12論文選題文獻資料總結

第三章論文選題

教學目的------1、了解論文選題的重要性2、把握如何進展選題導言——上節(jié)課的教學，讓我們理解了科技論文的概念、特點，特殊是科技論文的創(chuàng)新性這一特點，為下一步進展論文寫作打下了堅實的理論根底。那么究竟如何進展論文寫作？初次接觸正規(guī)的論文寫作，從哪一步驟開頭最適合？為了便于把握并順應常規(guī)的規(guī)律思維，我們設計了一個相對較為簡潔把握的論文寫作步驟。今日講授論文寫作的第一步，即論文的選題。論文選題是確立中心論點的過程，是論文的核心，能否正確確立選題是論文寫作的關鍵，很大程度上預備了論文寫作的成敗，論文選題確實定對于論文寫作意義重大。一：選題的意義〔一〕、選題的區(qū)分〔二〕、選題的意義一：選題的意義〔一〕、選題的區(qū)分在論述選題問題時，首先應當把課題、論題、題目三個概念搞清晰。這三者同屬于某一學科中的學術問題，但又有所區(qū)分。1、論題不同于課題。課題通常是指某一學科重大的科研工程，它的爭論范圍比論題大得多。它包括很多論題。太陽能發(fā)電系統(tǒng)設計課題太陽能發(fā)電系統(tǒng)技術瓶頸光電轉化效率效率低逆變技術蓄電池儲能技術光伏發(fā)電并網(wǎng)技術一：選題的意義〔一〕選題的區(qū)分2、論題又不同于題目。題目是指論文的標題，它的爭論范圍一般比論題要小。一位作者選定的論題是爭論企業(yè)思想政治工作的，就可以選擇很多具體題目來寫論文：《新時期企業(yè)思想政治工作的特點》、《外資企業(yè)中黨組織的建設問題》、《論企業(yè)思想政治工作的疏導方針》、《思想政治工作要把握人的思想規(guī)律》，等等。一：選題的意義〔二〕選題的意義1、選題能夠預備論文的價值和效用論文的成果與價值，最終固然要由文章的最終完成和客觀效用來評定。但選題對其有重要作用。選題不僅僅是給文章定個題目和簡潔地規(guī)定個范圍，選擇論文題目的過程，就是初步進展科學爭論的過程。一個好的論文題目，能夠提前對文章作出根本的估量。一：選題的意義〔二〕選題的意義2、選題可以規(guī)劃文章的方向、角度和規(guī)模，彌補學問貯存的缺乏。在爭論客觀資料的過程中，隨著資料的積存，思維的漸進深入，會有各種各樣的想法紛至沓來，這些思想火花和各種看法，對我們都是特殊珍貴的。但它們尚處于分散的狀態(tài)，還難以確定它們對論文主題是否有用和用處之大小。因此，對它們必需有一個選擇、鑒別、歸攏、集中的過程。從對個別事物的個別生疏上升到對一般事物的共性生疏，從對象的具體分析中查找彼此間的差異和聯(lián)系，從輸入大腦的眾多信息中提煉，形成屬于自己的觀點，并使其確定下來。一：選題的意義〔二〕、選題的意義3、適宜的選題可以保證寫作的順當進展，提高爭論力氣對于大學生來說，撰寫論文并不是一件輕松的事。假設論文的題目過大或過難，就難以完成寫作任務；反之，題目過于簡潔，又不能較好地熬煉科學爭論的力氣，達不到寫作論文的目的。因此，選擇一個難易大小適宜的題目，可以保證寫作的順當進展。選題有利于提高爭論力氣。通過選題，能對所爭論的問題由感性生疏上升到理性生疏，加以條理使其初步系統(tǒng)化；對這一問題的歷史和現(xiàn)狀爭論，找出癥結與關鍵，不僅可以對問題的生疏比較清晰，而且對爭論工作也更有信念。一：選題的意義——例子準時向教師請教這點呢，我感受特殊深刻，也吸取了不少教訓。我自己原來感興趣的選題是生命教育，原來想不能空著腦袋去見萬教師，就想把大綱整出來后再去請教萬教師。