念的內(nèi)涵并有效地豐富和發(fā)展著學(xué)前兒童的初級(jí)科學(xué)概念相反如果只是重視科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得而忽視科學(xué)概念的形成顯然也是不合適的在科學(xué)學(xué)習(xí)中不能遷就學(xué)前兒童思維的具體形象性不能滿足于感知表面現(xiàn)象而要努力引導(dǎo)學(xué)前兒童整理零散的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)初級(jí)的科學(xué)概念的形成并逐漸提高概念水平促進(jìn)學(xué)前兒童抽象邏輯思維的萌芽與發(fā)展。22.答(）指導(dǎo)兒童在充分感知物體的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類；(2）幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)不同的分類活動(dòng)類型；(3）指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類；(4）幫助學(xué)前兒童明確分類標(biāo)準(zhǔn)并鼓勵(lì)他們自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)。23.答(）明確任務(wù)引起興趣導(dǎo)人活動(dòng)（2）引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用多種感宮、多種方法進(jìn)行感知操作（3）使學(xué)前兒童真正成為學(xué)習(xí)的主體川的引導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)用各種方式進(jìn)行表達(dá)（5）要注意結(jié)束活動(dòng)的時(shí)間及方式。169424.答自然觀察是評(píng)價(jià)者對(duì)學(xué)前兒童在日常生活中自然狀態(tài)下的行為進(jìn)行觀察及評(píng)價(jià)的方式。自然觀察的優(yōu)點(diǎn)(1）不受時(shí)間間隔的限制只要事件一出現(xiàn)便可隨事件或行為的發(fā)展持續(xù)記錄可以經(jīng)濟(jì)有效地利用時(shí)間和精力（2）在學(xué)前兒童自然的狀態(tài)下進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)學(xué)前兒童基本不受干擾或很少受到干擾能收集到學(xué)前兒童最真實(shí)的行為資料。自然觀察的缺點(diǎn)(1）自然觀察時(shí)需要評(píng)價(jià)者進(jìn)行詳細(xì)的如實(shí)的記錄對(duì)記錄技術(shù)要求高用于工操作往往很困難而且對(duì)記錄者的文字表述的要求也比較高需要記錄者用準(zhǔn)確的詞匯進(jìn)行描述（2）由于只記錄選定行為的發(fā)生過程所以有可能這些觀察到的行為現(xiàn)象在不同的時(shí)間和場(chǎng)合會(huì)有不同的意義。四設(shè)計(jì)題（共22分）25.要求(1）格式正確（2分）(2）目標(biāo)設(shè)計(jì)4分）內(nèi)容設(shè)計(jì)4分）活動(dòng)材料（4分）設(shè)備設(shè)計(jì)（4分）(3）分）：區(qū)角活動(dòng)中材料和設(shè)備的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵在設(shè)計(jì)材料和設(shè)備時(shí)除了在性能上安全可靠等要求外還應(yīng)考慮以下幾點(diǎn)：(1）材料的探索性(2）材料的新穎程度(3）材料的易理解性(4）材料的豐富性(5）材料的層次性設(shè)計(jì)（略）1695試卷代號(hào)2504 座位口國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2014年春季學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育 試題（半開卷）｜題號(hào)｜一｜二｜三！四｜總分｜｜分?jǐn)?shù)｜ ｜ ｜ ！ ！ ｜｜得分｜評(píng)卷人｜

2014年7月｜ ｜ ｜

一單項(xiàng)選擇題｛在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確的答案，并將其序號(hào)填在題干后的括號(hào)內(nèi)每小題3分共30分）1.1903年我國自己開辦的第一所幼稚園是（ ）。A.湖南幼稚園 B.湖北幼稚園c.廣東幼稚園 京師同文館2.在幼兒園進(jìn)行集體活動(dòng)如“好昕的聲音所要達(dá)到的標(biāo)是學(xué)兒童科學(xué)教育的（ ）。A.單元目標(biāo) B.年齡階段目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo) D.科學(xué)知識(shí)教育目標(biāo)3.在選編“認(rèn)識(shí)人體”這一主題時(shí)小班可以選擇認(rèn)識(shí)臉眼睛耳中班可以選擇認(rèn)識(shí)腳和大班則安排認(rèn)識(shí)皮膚身體消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其功能等這是內(nèi)容選編的（）方式。A.螺旋式上升交錯(cuò)式上升

