讀《做最好的老師》有感900字

讀《做最好的老師》有感900字回想自己的工作歷程，我在三尺講臺(tái)上已經(jīng)工作了整整二十個(gè)年頭，在歲月的流逝中，自己似乎也變得平庸起來(lái)了，許多關(guān)于教育的暢想與激情被時(shí)間打磨的無(wú)影無(wú)蹤

你作為一個(gè)老師，怎樣做最好的老師？什么樣的老師才是最好的老師？帶著疑問，假期里我認(rèn)真的拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書。書中的每一個(gè)字，每一句話，都敲打在我的心靈深處，我一直在感動(dòng)著?！蹲鲎詈玫睦蠋煛氛Z(yǔ)言樸實(shí)、形象而充滿激情，閱讀此書，我在贊嘆、折服的同時(shí)，也受到了鼓舞，找到了前進(jìn)的方向，看到了未來(lái)和希望。

讀這本書讓我深刻認(rèn)識(shí)到，做最好的教師是一種平和的心態(tài)，是一種激情的行為，需要用一輩子去演繹。最讓我感動(dòng)的是李老師每天堅(jiān)持完成五個(gè)一工程上好一堂語(yǔ)文課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思kao一個(gè)教育問題或社會(huì)問題，讀不少于一萬(wàn)字的書，寫一篇教育日記。在佩服李老師在繁忙的工作中每天還能擠出時(shí)間完成這么多工作的同時(shí)。我不禁感嘆：我們的時(shí)間都去哪兒了？

書的第一章，這樣一段話深深吸引了我：一個(gè)真誠(chéng)的教育者同時(shí)必定又是一位真誠(chéng)的人道主義者。素質(zhì)教育，首先是充滿人情、人道、人性的教育。一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤(rùn)童心。離開了情感，一切教育都無(wú)從談起。我反復(fù)默讀著這段話，字里行間都流露著對(duì)孩子的關(guān)懷。我突然更明白愛是永恒的教育理念，愛心是好教師的基本條件。

做教師，是最幸福的事兒，也是最煩惱的事兒。當(dāng)成幸福的事兒做，你就生活在天堂，當(dāng)成煩惱的事兒做，你就生活在地獄。孩子們是天真可愛的，也是調(diào)皮搗蛋的。在對(duì)待孩子上我們不妨向李鎮(zhèn)西學(xué)習(xí)，用我們心靈的燈光為孩子引路。給孩子一分信任，搭起溝通的橋梁；給孩子一分鼓勵(lì)，為他的每一次進(jìn)步喝彩；期待他下一次可以做的更好，那就為孩子點(diǎn)亮了一盞心燈；給犯了錯(cuò)的孩字一點(diǎn)寬容，用我們無(wú)私的愛來(lái)面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，因?yàn)?，教育是愛的藝術(shù)。

李老師是這樣說(shuō)也是這樣做的。我一直都在一線，一直都在講臺(tái)，一直都和學(xué)生零距離！我時(shí)時(shí)提醒自己，我是一名教師，我的生活在講臺(tái)，我的生命在學(xué)生。是的，只有和學(xué)生們零距離接觸，才能感受到學(xué)生們的可愛之處，才能更多地用文字記錄下和學(xué)生們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能體現(xiàn)老師的真正價(jià)值！

有一句話說(shuō)得好，選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不知道選擇教師這個(gè)職業(yè)對(duì)不對(duì)，但是當(dāng)我面對(duì)那些學(xué)生時(shí)，我覺得我應(yīng)該做最好的老師，至少對(duì)得起這幫孩子！我現(xiàn)在一直在努力，盡我所能去愛每一個(gè)孩子，盡可能地做一名讓學(xué)生、家長(zhǎng)都滿意的教師。