于是搜集了大量的資料，看了一些相關的書籍，最終才覺察這個選題的高潮階段在前幾年，而且不太好把握，后來實在覺得不太適宜，才請教了萬教師，才徹底否認了這個選題，導致前期鋪張了大量的時間在不確定的選題上。所以，有了認為不錯的選題后，確定要準時向萬教師請教，他會急躁的回我們每一封郵件，為我們指明方向，避開由于選題失誤鋪張掉的大量時間。二、選題的領域〔一〕三區(qū)〔二〕留意問題〔三〕角度二、選題的領域〔一〕三區(qū)在科研領域中，適合選題的區(qū)域有三個，為禁區(qū)、疑區(qū)、荒區(qū)。1、禁區(qū)這是科學爭論的禁地。這一領域之所以成為禁區(qū)，或者是由于某權威的理論，或者是由于某權威人士的觀點而形成。前者，牛頓——經(jīng)典力學，物理學后來，愛因斯坦——相對論，徹底打破經(jīng)典力學，為物理學爭論開拓了新方向。后者，亞里斯多德——伽利略物體自由下落。重的物體比輕的物體先落地，最終被著名的比薩斜塔試驗證偽。二、選題的領域〔一〕三區(qū)2、疑區(qū)這是選題最多的科研區(qū)域。這一領域中，很多問題尚無定論，可以一抒自己的觀點見解，使這一區(qū)域呈現(xiàn)百花齊放百家爭鳴的局面。這一領域內選題，相對較簡潔，可以事半功倍。既有很多前人觀點可供參考，也有很多疑難缺乏可以商榷。市場經(jīng)濟中的政府干預問題〔經(jīng)濟類〕二、選題的領域〔一〕三區(qū)3、荒區(qū)在科研上從未有人涉足過的區(qū)域，如荒地。優(yōu)點——無人爭論過，你是第一個爭論者，很簡潔得到科研界的關注。缺點——無人爭論過類似問題，所以在爭論中可借鑒的觀點材料會相對少，需要花大量的時間和精力。如前幾年在固然文藝批判上，有人領先爭論文革中的手抄本小說現(xiàn)象，就屬于在荒區(qū)中首開先河，一時間跟風者云集，成了一時的視線焦點。二、選題的領域〔二〕、留意問題1、論文選題應留意的兩個問題——選題的深度和廣度選擇論文主題涉及將來進展，要特殊考慮選題的深度和廣度。2、選題與論文發(fā)表——論文寫作與論文發(fā)表親切聯(lián)系在一起，選題要考慮論文發(fā)表的問題。二、選題的領域〔三〕角度1、從生產(chǎn)實踐和社會需要中選題〔1〕從已經(jīng)實現(xiàn)的技術中選題進展理論探究－－實踐上升為理論；〔2〕從根底理論中選題進展應用爭論－－理論指導實踐。理論到技術的過程就是科學轉化為生產(chǎn)力的過程。是主流選題角度。〔1〕具體事例——計算機技術上升為計算機理論，進而進展到智能理論?！?〕具體事例——基因理論為醫(yī)療效勞，吞噬理論為油污處理效勞等。量子信息處理技術在現(xiàn)代通信中的應用二、選題的領域〔三〕角度2、從自然科學的內部沖突中選題〔1〕通過分析覺察新事實與已有理論、觀點的沖突；科學就是覺察新事實與原有理論不符，進而覺察新理論的過程。魏格納大陸漂移學說的進展。我們知道達爾文的進化論無疑是特殊宏大的,但他也有很多無法解釋的新事實問題。于是,有很多人在這方面進展了新的探究,消逝了幾十種新的進化理論。其中最有代表性的,有新拉馬克主義;新達爾文主義;現(xiàn)代綜合進化理論;中性突變理論等等二、選題的領域〔三〕角度2、從自然科學的內部沖突中選題〔2〕通過分析不同觀點、理論和學派之間的沖突來選題；通過比照覺察不同觀點之間的聯(lián)系。有時不愿定是非要推翻一種，甚至會消逝綜合各種觀點提出新觀點的結果。愛因斯坦光的傳播直線粒子說〔17世紀初對光的生疏有兩種學說,一種是以牛頓為代表的光的粒子說;另一種,是惠更斯提出的波動說?！