B.水平式上升D.直線式上升4.幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)把物體按兩套標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類宜放在哪個(gè)年齡階段進(jìn)行（A.2 3歲c.4 5歲

B.3 4歲D.5 6歲

17455.圖像記錄方法進(jìn)行信息交流是哪一個(gè)年齡階段的教育目標(biāo)（A.2 3歲5 6歲

B.3 4歲D.各年齡段均可6.下面哪一個(gè)不屬于幼兒園園地〉A(chǔ).種植園 B.飼養(yǎng)角c.自然角 D.氣象角7.家庭兒童科學(xué)教育具有以下明顯的特點(diǎn)（ ）。A.個(gè)別性隨機(jī)性靈活性潛移默化性B.個(gè)別性潛移默化性開放性靈活性.親密性開放性潛移默化性靈活性D.潛移默化性聯(lián)系性隨機(jī)性靈活性8.教師在設(shè)計(jì)與指導(dǎo)科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循以下幾方面的要求（ 〉。A.發(fā)展性趣味性開放性活動(dòng)性整合性B.發(fā)展性趣味性開放性活動(dòng)性科學(xué)性c.科學(xué)性、趣味開放性活動(dòng)性整合性D.開放性活動(dòng)性科學(xué)性整合性發(fā)展性9.下列科學(xué)活動(dòng)中屬于偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的是（ ）。A.制作玩具 B.制作昆蟲標(biāo)本觀察螞蟻搬家 D.觀察大霧天氣10.“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目起源于（ 〉。1746

A.法國－ B.美國中國 D.德國｜得分｜評(píng)卷人｜｜ ｜ ｜

二判斷題（每小題2分共20分）11.古代的兒童科學(xué)教育是一些解釋粗淺的科學(xué)概念說明用途的純知識(shí)性的科學(xué)教育，而且往往是和識(shí)字教青緊密結(jié)合（ ）12.根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育年齡階段目標(biāo)4-5歲的兒童能按照自己規(guī)定的不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類（ ）13.將幼兒園三學(xué)年（或四學(xué)年〉的科學(xué)教育內(nèi)容編排成若干個(gè)單元每個(gè)單元從內(nèi)容到形式都注重體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性與學(xué)前兒童發(fā)展的連續(xù)性每個(gè)單元又突出一個(gè)重點(diǎn)圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)多種活動(dòng)內(nèi)容和形式這是根據(jù)科學(xué)教育的各個(gè)領(lǐng)域選編內(nèi)容（）14.學(xué)前兒童適合操作比較容易簡(jiǎn)單帶有游戲性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)如磁鐵吸鐵的實(shí)驗(yàn)、種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)等（ 〉15.通過文學(xué)藝術(shù)的方法進(jìn)行科學(xué)教育可以使學(xué)前兒童更容易接受粗淺的科技知識(shí)開拓他們的視野激發(fā)想象力從而提高學(xué)前兒童的創(chuàng)造潛力（ ）16.學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境是指為了促進(jìn)學(xué)前兒童的科學(xué)知識(shí)的發(fā)展由教育者創(chuàng)設(shè)規(guī)劃的一種具有科學(xué)教育價(jià)值的環(huán)境（ ）17.操性是一種可以通過學(xué)前兒童自身的操作來尋求答案的“如果把紙放到水會(huì)發(fā)生什么事情”解答題的方式可以是讓學(xué)前兒童把紙放在水中試一試（ ）18.學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)是指教師利用周圍環(huán)境為學(xué)前兒童提供材料和機(jī)會(huì)使他們通過自身的感官去探索周圍世界獲取信息發(fā)現(xiàn)問題尋找答案的一種活動(dòng)（ ）19.學(xué)前兒童科學(xué)教青評(píng)價(jià)中的測(cè)試法等同于學(xué)齡兒童的測(cè)試法就是根據(jù)圖片所表示的內(nèi)容及問題通過思考用符號(hào)或數(shù)字作為標(biāo)記來回答各種問題的方法（20.幼兒園的“探究性教學(xué)”是指教師有目的組織的一系列教育活動(dòng)在活動(dòng)中兒童主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式（ ）

1747｜得 分｜評(píng)卷人｜｜ ｜ ｜

三簡(jiǎn)答題｛每小題7分共28分）21.分別闡述科學(xué)知識(shí)教育目標(biāo)科學(xué)方法教育目標(biāo)和科學(xué)情感態(tài)度教育目標(biāo)的涵義。22.以實(shí)例說明觀察活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)。23.舉例說明科學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn)。24.學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的意義有哪些？｜得 分｜評(píng)卷人iI I I

