年高考語(yǔ)文選做題之思考

2010年高考語(yǔ)文選做題之思考株洲市四中郭克勤一、選做題考試說(shuō)明研讀2010年湖南高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》可以發(fā)現(xiàn)，2010年高考語(yǔ)文試卷最大的變化就是增加了選做題：給出兩道備選題，選做一道，分值為6分。選考內(nèi)容依據(jù)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》關(guān)于“遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則”，“建設(shè)開(kāi)放、多樣、有序的語(yǔ)文課程體系”的基本理念，關(guān)注學(xué)生特長(zhǎng)、個(gè)性和探究能力的發(fā)展，著重體現(xiàn)“應(yīng)用·拓展”與“發(fā)展·創(chuàng)新”兩大目標(biāo)，側(cè)重語(yǔ)文應(yīng)用能力的考查，要求考生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。一、選做題考試說(shuō)明選考內(nèi)容及相應(yīng)能力層級(jí)如下：1.分析綜合C分析作品的主題表達(dá)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析作品的體裁特征和主要表現(xiàn)手法2.鑒賞評(píng)價(jià)D品味、欣賞文學(xué)作品的形象、思想內(nèi)涵及語(yǔ)言藝術(shù)評(píng)價(jià)文本的基本觀點(diǎn)和情感態(tài)度對(duì)文本某些特色作深入思考，形成看法并作出判斷一、選做題考試說(shuō)明選考內(nèi)容及相應(yīng)能力層級(jí)如下：1.分析綜合C2.鑒賞評(píng)價(jià)D3.表達(dá)應(yīng)用E以負(fù)責(zé)任的態(tài)度陳述看法，表達(dá)感情有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)文本在人際交往中恰當(dāng)、得體地表達(dá)修改文章4.探究F知人論世，探討文本寫(xiě)作背景、寫(xiě)作意圖及社會(huì)價(jià)值就文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀、有創(chuàng)意地解讀，就某些問(wèn)題提出獨(dú)到見(jiàn)解。一、選做題考試說(shuō)明選做題在《考試說(shuō)明》里出現(xiàn)的樣題設(shè)計(jì)方式有5種：（1）結(jié)合選修教材《新聞閱讀與實(shí)踐》寫(xiě)新聞（包括標(biāo)題）、短評(píng)。如考試院樣題：給出第十屆全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)信息，寫(xiě)一則百字左右的短新聞（消息）。樣題1①閱讀下面的新聞，完成問(wèn)題。新華網(wǎng)（2009年）7月22日?qǐng)?bào)道美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在首輪中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)對(duì)話開(kāi)幕式上，引用中國(guó)先哲孟子的話“山徑之溪間，介然用之而成路，為間不用，則茅塞之矣”。他解釋說(shuō)，美中兩國(guó)的任務(wù)就是要為后代共同探索一條通往未來(lái)的道路，……一、選做題考試說(shuō)明選做題在《考試說(shuō)明》里出現(xiàn)的樣題設(shè)計(jì)方式有5種：（1）結(jié)合選修教材《新聞閱讀與實(shí)踐》寫(xiě)新聞（包括標(biāo)題）、短評(píng)。如考試院樣題：給出第十屆全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)信息，寫(xiě)一則百字左右的短新聞（消息）。樣題２②根據(jù)下列信息，擬一則消息。⑴第十屆全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)將于8月16日—8月21日在星城長(zhǎng)沙舉行，來(lái)自中央及駐湘機(jī)構(gòu)、各省市、港澳等地媒體記者云集長(zhǎng)沙。⑵設(shè)在蓉園賓館5號(hào)樓的中運(yùn)會(huì)新聞中心現(xiàn)已正式運(yùn)行。⑶級(jí)委會(huì)提供了便捷而廣泛的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)?！?、選做題考試說(shuō)明選做題在《考試說(shuō)明》里出現(xiàn)的樣題設(shè)計(jì)方式有5種：（2）結(jié)合選修教材《外國(guó)小說(shuō)欣賞》對(duì)外國(guó)小說(shuō)進(jìn)行探究鑒賞。如考試院樣題：讀川端康成的小說(shuō)《娶新娘的車》探究小說(shuō)中“主婦”的心理變化。娶新娘的車川端康成這個(gè)村，只有一輛人力車。足有150斤重的一個(gè)大漢坐在車上，一個(gè)豆大的小個(gè)子家庭婦女搖搖晃晃地拉著車走。孩子們跟著那個(gè)滑稽的人力車，不離左右，吵吵嚷嚷地喊：“喂，癱子勝五郎！”

