激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力

摘要舉世聞名的科學(xué)家愛因斯坦說過："興趣是最好的老師。興趣對學(xué)習(xí)有很強的推動作用，能提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率，有利于幫助小學(xué)生明確英語學(xué)習(xí)目標，有利于小學(xué)生樹立信心，并且開展豐富多彩的競賽活動，有利于建立新型的師生關(guān)系。教師要注意培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。使小學(xué)生喜歡學(xué)英語，愛學(xué)英語，有種學(xué)而忘我，樂此不彼的精神。為語言實踐活動提供源源不斷的動力，本文對怎么激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)能力展開研究，通過文獻法、實例分析法，最后提出相關(guān)的解決對策。關(guān)鍵詞:英語學(xué)習(xí)；激發(fā)興趣；學(xué)習(xí)能力AbstractTheworld-famousscientistEinsteinsaid,"interestisthebestteacher.Theinteresthastheverystrongpromotionfunctiontothestudy,canenhancethestudentEnglishstudyefficiency,isadvantageoustohelptheelementarystudenttobeclearabouttheEnglishstudygoal,isadvantageoustotheelementarystudenttoestablishtheconfidence,anddevelopstherichandcolorfulcompetitionactivity,isadvantageoustoestablishthenewtypeteachersandstudentsrelations.Teachersshouldpayattentiontocultivatingpupils'interestinlearningEnglish,impartlanguageknowledgetostudentsandenablethemtomasterskills,anddevelopgoodhabitsoflearningEnglish.PrimaryschoolstudentsliketolearnEnglish,lovetolearnEnglish,thereisakindoflearningandecstasy,joythisisnotthatspirit.Forlanguagepracticeactivitiestoprovideasteadystreamofpower目錄一研究概述（一）激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義（二）激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性二如何激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力（一）運用多媒體技術(shù)激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣1.運用多媒體教學(xué)能豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2運用多媒體開拓小學(xué)生新思維（二）運用游戲激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣1情景游戲的創(chuàng)設(shè)2運用游戲活躍課堂3猜詞游戲，牢固學(xué)生基礎(chǔ)（三）合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力（四）建立良好的師生關(guān)系三結(jié)論TOC\o"1-3"\h\u一研究概述（一）激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義愛因斯坦曾經(jīng)說過；興趣是最好的老師?！凹ぐl(fā)興趣”，是指老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識時，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)的困難，樹立自信心，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的潛在動力。當學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時，他總是積極主動而且心情愉快的投入學(xué)習(xí)，所以說興趣是引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，只有學(xué)生喜歡學(xué)，要求學(xué)，有迫切的學(xué)習(xí)愿望時，才能自覺的投入到學(xué)習(xí)活動中去。（二）激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性1.有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)英語教學(xué)中，教師常會用觀看視頻，欣賞歌曲，陪伴學(xué)生做游戲等方式激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。在這過程中，教師會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)中的聽，說，讀，寫等細節(jié)，從而培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.有利于營造良好的課堂氣氛讓學(xué)生更加積極主動投入到英語學(xué)習(xí)中去。如果教師采用古板式的教學(xué)模式，只會讓學(xué)生背書，學(xué)習(xí)。