設(shè)計(jì)題（共22分｝25.請(qǐng)用以下素材和已有知識(shí)設(shè)計(jì)一份科學(xué)教育活動(dòng)方案并對(duì)其中方法的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。啄木鳥啄木鳥為著名的森林益鳥除能以其身體特有的結(jié)構(gòu)而消滅樹皮下面的害蟲之外人們還可以根據(jù)其啄木留下的痕跡作為森林采伐的指示因而稱為“森林醫(yī)生”。啄木鳥是樹木上攀援的鳥類它后肢上四趾分為兩組兩趾向前兩趾向后可以很容易的攀附在樹木上它的嘴象一把鑿子專食樹皮下棲息的害蟲它尾羽的尾軸堅(jiān)硬而富有彈性，在啄木時(shí)起著支架身體的作用。1748試卷代號(hào)2504國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2014年春季學(xué)期“開放?？啤逼谖纯荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（半開卷）（供參考）2014年7月單項(xiàng)選擇題（每小題3分共30分）B6.A

c7.A

3.D8.A

4.D9.D

5.c10.B二判斷題｛每小題2分共20分）11..J12.×13.×.J.J16.×.J.J19.×20..J三簡(jiǎn)答題（每小題7分共28分）21.科學(xué)知識(shí)教青目標(biāo)是人類在了解自然科學(xué)時(shí)希望獲得的有關(guān)事實(shí)的信息和理論的信息依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性知識(shí)可以分為經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和理論知識(shí)?？茖W(xué)能力方法教育目標(biāo)是指學(xué)習(xí)探索周圍世界和學(xué)科學(xué)的方法如觀察分類測(cè)量思考表達(dá)交流和解決問題等方法以及發(fā)展觀察力思維能力創(chuàng)造力動(dòng)手能力和初步解決問題的能力科學(xué)方法是“人們獲得科學(xué)認(rèn)識(shí)所采用的規(guī)則和手段系統(tǒng)”是科學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要的內(nèi)在因素?？茖W(xué)情感態(tài)度教育目標(biāo)是指對(duì)科學(xué)活動(dòng)興趣愛好的培養(yǎng)是否關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象等等特別強(qiáng)調(diào)好奇進(jìn)取負(fù)責(zé)合作、客虛心、細(xì)耐心信心自動(dòng)自發(fā)喜歡創(chuàng)造思考等態(tài)度情感的培養(yǎng)。22.盡可能提供實(shí)物實(shí)調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與觀引導(dǎo)幼兒多角度地觀察事物E指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察方法。23.答(1）科學(xué)教育活動(dòng)過程是學(xué)前兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程（舉略）（2）科學(xué)教育活動(dòng)過程是學(xué)前兒童重演科學(xué)家科學(xué)探索的過程（舉略）（3）科學(xué)教育活動(dòng)過程是學(xué)前兒童獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過（舉略）（4）科學(xué)教育活動(dòng)過程是科學(xué)知識(shí)教育科學(xué)方法教育和科學(xué)精神科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)相協(xié)調(diào)的過程（舉例略）

174924.答z評(píng)價(jià)是控制學(xué)前兒童科學(xué)教育質(zhì)量的手段是積累學(xué)前兒童科學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的重要途徑是改進(jìn)學(xué)前兒童科學(xué)教育的依據(jù)。設(shè)計(jì)題｛共22分）25.(1）格式正確（2分）(2）目標(biāo)設(shè)計(jì)（4分）內(nèi)容設(shè)計(jì)（4分〉活動(dòng)材料與環(huán)境的設(shè)計(jì)（4分）過程設(shè)計(jì)（4分）(3）方法設(shè)計(jì)的理由（4分）①根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)方法；②根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)方法：③根據(jù)本班學(xué)前兒童的特點(diǎn)設(shè)計(jì)方法；④根據(jù)幼兒園設(shè)備條件設(shè)計(jì)方法；⑤各種方法的配合使用。設(shè)計(jì)（略）1750試卷代號(hào)2504 座位口中央廣播電視大學(xué)2013-204學(xué)年度第一學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚嚕ò腴_卷）學(xué)前兒童科學(xué)教育 試題自｜ 二｜三｜ 四｜總分｜自I ,_J I I I