……一、選做題考試說(shuō)明選做題在《考試說(shuō)明》里出現(xiàn)的樣題設(shè)計(jì)方式有5種：（3）結(jié)合選修教材《中國(guó)文化經(jīng)典研讀》分析中國(guó)經(jīng)典文化及內(nèi)涵。如考試院樣題：讀莊子寓言，分析寓言表明了莊子治理社會(huì)和對(duì)待人生怎樣的觀念。閱讀下面的文字，完成題目。

《莊子·在宥》中有一則寓言：云將在東方遇到鴻蒙，見(jiàn)他正拍著腿跳躍游行。云將肅然恭立，問(wèn)道：“先生是誰(shuí)？為何來(lái)到這里？”……一、選做題考試說(shuō)明選做題在《考試說(shuō)明》里出現(xiàn)的樣題設(shè)計(jì)方式有5種：（4）有創(chuàng)意地解讀文本，表達(dá)生活感悟。如考試院樣題：讀《被謀殺的小天使》，要求寫(xiě)出我們對(duì)人才問(wèn)題、教育問(wèn)題的思考。被謀殺的小天使大畫(huà)家詹姆斯·惠斯勒年輕時(shí)曾被西點(diǎn)軍校錄取，那是19世紀(jì)50年代，軍校的教授為這個(gè)固執(zhí)的“差等生”傷透了腦筋。有位工程學(xué)教授讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一座橋?；菟估盏脑O(shè)計(jì)圖上是綠草如茵的河岸，一座充滿浪漫……一、選做題考試說(shuō)明選做題在《考試說(shuō)明》里出現(xiàn)的樣題設(shè)計(jì)方式有5種：（5）有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)文本，得體地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。如考試院樣題：給出訪談?dòng)涗洠蟾鶕?jù)訪談內(nèi)容提取要求寫(xiě)一個(gè)介紹。下面是對(duì)東江市作家協(xié)會(huì)林主席、鄭副秘書(shū)長(zhǎng)和作家張嬌蘭、陳躍志（簡(jiǎn)稱林、鄭、陳、張）的訪談實(shí)錄，請(qǐng)根據(jù)這段實(shí)錄，整理一段有關(guān)東江市作家協(xié)會(huì)的情況介紹。（不超過(guò)170個(gè)字）

林：我們市作家協(xié)會(huì)現(xiàn)在已經(jīng)有325名會(huì)員。想起1980年成立的時(shí)候，才有56名員，一晃20多年過(guò)去了，我們這些老會(huì)員全都年過(guò)50啦。

……二、選做題分析研討對(duì)于選做題的指導(dǎo)訓(xùn)練，我們建議從兩個(gè)方面入手：一是有側(cè)重的取舍訓(xùn)練材料；二是規(guī)范學(xué)生答題的方式。