彻糯恼摾锏娜诵员旧票緪赫f等等。二、選題的領域〔三〕角度2、從自然科學的內部沖突中選題〔3〕也可以從科學理論自身進展中的沖突選題。這也是一個特殊好的選題角度。科學理論本質上都是相對真理，都處于不斷完善、不斷進展的趨勢中。這給我們供給了很多項選擇題的角度。二、選題的領域〔三〕角度3、在學科穿插的領域中選題〔1〕在學科邊緣地帶查找結合點；科學的進展，促成了分工的細化，消逝了一大批穿插學科、邊緣學科，同時也供給了大量的選題角度?！?〕用一門學科的理論和方法，去爭論另一門學科的爭論對象。這是一種方法的移植，會產(chǎn)生意想不到的爭論效果。〔1〕仿生學〔2〕優(yōu)化理論二、選題的領域——學生體會1.從課堂中挖掘選題教師在講課是會提到很多爭論前沿問題、熱點問題和爭論空缺所在，我們要準時記錄，準時查閱文獻資料，并且加以分析，看是否可以作為畢業(yè)選題。2.從現(xiàn)刊中覺察選題3.從科研治理機構公布的信息中覺察選題教師推舉的中國高校XX信息網(wǎng)，上面有每年的課題立項通知，還有，全國教育科學規(guī)劃“十一五”“”課題工程，可以從中覺察很多比較前沿的或有價值的選題。4.期刊網(wǎng)在期刊網(wǎng)優(yōu)秀碩士或博士學位論文搜尋頁面輸入“自己所學專業(yè)”等一些自己感興趣的關鍵詞，逐條掃瞄，看別人畢業(yè)論文寫的什么話題，是從什么角度寫的，。這是一個很機械的方法，但也很湊效。三、選題的原則1、應用性〔1〕目前可以用于實踐、具有經(jīng)濟效益的應用課題〔2〕可以在將來應用到實踐的理論課題2、客觀性選題依據(jù)客觀真實存在，必需有科學理論依據(jù)。三、選題的原則3、創(chuàng)新性世界范圍內的創(chuàng)新，某一領域或適用于某一地區(qū)的新成果〔選題新、方法新〕。4、可行性〔1〕課題本身的成熟程度〔2〕客觀條件是否滿足爭論的正常進展〔經(jīng)費、試驗場所和設備、材料、文獻資料、協(xié)作條件、工作時間等〕〔3〕科研人員的學問構造、爭論力氣、科學品德、獻身精神以及對課題的理解程度。三、選題的原則理解選題的原則，還要留意體會好這樣一個關系：一方面——留意選題的有用價值，選擇具有現(xiàn)實意義的題目。論文的有用價值，就是指我們選的題目，應是與社會生活親切相關、為眾人所關心的問題，是亟待解決的問題。三、選題的原則理解選題的原則，還要留意體會好這樣一個關系：另一方面——留意選題的理論價值。強調選題的有用價值不等于必需有直接的效益作用。論文，無論是形式還是內容都和工作總結、調查報告有著區(qū)分。一般說來，它由論點、論據(jù)、論證三大要素構成，以規(guī)律思維的方式為開放的依據(jù)，在事實的根底上開放嚴謹?shù)耐评磉^程，得出令人信服的結論。它著重探討和爭論事物進展的客觀規(guī)律，闡述自己對這些規(guī)律的了解與生疏，給人以生疏上的啟迪。因此，選擇現(xiàn)實性較強的題目，還要考慮其有無理論和生疏上的價值，即有無普遍性的意義，能否能進展理論的分析和綜合，從個別上升到一般，從具體上升為抽象。四、選題的方法閱歷積存法：在實踐中覺察問題文獻分析法：通過分析他人的爭論覺察問題趨勢分析法：在課程學習的根底上分析理論或實踐的進展方向和態(tài)勢比較法：比較國內外的爭論成果，特殊是追蹤興盛國家相關學科的爭論成果聯(lián)想法：在學科的穿插領域選題四、選題的方法談到具體的實際方法，特殊是對于我們在校大學生而言，我們常用的一般有以下幾種：1．