2014年1月一單項(xiàng)選擇題｛在每小題的四個(gè)備選答囊選出一個(gè)正確的答囊，并將其序號(hào)填在題干后的括號(hào)肉每小題3共30分｝1.1935年我國第一本供教師用的兒童科學(xué)教育的理論書籍《幼稚園的自然》一書出版，它的作者是（ 〉。A.雷震清 陶行知張雪門 D.陳鶴琴2.獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成初級(jí)科學(xué)概念是學(xué)前兒童科學(xué)教育在（ ）。A.科學(xué)情感方面的教育目標(biāo).科學(xué)方法方面的教育標(biāo)

B.科學(xué)技能方面的教育目標(biāo)D.科學(xué)知識(shí)方面的教育目標(biāo)3.下列主要內(nèi)容中不屬于以季節(jié)為主線選編的內(nèi)容是〈 〉。A.季節(jié)風(fēng)土人情B.常見動(dòng)物常見植物4.下例動(dòng)物適合學(xué)前兒童飼養(yǎng)的是（〉。A.烏龜金魚嬌鳳蝸釁！.烏龜金魚麟斟蠶.蛇金魚泥鍬蝴斟D.烏龜甲嬌鳳蠶8555.運(yùn)用木棍積木手指手臂步長(zhǎng)等作為量對(duì)物體進(jìn)行直接測(cè)量的方法是〈 λA.非正式量具測(cè)量觀察測(cè)量

B.正式量具測(cè)量D.普通測(cè)量6.下列選項(xiàng)中屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育材料環(huán)境是（ ）。A.題情境 B.科學(xué)活動(dòng)室科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍 D.三個(gè)都是7.家庭兒童科學(xué)教育具有以下明顯的特點(diǎn)（ ）。A.個(gè)別性隨機(jī)性靈活性潛移默化性B.個(gè)別性潛移默化性開放性靈活性.親密性開放性潛移默化性靈活性D.潛移默化性聯(lián)系性隨機(jī)性靈活性8.專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)不包括（ 〉。A.集體教學(xué)活動(dòng)中的科學(xué)教育B.區(qū)角活動(dòng)中的科學(xué)教育.偶發(fā)性學(xué)教育活動(dòng)9.事先創(chuàng)設(shè)一種情景以此引發(fā)調(diào)查者想要觀察到的幼兒的行為從而來測(cè)試幼兒發(fā)展水平的一種方式是（A.情景觀察、自然觀察

B.情景評(píng)價(jià)D.自然評(píng)價(jià)10.教師在學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)過程中扮演的角色是（ ）。A.教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者促進(jìn)者參與者反思者研究者B.教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者促進(jìn)者組織者反思者研究者.教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者促進(jìn)者引導(dǎo)者反思者研究者856

D.教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者促進(jìn)者組織者引導(dǎo)者究者｜得 分｜評(píng)卷人｜｜ ｜ ｜

二判斷題｛每小題2分共20分）1.“學(xué)前兒童的科學(xué)”是不同于成人的科學(xué)的前者是以動(dòng)作邏輯為基礎(chǔ)后者以形式邏輯為基礎(chǔ)〈 〉12.學(xué)前兒童科學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)是指根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育總目標(biāo)確立的按學(xué)前兒童年齡階段劃分的中短期發(fā)展目是小大三個(gè)年齡班的一年性的標(biāo)（ ）13科學(xué)教育選編的內(nèi)容必須符合學(xué)前兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平使他們?cè)诮處煹闹С滞ㄟ^一定的努力能夠達(dá)到教育目標(biāo)這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的啟蒙性要求（）14.教師在蝸斟長(zhǎng)后腿長(zhǎng)前腿尾巴退化時(shí)組織兒童進(jìn)行的觀察是比較性觀察（ 〉15.學(xué)前兒童科學(xué)教育中信息交流的類型除了運(yùn)用語言的方式以外還包括運(yùn)用手勢(shì)、動(dòng)作表情及圖像記錄等非語言方式（ ）16.自然角是指在幼兒園的室內(nèi)廊沿或活動(dòng)室的一供飼養(yǎng)小動(dòng)物栽培植物陳列兒童收集的無生物及實(shí)驗(yàn)用品等的場(chǎng)所是學(xué)前兒童開展選擇性科學(xué)活動(dòng)的地方（ ）17.家庭是學(xué)前兒童最早的科學(xué)教育環(huán)境父母是學(xué)前兒童最好的科學(xué)啟蒙老師家庭和幼兒園的科學(xué)教育緊密聯(lián)系相互補(bǔ)充（ ）18.在“不同衣料的服裝”的活動(dòng)設(shè)計(jì)中有科學(xué)教育美術(shù)教青和語言教育這是根據(jù)科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的活動(dòng)性要求而設(shè)計(jì)的（ ）19.區(qū)角活動(dòng)是根據(jù)學(xué)前兒童自己的意愿和興趣來選擇并進(jìn)行操作的所以更能激發(fā)學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)的積極性與主動(dòng)性（ ）20.訪談法是通過評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者當(dāng)面問答來獲取信息的一種評(píng)價(jià)方式〈 ）857｜得 分｜評(píng)卷人｜I I I