1、重視新聞短評(píng)及編寫(xiě)消息新聞具有真實(shí)性、時(shí)效性，與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合得比較緊密，能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，客觀評(píng)判的能力，用于選做性的新聞，一般篇幅短小，信息量大，針對(duì)性較強(qiáng)，有利于多點(diǎn)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，有利于評(píng)卷操作：如新聞短評(píng)；寫(xiě)新聞（包括擬定標(biāo)題、擬定導(dǎo)語(yǔ)、擬寫(xiě)正文）；寫(xiě)新聞串詞。（一）訓(xùn)練材料的取舍應(yīng)做到“兩個(gè)重視”和“兩個(gè)關(guān)注”。二、選做題分析研討①閱讀下列兩則材料，回答問(wèn)題。材料1：中國(guó)青年報(bào)社日前進(jìn)行一項(xiàng)家教調(diào)查，討論“在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，誰(shuí)承擔(dān)了更多的教育責(zé)任“的問(wèn)題。結(jié)果為：46%的人選擇了母親，28.7%的人表示”父母均擔(dān)“，11.4%的人選擇了其他，僅有上3%的人表示是父親。材料2：有關(guān)資料表明：我國(guó)家教中存在不少問(wèn)題，尤以父教缺失為最。其原因大致有幾種：生活壓力大，男性忙于賺錢養(yǎng)家；男性的職業(yè)壓力更大，無(wú)暇他顧；觀念形成的問(wèn)題；整個(gè)社會(huì)不重視男性教育。你對(duì)上述材料涉及的問(wèn)題有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。二、選做題分析研討②為了使新聞播報(bào)更加平易自然，編輯準(zhǔn)備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話。請(qǐng)你幫助他們?cè)谙旅嫒龡l新聞之間，設(shè)計(jì)兩段這樣的話。要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。沈陽(yáng)人要不了多久將有第二個(gè)“身份證”，因?yàn)樯蜿?yáng)市公安局將把市民的指掌紋集中起來(lái)，建立全民指掌紋數(shù)據(jù)庫(kù)。（《華商晨報(bào)》）（1）

。上海市災(zāi)害天氣預(yù)警信號(hào)發(fā)布制下月開(kāi)始實(shí)施，凡遇有臺(tái)風(fēng)、暴雨、高溫、低溫等災(zāi)害性天氣，上海市中心氣象臺(tái)將統(tǒng)一發(fā)布預(yù)警信號(hào)，以便市民及時(shí)調(diào)整衣食住行等活動(dòng)計(jì)劃。（《解放日?qǐng)?bào)》）（2）

。發(fā)生在廣東揭東縣、湖南武岡市、安徽馬鞍市雨山區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)12師的4起高高致病性禽流感疫情已被撲滅，昨天疫區(qū)封鎖被解除。（新華社）二、選做題分析研討③下面這段文字中，包含了許嘉璐怎樣的觀點(diǎn)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（6分）“現(xiàn)在大家都聽(tīng)哼哼唧唧不知所云的歌曲，久而久之會(huì)把淳樸的孩子也變得麻木，也變得不知道何為美！長(zhǎng)此以往，我們的文化發(fā)展讓人憂慮！”全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)許嘉璐是4月18日北大召開(kāi)的一次國(guó)際性會(huì)議上說(shuō)這番話的，并呼吁全社會(huì)要加大保護(hù)非物質(zhì)文化的力度，重視原生態(tài)文化。他介紹，自人類進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)以來(lái)，隨著技術(shù)的發(fā)展，文化和其他的產(chǎn)品一樣慢慢被規(guī)范化、批量化和自動(dòng)化，不斷的功利性創(chuàng)作造成文化的浮躁，經(jīng)得起歷史洗滌的藝術(shù)精品卻越來(lái)越少。許嘉璐認(rèn)為，原生態(tài)文化對(duì)于任何民族都極其珍貴，其含括的意義十分豐富，不僅僅是表演。他強(qiáng)調(diào)，原生態(tài)的文化必須不斷創(chuàng)新，使其適應(yīng)變化，只有既保持傳統(tǒng)又具備創(chuàng)新活力，文化才能長(zhǎng)盛不衰。這不僅僅是對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)，也是對(duì)世界，對(duì)人類的貢獻(xiàn)。（取材自《中國(guó)青年報(bào)》）（1）

