《國旗和太陽一同升起》教學(xué)設(shè)計(jì)

21《國旗和太陽一同升起》一、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、在朗讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)感受升旗儀式莊嚴(yán)神圣的場面。3、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀重點(diǎn)段落，從而激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)1、理解課文中的重點(diǎn)詞語，例如“氣宇軒昂”、“注視”等，從而感受到作者用詞的準(zhǔn)確性，并達(dá)到學(xué)以致用。2、通過朗讀，讓學(xué)生體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)神圣，激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的思想感情！三、教學(xué)難點(diǎn)1、通過朗讀，激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的思想感情！2、理解“國旗和太陽一同升起”的含義。四、教具準(zhǔn)備多媒體課件、升旗儀式的視頻片段。五、教學(xué)方法閱讀法、情景教學(xué)法六、課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入語：同學(xué)們好！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課，請同學(xué)們,跟老師一起書寫課題，齊讀課題——《國旗和太陽一同升起》1、師：上節(jié)課，我們初讀了課文，誰來說說這篇課文是按什么順序來寫的？生：按升旗前、升旗時(shí)、升旗后的順序?！景鍟荷烨啊⑸鞎r(shí)、升旗后】2、過渡：同學(xué)們，請看-----當(dāng)成千上萬的人從四面八方匯集到天安門廣場，此時(shí)此刻他們站天安門廣場，心情是怎樣的呢？文中有一個(gè)詞非常貼切的形容他們此時(shí)的心情，你們找到了嗎？請你說——生：熱切?！景鍟簾崆小繋煟簾崆惺鞘裁匆馑寄?？（心情激動(dòng)而又急切）二、學(xué)習(xí)課文第三自然段過渡：是啊，升旗前，來自全國各地的人們及港澳臺(tái)同胞和海外歸來的華僑，他們懷著一顆赤子之心熱切地等著、盼著?？?，來了，（播放課件【師配解說】）1、師：孩子們，從剛才的畫面中，你都看到了什么？指名學(xué)生反饋、交流2、師：孩子們，都說理解詞語是幫助我們理解句子的好方法，那么，這段話中，氣宇軒昂你怎么理解？它是形容誰的呢？師：對，執(zhí)旗手，來讓我們一起去看看這氣宇軒昂的執(zhí)旗手師：【課件：執(zhí)旗手的圖片】讓我們來觀察看他的動(dòng)作，再來觀察他的表情、你覺得除了用氣宇軒昂來形容他，還可以用哪些詞語來形容他？生：反饋、交流——師：好極了，同學(xué)們積累的詞語可真不少！這些詞語都可以來形容，而“氣宇軒昂”把你們說的詞語都包括了，足見作者用詞的準(zhǔn)確性。孩子們，今后的寫作時(shí)也要像作者那樣，做到用詞準(zhǔn)確，好嗎？3、過渡：真好，說到用詞，請你能找出下面這段話中描寫國旗衛(wèi)士動(dòng)作的詞嗎？快去找找吧，找到后可以用自己喜歡的符號(hào)在文中畫出來，開始吧——師：誰來說說，你找到了哪些詞語？生：反饋、交流得出“扛挎邁跨穿”4、同學(xué)們，請看，如果把這五個(gè)動(dòng)詞換成其他動(dòng)詞，如：“拿、背、走、走、走，”這五個(gè)動(dòng)詞，你們覺得那種表達(dá)效果更好？生：用文中的動(dòng)詞更好！師：為什么呢？生：扛：是用肩膀承受重量，而拿是用手，很隨意，顯示不出戰(zhàn)士們的威武?？妫菏怯檬直鄱酥呈怯帽巢砍兄?。