三簡(jiǎn)答題｛每題7共28分｝21.學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍有哪些方面并舉出具體的例子。22.簡(jiǎn)述材料在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的意義。23.學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會(huì)資源在選擇與利用時(shí)應(yīng)注意哪些方面？24.簡(jiǎn)述“做中學(xué)”對(duì)學(xué)前兒童的意義。得 分l評(píng)卷人設(shè)計(jì)題｛得 分l評(píng)卷人25.結(jié)合觀察法的運(yùn)用行設(shè)計(jì)一個(gè)引導(dǎo)兒童觀察的方案。1858試卷代號(hào)2504中央廣播電視大學(xué)2013-2014學(xué)年度第 學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚嚕ò腴_卷）試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）2014年1月單項(xiàng)選擇題｛每小題3j共30分）A6.D

2.D7.A

c8.D,

B9.A

5.AA二判斷題｛每小題2分共20分｝.J

.J

.J

14.×

.J1..J 1..J 8.×三簡(jiǎn)答題｛每小題7分共28分｝21.答(）探究和認(rèn)識(shí)植物z例子（略〉(2）關(guān)愛和認(rèn)識(shí)動(dòng)物F例子（略）(3）了解和愛護(hù)人體F例子（略）(4）體驗(yàn)和了解材料F例子（略）(5）發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系及變化E例子z（略）(6）嘗試使工具F例子z（略）(7）體驗(yàn)技術(shù)設(shè)計(jì)例子（略）(8）感受天氣變發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙s例子（略）(9）關(guān)愛環(huán)珍惜資源F例子（略）(10）感受科技對(duì)生活的影響例子（略〉

.J

20／22.答(1）操作材料是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的工具；(2）操作材料可以促進(jìn)學(xué)前兒童智力的發(fā)展；(3）操作材料可以培養(yǎng)學(xué)前兒童積極的情感及意志力。

85923.答(）選擇適合的社會(huì)資源選擇時(shí)要充分地考察資源的適應(yīng)性包括學(xué)前兒童年齡的適應(yīng)性內(nèi)容的適應(yīng)性空的適應(yīng)性路線的適應(yīng)性等問題。(2）能配合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)能力興趣及需要z選擇社會(huì)資源時(shí)應(yīng)以能啟發(fā)學(xué)前兒童思考的社會(huì)資源為佳不僅如此所選擇的社會(huì)資源還要能引導(dǎo)學(xué)前兒童擴(kuò)大延續(xù)學(xué)習(xí)也就是選擇的科學(xué)教育社會(huì)資源不僅在本次教學(xué)中起到作用而且能因此而誘發(fā)孩子再次探索的興或再次觀察的愿這樣才能真正對(duì)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)有利。24.答(）以兒童的好奇心為基礎(chǔ)從日常生活出更好的了解自然界g(2）帶著題做實(shí)探究性的學(xué)習(xí)的方式幫助兒童自己建構(gòu)科學(xué)知識(shí)E(3）促進(jìn)語言發(fā)展與人際交往。設(shè)計(jì)題｛共22分）25.要求(）格式正（2分）(2）運(yùn)用觀察方法注意事項(xiàng)以及與實(shí)例的結(jié)合：（一）盡可能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的觀察川5分）（二）調(diào)動(dòng)學(xué)前兒童的各種感官參與觀察川5分）（三）引導(dǎo)學(xué)前兒童多角度地觀察事物與景象E(5分）（四）指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)觀察方法（5分）設(shè)計(jì)（略）860試卷代號(hào)2504 座位OJ中央廣播電視大學(xué)2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期“開放專科”期末考試（半開卷）學(xué)前兒童科學(xué)教育 試題國- I 四｜總分｜國｜ ｜ ｜