（10個(gè)字以內(nèi)）（2）

（12個(gè)字以內(nèi)）二、選做題分析研討④論壇留言是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新生事物，很多中學(xué)生參與其中。論壇留言主要是對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件或焦點(diǎn)新聞人物發(fā)表自己的隨感。請(qǐng)你為下列文字寫(xiě)一條70字左右的感言。（6分）中國(guó)文物學(xué)會(huì)長(zhǎng)城研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)成大林在談到長(zhǎng)城保護(hù)問(wèn)題時(shí)，認(rèn)為“應(yīng)該將當(dāng)?shù)乩习傩盏睦媾c長(zhǎng)城捆綁起來(lái)，引導(dǎo)他們，讓長(zhǎng)城成為老百姓的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，這樣，他們自然就會(huì)去保護(hù)這棵‘搖錢樹(shù)’，而不是破壞”。（新浪網(wǎng)10月24日）二、選做題分析研討⑤根據(jù)下列信息，擬一則消息。⑴世博會(huì)志愿者服裝于3月12日在上海正式發(fā)布，一同發(fā)布的還有志愿者服務(wù)站站體以及志愿者主題歌曲。⑵發(fā)布會(huì)在行駛在黃浦江中的國(guó)際郵輪“新鑒真號(hào)”上舉行，由上海世博會(huì)志愿者部主辦。⑶志愿者服裝一共有兩大類：一類是園區(qū)內(nèi)志愿者服裝，為白、綠色彩搭配，體現(xiàn)了和諧、潔凈與創(chuàng)新的主題。一類是園區(qū)外的志愿者服裝，以藍(lán)色為基調(diào)，象征著天空和大海的博大，它的設(shè)計(jì)主題是“城市有我更可愛(ài)”。⑷志愿者服裝在面料選材上，使用天然、環(huán)保的棉質(zhì)材料；制作工藝上，運(yùn)用具有高科技含量的編織技術(shù)，具有防雨防風(fēng)排汗等功能。要求：⑴自擬標(biāo)題。⑵正文不超過(guò)100個(gè)字。（6分）二、選做題分析研討【參考答案】標(biāo)題：世博會(huì)志愿者服裝亮相（2分）正文：上海世博會(huì)志愿者服裝于3月12日在國(guó)際郵輪“新鑒真號(hào)”上正式發(fā)布。志愿者服裝分園區(qū)內(nèi)和園區(qū)外兩類，前者為白、綠色彩塔配，后者以藍(lán)色為基調(diào)，均有各自的設(shè)計(jì)主題。服裝面料環(huán)保，制造工藝先進(jìn)。（事件、時(shí)間、地點(diǎn)2分；服裝類別、涵義及功能等相關(guān)信息2分）二、選做題分析研討

2、重視文化經(jīng)典的思想價(jià)值湖南省高考語(yǔ)文向來(lái)重視湖湘文化內(nèi)涵，在意新課改命題的地方特色?？疾橐恍┤寮?、道家等思想流派既重視了優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的傳承，又重視了知識(shí)遷移的運(yùn)用，能夠提高文化素養(yǎng)，體現(xiàn)典雅厚重、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的風(fēng)格。二、選做題分析研討

2、重視文化經(jīng)典的思想價(jià)值①閱讀下面文段，按要求答題。

《孟子·告子上》有一段這樣的對(duì)話：告子說(shuō)：“人性好比湍急的水，在東邊開(kāi)個(gè)口就往東流，在西邊開(kāi)個(gè)口就往西流。人性本來(lái)就不分善與不善，就像水流本來(lái)不分向東向西一樣?！泵献诱f(shuō)：“水流確實(shí)是本來(lái)不分向東向西的，難道也不分向上向下嗎？①人性的善，就好比水朝下流一下。人性沒(méi)有不善的，水沒(méi)有不向下流的。水，拍打一下叫它飛濺下來(lái)，也能使它高過(guò)人的額頭；阻擋住它叫它倒流，可以使它流到山上。②這難道是水的本性嗎？是形勢(shì)導(dǎo)致這樣的。人之所以可以使他變得不善，他本性的改變也正像這樣。”孟子在這段話中圍繞人性問(wèn)題提出什么觀點(diǎn)？對(duì)此，你有何理解？二、選做題分析研討