掃瞄捕獲法這種方法就是通過對占有的文獻資料快速地、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法。掃瞄，一般是在資料占有到達確定數(shù)量時集中一段時間進展，這樣便于對資料作集中的比較和鑒別。掃瞄的目的是在咀嚼消化已有資料的過程中，提出問題，查找自己的爭論課題。這種方法可分以下步驟進展：四、選題的方法談到具體的實際方法，特殊是對于我們在校大學生而言，我們常用的一般有以下幾種：1．掃瞄捕獲法這種方法可分以下步驟進展：(1)廣泛地掃瞄資料。在掃瞄中要留意勤作筆錄，隨時登記資料的綱目，登記資料中對自己影響最深刻的觀點、論據(jù)、論證方法等，登記腦海中涌現(xiàn)的點滴體會。筆錄——有目的、有重點、詳略得當。四、選題的方法在校大學生常用的選題方法一般有以下幾種：1．掃瞄捕獲法這種方法可分以下步驟進展：〔2〕將閱讀所得到的方方面面的內容，進展分類、排列、組合，從中查找問題、覺察問題，材料可按綱目分類。如如材料可分成：系統(tǒng)介紹有關問題爭論進展概況的資料；對某一個問題爭論狀況的資料；對同一問題幾種不同觀點的資料；對某一問題爭論最新的資料和成果等等。四、選題的方法在校大學生常用的選題方法一般有以下幾種：1．掃瞄捕獲法這種方法可分以下步驟進展：〔3〕將自己在爭論中的體會與資料分別加以比較：找出哪些體會在資料中沒有或局部沒有；哪些體會雖然資料已有，但自己對此有不同看法；哪些體會和資料是根本全都的；哪些體會是在資料根底上的深化和發(fā)揮等等。經(jīng)過幾番深思熟慮的思考，萌生自己的想法。把這種想法準時捕獲住，進一步思考，選題的目標就漸漸明確起來。四、選題的方法在校大學生常用的選題方法一般有以下幾種：2．追溯驗證法這是一種先有擬想，然后再通過閱讀資料加以驗證來確定選題的方法。這種選題方法必需先有確定的想法，即依據(jù)自己平素的積存，初步確定預備爭論的方向、題目或選題范圍。但這種想法是否真正可行，心中沒有太大的把握，故還需按著擬想的爭論方向，跟蹤追溯。追溯可從以下幾方面考慮：四、選題的方法在校大學生常用的選題方法一般有以下幾種：2．追溯驗證法追溯可從以下幾方面考慮：〔1〕看自己的“擬想”是否對別人的觀點有補充作用，自己的“擬想”別人沒有論及或者論及得較少?！?〕看“擬想”是否與別人重復?！?〕要擅長捕獲一閃之念，抓住不放，深入爭論。四、選題的方法在校大學生常用的選題方法一般有以下幾種：3.導師定題法。對于學生而言，特殊是在寫畢業(yè)論文的時候，由于學生爭論力氣有限，選題困難，可以承受這種方法?，F(xiàn)有不少導師將自己課題中的子課題直接拿給學生做，這是一種快捷的方法，但對大多數(shù)同學不適用。選題的方法——學生體會歸納比較類：2023新會計準則和新審計準則的公布，對會計和審計工作帶來比較大的變動，這兩年關于新舊準則比較的文章也比較多。對于本科畢業(yè)生而言，比較類的論文也簡潔寫。大家在選題上可以從這些角度入手比較：新舊比較〔已經(jīng)很泛濫了〕；中外比較〔比方某一項準則的中美、中英比較等〕；縱向比較〔比方XX的歷史沿革，很多具體業(yè)務準則的進展在歷史上是有反復的，不同的時期有不同的要求，追溯其歷史對于猜測將來的進展是很有意義的〕熱點類：當前社會人們關注和談論最多的問題：比方和上市公司有關的，和金融危機有關的，和著名的會計或審計丑聞或成功案例有關的。假設選題屬于熱點類，簡潔搜集資料且引人留意，但難于寫出新意。選這類題目大家考慮如何和已學的理論結合。選題的方法——例子比方上年比較熱點的“三鹿奶粉”，眾多的信息都是關于三鹿奶粉的質量危害，其實三鹿的結局是很多環(huán)節(jié)消逝問題造成的。