2013年7月一單項(xiàng)選擇題｛在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確的答案，并將其序號(hào)填在題干后的括號(hào)內(nèi)每小題3分共30分｝1.世界上首創(chuàng)用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的是（ 〉。A.孟子 B.墨子c.老子 D.孔子2.我國常識(shí)教育提出的中班有關(guān)植物的目標(biāo)是（ ）。A.認(rèn)識(shí)常見的蔬菜水果花草樹木各二三種B.認(rèn)識(shí)常見的三四種蔬菜水一二種花草樹木.認(rèn)識(shí)常見的蔬菜水果干果樹木花草和當(dāng)?shù)氐闹饕r(nóng)作物各二三種D.認(rèn)識(shí)常見的蔬菜水果干果比較其異并進(jìn)行分類3.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編原則的是（ ）。A.地方性 B.啟蒙性c.時(shí)代性 D.環(huán)境性4.要求學(xué)前兒童按事物的外形特征或量的差異來進(jìn)行分類發(fā)生在（ ）。A.2 3歲c.4 5歲

B.3 4歲D.5 6歲

19315圖像記錄方法進(jìn)行信息交流是哪一個(gè)年齡階段的教育目標(biāo)（ 〉A(chǔ).23歲 B.34歲56歲 D.各年齡段均可6.學(xué)前兒童科學(xué)教育材料的選擇原則是（ ）。A.材料的生活性探索性可操作性豐富性層次性B.材料的實(shí)用性探索性可操作性豐富性層次性巳材料的生活性實(shí)用性可操作性豐富性層次性.材料的生活性探索性可操作性豐富性安全性7.學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會(huì)資源包括（〉。A.組織資源人力資源物力資源天然資源B.物力資源自然資組織資源人力資源c.人文資摞自然資生活資源組織資源D.組織資源人文資源物力資源自然資源8.滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)包括（ ）。A.日常生活中的科學(xué)教育游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育偶發(fā)性的科學(xué)教育B.集體性的科學(xué)教育游戲活動(dòng)中科學(xué)教育其它教育活動(dòng)中的科學(xué)教育.日常生活中的科學(xué)教育偶發(fā)性的科學(xué)教育其它教育活動(dòng)中的科學(xué)教育.日常生活中的科學(xué)教育游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育其它教育活動(dòng)中的科學(xué)教育9.下列選項(xiàng)中屬于區(qū)角活動(dòng)中觀察閱讀類的內(nèi)容是（ 〉。A.電動(dòng)玩具 B.地球儀c.測(cè)量工具 昆蟲標(biāo)本0.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)基本環(huán)節(jié)的是（ ）。A.設(shè)置情景提出問題動(dòng)手操作B.提出問推測(cè)和假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).尋求實(shí)證信息和數(shù)據(jù)的處理1932

D.獲得結(jié)論和表達(dá)聯(lián)系生活實(shí)踐提出新的問題｜得 分｜評(píng)卷人｜｜ ｜ ｜

二判斷題｛每小題2分共20分｝1.維果茨基認(rèn)為在幼兒園科學(xué)教育過程中教師不應(yīng)該急于將由科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象和原理按成人理解的方式傳遞給兒童而應(yīng)該顧及到兒童的“天真理論”〈 〉12.學(xué)前兒童科學(xué)教育單元標(biāo)是指一個(gè)單元的教育目標(biāo)這種“單元”一般有兩種z第一種是“時(shí)間單元另 種是“主題活動(dòng)單元”（ 〉13.以季節(jié)為主線選編科學(xué)教育內(nèi)容的方法是指以認(rèn)識(shí)春夏秋冬季節(jié)為主線將科學(xué)教育中與之相關(guān)的內(nèi)容集中編排（ ）14.間接觀察是利用各種儀器儀表等工具運(yùn)用科學(xué)觀察手段對(duì)物體進(jìn)行觀察因而在精度速度范圍等方面都比直接觀察優(yōu)越〈15.測(cè)量是指用量具或儀器來測(cè)定物體的尺寸角度幾何形狀或表面相互位置的過程的總稱測(cè)量的類型分為觀察測(cè)量和非正式量具測(cè)量二類（ 〉16.活動(dòng)室建構(gòu)的基本理念是以活動(dòng)室為科技活動(dòng)的主陣地以問題情境和任務(wù)情境為導(dǎo)以嘗試探索設(shè)計(jì)制