2、重視文化經(jīng)典的思想價(jià)值②閱讀下面文段，按要求答題。選段一：子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！薄墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》選段二：魯有兀者叔山無(wú)趾，踵見(jiàn)促尼。促尼曰：“子不謹(jǐn)，前既犯患若是矣。雖今來(lái)，何及矣！”無(wú)趾曰：“吾唯不知?jiǎng)?wù)而輕用吾身，吾是以亡足。今吾來(lái)也，猶有尊足者存，吾是以務(wù)全之也。夫天無(wú)不覆，地?zé)o不載。吾以夫子為天地，安知夫子之猶若是也！”孔子曰“丘則陋矣。夫子胡不入乎，請(qǐng)講以所聞！”無(wú)趾出?？鬃釉弧暗茏用阒?！夫無(wú)趾，兀者也，猶務(wù)學(xué)以復(fù)補(bǔ)前行之惡，而況全德之人乎！”《莊子·德充符》上述兩段話，都講到了“德”，孔子說(shuō)的“德”與莊子的“德”區(qū)別在哪？（用自己的話來(lái)回答）二、選做題分析研討

3、關(guān)注小說(shuō)作品縱觀廣東、浙江、山東等省07、08、09高考試題，外國(guó)小說(shuō)閱讀常常出現(xiàn)。作為文學(xué)作品，其選做題的設(shè)計(jì)，更多的是從探究的角度考慮問(wèn)題。高考第五大題現(xiàn)代文（文學(xué)類文章）閱讀中有可能交叉體現(xiàn)，考慮到學(xué)生閱讀做題的時(shí)間限制，小說(shuō)選做題即使選考也可能是小小說(shuō)之類的作品。二、選做題分析研討

3、關(guān)注小說(shuō)作品①閱讀下面的文字，完成題目。雪夜［日本］星新一在遠(yuǎn)離熱鬧街道的一幢舊房子里，坐在火盆邊烤火的房間主人自言自語(yǔ)地嘟噥了一句，“啊！外面下雪了。”“這樣安靜的夜晚，兒子一定能多學(xué)一些東西?！狈恐魅苏f(shuō)著，向樓上望了一眼。“我真盼望孩子能順利地通過(guò)這次畢業(yè)考試。”老伴含糊不清地嘟噥著，往火盆里加了幾塊木炭。突然，一陣急促的敲門聲打破了這寂靜的氣氛。房主人慢吞吞地站了起來(lái)，蹣跚地向門口走去。隨著開(kāi)門聲，一股寒風(fēng)帶著雪花擠了進(jìn)來(lái)。二、選做題分析研討“誰(shuí)呀？”“別問(wèn)是誰(shuí)。老實(shí)點(diǎn)，不許出聲！”門外一個(gè)陌生中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首。聲音很低沉。老伴兒迎了上來(lái)：“誰(shuí)呀？是找我兒子……”她周身一顫，后邊的話咽了回去?！皩?duì)不起，我是來(lái)取錢的。如果識(shí)相的話，我也不難為你們。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光閃閃?！鞍?，啊，我和老伴兒都是上了年紀(jì)的人，不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請(qǐng)您千萬(wàn)不要到樓上去?！狈恐魅硕叨哙锣碌卣f(shuō)。“噢？樓上是不是有更貴重的東西？”陌生人眼睛頓時(shí)一亮露出一股貪婪的神色。“不，不，是我兒子在上面學(xué)習(xí)呢?！狈恐魅嘶琶忉?。“如此說(shuō)來(lái)，我更得小心點(diǎn)。動(dòng)手之前，必須先把他捆起來(lái)?！蹦吧巳絻刹杰f上樓梯。陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音。二、選做題分析研討突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個(gè)沉重的物體從樓梯上滾落下來(lái)。房主人從呆愣中醒了過(guò)來(lái)，慌忙對(duì)老伴兒說(shuō)：“一定是我們的兒子把這家伙打倒的?？旖o警察掛電話……”很快，警察們趕來(lái)了。在樓梯口，警察發(fā)現(xiàn)了摔傷了腿趟在那里的陌生人?！澳挠羞@樣的人，學(xué)習(xí)也不點(diǎn)燈，害得我一腳踩空。真晦氣?！蹦吧艘桓卑脝实臉幼?。上樓搜查的警察很快下來(lái)了。“警長(zhǎng)，整個(gè)樓上全搜遍了，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第二個(gè)人，可房主人明明在電話中說(shuō)是他兒子打倒的強(qiáng)盜，是不是房主人神經(jīng)不正常？”“不是的。他們唯一在上學(xué)的兒子早在數(shù)年前的一個(gè)冬天死了?？伤麄兪冀K不愿承認(rèn)這一事實(shí)，總是說(shuō)，兒子在樓上學(xué)習(xí)呢?！闭l(shuí)也沒(méi)有再說(shuō)話。屋外很靜，屋個(gè)也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然地飛落下來(lái)……二、選做題分析研討小說(shuō)故事的敘述者以旁觀者的身份講述故事，但還是遮蔽了作者的寫(xiě)作意圖。作為讀者，你認(rèn)為小說(shuō)的主題是什么？【參考答案】示例一：對(duì)極其哀痛的真摯親情的歌頌?！皭?ài)之深則思之切”，兩位老人對(duì)兒子極度懷念，用他還活著的假象來(lái)安慰自己，而結(jié)尾的真相大白，使老人的一腔真情格外令人痛惜，很好地表現(xiàn)了小說(shuō)“可憐天下父母心”的悲劇主題。示例二：對(duì)冷酷兇暴、爾虞我詐的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的鞭撻。小說(shuō)通過(guò)兩位善良的老人火熱的愛(ài)與這個(gè)世界冷酷的兇殺、搶劫、暴行之間的對(duì)比，勾勒出社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人們心態(tài)的一個(gè)縮影，在貌似平和的描述中，作者對(duì)老人深深的同情、對(duì)世界不平的鞭撻震撼人心。二、選做題分析研討②閱讀下面的小小說(shuō)，回答后面的問(wèn)題。（將答案填入后面的作文格中）面試雅安公司的人事部經(jīng)理戴維先生告訴我，面試將要由貝克先生主持，在10人中選擇一名。貝克先生是全國(guó)聞名的大企業(yè)家，從一個(gè)報(bào)童到美國(guó)最大的廣告代理公司——雅安公司的董事長(zhǎng)、經(jīng)理，他的經(jīng)充滿了傳奇色彩。并且，他的年齡不大，只有四十歲上下。