比方從審計的角度，三鹿原奶收購要低于同行業(yè)的本錢水平，這本身就很有問題，假設從這個角度入手收集資料就簡潔寫出新意。選題的方法——學生體會歸納及例證前沿類：多數(shù)前沿類的題目都是會計審計的邊緣化爭論：比方人力資源會計、環(huán)境會計、網(wǎng)絡會計、學問治理與會計等領域，這些領域往往是會計審計與其他學科結合的產(chǎn)物。比方上一級有位同學寫：財務報表保險制度爭論。通過審計提高預期使用者對財務報告的信任是我們慣常的思路。而這篇文章另辟蹊徑，就是企業(yè)可以為其財務報表投保，將來報表消逝問題誤導投資者，投資者可以向保險公司索賠，而cpa為保險公司效勞。該同學并不是突發(fā)奇想，而是閱讀了一位法學專家的文章后受到啟發(fā)的。這樣的文章會讓人眼前一亮，也簡潔拿高分。由于相關資料缺乏，對寫作者的要求較高。選題的方法——歸納以財會為例——〔1〕定大方向：會計、審計、財務治理、會計電算化〔2〕定小領域：上面說到的比較類、熱點類和前沿類等。〔3〕初定題目。在資料的搜集與閱讀過程中形成題目，初定題目后最好和教師溝通一下。課堂總結：

本次教學我們探討了科技論文的選題意義、領域、角度、原則與方法，其中最為關鍵的就是選題的方法，只有恰當運用選題技巧，才能順當確定選題，為論文寫作做好第一步預備。作業(yè)：

結合自身學習實際和爭論興趣，確定一個論文選題，要求選題要具有創(chuàng)新性,并給出理由。材料收集和運用

【教學目的】1、了解收集材料的意義及收集材料的原則方法;2、把握如何運用材料?！窘虒W重點】1、了解收集材料的意義及收集材料的原則方法;2、把握如何運用材料。導言——畢業(yè)論文不同于一般的論文，專業(yè)的畢業(yè)論文是某一學科領域的科研成果的描述與反映，沒有爭論，寫作就無法進展.而爭論確實定前提是必需把握盡可能多的文獻信息資料。一個人讀的書越多、查找的資料越全面，專業(yè)水平就越高，制造性的思考可能性就越大，寫出來的論文質量就更高。因此，大學生在寫作畢業(yè)論文時，首先要學會如何檢索文獻資料，懂得文獻查找的方法與技巧。----本頁數(shù)據(jù)來源美國科學基金會

NSF(NationalScienceFoundation)一、科技論文材料的含義與作用材料的含義所謂材料，就是為科學爭論和論文寫作的需要而搜集的一系列事實和事理。撰寫學位論文，首先要占有豐富的材料，這是科研和寫作的根底。在這根底上，對材料進展加工整理、綜合分析，然后才能提示出事物的本質屬性和內在規(guī)律。材料是主題形成的客觀根底。材料同樣也是主題成立的客觀依據(jù)。一、科技論文材料的含義與作用作用：1、了解相關爭論領域已有的成果、進展歷史和當前的爭論動態(tài)，進展趨勢；2、幫助你選擇和確定爭論課題的方向；3、為論證課題供給理論依據(jù)和事實依據(jù)，4、能啟發(fā)爭論者的思維、激發(fā)靈感。5、材料有時能預備觀點，材料是真實的，觀點才能正確。拉斯維爾的例子拉斯韋爾在伊里縣調查中覺察，選舉中的信息傳播對態(tài)度明朗的選民幾乎沒有影響，他只會強化選民的原有觀點，而很難使選民的態(tài)度發(fā)生轉變，由此他提出傳播學中的著名的二級傳播和中間人理論，并由此演化形成有限效果論，而在做這個調查之初，他也是信任槍彈論的，這個調查的目的只是為了證明它而已。一、論文文獻資料的查找和整理例文二、論文文獻資料的查找和整理〔一〕收集材料的原則：1、針對性，有的放矢。