這樣會讓失去學(xué)習(xí)的動力，而且不利于集中注意力。如果教師運用多媒體教學(xué)，給學(xué)生展示豐富多樣的文字和圖片，拓展小學(xué)生視野。引起小學(xué)生的好奇心，吸引小學(xué)生集中注意力。還可以采用游戲性教學(xué)，加深學(xué)生對知識的印象，從而調(diào)動小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。由此可見，采用正確的教學(xué)模式不僅能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有利于營造活躍的課堂氣氛。3.有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不管是對學(xué)生還是工作者而言，興趣永遠是學(xué)習(xí)最大的動力。讓小學(xué)生喜歡學(xué)英語，樂于學(xué)英語，會讓其在英語學(xué)習(xí)方面有不斷的進步和自我突破。然而這會讓小學(xué)生覺得學(xué)習(xí)多一點知識就獲得多一點快樂。二如何激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力運用多媒體技術(shù)激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣隨著時代的不斷變化，信息與科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，教育也要與時俱進，面向現(xiàn)代化。在跟隨科學(xué)技術(shù)的腳步并在原本教育手段的基礎(chǔ)上加以革新。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)要求，運用多媒體教學(xué)已經(jīng)是廣大教師的教學(xué)模式，是提高課堂效率的有效途徑，運用多媒體教學(xué)能加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，豐富課堂內(nèi)容，開拓小學(xué)生新思維，提高課堂效率，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣運用多媒體教學(xué)能豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣多媒體教學(xué)的最大特點是變抽象的說教為形象直觀的演示。一個教師語言表達能力再強，總不如讓學(xué)生邊看，邊聽，邊學(xué)的效果好。由于多媒體教學(xué)提供的圖形，聲音，影響等可交互界面及其操作能對學(xué)生產(chǎn)生多種感官刺激，使原本單調(diào)的內(nèi)容變成生動有趣，從而極大的激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教小學(xué)生一個單詞monkey。英語老師可以多媒體技術(shù)呈現(xiàn)出一個既可愛又會說話的猴子，猴子會對小學(xué)生說Iamamonkey.這樣的教學(xué)方法生動有趣。運用多媒體技術(shù)能豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一個英語教師會運用多媒體技術(shù)有多種教學(xué)方法使小學(xué)生能輕松掌握這個單詞，而且可以牢牢記住這個單詞，同時小學(xué)生還會注意這個單詞的聽說讀寫，全方位的學(xué)習(xí)方法。2運用多媒體開拓小學(xué)生新思維運用多媒體教學(xué)能滿足小學(xué)生的好奇心，開拓小學(xué)生新思維。現(xiàn)在部分的小學(xué)生會用智能平板電腦來學(xué)習(xí)。例如現(xiàn)在智能平板電腦里能下載一些英語方面的小游戲，游戲間接的教會小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的多種方法。這種學(xué)習(xí)方法是根據(jù)小學(xué)生好玩的心理特征而設(shè)計的。教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)也是一樣的，應(yīng)該抓住小學(xué)生的心理特征，設(shè)計各種有趣的課堂，激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，開拓小學(xué)生英語學(xué)習(xí)新思維。教師通過豐富的多媒體課件內(nèi)容，讓學(xué)生展開相應(yīng)的思考，從而激發(fā)他們的思維。運用游戲激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

1情景游戲的創(chuàng)設(shè)一到六年級正式小學(xué)生好奇心強的年齡，創(chuàng)設(shè)具有童趣的游戲活動，可以促使學(xué)生主動參與英語教學(xué)活動中。游戲活動可以使課堂充滿愉悅和諧的氛圍。教師只需進行引導(dǎo)，學(xué)生便能主動的學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)生打招呼時，常用的教學(xué)方法是一問一答，即老師問，學(xué)生答。這樣的教學(xué)活動對于小學(xué)生來說比較枯燥，小學(xué)生自然而然的對學(xué)習(xí)英語沒有興趣就不喜歡學(xué)英語了。如果由教師扮演一些小學(xué)生喜歡的卡通形象，同時模仿這個卡通形象的話語。以這用形式來問學(xué)生，例如Hello,littlecuties,Iamroboticcat,howareyou.學(xué)生就會異口同聲的回答到，Iamfine,thanks.與其進行枯燥的變化，這樣的教學(xué)活動充滿童趣，有利于學(xué)生的英語口語練習(xí)。課后引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)們用英語進行簡單的交流，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望，課堂氣氛熱鬧，學(xué)生躍躍欲試。