我聽(tīng)了這個(gè)消息，非常緊張，一連幾天，從英語(yǔ)口語(yǔ)，廣告業(yè)務(wù)及穿戴方面都要做了精心準(zhǔn)備，以便順得“推銷”自己。

考試是單獨(dú)面試的。我一走進(jìn)小會(huì)客廳，坐在正中沙發(fā)上的一位老外便站了起來(lái)，我認(rèn)出他正是貝克先生。二、選做題分析研討“是你！你是……“貝克先生用流利的中文說(shuō)出了我的名字，“原來(lái)是你！我找你找了很長(zhǎng)時(shí)間了?！柏惪松跋壬鷤?，向你們介紹一下，這位就是救我女兒的那位年輕人。”

我的心狂跳起來(lái)，說(shuō)道：“我劃船技術(shù)太差了，把女兒掉進(jìn)了昆明湖中，要不是你這位年輕人就麻煩了，真抱歉，當(dāng)時(shí)我只顧看女兒了，也沒(méi)來(lái)得及向你道謝?！?/p>

我竭力抑制住心跳，抿抿發(fā)干的雙唇，說(shuō)道：“很抱歉，貝克先生，我以前從未見(jiàn)過(guò)您，更沒(méi)有救過(guò)你女兒。”

貝克先生“你忘了？四月二日，昆明湖公園……我記得你臉上有塊痣。年輕人，你騙不了我的?！必惪讼壬荒樀牡靡狻Ｎ艺f(shuō)得很堅(jiān)決，貝克先生一時(shí)愣住了。忽然，他又笑了：“年輕人，我很欣賞你的坦率，我決定，免試了?！倍?、選做題分析研討幾天后，我幸運(yùn)地成了雅安公司的職員。有一次，我同戴維先生閑聊，我問(wèn)戴維：“救貝克先生女兒的那位年輕人找到了嗎？”