2、方向性，在確定線索下收集，事半功倍。3、范疇性，在某個范疇下收集，這是材料使用的前提。4、真實性，選擇真實的材料，真實才有說服力。5、對應性，與觀點對應，能證明自己的觀點。6、時效性，留意材料的時過境遷，新結果的消逝可能會讓過時的材料不再具有說服力。一、論文文獻資料的查找和整理〔二〕收集和整理材料的方法：1、材料的來源——來源包括以下四個方面：〔1〕現(xiàn)場實地調查、觀看、測量、考察、測量數(shù)據(jù)、實測圖、素描圖、照片、錄像帶、錄音帶；〔2〕航空照片、衛(wèi)星照片和其他各種遙感影象及有關資料；〔3〕試驗、試驗、鑒定、測定、化學分析、儀器分析、計算等所得結果，以及有關的各種數(shù)據(jù)、圖片和記錄等?！?〕有關文獻及參考資料中所載前人已作的結果，試驗、觀測、考察、觀看等記錄，成功和失敗的閱歷教訓等。二、論文文獻資料的查找和整理〔二〕收集和整理材料的方法：1、材料的來源——來源包括以下四個方面：對于大局部科學爭論來說，第一手材料主要是科研進入主要階段之后，在觀測試驗環(huán)節(jié)中收集到的；而其次手材料中有一局部是科研預備階段或尋常收集的。但對于綜合性爭論來說，由于所需資料的范圍很寬，數(shù)量甚多，長期積存是必要的。這就要求爭論者尋常留意國內學術書刊、情報資料、科學文獻等，點滴搜集，系統(tǒng)保存，以備應用。學術資源分布數(shù)字化—數(shù)據(jù)庫圖書期刊報紙學位論文會談論文科技報告標準、專利二、論文文獻資料的查找和整理〔二〕收集和整理材料的方法：2、材料積集和整理的重要性以爭論者自己的實踐所得的第一手材料為根底，同時大量吸取前人的科研成就和閱歷，并做到勤于收集、長期積存、系統(tǒng)整理和擅長利用。以覺察元素周期律著稱于世的門捷列夫的治學特點和他在材料收集整理方面所下的功夫，就是一個生動的例子。二、論文文獻資料的查找和整理〔二〕收集和整理材料的方法：3、收集材料的過程略讀。是粗略地看一遍，但不是走馬觀花，而是用速讀法把全部的材料掃瞄一次，分出重要材料和次要材料、近期材料和遠期材料、相關材料和無關材料。具體方法是：先看標題，標題往往可提示全文的根本論點、反映文章爭論的主要課題，假設與自己的課題相近，就可住下閱讀；然后讀摘要或前言，這里要介紹本文的論題、論點和爭論本課題的意義目的；最終讀結論段，這里是文章的結論局部，論述的結果就在這里，所以要認真閱讀。這種閱讀方法，一篇論文要不了幾分鐘就能了解其或許意思，便利快捷。二、論文文獻資料的查找和整理〔二〕收集和整理材料的方法：3、收集材料的過程選讀。是對略讀篩選出的材料進展有選擇性地閱讀。一般是重要的先讀，次要的后讀，急用的先讀，不急用的后讀．或只選取文章中有用的局部來讀。先讀中文材料，后讀外文材料．這樣花的時間少收效快。先讀綜合性材料，使你對本課題的各個局部有個全面了解，然后再讀專題性材料，避開瞎子摸象、見樹不見林、或不識廬山的片面生疏。二、論文文獻資料的查找和整理〔二〕收集和整理材料的方法：3、收集材料的過程研讀。就是對重要材料或其中的重點局部，作認真地爭論細讀，充分理解，完全消化，從中選取有用的材料。研讀不僅是認真地看一遍，對沒能弄懂、沒有充分理解的內容，要反復地閱讀，或借助其他資料幫助閱讀加深理解，直到融會貫穿、能用自己的語言表述出來、并運用于論文寫作中。二、論文文獻資料的查找和整理〔二〕收集和整理材料的方法：4、科研材料的積存和系統(tǒng)保存的根本方式：1、電子文檔資料儲存。下載電子版文獻時〔caj，pdf，html〕，把文章題目粘貼為文件名。