由此可見，情景游戲的創(chuàng)設(shè)是必要的。2猜詞游戲，牢固學(xué)生基礎(chǔ)猜詞游戲有很多種，在這里舉兩種猜詞游戲，一種是擊掌游戲，一種是填詞游戲。擊掌猜詞法，就是學(xué)生A和學(xué)生B面對面。學(xué)生A右手食指摸著自己的鼻尖，同時生出左手，掌心向上。學(xué)生B用手拍學(xué)生A的左手掌，每拍一下，迅速說出身體部位的單詞（如；eye,ear,mouth,hair,nose…）。隨著學(xué)生B的擊掌和喊聲，學(xué)生A必須用右手迅速指向正確的部位。如果指錯，仍指著自己的鼻子，由學(xué)生B繼續(xù)下去，直到學(xué)生A猜對為止，兩人進行交換。這個游戲可以有效的促使學(xué)生牢記英語單詞。填詞游戲是由老師給出一個單詞例如computer,由學(xué)生A從字母牌中找到這個單詞里有的字母在桌子上擺出這個單詞后從中抽取兩三個字母打亂手中的三個字母牌并將其交給學(xué)生B，由學(xué)生B將桌子上的單詞補充完整。這個游戲可分為幾個小組進行比賽，贏的小組將會得到獎勵。玩游戲是小學(xué)生的強項。學(xué)生會為了贏這個游戲從而認真的背單詞。而且在游戲中出錯會了的單詞會讓學(xué)生加深印象，通過猜詞游戲牢固學(xué)生基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合作學(xué)習(xí)提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力第一，合理進行分工。首先要做到的就是對于每個小組成員進行合理的分配和分工。這就要求英語教師要了解每一個孩子的性格、學(xué)習(xí)情況和能力。一般來說，學(xué)習(xí)成績比較好的孩子更加敢于說出自己的內(nèi)心的想法，這樣更能夠在合作學(xué)習(xí)中找到自己的位置。而成績比較差的孩子比較容易害羞，不認真聽講?；蛘咭恍┖⒆有愿裢庀?，敢作敢當；另一些孩子內(nèi)向害羞，不敢說話。所以老師在進行合作學(xué)習(xí)時要做好引導(dǎo)工作，多鼓勵那些成績差、性格內(nèi)向的孩子，鼓勵他們參與到合作學(xué)習(xí)中來，勇敢地說出自己內(nèi)心的想法，做到互幫互助，相互配合，集思廣益，最后順利而圓滿地完成任務(wù)。這樣的過程對于孩子們的思維發(fā)展是很重要的一種方法。第二，合理分配任務(wù)。分好組別之后，教師要進行教學(xué)任務(wù)的分工。在分工時要注意教學(xué)任務(wù)的難度，不要拋給學(xué)生一個難題，之后不管不顧。教師要做的是逐步引導(dǎo)，可以從一個比較簡單的任務(wù)開始做起，由淺入深，以達到更好的效果。當然，在設(shè)計小組的任務(wù)時，可以選擇那些讓孩子們能夠拓寬思維的話題，比如可以讓孩子們自編自導(dǎo)自演一個小的話劇，題目不限，內(nèi)容不限，讓孩子們發(fā)散思維，進行思考。當然，教師在其中的引導(dǎo)工作是必不可少的。在這種合作學(xué)習(xí)過程中，才能夠真正地讓孩子們體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，提高孩子們的課堂積極性，讓合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中發(fā)揮出淋漓盡致的作用。第三，交流合作成果。在合作學(xué)習(xí)的最后，要進行全班的交流活動。比如鼓勵學(xué)生將自編自導(dǎo)的小型話劇進行演出，讓其他的孩子也感受到這一組的用心。在這種分享的氛圍中，不僅能夠提升孩子們的英語能力，還能夠獲得其他同學(xué)的掌聲和鼓勵，這些都會增強孩子們的自信心，讓他們變得更加開朗、更加踴躍的參與到合作學(xué)習(xí)中來。（四）策略四:建立良好的師生關(guān)系英語老師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系有利于調(diào)動師生雙方的積極性和創(chuàng)造性;有利于形成輕松愉快、生動活潑的教學(xué)氣氛。學(xué)生喜歡英語老師就會主動的學(xué)習(xí)英語，遇到不懂的問題就會主動請教老師。激發(fā)小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。這樣有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。要建立良好的師生關(guān)系，1，教師要樹立正確的學(xué)生觀，是指教師對學(xué)生的看法或所持的態(tài)度。教師要了解學(xué)生的喜好，注重學(xué)生的個性發(fā)展2，師生之間要相互尊重、相互信任。教師應(yīng)該對學(xué)生傾注愛心、尊重學(xué)生人格，盡力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。3，教師要成為學(xué)生了良師益友，上課是是師生關(guān)系，下課后老師是學(xué)生傳受知識的好友。作為教師要深刻認知“其身正，不令而行。其身不正，雖令不行?！币痪湓挕＝處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，要樹立良好的形象，不斷提高專業(yè)知識與學(xué)科素養(yǎng)，嚴于律己，以身作則，用自己的人格魅力影響學(xué)生。三結(jié)論興趣是學(xué)好英語的前提和基礎(chǔ)，學(xué)生有了濃厚的興趣后，就會變被動為主動，積極地投入到學(xué)習(xí)中去，所學(xué)的知識就能在愉快的情景中輕而易舉地掌握，為進一步的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。教學(xué)實踐證明，英語情景的創(chuàng)設(shè)，不僅加深了學(xué)生對課文的理解，鞏固了所學(xué)內(nèi)容，激活了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，而且增強了學(xué)生學(xué)好英語的信心，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極