“貝克先生的女兒？”戴維先生一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，接著他大笑起來(lái)：“他女兒？有7個(gè)人因?yàn)樗畠罕惶蕴?。其?shí)貝克先生根本沒(méi)女兒?！蔽闹小拔摇痹诿嬖嚽暗姆N種準(zhǔn)備，在面試時(shí)都沒(méi)有用上，結(jié)果卻被免試了，由此可以引發(fā)我們?cè)鯓拥乃伎?？?qǐng)寫(xiě)一段文字，簡(jiǎn)要地表達(dá)你的觀點(diǎn)。（100字左右）二、選做題分析研討

4、關(guān)注隨感類材料的訓(xùn)練選做題就其題型而言，屬論述題的泛疇，設(shè)置隨感類選做題更多地考查學(xué)生鑒賞評(píng)價(jià)和表達(dá)運(yùn)用的能力，考查學(xué)生提取信息、處理信息的能力。選做的素材靈活多樣，開(kāi)放性大，拓展性強(qiáng)，對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用要求更高。這類題目似乎更關(guān)注“以負(fù)責(zé)任的態(tài)度陳述看法，表達(dá)情感”。①閱讀下面的文字，完成題目。有一個(gè)盲人在夜間走路時(shí)，總是提著一個(gè)明亮的燈籠。別人看了很好奇，就問(wèn)他：“你自己看不見(jiàn)，走路提燈籠不是多余嗎?”盲人正色道：“我提燈籠是為了給別人照路，別人看到路就不會(huì)撞到我了。這樣在幫助了別人的同時(shí)，也保護(hù)了自己了。”照亮別人等于照亮自己，為別人著想，實(shí)際上也能惠及自身。生活中的許多事情都是這個(gè)道理。閱讀上面的文字，請(qǐng)你寫(xiě)出你的感悟。二、選做題分析研討

②閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。（６分）天下第一棋手清朝名臣左宗棠喜歡下棋，而且棋藝高超，很少碰到對(duì)手。在奉命率兵赴新疆平叛前夕的一天，他微服出巡，在街上看到一個(gè)七十多歲老人在寫(xiě)有“天下第一棋手”六個(gè)大字的招牌擺下棋陣。左宗棠覺(jué)得老人自稱“天下第一棋手”過(guò)于狂妄，想教訓(xùn)教訓(xùn)他，便上前挑戰(zhàn)。沒(méi)想到老人不堪一擊，連連敗北。左宗棠在得間之余，命老人趕快自己砸了招牌走人，不要再在這里丟人現(xiàn)眼。

二、選做題分析研討沒(méi)想到的是，當(dāng)左宗棠從新疆平叛歸來(lái)，那塊“天下第一棋手”的招牌依然豎在那里。他很不高興，決定再教訓(xùn)一次這個(gè)不知天高地厚的人。說(shuō)來(lái)也怪，這一次左宗棠居然被老人“殺”得落花流水，三戰(zhàn)三敗。左宗棠不服，第二天又與之鏖戰(zhàn)，這次輸?shù)酶鼞K，他覺(jué)得不可思議，就問(wèn)老人為什么這么短的時(shí)間內(nèi)，棋藝會(huì)進(jìn)步得如此之快，老人微笑著回答：“上次您雖是微服出巡，但我知道您是左大人，而且即將出征新疆，我不想挫傷您這個(gè)一軍主帥的銳氣，所以存心讓你贏，讓您作為一個(gè)擊敗‘天下第一棋手’的勝利者信心十足地去平叛立功。如今，您已凱旋，我也就無(wú)所顧忌不再謙讓了?！弊笞谔穆?tīng)后，羞慚不已。他想，這樣一位民間老人居然如此深明大義，覺(jué)得自己作為朝中要員，一路諸侯，在這位老人面前輸?shù)煤沃故菐妆P棋！根據(jù)以上材料，寫(xiě)出你的思考與感悟。