留意，文件名不能有特殊符號，要把\/:*?<>|以及換行符刪掉。每次依據(jù)同樣的習慣設置文件名，可以防止重復下載。不同主題存入不同文件夾。文件夾的題目要簡短，如：PD，LTP,PKC，NO。看過的文獻歸入子文件夾，最起碼要把有用的和沒用的分開。重要文獻依據(jù)重要程度在文件名前加001,002，003編號，然后按名稱排列圖標，最重要的文獻就排在最前了。二、論文文獻資料的查找和整理〔二〕收集和整理材料的方法：4、科研材料的積存和系統(tǒng)保存的根本方式：2、記錄本，對于現(xiàn)場調查、科學考察、野外和試驗室中的觀測試驗等所得材料，一般可用記錄本。3、材料卡片。對于其次手材料，可以用卡片。由于卡片是活頁的，可以依據(jù)需要而作各種挨次的組合和排列，既便于系統(tǒng)地分類保存和檢出應用，又便于整理、綜合和分析。材料卡片要依據(jù)確定的系統(tǒng)和挨次集合起來。二、論文文獻資料的查找和整理〔二〕收集和整理材料的方法：5、整理材料資料的整理過程實質上是資料的辨析過程，這里有幾方面的工作是不行缺少的。1〕辨析資料的適用性選擇資料的依據(jù)，只能是作者所要說明的中心論點。什么資料可用，什么資料不能用，都要依據(jù)這個中心論點預備。論文的中心論點一經(jīng)確定之后，它就是統(tǒng)帥一切的東西，資料必需聽從于中心論點的統(tǒng)帥。不能充分說明問題的資料堅決摒棄。二、論文文獻資料的查找和整理〔二〕收集和整理材料的方法：5、整理材料2〕辨析資料的全面性假設材料不全面，缺少了某一方面的材料，論文的論述也往往不圓滿、不全面，會消逝偏頗、漏洞，或由于證據(jù)缺乏難以自圓其說。二、論文文獻資料的查找和整理〔三〕收集和整理材料的方法：5、整理材料3〕、辨析資料的真實性——關系著論文的成敗。其一，敬重客觀實際，避開先入為主，不能夾雜個人的好惡與偏見，不能歪曲資料原來的客觀性；其二，要有根有據(jù)，第一手資料要有來歷，其次手資料確定要與原始文獻認真核對，以求得最大的準確性；其三，資料來源要加以區(qū)分，弄清原作者的寫作意圖，并加以客觀的分析評價，社會科學方面的資料更應當留意這一點。二、論文文獻資料的查找和整理〔二〕收集和整理材料的方法：5、整理材料4〕辨析資料是否新穎新穎，不僅僅對資料產(chǎn)生的時間有所要求(不能太陳舊)，更重要的是要從普遍常見的資料中開掘別人尚未利用的東西。5〕辨析資料的典型性典型性，指這種材料對于它所證明的理性生疏來說具有充分的代表性。材料不需要多，卻要具有無可辯駁的規(guī)律力氣。產(chǎn)生這樣的效果，一個重要因素，就是在于材料選得特殊精悍典型。二、論文文獻資料的查找和整理〔二〕收集和整理材料的方法：6、文獻資料的查找文獻資料的查找也就是文獻資料的檢索，它是現(xiàn)代科技人員獵取文獻和信息的主要手段之一，同時也是大學生寫作畢業(yè)論文獵取資料的主要方法。中外全文數(shù)據(jù)庫〔全學科〕文摘索引庫資料數(shù)據(jù)庫電子圖書二、論文文獻資料的查找和整理〔二〕收集和整理材料的方法：6、文獻資料的查找根本查找——圖示學校圖書館主頁CNKI中國學術期刊網(wǎng)中國期刊全文數(shù)據(jù)庫篇名作者關鍵詞機構中文摘要選項二、論文文獻資料的查找和整理〔二〕收集和整理材料的方法：6、文獻資料的查找根本查找——“中外文學比較爭論”篇名作者關鍵詞機構中文摘要文檔文學二次檢索中外〔篇名〕論跨文化爭論的視角—兼評曹順慶CAJ原文下載二、論文文獻資料的查找和整理〔二〕收集和整理材料的方法：6、文獻資料的查找電子期刊資料的查找方法：根本查找和追蹤查找。