體現(xiàn)不出國旗衛(wèi)士的氣勢。師：請你帶著自己的體會(huì)讀一讀。5、先指名讀，再引讀①（播放《歌唱祖國》的樂曲）聽，音樂響起來了，想像戰(zhàn)士們威武的動(dòng)作，再次展現(xiàn)這一莊嚴(yán)神圣的時(shí)刻。（播放課件男生讀）=2\*GB3②師：看，來了，國旗的衛(wèi)士們從天安門城樓大門里走了出來。（女生讀）③師：看，來了，在《歌唱祖國》的樂曲聲中（齊讀）（從你們的讀中我感受到了升旗儀式壯觀的場面。）三、學(xué)習(xí)課文第四自然段過渡：東方的天空已布滿了紅霞，太陽也要露出他的笑臉，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來了，雄壯的義勇軍進(jìn)行曲即將奏響，讓我們?nèi)w起立，向我們的國旗，向我們的祖國致敬。（播放課件）播放升旗儀式的視頻頻段，學(xué)生觀看——1、師：孩子們，看完這段莊嚴(yán)、神圣的升旗儀式，此時(shí)此刻，你的心情怎樣？生：反饋、交流（驕傲、自豪、激動(dòng)、興奮……）2、師：其實(shí)，廣場上的人們和你們的心情一樣，心中充滿了——【自豪】板書：【自豪】3、師：請同學(xué)們讀一讀第四自然段，找一找，哪個(gè)句子或詞語能夠體現(xiàn)出人們的心情是自豪的？生：注視或者說到整個(gè)句子師：注視是什么意思？生：看。師：課件，對比句子你覺得哪個(gè)句子表達(dá)的更好？生齊說：第一句師：為什么好呢？好在哪里？生：反饋、交流。師：請你也帶著自豪之情讀一讀這句話。高潮部分：師引讀第一次：同是中國人，同在藍(lán)天下，心中同樣發(fā)出這自豪的聲音：來，女生讀——師引讀第二次：同是一面旗，同在注視它，心中同樣發(fā)出這驕傲的聲音：男生讀——師引讀第三次：同在新時(shí)代，同在國旗下，心中同樣發(fā)出這幸福的吶喊聲：一起讀——（出示句子師范讀）一秒，兩秒……，你知道為什么是兩分零七秒嗎？（播放課件師介紹升國旗資料）國旗要和太陽一同升起，象征著中國如旭日東升，朝氣蓬勃，屹立在世界的東方。師：熠熠生輝什么意思？生：形容光彩閃耀的樣子。師：那么，除了用這個(gè)詞，你覺得國旗在太陽的映照下，還會(huì)是什么樣子呢？生：反饋、交流……是啊，望著這熠熠生輝的國旗，我們心中對國旗的愛油然而生，就讓我們飽含著對國旗的愛、對祖國的愛再讀第四段！（配樂齊讀）（從你們的讀中我感受到了作為一個(gè)中國人的驕傲與自豪。）四、學(xué)習(xí)第五自然段過渡語：鮮艷的五星紅旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)，整個(gè)升旗儀式結(jié)束了，此刻，人們又在做什么？（課件出示最后一段齊讀）（仰視國旗）你能給大家做一下仰視的動(dòng)作嗎？仰視不僅有仰面向上看的意思，還常用來表達(dá)對某人或某事的敬慕、敬仰和向往之情。所以在這里，仰視還表達(dá)了人們對國旗的敬仰和熱愛之情。3、現(xiàn)在你知道人們?yōu)槭裁淳镁貌辉鸽x去了嗎？生：對國旗不舍。師【板書：不舍】就讓我們帶著不舍，帶著你對國旗的愛、對祖國母親的熱愛再來讀第五自然段?；叵肷烨叭藗儫崆械牡群?，升旗時(shí)注視的眼神、自豪的心情以及升旗后人們仰視國旗、對國旗的戀戀不舍，讓我們切實(shí)感受到了人們對國旗的熱愛、對祖國的熱愛之情。（畫國旗，板書：熱愛國旗熱愛祖國）五、拓展：1.想一想，除了在天安門廣場看到過升國旗儀式，你還在哪些地方、哪些場合看到過升國旗呢？（指名回答）2、（課件展示）師激情介紹：是?。∥覀兊膰煸谛@里升起，我們的國旗在奧運(yùn)賽場上升起，我們的國旗在南極上空升起，在海島上升起，在宇航員遨游太空時(shí)升起，我們的國旗在香港升起，在澳門升起，在我們每個(gè)中國人的心中升起。在遼闊的大地上，我們的國旗永遠(yuǎn)和太陽－－（師指課題，師生同說）一同升起。六、布置作業(yè)1、課下，有感情的把課文再給家人或同學(xué)讀一讀。2、把課后練習(xí)題2、3做在家庭作業(yè)本上。 七、板書設(shè)