二、選做題分析研討【參考答案】這位老棋手在人來(lái)人往的大街之中，在自己樹(shù)立的“天下第一棋手”的招牌之前，在眾目睽睽之下假裝輸棋，不僅要被贏棋的對(duì)手誤解而且要被許多不知內(nèi)情的觀眾嘲笑。但他為了“大義”，卻心甘情愿承擔(dān)這種委屈。這種重大道義而不計(jì)小是非的行為非凡夫俗子所能做到。因?yàn)樗粌H僅是一般的寬恕精神，它是無(wú)私的奉獻(xiàn)，是高尚的給予，是對(duì)國(guó)家對(duì)他人的仁愛(ài)，它比寬恕更需要一種主動(dòng)精神，也更能顯示一個(gè)人心靈的價(jià)值。從這個(gè)意義上說(shuō)，這位老棋手，藝高德更高。二、選做題分析研討

③閱讀下面的文字，完成題目。給食日本的小學(xué)里中午供應(yīng)午餐，叫“給食”。從一年級(jí)開(kāi)始，給食就全由孩子們自己輪流負(fù)責(zé)搬運(yùn)、擺放。你花費(fèi)多少時(shí)間，打翻多少瓶牛奶，都沒(méi)有關(guān)系，反正最后能讓大家吃上飯就行。這種給食不是免費(fèi)的，但和免費(fèi)差不多——一個(gè)月3500日元，隨便上哪兒打半天工的收入都絕對(duì)不止這個(gè)數(shù)。為什么要給食？日本的媽媽們不工作的很多，小學(xué)生從家走到學(xué)校一般不超過(guò)10分鐘，完全可以回家吃飯，也可以帶便當(dāng)。似乎找不到給食的理由。要說(shuō)給食的理由，恐怕得追溯到明治時(shí)代了。那時(shí)候日本人還很窮，一般人家是吃不飽的。小孩是很重要的勞動(dòng)力，窮人不愿把孩子送去讀書(shū)。政府為了解決這個(gè)問(wèn)題，采取了給食的辦法來(lái)吸引學(xué)生——有飯吃你來(lái)不來(lái)？二、選做題分析研討現(xiàn)在不用以“給飯吃”來(lái)吸引學(xué)生了，給食有了另外的意義。

現(xiàn)在日本的“給食”在教育孩子方面有哪些“另外的意義”？不超過(guò)100個(gè)字。（6分）

【參考答案】

答案提示：①團(tuán)隊(duì)精神；②吃苦意識(shí)；③平等意識(shí)；④動(dòng)手能力培養(yǎng)。（答對(duì)三點(diǎn)得滿分，應(yīng)有適當(dāng)闡述）二、選做題分析研討（二）規(guī)范學(xué)生答題的方式這是一個(gè)技術(shù)層面的話題。要求學(xué)生表達(dá)思想情感時(shí)，語(yǔ)言能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。二、選做題分析研討規(guī)范的方面有：1、規(guī)范答案文段的完整性。①文段結(jié)構(gòu)種類：A“總—分”式；B“分—總”式；C“總—分—總”式②文段要求：

A、觀點(diǎn)明確要有觀點(diǎn)或結(jié)構(gòu)。

B、敘議結(jié)合，敘述從簡(jiǎn)，議論從精。

C、聯(lián)系實(shí)際。③范式示例一：觀點(diǎn)+敘析+議論+作結(jié)示例二：簡(jiǎn)要概括+議論分析+聯(lián)系實(shí)際+觀點(diǎn)二、選做題分析研討

規(guī)范的方面有：

2、重視運(yùn)用素材佐證觀點(diǎn)。

3、表達(dá)思想情感要客觀公正。

4、用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言分點(diǎn)陳述。

①語(yǔ)言精一點(diǎn)，論點(diǎn)多一點(diǎn)。

②書(shū)寫(xiě)清晰，卷面