追蹤查找——《論跨文化爭論的視角—兼評曹順慶〈中外文學跨文化比較爭論〉》讀了文獻《論跨文化爭論的視角—兼評曹順慶〈中外文學跨文化比較爭論〉》后，想要了解更深層次的內容，則可以進一步檢索該文后參考文獻中的文獻。想知道文獻《論跨文化爭論的視角—兼評曹順慶〈中外文學跨文化比較爭論〉》的作者關于比較文學的爭論成果，可以在檢索條件中選擇“作者”，輸入該文章的作者名字“劉介民”，點擊檢索消逝很多有關劉介民的文章。如《西方比較文學爭論現(xiàn)狀》、《21世紀“比較文學與世界文學”教學斷想》等文獻。二、論文文獻資料的查找和整理〔二〕收集和整理材料的方法：5、文獻資料的查找電子期刊資料的查找方法：根本查找和追蹤查找。追蹤查找——《論跨文化爭論的視角—兼評曹順慶〈中外文學跨文化比較爭論〉》《論跨文化爭論的視角—兼評曹順慶〈中外文學跨文化比較爭論〉》《論跨文化爭論的視角—兼評曹順慶〈中外文學跨文化比較爭論〉》深度檢索參考文獻深度檢索作者名字〔作者成果〕三、材料的使用〔一〕使用材料的原則：1、所選論據(jù)要具有很強的代表性。盡管社會科學的爭論大多都使用歸納法，但是歸納法是說把很多的現(xiàn)象放在一起進展概括，最終得出結論。即使使用歸納法，也不行能把搜集到的材料都寫進文章中去。因此：文章中所用的材料能夠代表沒有寫進去的大多數(shù)材料。三、材料的使用〔一〕使用材料的原則：2、要避開大量排比材料。什么叫大量的排比材料呢？就是你把性質一樣的論據(jù)都列進文章當中去，以為論據(jù)越多就越有力氣?，F(xiàn)代學術〔論文〕跟當年乾嘉學派不一樣。乾嘉學派搞考證，它可以用幾十條上百條材料，一條一條列列完了得出一個結論?，F(xiàn)代要這樣寫，那生怕是沒有人發(fā)表你的文章。三、材料的使用〔二〕對材料的分析一般地說，文章的論據(jù)材料可以分為三種，直接論據(jù)、旁證論據(jù)、后人權威的看法。1、直接論據(jù)所謂“直接論據(jù)”，就是你所論對象本身的材料。也就是說，爭論杜甫，是杜甫本身寫的詩和文章，這是所謂“本身的材料”，這叫做直接論據(jù)。直接論據(jù)最有力！三、材料的使用〔二〕對材料的分析2、旁證材料旁證材料就是同時代人的看法和供給的材料。這個同時代，就是它距離你所爭論的對象的關系越親切越好，越有力氣。比方爭論杜甫，杜甫他跟李白有個唱和，李白曾經(jīng)怎么說過杜甫，等等。這些材料我們就可以稱之為旁證材料。三、材料的使用〔二〕對材料的分析3、后人權威看法所謂權威的看法就是權威人士對這個學術問題的推斷。又叫做引經(jīng)據(jù)典，即在這個問題上有沒有特殊具有權威和學術信譽的人發(fā)表過有關方面的意見。假設發(fā)表了，它就可以作為我們爭論的一個有力的旁證。實際上后兩點并不是確定要具備的。也就是說，旁證材料和權威人士的看法，不愿定都要消逝。而第一點則是確定不能夠缺少的。三、材料的使用〔二〕對材料的分析4、對反例的處理反例就是和正面使用的材料的內容是相反的、觀點是相對立的。也就是說，在你所把握的材料中，既有對你的結論有利的材料，也有對你的結論不利的材料。只把有利的材料寫進文章中而不提那些不利的材料，這就是不嚴謹?shù)膽B(tài)度，同時它所得的結論也就沒有學術價值。三、材料的使用〔二〕對材料的分析4、對反例的處理現(xiàn)代有很多人寫文章，他的文章當中用了很多的材料，有很多的論據(jù)，可是，實際上還有相當多的材料論據(jù)不利于文章的點。他把這些材料藏起來，不在文章中使用